支教工作总结
总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它可以使我们更有效率，为此我们要做好回顾，写好总结。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编为大家收集的支教工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
支教工作总结1
严重繁忙的一学年支教完毕了，回想一年来的作业，倍感欣喜，在铁炉初级中学，感触整体教师对教育的热心，感触优异领导班子对教育事业和日子的执着，感触学生对爱好科学的神往和巴望，感触与我同处的孩子纯诚心爱，风雨无阻，坚持着自己关于支教作业的那份执着，这份执着不因路途遥远、日子不方便而改动。
在铁炉中学完结正常的教育教育作业一同，因临潼铁中搭档患病，于12月初加带临潼铁中高一年级2个班的物理课，由于频频往复于两个校园之间，加之深重的作业一度使我身体状况很差，靠职责与初心坚持终究完结全部作业，现将首要教研作业归纳如下：
1．在支教单位完结的“爱好物理试验” 20个讲座，详细项目有：
试验1：大力士——纸；试验2：一张纸不同的承载量；试验3：高兴的纸飞机；试验4：纸飞机的飞翔原理；试验5：能自己跳开的'纸杯；试验6：吹不出来的——神奇兵乓球；试验7：手绢的隐秘；试验8：有孔纸片托水；试验9：水是有“皮”的？；试验10：窗纱托水；试验11：用10粒米清洗油瓶；试验12：蛋壳的巩固与软弱；试验13：谁的力气大；试验14：能捉住气球的杯子；试验15：带电的气球；试验16：一张纸可以使鸡蛋落地不碎；试验17：高脚杯可以提起5kg水；试验18：会自动倒下的一摞硬币；试验19：空中跳动的乒乓球；试验20：“鸡蛋撞地球”方案规划。
2．掌管xx省教育科学规划课题《区（县）域教师教育见识进步的研讨》研讨，顺畅结题，引领来自五所校园的8名骨干教师学术专业生长。
3. 掌管xx市教育科学研讨“十三五” 攻关规划课题《课题研讨与教师专业生长的相关性研讨》研讨，组成课题研讨团队，引领铁炉初中课题组成员张晓军、刘金荣、刘毓科学术生长。
4．担任xx市临潼区铁炉初级中学申报的xx市教育科学研讨“十三五”规划课题《村庄留守儿童心理健康教育研讨》课题研讨引领专家，教导课题研讨作业。
5．依照xx省第二届中小学微课大赛要求，规划出《微课教育规划》模板，供不同学科学段运用。
6．参加xx省第二届中小学微课大赛，依照要求预备微课视频、教育规划、课件等相关完好材料。共预备的6节微课是：①游标卡尺的运用、②螺旋测微器的运用、③探求静摩檫力与滑动摩檫力的联络、④探求影响滑动摩檫力的要素、⑤探求弹力与绷簧伸长量的联络、⑥探求分力与合力的联络。其间《游标卡尺的运用》获xx省第二届微课大赛二等奖，《探求合力与分力的联络》获临潼区三等奖，《探求弹力与绷簧伸长量的联络》获临潼区一等奖。
7．编撰论文《高中物理微课规划与制造事例》在《中学物理教育参阅》xx（5）宣布。编撰论文《探析中学物理试验微课系列构建》在《物理教师》xx（5）宣布。
8．成功策划举行xx市临潼区铁炉初级中学纸飞机大赛活动和“筑梦科学 发明未来”迎新年爱好试验竞赛活动。
9．教导铁炉初中八年级学生编撰爱好物理试验学习心得。在博客中上传冯倩等45名学生学习心得，敞开村庄中学生科学愿望。
10．协作铁炉中校园编室，供给爱好物理试验活动系列材料，参加校园微信大众号的发布报导宣扬，打开的系列科学活动在铁炉塬小金山飞扬，将科学种子也植入家长心中。 11．支教活动业绩在《xx教育》、xx省教育厅官网、xx教育新闻官网被宣扬报导。
12．发挥省特级教师名师演示引领作用，做专题讲座《互联年代学习革新——微课建构生态网》，操练临潼区教师80人次。
13．参加xx年《一师一优课，一课一名师》活动，在xx市大学区优质资源共享渠道、国家教育资源公共效劳渠道上报《曲线运动》讲堂实录、课件、教育规划、教育资源等完好材料。
14．参加xx省教育厅安排的《关于举行中小学教师资格考试与教师聘任准则研讨》专家高档研修，完结研修使命。
支教工作总结2
一年的支教生活即将结束，回顾一年来自己的工作和表现，能赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也能说获益匪浅!我敬佩三家子老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，她们――才是我真正学习的榜样。在三家子领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺利完成了一年的支教工作，现总结如下：
一、降低重心，做教学一线的普通人
我并没有因为支教就有了“光环”。自从我踏进三家子校园那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。首先，服从领导工作安排;严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持群众办公，按时完成领导交给的各项工作任务;其次、与群众打成一片，不搞特殊化。在学校食堂里就餐，并利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天，叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导明确提出过多的要求，平时与老师交谈中，从没有居高临下的优越感，一律按学校的要求去办事;第三，树立主人公的意识。凡是涉及到学校利益的事，我总是从“三家子小学”这个角度去思考，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个“三家子教师”的身份去争取……这样过了一段时间之后，我打心眼里高兴，为她们能理解、理解我而高兴，为我能融入三家子小学这个群众而高兴。
二、精心准备并做好示范课和专题报告
我在繁重的教学工作之外，还承担了一项十分重要的任务，那就是指导我们学校青年教师的教学工作。听了青年教师多节随堂课后，我明确提出了很多的意见和推荐，并悉心指导授课教师，使青年教师的教学水平有了较大的提升。
三、认真听课、评课，精心指导我校教师的教学工作
(一)是“听”，按照学校的安排，我把所有教师的课，全部认真地听了一遍，摸清了教师们课堂教学的基本状况，找到了教师课堂教学中普遍存在的一些突出问题。
(二)是“讲”，我对教师课堂上暴露出的这些问题，进行了认真分析，归类，并利用间周一次的教研活动时间，有针对性地，有计划地举行辅导讲座。我先后讲过的专题有“简单语文不简单”“新课程改革的`基本思想”和“如何改变传统的课堂教学面貌”等8次讲座，为了让教师们学有所获，每次讲座，我都要翻阅超多的资料，认真撰写讲座稿。在讲座的基础上还做了多次的示范课，到达了每月一次，起到了较好的示范作用。
(三)是“跟”，学校为我安排了几位青年教师，我深入课堂，随堂听课，进行跟踪指导。一年来，我随堂听课达60节，评课、指导课达30多节，说课达20多节，几位青年教师的课堂教学水平有了明显提升。他们的教学理念、教学方法深深感染着周围每一位教师，为教师的教学起到了模范作用，推动了学校新课改的顺利实施。
四、关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友
我在所教学生身上，倾注了全部的爱。课前，我认真备课，了解每一个学生的各种状况，因材施教。课堂上我再现教师的风采，精彩的讲述，循循的诱导，用心地鼓励，深深的吸引着每一个学生。课后，我认真批改作业，按“四精四必”处理好学生作业，并对差生进行重点辅导，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业地教学精神，很快便与学生、家长、校领导和老师建立了和谐的关系。我还十分注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮忙他们养成不错的生活习惯。我还十分关心学生的生活状况，能和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮忙有困难的学生，当我了解到我班陈刚同学家里比较困难，我就经常把家里的旧衣服送给他，并且还动员同事一起来帮忙生活有困难的学生。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际状况，经常从自己家里带书借给学生看，扩大学生的知识面，加强课外知识储备量。
一年支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。尽管看起来显得有些平淡，但我认为，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。下乡支教一年，我觉得值!
