物理工作计划

时间:2023-04-28 16:39:36 工作计划 我要投稿
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有关物理工作计划模板锦集五篇

  时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!该为自己下阶段的学习制定一个计划了。那么我们该怎么去写计划呢?下面是小编为大家整理的物理工作计划5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

有关物理工作计划模板锦集五篇

物理工作计划 篇1

  一、工作目标

  依据修订的《中小学教学工作常规》、《中小学教研工作常规》,强化教学研究、教学指导、教学服务工作;以课程改革为中心,努力提升教师的专业水平,提高课堂教学效率;以促进城乡教育教学的均衡发展为目标,加强对农村薄弱学校的教学的指导,力争我市的初中物理教学质量上升一个新的台阶。

  二、工作要点

  1、强化对农村薄弱学校的`教学指导工作。把教学视导的重心要放到农村薄弱学校,找准教学中的薄弱环节,有针对性的予以指导,力争通过一年的不懈工作,使这部分学校的物理教师专业水平、教学能力有较大的提高。

  2、引领教师“走进”新教材。九年级物理教材是课标修订后教材,要引导教师学习新教材,把握教材的特点,要及时解决使用新教材过程中出现的新问题,用好、用活新教材。

  3、组织教师参加省中学物理教师优质课比赛,要以此次活动为契机,鼓励青年教师积极参与,进一步转变教学观念,提高课堂教学效率。

  4、继续协助相关部门做好参加全国初中应用物理知识竞赛的工作,引导教师在平时的教学工作中,关注社会热点,注重把物理知识和社会生活、生产实际相联系,从而培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

  5、继续做好学科带头人下乡指导工作。要把学科带头人指导工作和教学常规视导相结合,探索有利于充分发挥学科带头人学科的作用的活动方式、活动内容,促进农村薄弱学校教师的专业成长。

  三、秋季学期主要工作

  九月 学科会议

  常规视导

  十月 “十月教研月”活动

  市物理教师优质课比赛

  十一月 组织参加省物理优质课比赛

  期中教学质量监测

  十二月 “研究新教材、教出新特色”研讨会

  教学常规视导

  元月 期末考试及质量分析

  20xx年8月26日

  附:期中、期末考试进度

  期中

  八年级:第一章~第三章

  九年级:第十章~第十三章

  期末

  八年级:全册

  九年级:第十章~第十六章

  (期中考试时间为11月上旬,无论全市是否统一命题,但考试时间和进度要统一)

物理工作计划 篇2

  学习可以这样来看,它是一个潜移默化、厚积薄发的过程。编辑了最新一年八年级物理教学计划,希望对您有所帮助!

  一、指导思想

  在九年制义务教育阶段,物理课程的教学不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练,注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程,而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。因此物理课程教学的构建应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程,经历基本的科学探究实践,注重物理学科与其他学科的融合,使学生得到全面发展。

  二、教材分析

  本册教材共五章分别是:声现象、光现象、透镜及其应用、物态变化、电流和电路。具体章节又可分为:探究、演示、想想做做、想想议议、STS、科学世界、动手动脑学物理几大个板块。 全书共计:探究9次、演示12次、想想做做、想想议议24次、STS、科学世界16次、动手动脑学物理23次。

  三、学情分析

  八年级共计六个学班,每个学班约五十至六十名学生。他们有良好的学习行为习惯;他们虚心好学有进取心;他们有明确的是非观,独特的情感体验;他们有一定的创新能力和逻辑思维能力。但也有部分学生没有养成良好的学习习惯,对学习的兴趣不浓,需要在以后的教学中多多关注、多多帮助他们。

  四、教学要求

  (1)结合科学教育的理论和实践,构建具有特色的物理课程教学,注意不同学科间知识与研究方法的联系与渗透,使学生关心科学技术的新进展和新思想,了解自然界事物的相互联系,逐步树立科学的世界观。

