实际上,家长们真正反对的并不是早读本身,而是以“早读”为名不断提前到校时间等安排。一些学校的做法值得借鉴,并非“一刀切”取消早读,也非机械执行政策不到时间不开校门,而是代之以更具弹性、更多元化的形式,让学生可以在早上自主学习、阅读或观看新闻小班晨间活动教案,这就能在保证睡眠基础上更好解锁“早读”价值。可见,找到适合孩子的“早读”方式,才是正确方法。
比如,保障孩子的睡眠时间小班晨间活动教案,就不能只盯着早上能多睡一会,还需要考虑晚上睡得早,既要学校合理留作业,也需要家长督促配合。再如,推广中小学春秋假,就不能仅仅考虑学校的时间安排,还需要加强家校互动,推动家长休假和学生春秋假时间更好合拍。政策落实难免存在系统磨合的张力,如何压缩不适配的时间,还需各方创新破题。
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