支教工作总结3
回首过去的一年，我怀着满满的感慨和成就感写下这篇支教工作总结。在过去的一年中，我作为一名支教教师，全力投入到教育工作中，希望给孩子们带去更多的知识和帮助，让他们的未来更加美好。
通过自己的努力和不断学习，我深刻认识到了教育是一项伟大的事业。作为一名支教教师，我不仅是孩子们的老师，更是他们的引、朋友和榜样。在教学过程中，我深入了解每个学生的特点和需求，因材施教，并尽可能激发他们的学习兴趣和潜能。我为每个学生树立了明确的目标和期望，帮助他们树立信心，努力向着目标迈进。同时，我注重培养学生的综合素质，通过课外活动、才艺展示等形式，帮助他们发展自己的兴趣爱好，并培养良好的品质和价值观。
在教学过程中，我注重与学生的互动和交流。我鼓励学生提出问题、发表自己的观点，并尽可能给予肯定和鼓励。我充分利用各种教学资源，设计生动有趣的课堂活动，让学生在轻松愉悦的氛围中学习。我善于引导学生主动探索和学习，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。此外，我注重培养学生的团队合作精神，通过小组合作、集体活动等形式，让学生学会相互合作、尊重和支持他人。
除了教学工作，我还积极参与各种教育实践活动。我参加了学校举办的各类培训和讲座，不断提升自己的专业知识和教学能力。我也积极与其他教师开展教学研究与交流，分享经验和教学方法。在学校的社区服务中，我担任了班级志愿者队伍的负责人，带领学生参与各项社区志愿活动，培养他们的社会责任感和公益意识。
通过一年的努力和付出，我收获了满满的成就和认可。我的学生在各个方面都有了明显的进步，他们的学习成绩得到了提高，同时也提升了他们的自信心和自我管理能力。我在课堂上的教学效果得到了学校和家长的一致好评，我的教学方法和教育理念也得到了同行的认可。此外，我也收获了许多感动和鼓励，看到孩子们的成长和进步，我觉得自己的努力是有价值的'。
然而，回顾过去的一年，我也发现了自己的不足之处。首先，我在教学中有时会忽视一些学生的特殊需求，没有给予他们足够的关注和支持。其次，我在课堂管理方面还需加强，有时会处理不当导致课堂秩序混乱。最后，我需要进一步提升自己的专业知识和教学技能，以应对不断变化的教育形势和需求。
展望未来，我会更加努力地投入到支教工作中，继续提升自己的教育水平和教学能力。我将不断学习和探索，不断反思和改进，以更好地满足学生的需求和培养他们的全面发展。我愿意成为孩子们的引和榜样，为他们的未来奠定坚实的基础。我相信，在我和孩子们的共同努力下，他们的未来一定会更加美好。
支教工作总结4
从20xx年离开校园、踏上教学岗位，至今已是第八个年头了；在20xx年的九月，我重新启程，走上了支教之路。
回首半年的支教生活，各个场景依旧历历在目：8月30日的支教动员大会；8月31日背上行囊与支教团队共赴周口淮阳；8月31日的第一次晚自习；9月1日的第一节数学课；9月8日的第一次回家；10月12日的第一次月考；10月16日区教体局领导的第一次探望；10月24日工一小大家庭的第一次看望；11月25日的第一次公开课；12月26日的第一次成绩抽测；1月3日的第一场暴雪；1月4日的第一次停课；即将到来的第一个长假……
支教五个月以来，我成长了许多，收获丰富，简单梳理如下：
一、团结同伴，互帮互助
8月31日，贾庄学校分配了6位金水区支教教师。我们从不相识到成为好朋友，只是短短一周的时间。我们相处融洽，互相包容，把宿舍当成小家庭，为彼此排忧解难，培养了如同战友般深厚的情谊。在工作中，遇到共同的难题，我们联手解决；遇到个人难题，我们帮着出主意想办法……支教生活和工作中的点点滴滴，让我们的心更近了，这是支教生涯的第一个大收获。
二、找准方法，努力工作
今年我所执教的是五（一）班数学，班级共71人。农村学生整体的数学素养较之市区学生略有差异，因此，结合本班学生的特点，我从以下三个方面提高学生的数学学习能力：
1. 培养数学学习的兴趣
第一周接触学生时，我发现学生在语文学习方面花费时间更多，原因第一是因为班主任是语文老师，其次是四年级的数学老师经常更换，学生对数学学习没有稳定性。清楚原因后，我第一课讲得是数学阅读课——《九章算术》。通过不同的课堂呈现后，学生逐渐开始喜欢学习数学了，因为他们开始围着我团团转，问东问西。我们常说：“喜欢这个老师就会喜欢他执教的学科。”果不其然，之后的数学课上，学生的发言愈发积极，对我也愈发依赖，甚至每次我回家时学生都会叮嘱我还要来。不论是从课堂和生活，我都全心全意投入到学生身上，蕴爱于无形，先让孩子喜欢我，从而喜欢数学，培养学生对数学学习的浓郁兴趣。
2. 在阅读中领略数学文化
初来乍到之时，工一小全校师生为贾庄小学捐赠了1284本书，并附上自己的赠言，鼓励贾庄学校学生多读书、读好书。高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”学生的学习形式单一，除了做题还是做题，阅读时间极少，甚至没有，而知识文化的熏陶离不开阅读。所以，在课余时间，我会让学生多读书，不管是数学阅读还是语文阅读，都是渗透数学文化的好方法。虽然，我只是过客，留下短短的一年时间，但我希望爱读书的习惯能传递给学生，让他们学会阅读，给心灵更多的自由，积淀自己的文化素养。
3. 学会对错题的`总结与思考
执教三个月后，我发现一个很奇怪的问题：学生做题特别多，各种资料和试题都做完，成绩也有提升，但幅度不大。按正常的做题流程来说：先是量的积累，再是质的飞跃。可惜量达到了，质却不尽人意。我问了句：“错题订正了吗？”回答是，追问：“有错题本吗？”回答没有。我才恍然大悟，原来只是做题做题，却没有反思自己的错误，甚至都不改正。这是学习方法的大忌。《论语》有曰：“学而不思则罔。”之后，我让学生每人准备一个错题本，整理自己的错题，并经常翻看，让自己不再犯相同的错误。通过总结与思考自己的错题，让学生在学习中逐步提升自己的质量与效率。
三、调整心态，不忘初心
淮阳虽然离郑州不远，但单程也需要三个小时，可以用颠沛流离来形容支教生活。我虽孑然一身、无牵无挂，可也经常想家，想爸爸和妈妈，时至今日离家时依然会留下两行思乡泪。网络常说：“自己选择的路，跪着也要走完。”虽然没有这么艰辛，远离家乡、亲人与熟悉的单位同事的滋味儿还是涩涩梗喉。但是，不管怎样，我选择了支教，这是我教学之路的一个小目标。在20xx年，实现了，我很开心，也会继续不忘初心，把支教这条路走得更好更远。
20xx-20xx年度第一学期的支教工作已经结束了，我很怀念这五个月的支教生活和工作；第二学期的支教道路，我会更加努力工作，连续用博客记录支教生活，不忘初心，怀揣教育梦想继续前行！
支教工作总结5
7月12日~7月31日我们进行了为期二十天的暑期志愿者支教活动，在这二十天里我们的主要任务是教学，在教学之外还进行了社会调查，现将具体情况的总结如下。
一、教学方面。
自从7月16日举行开学典礼以来，总共报到学生96人。我担任初中班班主任，初中班总共报到42人，但是实际上课的人数没有那么多，平时每天来上课的大概只有十几个，多的时候会有二十几个。初中班初一、初二和初三的学生都有，还有三个高中生。学生主要分布在大哨村、补抽村等离中心小学比较近的村，此外还有几位米沟村和大本村的学生，离中心小学很远，步行大概一个多小时。