  (2)通过从自然、生活到物理的认识过程,激发学生的`求知欲,让学生领略自然现象中的美妙与和谐,培养学生终身的探索兴趣。

  (3)通过基本知识的学习与技能的训练,让学生初步了解自然界的基本规律,使学生能逐步客观地认识世界、理解世界。

  (4)通过科学探究,使学生经历基本的科学探究过程,学习科学探究方法,发展初步的科学探究能力,形成尊重事实、探索真理的科学态度。

  (5)通过科学想象与科学推理方法的结合,发展学生的想象力和分析概括能力,使学生养成良好的思维习惯,敢于质疑,勇于创新。

  (6)通过展示物理学发展的大体历程,让学生学习一些科学方法和科学家的探索精神,关心科技发展的动态,关注技术应用带来的社会进步和问题,树立正确的科学观。

  五、具体措施

  1、注重学生兴趣的培养。让学生保持对自然界的好奇,发展对科学的探索兴趣,在了解和认识物质世界的过程中拥有满足感及兴奋感。

  2、书本为主、实验为辅进行教学,运用多样化的教学方式,并将信息技术渗透于物理教学之中。

  3、以自学探讨为主、讲授为辅的学习方式让学生掌握一定的物理基础知识,养成良好的思维习惯,在解决问题或作决定时能尝试运用科学原理和科学研究方法。

  4、运用实验或实践让学生经历基本的科学探究过程,从而具有初步的科学探究能力,乐于参与和科学技术有关的社会活动,在实践中有依靠自己的科学素养提高工作效率的意识等。

  5、运用多媒体教学,培养学生的创新意识和独立思考,勇于有根据地怀疑,并尊重事实、大胆想象的科学态度和科学精神。

  6、教育学生关心科学发展前沿,养成具有可持续发展的意识,树立正确的科学观和振兴中华、将科学服务于人类的使命感与责任感。

  6、更新评价观念,注重过程评价与结果评价结合,构建多元化、发展性的评价体系,以促进学生素质的全面提高和教师的不断进步。

  六、课时安排

  第一章五课时新授 二课时复习检测 活动一课时

  第二章六课时新授 二课时复习检测 实验二课时

  第三章五课时新授 二课时复习检测 实验二课时

  第四章四课时新授 二课时复习检测 实验二课时

  第五章六课时新授 二课时复习检测 (演示实验除外)

  机动 总复习 十课时

物理工作计划 篇3

  一、指导思想:

  本学期物理备课组,将认真执行学校和教研组计划,开展教学研究,紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,努力提高本学科的教学质量。

  二、具体工作:

  1、 每学期初制定好教研组工作计划,做到目标明确,措施有效。

  2、 认真贯彻好教学常规,加强集体备课。

  3. 积极参加各级各类教研活动。

  4. 配合学校做好阶段测试的命题、阅卷和试卷分析工作,为学校对教师教学质量的考核提供客观、公平和公正依据。

  5.认真进行质量检测与分析。备课组统一进度,对每单元要进行统一的质量监控,分析比较。同时,强调阅卷及时、分析及时、调整教学策略及时。

  6.重点搞好九年级中考物理实验操作的`培训工作。

  7.研究中考试说明,做好市九年级中考模拟考试及中考的全面复习工作。

  8.组织七八年级学生参加校级和市级中学生“鸡蛋撞地球”科技活动。

  9.积极撰写论文、教学反思,逐步加强自身建设与成长。 总之,我备课组的宗旨是:团结、和谐,共同提高,促每一位学生发展。

物理工作计划 篇4

  本年度我们物理教研组工作,将认真执行学校和教研组教学计划,开展教学研究,紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,并继续参加物理新课程标准、新教材的学习和培训,达到转变教育观念,改变教学方式,而且进一步加强课题研究,全面提高教师素质,努力提高本学科的教学质量。总之我们将立足于行动研究,务实求真,开拓进取地将物理教研、教改、培训等工作做好,作出成效来。使教研活动服务于学校、服务于每位教师、服务于课堂的基本理念。

  一、 工作目标

  1.提升课堂研究的氛围。通过“一四一”课型的研究来指导和提高本组教师的课堂教学能力,对影响课堂教学的因素进行研究,最大程度提高课堂教学效率,组织本组教师学习如何评课,如何说课,如何鉴别一堂有效的课,并包括如何评价检测课堂教学效率。