我担任初中班历史和小学五六年级地.老师。在教学及家访的过程中发现：首先，学生普遍基础比较差，很多东西我们自认为学生应该知道的实际上学生可能并不很了解，班里面也有比较突出的学生，但极其个别。大多数学生都是基础非常一般，有的甚至很差。其次，在对待学习的态度方面也比较消极。在平时和同学的交流中发现，很多同学对读书目标并不是很明确。当问及将来想做什么，成为一个什么样的人的时候，大多数同学都很茫然。有的学生表示，家里面经济条件不好，考上了家里人也供不起。也许经济条件落后是教育问题最致命的硬伤，当教育问题明显受制于经济的时候，学生学习的动力也便不是那么强烈了，也许对于一个能考上大学，但却上不起的学生来说，这是一件比考不上本身还要痛苦的事情。
此外，当地人普遍文化程度不高，没有一种积极的读书受教育的影响氛围，学生也便寻找不到一种标杆和旗帜，在这种氛围中自己要求上进是需要相当的勇气和毅力的。
在教学过程中，我在完成所计划的课堂教学内容之外，更注重的是在心理和精神上鼓励学生认清现实，并且心有理想，克服困难，能执着于信念，把读书当成一种追求，能有一种以读书人的身份走出去看看世界的理想，从而能更清醒地认识世界，认识家乡，心怀理想，建设家乡。用温总.的话说便是：脚踏实地，仰望星空。
二、调研方面。
二十天里除了搞活动放假的两天和7月25、26、27下雨三天之外，其他时间几乎每天都出去调研，队员的调研足迹遍布补抽乡十多个村，包括乡政府周边的大哨村、补抽村、吉久村和董哨村，此外还有离乡政府比较远的大本村、排当村、米沟村、夯尚村、大龙村和大卡村等。调研对象分三部分，分别是贫困学生、农村青年和留守老人。
调研大部分都.用访谈的方式，因此比较详细地了解到了补抽乡经济和教育等方面的发展状况。
经济条件：
大哨村、补抽村和董哨村经济条件相对比较好，因为当地人大多数都种烟，政府负责收购，因此风险比较小，只要有地、有劳动力，一年收入还是比较可观的。而且由于邻近乡政府，因此这里的公路比较畅通，信息也比较通畅，一般的惠农政策也能及时的享受到。吉久村土地比较少，种植水稻或是烟草都比较少，因此当地大多数年轻人都外出打工，但是形势也并不乐观，有些人在外面挣钱还要让家里人寄钱过去。有些人实在迫不得已，就去矿上做钻工，但是去矿上非常危险，几乎天天都会看到死人。好多人条件都很差，出行基本靠步行，有些人条件好一些买得起有摩托车，但那都是买的二手货，新的买不起。吉久村经济条件比起前面三个村是比较差的，但是吉久村公路也比较畅通，政府也帮助村民安装了电视，对外界的信息接收也是比较方便的。大本村、排当村和夯尚村距离乡政府相对比较远，经济条件更要落后一些，大本村、排当村和夯尚村甚至没有完全通公路。这几个村的土地也比较少，烟草种植的也不多，由于距离乡政府较远，有些惠农政策并没有享受到。如我们在乡政府调研时了解到政府出钱帮助当地村民修沼气池，只要求村民出劳动力和少量的钱就可以修，但是在排当了解到的情况的是政府要求村民出一千多块钱，因此好多村民由于出不起便没有修。还有关于房屋保险、作物保险，村民表示不知道这回事。在董哨调研时，村民表示平时和政府不怎么打交道，真正有事找政府的时候，政府也不怎么管事。这充分说明政府与村民关系比较疏远，政府有些惠农政策在宣传和普及上有待于提高。大本和排当要求政府帮忙尽快修通公路。
关于教育问题的态度：
几个村的具体情况的不太相同，总结如下。以乡政府周边的四个村大哨、补抽、吉久和董哨为例，比较说明。我去过次数比较多的是吉久村和大哨村，其次是董哨，然后是补抽。吉久村普遍文化程度不高，大多数学生上完初中毕业就不上了，有个别中专生，很少有高中生，有一个高中生，读了半学期就不读了，因为成绩很差，而大学生更是没有。在调研中发现吉久村大多数人对教育观念比较淡薄，很多人表示孩子只要初中毕业，九年义务教育完成就可以了，除非学习成绩特别好，否则家里面也不会供，不会冒风险借款，考上一般的学校家里是没有钱继续支持的。而且由于家长本身文化程度不高，所以想对孩子学习重视也没有办法。有些学生本来成绩也是比较好的，但在学校老师也不是很重视，好学生也给差的学生影响坏了。因此，不管是学生还是家长对教育普遍有一种很消极的态度，没有什么目标性，认为初中毕业就可以了。吉久长老老表示，学生考上大学一般都需要家里面借款，不借款是没有办法支持的。但借款，除非是重点大学，数一数二的学校家里人才肯冒险贷，一般的学校毕业出来工作不好找，还款会成为问题，因此借款读书就不划算了，所以读书要么读最好，家里人哪怕砸锅卖铁就一心一意供；要么最差，彻底放弃了。读书读的中游的，一般情况的下也就放弃了。另一方面还怕贷了款读书出来找不到好工作，会让别人笑话，自己在村民面前抬不起头。长老自己的孩子也是，长老表示，孩子读书如果是尖子生，家里人就借款供，不是的话就算了。大哨村和董哨村情况的类似，大多数人对孩子的教育问题相对来说是比较重视的，很多村民表示，只要孩子读书读的好，能考上，哪怕再难也要供。董哨村和大哨村高中生和大学生相比吉久村是比较多的。有些经济条件比较好的`还送孩子去吉首读书。
分析原因：
首先，教育问题主要受制于经济条件。补抽乡大多数自然村都是政府鼓励种烟的，经济条件较好的村都是靠种植烟草发展经济。大哨村、补抽村和董哨村由于种植烟草比较多，因此经济条件相对较好，对于孩子的教育问题，只要能负担起的，家长也会尽力想办法。有个别家长表示，自己因为没有文化，所以希望孩子多读点书，尽量接受高等教育。吉久村经济条件很落后，由于人均土地很少，所以种的烟草并不是很多，经济条件相当落后，很多人外出打工形势并不是很好，有些人甚至需要家里寄钱过去，因此负担学生的学费显得很吃力，当家庭经济负担不起学生庞大的学费支出的时候，鼓励学生积极接受教育似乎也便很难行得通了。其次，家庭子女众多也是家庭经济条件落后的一个重要原因。在我们调研中发现，子女众多是当地的一个普遍情况的，一个家庭三到四个小孩的情况的极其普遍，甚至还有四五个的。当地人普遍的观念是“有儿有女穷不起，无儿无女富不长”，家庭子女多，加上经济条件本身就不好，因此子女的教育问题分外困难的一件事。不过，吉久长老老反映，通过接收外界的信息，村民也在渐渐意识到这个问题，最近两三年传统观念已经有所改变，变为“儿子有一个就可以了”。传统生育观念的转变还需要一个很长的过程，从注重人口数量转变为质量的提高也仍然任重道远。
支教工作总结6
在二实验小学两个月的支教生活即将结束，回顾这两个月来自己的工作表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到支教学校的肯定，对于我来说真是莫大的安慰。有辛苦的付出，就有幸福的收获，我感受着支教赋予我生命的精彩。
在支教过程中，我敬佩二实验小学领导求真务实以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下，我顺利的完成了这两个月的支教工作，在支教的同事，我也学到了不少知识和技能，下面讲工作总结归纳如下：
一．听课教研
初到二实验时，我参加学校组织的“二实验任课教师技能展示课”的教研活动，虽然我只是一名英语教师，但在听其他科目时，也吸取了很多的教学手段和方法，这都是平时在教学中体会不到的，比如在听三年级杜玉香老师的课时，她的课结束部分的课件就是一大亮点，为一节课增色不少，使我受益良多，尽管是数学课，但是我是否也可以将她的方法学以致用呢？此外，英语组的丁老师是最值得我去学习的，她的课虽然没有花哨的教具来相衬，但是却很受学生的欢迎，她可以用积极的状态去感染学生，使课堂气氛活跃起来，同时学生也在活动中学会了新知，这事很值得我学习的。
二．评课教研
在支教生活中，我也参加了由校长组织的一次英语组的评课活动，校长说的几点使我印象深刻：1。教学模式单一。教师应注意课堂的'趣味性，教学模式的多样性。2。提高学生自主学习英语的能力。有了学习兴趣即使你不让他学，他也会主动要求去学习。3。作业布置是否可以完成。英语平日注重口头作业，尤其是低年级，教师在布置作业时应多督促学生去完成。4。课堂教学也要多关注后进生。多给后进生展示的机会，才能使各个水平段的学生均衡发展。5。及时沟通。教师不单是教学生，更是要及时与家长沟通，及时反馈，使学生全面发展。
三．讲课有感
初去二实验时，英语组的老师共同听了一节我的英语课，在授课后，我对自己并不是很满意，因为我在原单位的班额很小，而二实验的班额很大，在训练的过程中并不是每名学生都能练习到位，这是美中不足的地方。其次在讲授tofu这个单词时，发音不够标准。课后，英语组教师对我的课进行点评，优缺点都点评到位，这也更容易让我发现自身的不足，及时改正，通过这样的评课也是对我个人的一次学习机会。
三．代课感想
由于丁老师生病，我被安排代替丁老师授课。丁老师代的班级都是高年级的好班，我压力很大，但这也是一个很好的锻炼机会。刚去上课时，班级学生比较散漫，我改变了“填鸭式”教学模式，采用师生互动。课堂上，气氛逐渐活跃起来，连那些经常不善于发言的学生都开始积极的回答问题了，那些调皮捣蛋的学生也认真听课了，学生的改变让我钻研的尽头更足了，在代课的这些日子里，我自己也成长了很多，收获了很多，对于大班额的教学也有了一定的方法，这都是两个月支教的成果。
两个月的支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。工作中，我坚决不允许自己搞特殊，才能过来不迟到，不早退，服从学校管理，遵守各项规章制度。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，更使我对支教产生一种依依不舍之情，能让我成为一名教师是我的荣幸，而支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的教学之路。最后感谢在这两个月来支教学校的教师和领导们，谢谢他们在各个方面给与我的帮助，更加感谢这三个班的孩子们，让我更加知道在未来从教道路上的方向和信念。以上是我对本次支教活动的总结。
支教工作总结7
一、背景和目标
作为一位支教教师，我的目标是帮助改善和提高农村地区的教育质量。我希望能通过分享我在城市学校的教学经验和资源，为农村学生提供更公平的教育机会。在过去的六个月里，我在甘肃省的一个偏远乡村学校担任了一名支教教师。
二、过程
我的工作主要包括教学和与当地教师的合作。我教授的课程包括数学、科学和社会科学。我采用了一系列的教学方法，如游戏化教学、项目制学习和小组讨论。同时，我也积极与当地教师分享我的教学技巧和资源。
三、结果
在过去的六个月中，我取得了显著的成果。学生的成绩有了明显的提高，他们对学习的热情也大大增加。他们开始更加自信和积极地参与课堂活动。同时，我也发现和当地教师的合作非常有益，他们的教学技巧和知识使我的教学方法更加有效。
四、反思
在反思我的工作过程中，我发现了一些问题。例如，学生的学习需求是多样化的'，我需要更好地了解每个学生的需求，并调整我的教学方法。同时，我也需要更多地关注学生的情感需求，帮助他们更好地适应新的学习环境。
五、结论
总的来说，我认为支教是一种有意义的方式，可以改善农村地区的教育质量。我期待未来能够继续参与这种项目，并帮助农村学生获得更好的教育机会。同时，我也将根据我的经验教训，不断改进我的教学方法，更好地服务于我的学生。
支教工作总结8
首先，通过这次支教活动，我更加深刻的理解了教师职业的神圣和荣耀。由于柳家中学地理位置比拟偏僻，所以无论在生源、信息，还是各种教学设施上与xx市的一些学校相比有着一些差距。同时，各个教学班级学生数也要多一些。正是在这样的条件下，学校的老师任劳任怨，起早贪黑，毫无怨言，在学校一干就是十几年，数十年。以班主任为例，在这里，每一位班主任都要在学生到达教室之前先到教室，通常天还没亮，班主任就要起床。
只要有一位学生没有走，班主任老师就不会离开。其他，在学生就餐、学生日常学习和生活，各个方面，这里的班主任老师都要想到、做到。任课老师的情况也差不多。由于学校师资缺乏，老师们的工作量都很大，非常辛苦，但在平时的接触中，虽然比拟累，但老师们都有一种乐观向上的心态，对待工作还是充满热情，认认真真教学，没有表现出任何的不满或是怨言。从他们身上，我深深地体会到了做一位人民教师的伟大。
其次，通过这次支教活动，在教学上也获益良多。支教之前，我对于这次到柳家中学还是有些担忧，其中一个重要的原因就是原来我是在高中实习，对于初中教学没有任何经验。来到之后，学校领导将初一年级的一个班级交给了我。这就更让我感到很大的压力，教学对象、教学内容都有很大的变化。在老教师的耐心帮助下，我逐步的适应了初中教学。这在我的人生经历里是一次非常难得的体验，对于今后的教学也是非常有益。此外，通过这次支教活动，我也发现这里的学生非常认真、刻苦。虽然条件与市里相比差了很多，但学生们的学习热情很高，在校园里很早就可以听到、看到学生们在读书，课堂上学生们目不转睛，自习课上也是踊跃提问。这和市里有些学生的学习态度真是有着天壤之别。
我的专业是汉语言文学，我从小就树立理想是“当一名荣耀的人民教师〞，虽然之前在学校也有试讲，但是真正站在讲台上给我的学生做见习班主任还是第一次。所以我既兴奋能圆梦，但又紧张怕带班带不好。在领导与同事的关心与帮助下，我们同学生的交流得心应手，由于我们同学生的年龄差不大的缘故，学生很乐意同我们作无拘无束的交流，我们能够确准地把握学生装的思想动态，从而为更好地开展教学工作奠定了根底。
从六月开始，按照文理学院的相关规定，我作为文法系汉语言文学专业的学生，到北镇柳家乡初级中学进行支教活动。柳家中学位于北镇柳家乡柳东村，学校有初中三个年级，八个教学班。我执教的是初一年级的一个教学班。经过三个月的努力，比拟圆满的完成了支教任务。
同时，通过这次活动，我也学到了很多。我来到柳家中学的第一件事是先适应这里的生活，这一点我认为暂时没有问题了。生存下来了，那就该考虑做点事情了。当然，作为一个教师，搞好教学工作是我们的天职。对我们来说，这可比生存难多了。
当我第一次走进教室，全体同学都站起来高喊“老师好〞，我不由地震动了下。当看见他们那么可爱，听到他们响亮的答复声音及嘹亮的歌声，自己好似回到从前，回到中学时代。看到他们那充满着渴望的双眼，听着他们那真稚的声音，自己有一种冲动，恨不得一下子把自己所有的知识传授给他们。
支教三个月来，经历了许多事情，点点滴滴，一次又一次地让我深思;经历了许多感动，大大小小，一次又一次地影响着我。我走进了农村中学教育，了解了农村中学教育的现状，认识到了农村中学教育教学工作的困难与艰辛，体味到了农村中学老师的酸甜苦辣。
农村中学的'学生土生土长，从小受周围特定环境与家庭教育的影响，与城市小孩相比，往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈，缺少自信心理，又害怕会说错被老师批评，会遭人耻笑。发言根本处于被动位置。在教学中我鼓励学生大胆发言，多用亲和力的语言给于肯定。