  2.进行相关培训工作,更快地提升本组教师的教科研能力。定期对本组教师进行新课程理念的学习与培训,突出案例培训及如何进行课题研究的相关培训。

  3.组织指导好备课组活动,结合课题初步建设物理教学资源库,重点是备课和练习资源的建设。

  二、工作重点:

  (一)进行相关培训工作,更快地提升本组教师的教科研能力

  1.定期对本组教师进行新课程理念的学习与培训,本学期重点学习《物理课程标准》、《新课程理念下的有效课堂教学策略》《教师如何做课题》等各类课程改革的材料,并用这些理论来指导平时的课堂教学。

  2.突出案例培训,例如如何撰写教学反思、教学案例、教学论文等,如何进行课题研究的相关培训。

  (二)提升课堂研究的氛围

  通过各种课型的研究来指导和提高本组教师的课堂教学能力,对影响课堂教学的因素进行研究,最大程度提高课堂教学效率,组织本组教师学习如何评课,如何说课,如何鉴别一堂有效的课,并包括如何评价检测课堂教学效率。

  (三)教学资源建设

  组织指导好备课组活动,结合课题初步建设物理教学资源库,一方面收集物理学科教学的理论与实践的资料(包括典型的案例集,配套练习集),另一方面整理出物理学科的教学资料(包括有主题性的课堂录像,开发的校本化的课程,富有学校自己特点的课堂设计方案,特别是每个备课组所积累的系统的拓展性的练习资料)。

  (四)积极做好青年教师的培养工作

  我们物理教研组青年教师较多,为了营造一种积极向上的氛围,让青年教师感受到物理教研组团队的精神,我们将继续开展青蓝工程建设,除了传统意义上的教学传、帮、带外,将积极为青年教师成长创设发展平台,例如参加区级赛课活动,开设教学开放日活动的教学研究课,从而促使青年教师快速成长。

  三、具体措施:

  1、每学期初制定好教研组工作计划,做到目标明确,职责分明,措施有效。

  2、认真贯彻好教学常规,对备课、听课、评课作如下要求:备课具体要求:(1)钻研教材,年轻教师备详案,老教师备简案,但内容要做到重点突出,难点有化解方法。重点突出教师如何指导学生学习知识,学生学习知识的方法,而不是详细的介绍教师怎样把知识教给学生。(2)加强集体备课,做到“三定”:定时、定内容、定中心发言人,听课:随机听课。评课:先提意见,再提优点,并要求每位老师归纳发表新的见解。

  3、备课组认真组织好教材分析。备课组要组织成员对教材进行深入解读,分析,要从单元结构分析,到每课时的分析,并研究有效的教学方法。

  4、改进教师作业的批改方式,要求批改要保证质量,对后进生可提倡面批,对作业进行评定,针对性的.给予批评和表扬,以此促进学生。

  5、定期开展教学情况分析,交流研讨活动,根据每个班的学生特点,成绩的差异,找出每阶段的薄弱环节,有针对性的出好补

  偿练习,争取每章知识减少差生面。尽量统一练习。在每课时分析时,针对本年级学生配备怎样的课堂练习,配备怎样的课后练习,要进行认真组合、筛选与变化。

  6、定期举办各种形式的观摩课。要求每位教师每学期上好一节示范课或教学研究课,共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。并采用一种新的公开课开展方式,即先确定课题、人选,再集体讨论方案,再上课、评课。

  7、对外交流。一个教研组不是封闭的研究组织,而是开放型的研究组织,一方面定期邀请相关学科专家或有经验的教师来组指导、交流,扩大视野,增加教学信息,另一方面要积极外出交流学习。

  8、教研组长组织组内教师分工合作,共同做好各项工作的书面记录及专题材料。

  9、配合学校做好阶段测试的命题、阅卷和试卷分析工作,为学校对教师教学质量的考核提供客观、公平和公正依据。

  10、认真进行质量检测与分析。备课组统一进度,对每单元要进行统一的质量监控,分析比较。同时,强调阅卷及时、分析及时、调整教学策略及时。

物理工作计划 篇5

  一、学情分析

  经过这一学期的初中物理的学习,学生初步感受到了电的奥妙无穷,同时第一次系统认识电的应用对于人类生活便捷、科技、社会的进步的重大意义,对于“物理是有用的”有了深切的体会,学习物理、热爱科学在学生心田中潜滋暗长。