教学活动是师生的双边活动，要使之有效地进行，就要建立起学生对教师的信任感。尤其是对农村学生来说。要改变传统的师道尊严的旧思想，建立平等的师生关系。要尊重热爱学生，对学生是肯定的态度，能缓解学生内心的紧张，对学习有心理障碍的学生更要善于培养他们的自信心和学习热情。只有建立起师生之间沟通的绿色通道，才会有教与学之间的宽松、民主、和谐的气氛，才能为师生互动创造条件。
所以课前我认真备课，了解学生的各种情况，因材施教;课堂上我尽量用精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励来深深的吸引着每一个学生;课后，我认真批改作业，并对潜能生进行重点辅导，总是让每一个学生都学会了并理解消化了才肯罢休。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业的教学精神，很快便与学生、家长、老师建立了和谐的关系。
我还非常注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。我还非常关心学生的生活情况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况，经常从自己家里带书借给学生看，扩大学生的知识面，增强课外知识储藏量。
和学生积极交往的一个方面是与生同乐，参加他们的集体活动，比方班会和体育比赛，积极和学生探讨班级建设的方法，。学生很喜欢老师用这种方式与他们交流，认为我们没有大学生的架子。假设说在与学生的交往中有什么收获的话，除了教学处，就这点令我印象非常深刻。
当然，就教学活动而言，我的教学能产生多少实际的成果，目前为难断言;但就与学生融合这一点，我想至少有一个比拟良好的局面，这对于我将来的教学工作，将是一个比拟好的因素。三个月的支教活动很快就结束了。虽然是“支教〞，但实际上通过这次支教活动我却学到了更多的东西。
同时，由于各种原因，通过支教活动也暴露出在教学中存在着一些问题，希望在今后的工作过程中能够加以改善。十年树木，百年树人，教师是在教育人，这是很不容易的事。三个月的实习让我明白了很多对道理，感谢实习给了我如此多的心得。
这里的一切,都使我明白了:条件的好坏,关键在于自己怎样看待,拥有一颗奉献的心,一颗感恩的心,生活永远是美好的。在路上,当学生亲切地喊到:〞老师好!〞,我感到孩子是多么可爱;当把科学的交给渴望求知的孩子,我觉得我找到了自己的价值……
在这里，我学到了许多未曾学到的东西，而这一切将使我在以后的学习和工作中获益匪浅。在这里，我们苦过、累过，却依旧笑着;我们迷惘过、徘徊过，可依旧坚持着。支教虽然辛苦，但是锻炼了我的意志，提高了我的能力，让我在苦中作乐中提高了身心健康水平。
支教不仅让我结交了很多朋友，收获了友谊，支教更使我长大了：学会了吃苦耐劳;学会了苦中作乐;深刻体会到了团队精神的重要性;收获了教育经验和提高了教书技巧。在实践中，我得到锻炼，也看到了希望，更坚决了我从事教育事业效劳社会的人生信念;从支教中也知道自己水平有限，今后必须加强学习和锻炼，不断完善和提高自己，为真正做一个出色的人民教师做准备。
支教工作总结9
一年的支教生活即将结束，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”这一年的支教生活对我来说，无论在思想上、业务上都可以说获益匪浅，我的整个身心得到了提升！我敬佩xxx领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，他们才是我真正研究的榜样。在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下，我顺利完成了一年的支教工作，现总结如下：
一、思想方面：
作为一名支教老师，首先，在支教期间，本人忠于党，热爱人民，热爱党的教育事业，以“一切为了学生，为了学生的一切”为宗旨，认认真真，兢兢业业完成领导交给的各项教育教学任务。其次，端正自己的服务态度，教书育人，为人师表。经常利用课余时间多跟同事和学生进行交流，使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的.生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。
因此，在我加入支教部队之前，自己已经做好了充裕的准备，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，尽自己的努力干好自己的本职工作。我严格请求自己，服从领导的各项放置。平时，我能主动的与综合科的教师沟通交流，流传新的教育教学理念的同时也虚心向他们研究。
二、在工作方面
我并没有因为自己是一位支教教师就有了甚么“光环”。自从我踏进xxx校园那一刻起，就把自己当成一个真正的“坡塘人”，以高度卖力的主人翁精神，在每个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤支付。
首先，服从领导工作放置，严格遵守学校的各项规章制度，按时完成领导交给的各项工作任务。
本学年，我担任了一年级一班的班主任，主要教授语文学科，同时还兼任了两个班的美术，两个班的写字课，一个班的品德课。虽然课务很繁重，但我还是认真备课，了解每一个学生的各种情况，因材施教。由于我所带的班级，都是外来民工子弟，基本没有受过学前教育，在家也没有良好的家庭教育氛围，各方面基础都比较薄弱，针对这样的情况，我每节课都制作课件，利用多媒体教学来提高学生的研究兴趣和研究效率。课堂上我精彩地讲述，循循地诱导，积极地鼓励，深深地吸引着每一个学生。特别是在《荷叶圆圆》、《称象》、《雪地里的小画家》这几次公开课中，课堂气氛特别活跃，带动了那些不善言语的学生都开始积极回答问题，得到了听课老师们的一致好评。课后，我认真批改作业，按“四精四必”处理好学生作业，并对差生进行重点辅导，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。两次期末考试，我们班的语文平均分都在90分以上，得到了老师们的肯定。
其次，我还非常注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活惯。我也非常关心学生的生活情况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生，当我了解到我xxx同学家里比较困难，我就经常买些研究用品和吃的东西给他。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况，经常从自己家里带书借给学生看，扩大学生的知识面，增强学生课外知识储备量。
最后，在教研方面，我总是精心准备每一次的教研活动，期待和老师们共同提高。我积极参与语文教研组的各种教研活动，和她们一起探讨新的教学理念和教学方法，促使自己不断研究好的教学方法，还能学到其他老师的优秀之处。在平时，我还积极研读教育教学理论专著，撰写研究心得；每次课后，都认真总结，写好教学反思；学校的论文、案例比赛，我也积极参与。通过教育、教学、教研三方面，使自己的综合能力得到了提高。
三、在生活方面
我没有搞什么特殊化，不迟到，不早退，服从学校的统一管理，遵守学校的各项规章制度。积极参加学校组织的各项活动，在学校的各项比赛中，我们班都取得了不同等次的成绩。通过自己的努力，得到学校领导和同事们的认可，我打心眼里感到高兴。
支教工作总结10
为响应江苏省“千校万师支援农村教育工程”支教工作的决定，本着“尽己所能、发挥优势、资源共享、共同进步”的原则，我校从实际出发，对照上级要求，积极有效地推动各项支教工作。
支教任务下达后，学校领导高度重视此项工作。召集全体教师，明确支教的重要意义，明确支教的责任。随后，展开积极的动员，鼓励年轻有为、富有经验、有工作热情和工作责任心的教师报名。老师们踊跃报名，纷纷争取到偏远的乡村学校发挥自己的才华，大显身手。学校根据受援学校的实际需要及我校的实际情况，最终确定由英语教师徐敏为赴丰县李寨支教。
了解李寨小学教育现状和学校生活，让教师提前进入支教状态。要求支教教师克服困难，尽快适应环境;明确责任，树立大局观念;尽心尽责，努力施展才华。使支教教师能够卸下一切思想包袱，解除一切思想顾虑，全身心的投入到支教工作中去。学校在开学初，对支教教师组织了欢送会，协助受援校安排好他们的生活、工作。有学校作坚强的后盾，徐敏老师带着学校的寄托踏上了支教生涯。
来到李寨小学，学校给徐敏分配了一年级一个班的语文教学工作。语文对她来说是一个新的学科。但徐敏老师没有退缩，努力做好教学常规工作。课前认真备课，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。吃透教材和教学大纲，教案详细。课后能认真仔细地批改作业，优化课堂教学。关心学生，奉献爱心，努力做学生的良师益友。我在所教学生身上，倾注了全部的爱。工作中，发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业地教学精神，很快便与学生、家长、校领导和老师建立了***的关系。还非常注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。支教半年，徐敏从不把自己当作流水兵，以主人翁的态度教书育人，为人师表。服从学校的统一管理，把支教当成一次历练。在学校、家庭、同事的关心、支持下圆满的完成了支教任务。
支教期间，学校工会到达受援学校，对徐敏老师进行亲切的慰问，了解他们的工作、生活情况，对他们生活中的困难，想方设法地进行帮助。学校领导经常打电话给支教教师送去诚挚的问候，并鼓励他们安心工作，多作贡献。
学校还经常性地参加受援学校或片区组织的大型研讨活动，同时能够提供最新的教学信息、教学动态的交流，让受援学校切实体会到支教工作的现实意义。20xx年10月29日，周娅校长带领11位学校中层及名特优教师到丰县李寨中心小学看望支教教师徐敏。鼓楼小学的骨干教师分别执教语文、数学、英语三节教研课，为李寨小学及全学区百余位教师送去全新的教学理念。以其巧妙的教学设计、***的教学氛围和较好的教学效果获得听课教师的'好评。教研活动后，鼓楼小学向李寨小学捐赠五百余册崭新的课外书籍，丰富了支教学校学生的精神生活。 此次送课活动受到听课学校和老师们的一致肯定，并表示期待我校开展更多这样的活动。
我们的支教虽然短暂，但是我们能对受援学校的孩子们的人生观和世界观的形成产生重大的影响。在今后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，使支教学校和受援学校达到相互促进，共同提高，优质资源共享的目的，为实现城乡基础教育均衡发展不懈地努力
支教工作总结11
支教不仅是一种体验，而是一种提升，更是一种责任，在短短一年支教中，我用我的真诚带去城区师生对农村教育工作的关心和支持，我用我嘹亮的歌声和优美的舞蹈活跃了农村的校园生活，我用我的付出为学校争取了荣誉。我目睹了农村教师教学工作的艰辛，感觉了农村孩子对知识的渴望，更深刻地体会了教师责任的重大。支教赋予我太多，它让我在平凡中感动，在感动中思索。即体会了支教的艰辛，同时拥有了支教的快乐。感谢生活让我有了支教经历，支教将是我人生旅途中永不褪色的财富。近几年，根据国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和《关于进一步加强农村教育工作的决定》等文件精神，我们按照县教育局统一制定的帮扶规划，结合本地教育的现状与实情，启动了学校对口帮扶乡村薄弱学校工作。我们继续坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施，努力推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。
一、高度重视，制定工作计划和实施方案。
按照县教育局文件要求，我校迅速成立薄弱学校结对帮扶工作领导组，制定计划，明确任务，确保结对帮扶工作的顺利实施。按照“20xx年结对帮扶计划”的规定，我校负责结对帮扶学校为xxx中心学校和xx乡xxx小学。
二、营造氛围，积极做好结对帮扶工作。
开展结对帮扶工作，加强薄弱学校建设是一项难以操作的教育工程。
为了大力推动和促进此项工作的开展，我们一是加大宣传力度，及时召开校领导组会议和全校教职工会议，宣传结对帮扶工作的深远意义；
二是鼓励中青年骨干教师到结对帮扶学校的从事支教工作作，并将支教与职评、评优晋级挂钩；
三是定期组织教师深入结对帮扶学校开展教育教学研究、交流活动。
三、资源共享，促进双方共同提高。
作为山区两乡两镇中一所完全中学，我校教学教研条件肯定优于兄弟学校。因此，我们及时成立了xxx片教学研究会，主动承担本片教研工作。乡镇教师培训，我们也积极支持，尽可能的提供场地及器材。由于我校教师外出培训、学习的机会多，带回的先进的教育理念或教学方法，我们总是主动的与帮扶学校交流、沟通。帮扶学校办公、试验有困难，我们也总会尽力帮助。通过结对帮扶，我们深感收获很多：
一是双方都有了新的办学理念，明确了办学目标。二是支教教师在偏远学校艰苦创业、自强不息、乐于奉献教育事业的精神得到了发扬和升华。
三是处在困境中的学生奋发向上的学习积极性得到渲染。四是有限的优质教育资源得到了共享，促进了教育人事制度改革的进一步深化和农村基础教育的均衡发展。
五是受援学校得到的教学上和物质上的资助，改善了办学条件，增强了发展后劲。
四、加强联系，建立稳定的`互访机制。
为加强联系，促使共同提高，我们还建立了稳定的互访机制。一是领导互访，及时了解帮扶工作实施情况，确定下一阶段的工作重点，相互协调，保证帮扶工作顺利开展。
二是教师互访，开展教研活动。主要以公开课、示范课、讲座课为载体，来提高帮扶学校教师在实际教学中的应用能力。三是学生互访。组织我校的学生与受援学校的学生建立“手拉手”互助互学活动。鼓励学生捐款、捐物，使受援学校贫困学生和学习困难生得到精神上、物质上和学习上的帮助。从而达到共同进步的目的。
总之，开展结对帮扶工作是教育改革中一项根本性的战略举措，在今后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，使帮扶双方达到相互促进，共同提高，优质资源共享的目的，为逐步改变农村薄弱学校的办学条件，实现城乡基础教育均衡发展作出应有的贡献。