  本册教学内容可分为四个部分:电压、欧姆定律、电功率、热、磁。重点在电功率和磁,难点也在电功率和磁。这两部分因概念多、知识应用性强,考点难点密集,在初中物理中的占有重要地位,因此学生在学习这部分内容过程中,普遍感到概念常混淆,选择题吃不准,。尽管平时加强了训练,但近半数学生学习效果不够理想,不及格人数都在20人以上。

  所以从整体上复习整册的内容

  二、具体的复习安排

  本学期的具体教学内容有:

  第六章电压、电阻

  本章是学习电学知识、掌握欧姆定律的基础。学生只有在掌握了最基本的电学知识后才能再进行以后的学习。

  1、知道电压、电阻的概念,知道串并联电路电压的规律。

  2、会使用电压表;会使用滑动变阻器。

  第七章欧姆定律

  本章是电学中的一个重要定律,在初中电学中处于核心地位,既是后面学习“电功率”的基础,也是理解日常生活中电学知识的基础。

  1、通过实验,探究电流、电压和电阻的关系;

  2、理解欧姆定律,并能进行简单计算;部分优生会复杂计算。

  3、了解家庭电路和安全用电知识。有安全用电的意识;

  第八章电功率

  本章在学习了欧姆定律的基础上,把对电学的研究拓展到电能和电功率。

  1、从能量转化的角度认识电源和用电器的作用;

  2、理解电功率和电流、电压之间的关系,并能进行简单计算。区分用电器的额定功率和实际功率;优生能够进行较复杂的计算。

  3、知道在电流一定时,导体消耗的电功率与导体的电阻成正比;

  4、了解家庭电路和安全用电知识,有安全用电的'意识;

  第九章电与磁

  本章主要讲述磁现象、电流的磁场、电磁铁及其应用、电动机、电磁感应及其应用。

  1、能用实验证实电磁相互作用

  2、通过实验,探究通电螺线管外部磁场的方向;

  3、通过实验,了解通电导线在磁场中会受到力的作用,力的方向与电流及磁场的方向都有关系

  4。通过实验,探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件;

  第十章信息的传递

  本章主要讲述了电磁波及信息的传递。

  1、知道光是电磁波。知道电磁波的传播速度。

  2、了解电磁波的应用及其对人类社会和社会发展的影响。

  3、能举例说明电磁波在日常生活中的应用。

  三、综观本册内容和学生平时错题,有以下几点应该予以重视。

  1、概念及单位模糊混淆如电功率、热量和电能的单位,热量及电能的物理量符号等等。

  2、知识应用迁移困难学习是为了应用。物理知识其应用性在各科中尤为突出。应用不仅是现实需要,也是检测学生对知识掌握程度的重要标准。因此物理知识的应用性在中考中的比例分量不断增加。例如,欧姆定律和电功率的公式,应用到实际生活中总是找不着门路,但是如果跳出这个题目,就知道怎么做。从掌握知识到应用知识有一段路要走,教师要引导学生尽可能缩短这一路程。

  3、实验题得分率不高实验题分两类,一类是课堂上学生做过的基本实验,另一类是由基本实验延伸拓展出去的与生活、社会联系密切的实验。前者难以拿满分,后者往往困难比较大,但后者的根子通在基本实验的原理、设计、操作没有真正领会。

  4、作图题貌似会作,但得分率一直在30—40﹪左右比如家庭电路里带开关的灯泡,以及滑动变阻器的接法能够明白是一上一下,倘若出现在实际题目中就混乱了。

  四、应对措施

  1、认真制订期末复习计划;

  2、编制好高质量的复习教学案,编制好例题、习题和测试题;

  3、扎实做好学生错题订正、检查工作;

  4、复习课突出重难点,注重易错点,面向考点,面向基础,有效训练,有效讲评,发挥学生的主体作用,切实提高复习课的质量和效益;

  5、后10名学生课课放在眼里,天天互动交流,践行“不让一个学生掉队”的承诺。

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