支教工作总结12
五天的支教行深深打动了我，如果说过去的自己只是一只思想被束缚在这个物欲横流的现实世界中的蚕蛹，那么如今，我已破茧成蝶，振翅欲翔了。
从十八个孩子的眼中，我没有看到一丝因失去双亲而致的孤僻，反而看到了他们身上类似一般孩子的快乐，那无暇而天真的目光令在场的每一个人为之动容——原来爱也可以如此博大，她可以埋没亲情的流失，可以湮没伤痛的极限。而这一切，都归于刘保宏夫妇——这对人群中不起眼却在道德的世界里熠熠闪光的农民夫妻。
他们是我们的榜样。他们视荣誉为起点，以助教兴国为信念，仿古今严慈，释父母情怀，养天地爱心，凝人间真情，只为培育孤贫儿童成民族栋梁。他们用他们纯朴善良的心，进一步继承和发扬了中华民族济难助困的传统美德，攀起希望工程的一片蓝天，为人们树立了优秀的道德风范。他们深刻地向这个世界阐释：平凡也可以如此伟大，庸俗也可以如此高雅。
五天的支教生活将值得我们用一生来铭记。下地劳动磨砺的是我们的意志，农家生活带给我们的是全新的生活体验。哭和泪、喜悦与笑容伴随着支教五天的酸甜苦辣，感动与感触缠绕着五天的百味俱全。一双双渴求知识的眼睛是一种触动，可怜而不可悲，真诚却不乏天真。我们用我们所学的知识，武装这里的孩子;而他们用他们的真诚，滋润我们逐渐干涸的.心灵。
同时，我们收获了友谊，九个人的支教行奠定了我们九颗心灵的相通，我们用心灵沟通，给孩子们筑起一座爱之城。那种爱是跨越了由性别、师生、性格······所造成的一切隔阂的真诚。
还有许许多多，都将成为记忆。有多少付出，就有多少收获。支教生活给了我一段全新的体验和感受，给我的人生划下了永不磨灭的一笔，我的生命将因它而更加的丰富和精彩。
支教工作总结13
20xx年4月2日中午十二点半，义务支教教师培训如期而至。在此次杨世显老师的演讲中，我们获得了很多教室里、课堂上、
书本上所得不到的东西。他教会我们要学会自信，让我们知道老师是一节课的灵魂，老师是一切的主宰者，只有老师充分的调动同学们的激情，一堂课才能有收获，随着教育制度的改革，学校更加看重课堂上的活跃氛围，更加注重实际，这对我们也是一个考验，所以对于初出茅庐的我们而言，我们需要虚心的像其他优秀老师学习，让我们更快速的融入，主动变换角色。
在支教时期，我们的主要任务是听课和备课，听课是一个学习的'过程。有目的地进行听课，是保证有所收获的前提。在这个过程中，我们应该把听课重点定位在教师的教学设计上，普遍尊重新课程倡导的探究学习、合作学习和自主学习等学习方式，注重每一节前“问题探究”内容的充分利用，为学生创造思考和讨论的机会。同时也肯定“接受学习”和“独立学习”的重要性，教学评价也是教学的重要环节。新课程不是一味追求趣味性的探索，而是善用活泼的教学模式让学生自己去发现和领悟，通过自主思考构建知识框架，最后教师有对其掌握情况进行及时检测的任务。
在教学过程中，我们要学会因材施教，深入了解学生，尊重学生的不同兴趣爱好，用热情和鼓励等各种教育手段，真诚对待每一个学生，感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，信任他们，鼓励他们，想尽办法调动学生的学习积极性，让他们在严肃的课堂上自由发挥，在一定范围内允许他们张扬自我个性，并肯定他们。
人非圣贤，孰能无过，在支教过程中，我们不要怕犯错误，每个人都是从一点一滴积累起来的，但是不能犯常识型错误，至少不能是一节课所讲的定义却出错，老师对，是同学的正面教材，老是错，你可以提醒同学不能犯自己这样的错误，将自己作为反面教材给大家提醒。
另外，在做好一个老师和上好一堂课，这必须让我们学会备课，杨老师告诉我们，真正的老师，是大多时间在课堂下，在思考如何如何上课能让成效更好时一点一点拼凑出来的，在备课的时候反复斟酌出来的，所以做一个好老师必须得学会如何备好一堂课。
教师的职业道德，集中体现在教育责任感，关爱学生和工作效率上。教育事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。教师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。教师要时刻注意自己的言行并留意学生的反应和变化，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是教师的基本责任。
在此次培训中，我们都收获良多，让我对曾经认为的“悠闲”老师有了进一步的认识，也让我更加懂得如何做好一个称职的老师。
支教工作总结14
时间如白驹过隙，一年的支教生涯已悄然而过。在这里，我感谢学校的信任，感谢我的学生和家长的支持，更要感谢我的同事们的帮助。在他们的帮助下，我较好地完成了一年的工作任务。在这里，我将我的一年的工作进行了总结，以此来总结我的不足之处，以便更好的为进一步的工作提供帮助，提升我的职业素质。
一、工作概括
在幼儿园工作一年多了，我对幼儿照顾和教育有了更深的认识。在这一年中，我主要负责的是3-4岁的幼儿教育工作。在这一年中，我给幼儿进行了日常生活照顾、安全教育、身体锻炼、语言启蒙、情感倾诉、智力开发、审美修养等方面上的教育。并负责幼儿的成长记录和家长交流。在这些工作中，我认真负责，为每个幼儿制定了对应的教育方案，一年来，效果相当不错。
二、工作经验
1、制定个人管理计划
在幼儿园的工作中，照顾和教育幼儿是非常重要的，首先我要求自己要有一个制定好的个人管理计划，来细化工作计划。通过对幼儿的定期考核，了解到了每个孩子的优缺点以及性格特点。在这个基础上，我针对每个孩子的情况，制定出了对应的教育方案，让幼儿学有所成。
2、注重激励幼儿
在幼儿教育中，激励和表扬是非常重要的。因此，我重视每个孩子的小进步，及时跟家长交流孩子的表现，及时给幼儿表扬与鼓励。应该说，在我们这个社会中缺乏鼓励和肯定，这是我们教育中必须要重视的。
3、践行亲情教育
在其中一年中，我把工作与家庭联系贯穿起来，在幼儿家庭中营造了一个良好的氛围。我了解每个幼儿的家庭情况，了解每个幼儿家庭对他的期望以及父母教育方式。与家长交流，将家长的需求和我们工作相结合，更好的引导孩子健康成长。
三、工作总结
1、提高学习的自觉性和主动性
经过一年多的教学，我认为我们教师工作的'重点应该是引导幼儿学习自主性和主动性的道路。为了达到这个目标，我要求自己对每个幼儿截然不同的性格特点和能力特色有更深入、更全面的了解，因为每个孩子都有自己独特的优点和缺点，我们的班级的策略和方法也应因人而异。
2、加强班级管理，营造良好的教育氛围
虽然我们在幼儿园的工作中遇到了许多的困难和问题，但是我们班级都能够比较好地营造出一个教育氛围，能够在这样的氛围下，让幼儿快速的融入到幼儿园的学习生活中。这样的班级管理可以让孩子更快地成长，能够让孩子不断的进步和提高。
3、提高幼儿决策能力和思辨能力
我们的幼儿园教育应该注重提高幼儿的思辨能力和决策能力。幼儿的成长需要我们的引导，幼儿在现实中应该能够加强批判思维和探究性思维，从而激发出孩子们的动力和潜能。
四、工作展望
在以后的幼儿园工作中，我将继续认真对待我的工作，不断提升自己的专业素养，注重学习新知识，总结教学方法和管理经验。在以后的教学中，我将把更多的精力放在孩子的教育与培养上。因为孩子的成长是良师益友的无穷乐趣，也是我们学习成长的过程。
支教工作总结15
家庭、社区是幼儿园的重要合作伙伴，同时家园合作也促进社区各项工作的顺利开展，有利于社区文化的建设。本学期我们一如既往地将尊重家长、保护家长权利放在首位，努力开发家长的潜能，并通过资讯与服务、沟通与交流、支持与参与的途径，逐步确立了家长在幼儿园教育中的不可或缺的地位。充分利用家庭和社区丰富的教育资源为教育服务，使幼儿、教师和家长善于合作、互动，促进幼儿、教师、家长以及社区的共同成长。就本学期开展的活动，我们做以下回顾：
1、家园联系专栏。班级设有家园联系专栏，定期更换，向家长介绍保教内容、要求、情感方面培养的目标、手段、措施、生活中应掌握的技能技巧、有关的育儿小常识等等，让家长及时了解、掌握学校和班级中的教育信息，做到心中有数并有针对性地采取适宜方式与教师一起共同教育孩子，达到家园同步的教育效果。
2、利用网络组建家长、社区交流平台。网络是现在信息社会重要的交流平台，更是教育信息传播的有力平台。幼儿园、各班级继续通过网络途径建立家园、社区沟通交流的平台，为广大家长提供更好的信息交流平台，如组建幼儿园QQ群，班级微信群，飞信群等等。这样能够有效解决那些工作较忙，孩子通常由老人接送，与老师直接接触的机会较少，对幼儿园的缺乏了解的家长沟通问题。
3、家长会、开放日以及教育专题讲座。本学期主要开展工作有新学期家长会以及中外小朋友一起迎新开放活动。
在新学期家长会中，每个班级的教师针对班级情况向家长们分析了孩子们的发展特点、本学期的学期目标、即将开展的重大活动等，让家长更全面地了解孩子、了解幼儿园、了解教育。并根据近期家长的热点话题，与《不输在家庭教育上》相关的问题让家长做好充分讨论的准备，现场进行互动和分享经验，激起了家长的参与度，突破了以往家长会教师说、家长听的模式。家长会结束后，部分家长还紧紧留住教师对于自己孩子的行为、家庭教育中遇到的问题开展现场咨询，提高家长教养孩子的能力，真正体现了幼儿园教育与家庭教育的合力，促进了家庭教育和谐化。
本届的中外小朋友一起迎新活动，我们有幸邀请到了英国学校的孩子和我园幼儿共同庆祝我们的节日新年。此次活动在秉承了传统特色项目的基础上，开拓新亮点，融入了许多中国传统文化的元素及体验，分为动手篇，童话演绎篇，运动互动篇。以一台精彩纷呈的幼儿童话剧为主旋律的活动现场，还迎来了镇教委、社区服务中心、英国学校、派出所、阳光之家、周边学校的有关领导，以及家长家委会、新生家长代表等相关人员，幼儿们充满稚趣的表演深深的吸引了在座所有的观众，掌声四起，气氛热烈。
4、亲子主题活动。
(1)主题活动：每逢开学和过节，家长、幼儿、教师根据活动内容和需要，共同参加策划、组织、实施。如：在小班开放活动则以运动为主题，小班组邀请了爸爸妈妈、爷爷奶奶们来参加此次的活动。活动中有亲子游戏也有竞技类的拔河比赛等活动，让家长们和孩子一起过上了一个开心难忘的半日活动
(2)秋游活动：秋高气爽，风清云淡，气候宜人。在这美丽的季节里，为了更好的亲近大自然，10月诸翟幼儿园中班的小朋友在老师和家长的陪同下，开展了亲子春游活动，小班的野生动物园，中班的上海海洋水族馆和世纪公园，大班的金山嘴渔村让家长们与小朋友大手牵小手，领略了大自然的风光，丰富了科学知识，增进了亲子关系。
(3)家长助教：本学期每班一位家长为全班的小朋友和相邻班级的小朋友带来了一场精彩绝伦的助教活动，在整个活动中爸爸妈妈们能运用自己的专业特长，设计了形式多样、内容丰富的综合活动课程，包括学说上海话、包春卷、做蛋挞等等。丰富的活动在家长的充分准备下有序的完成了。这次活动开展的过程中不知不觉中拉近了家长与老师的情感，也让家长真实的了解到了幼儿在园的学习情况，可谓一举两得。家长和孩子们都很开心，很有成就感。相信以后有了家长们的积极参与，幼儿园的教育会更加生动、活泼。
5、走进社区幼儿社会实践活动。
(1)超市购物我做主社会实践活动。活动前一天，教师进行实地勘察并与超市联系，确定时间、制定方案;家长积极配合为孩子准备好零钱。孩子们在老师的帮助下一起制定了购物单，并回家后根据爸爸妈妈的建议完成了购物单。参观中，孩子们还真发现了不少超市里的秘密，如不同颜色的价格标签、不同品牌的商品摆放、分类的各种形式、商品促销广告等等，孩子们懂得了如何看价钱;了解了什么是货比三家;学会了精打细算;明白了物品和钱的等价关系。在这一系列的活动中，孩子们自主发现，自主选择，体验自己当家的感觉，同时也有助于幼儿接触社会，了解社会,建构自己的社会经验。
(2) 参观关帝庙社会实践活动。为了充分利用社区资源对幼儿进行教育，激发他们对周围事物、环境的兴趣。让孩子们更具体地了解关帝庙的作用和其建筑的特色。我们组织大班组幼儿参观了华漕镇关帝庙。孩子们主动与关帝庙的工作人员交谈，提出自己的困惑，如关帝庙中各个区域是做什么的;为什么要有这些东西等等。在关帝庙工作人员的配合下，孩子们还现场观看了关帝庙工作人员是如何生活的，切身感受了关帝庙工作人员的辛苦工作过程。通过这一社会实践活动，孩子们走进社会大课堂，丰富了社会经验，拉近了幼儿与社会的'距离，使孩子的社会性得到了进一步的发展，起到了很好的教育效果。
(3)消防中队社会实践活动。老师和小朋友在消防员叔叔的带领下参观了他们的大厅、盥洗室、宿舍、消防车等等。整齐摆放的漱洗用品，干净整洁的床铺，还有那消防车中各种各样的设施都让小朋友惊叹连连。当小朋友坐上消防车，戴好消防帽，再敬一个礼，俨然也成为了一个小小消防员。最后消防员叔叔为小朋友实际演练了一次模拟灭火行动，瞧!那速度、那身手、那合作让小朋友的掌声久久都没有停下这次的活动不仅给小朋友普及了消防知识，同时让小朋友熟悉了解了消防员这个职业，活动结束后，很多小朋友对老师说：老师，等我长大了，我也要做消防员，灭火救人。
6、木偶表演----进校园。木偶戏表演的演员们带上道具，穿上漂亮的表演服，演绎着意大利经典童话故事《木偶奇遇记》，有可爱逗趣的小主人公匹诺曹，他一旦说谎，他的鼻子就会随之变长。教育孩子不能撒，演员们还进行了魔术表演，看得孩子们拍手连连、意犹未尽。
7、阳光之家小手拉大手。12月我园一行党团员携中大班的孩子们来到阳光之家，开展小手拉大手的活动，和阳光之家的哥哥姐姐们一同体验诸幼的特色课程陶艺。活动中，孩子们向哥哥姐姐们介绍了陶艺工具和制作方法，哥哥姐姐们用自己的巧手做出了一个个精美的作品。此外孩子们还教哥哥姐姐做水果操，一起玩马兰花开的游戏。通过这次活动，让阳光之家的哥哥姐姐们和孩子们都感受到彼此间所带来的快乐，也让我们感受到他们虽然身有残疾，但是他们还是认认真真的做着每一件事。对于他们，我们每一个人都应该伸出自己的援助之手，尽自己最大的力量帮助他们。
8、抵制家庭暴力打骂孩子是犯罪行为。由闵行区家庭教育教员委会组织下发的协议签署单，让家长和孩子一起签署抵制家庭暴力行为、确保孩子的人心安全，给园家长拉响了警钟，更让家长意识到打骂孩子的行为是不对的。本次活动凸显出家庭教育的重要，防范于未然!
在过去的一个学期里我们开展了形式多样的社区共建活动，取得了一定成绩，同时，我们也认识到我们的工作还可以进一步的完善和创新。在今后的工作中，我们将进一步集思广益，不断拓展新思路，开拓新领域，继续深入开展既有广度又有深度的共建活动，为家园、社区的建设贡献自己更多的力量。
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