班主任工作总结

时间:2022-09-15 09:58:00 工作总结 我要投稿
立即下载

班主任工作总结精选15篇

  总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,不妨坐下来好好写写总结吧。那么总结要注意有什么内容呢?下面是小编整理的班主任工作总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

班主任工作总结精选15篇

班主任工作总结1

  七年级下学期就这样匆匆地结束了。回首本学期的工作,苦乐参半,有喜有忧。本学期本人担任七年级一班的班主任工作,在这个学期我主要做了如下的工作。

  一、首先,充分了解学生,只有充分了解学生才能有针对性的教育学生,因材施教,因势利导。这样,我就能够有针对性地进行知识的传授和思想上的教育。尤其是那几个纪律不是很好的学生,从一开始我就“盯”上了他们,遇到问题一般都能消灭在萌芽中,避免了一些不愉快事情的发生,减少了这些问题生思想上的波动。虽然学习成绩不是很理想,但他们把学习坚持到了最后,这里面还包括在小学一点儿不学习的学生。此外,像有的学生过于内向,有的学生学习上偏科,有的学生因家庭问题想法变得及端等,这些有待于我去关心教育的学生,因为及时,一学期下来,很多学生从根本上有了改变。

  二、明确班规,规范学生的行为。因此一开学我就组织学生学习《中学生守则》和《中学学生行为规范》,并结合学校特点,联系实际,向学生贯彻养成教育,并根据本班学生特点,制定了《七年级一班班规》。这样出现问题都能够及时对照班规,进行相应的处理。在4月份学校进行的文明礼貌规范月评比中,我班被评为优秀班级。

  三、精心挑选培养班干部,培养“领路人”。好的班干部,可以以身示范,带动和感召全班学生,使班风纯正,带领全班同学走共同进步的道路。因此,在班干部的选拔和培养上我丝毫不敢松懈。鉴于

  七年级学生的特殊情况,班干部基本由学生推选和我的指定相结合的方法来决定,管理下来,效果良好,每个人都能自觉维护班集体利益,增加责任感和荣誉感。同时,我也注意培养的重要性,为了树立他们的在同学中的威信,我以谈话形式对班干部进行了班干部管理方法的培训。这样,他们都愿意当班干部,乐于当班干部。班风一直良好。

  四、组织学习互助小组。我把班级按成绩分成了四个小组,每个小组设组长。利用这个小组,我设立小组竞争目标,督促各小组利用一切可以利用的时间,一对一地对弱生进行辅导,检查背记情况,有针对性的出题考对方,并且,我也利用这个小组完成了很多批改任务,包括一些其它科目。在这样的学习活动中,不但使班级形成了很好的学习氛围,而且也使学生们变得团结、互助。大大地提高了班级的凝聚力。当然,最明显的是,几次考试中,学生的成绩也呈上升趋势。另外,结合小组,每次考试之前,我都让学生们确立竞争目标,考试后做反馈总结,对名列前茅和进步较大的学生一定给予物质上的奖励。

  五、采取方法,积极促进与家长的联系和沟通。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,每周我都根据班级学生的表现情况,对那些学习态度不端正,心里有事,上课不专心的学生家长打电话了解情况。这种办法是非常有效的,它能让你总有许多意外的收获。还有几个周六周日不学习的,我让家长每周给我打一次电话说明放假在家学习情况,然后我有针对性进行思想教育,效果也很不错。必要时,请家长到校配合老师工作。

  六、为各科任老师做好服务。作为班主任管理好学生是远远不够的。还必须平衡好各学科,与课任老师沟通,以谋求各学科平衡共同发展。每隔几天,我都要学生以纸条形式向我反馈一些关于各科的学习情况,然后我便有目的的采取一些措施,改变局面,使各科得到均衡发展。另外,我利用早自习时间,充分发挥学生的能动性,每天让学生在黑板上出题,并由学生讲题,以提高学生学习的积极性。在本班各科任老师的共同努力下,本班的各项工作开展顺利。也取得了一定的成绩。今后,我将一如继往和各科老师配合,管理好班级,使一班更上一个台阶

  当然,在管理好班级的同时,我也积极配合学校,保质保量的完成了各种任务:如常规管理、阳光体育、劳动任务、防两病任务等。一学期工作已结束了,我从这忙碌的一学期中体会到了很多,有苦,有乐,但更多的是责任。

班主任工作总结2

  本学期,我校在省市教委的领导下,充分发挥党政领导的集体智慧,依靠广大教职工投身教育教学的工作干劲,围绕"办大专层次的幼儿师范"奋斗目标,团结协作、求真务实、开拓进取,较顺利地完成了各项工作任务,现总结如下:

  一、加强理论学习,提高队伍素质

  面临师范教育改革和发展的需要,本学期继续在教职工中广泛深入地开展了政治理论、教育理论、现代教育技术和方法的学习培训活动,使教职工进一步更新教育观念,提高教育能力,增强教育改革的适应性。

  1、抓好师德建设,落实全员育人。为塑造我校教师高尚的师德形象,增强"教书育人、管理育人、服务育人的责任意识,学校党政高度重视抓师德、师风建设。本学期讨论修订了《合肥幼师关于加强德育工作的办法》,拟定了《合肥幼师加强师德建设的意见》,重新给每个班落实了辅导员、配班工作人员、中层干部。安排5位班主任在教职工大会上介绍学生教育管理工作的经验和体会,逐步形成全员育人网络。今后,学校进一步加强师德建设,把教职工师德表现作为重要因素纳入考核机制。

  2、加强业务培训,营造学习氛围。本学期选购了《现代教育思想专题》和《怎样培养真正的人》两本教育专著发给教职工人手一册自学,邀请了省市教委的教学专家来校指导实验课和课题,举办了第二期多媒体制作培训班及制作评比活动,出台了《合肥幼师攻读硕士研究生激励措施和管理办法》,鼓励教师学习深造,启动了第二轮继续教育教师报名培训工作。通过学习和培训,进一步调动了广大教师学习的积极性,教师的业务素质得以不断提高。

  3、重视干部队伍建设,努力培养高素质的管理人才。为造就一支观念新、素质高、能力强、能适应新形势需求的干部队伍,本学期进一步加大了对中层以上干部的管理、选拔、培训、考核的力度,对干部的业务学习提出了明确的要求,加快对干部培养和使用的步伐,重视走群众路线、广泛征求群众意见选拔德才兼备的后备领导干部。

  二、深入调研,掌握实际,有序开展教育教学工作

  1、开展五年制大专班的教学研讨,完善五年制大专班的课程设置方案。为寻求解决适应新形势下的大专层次幼儿教育和小学艺术教育的培养目标、培养模式、教学内容、教学方式等问题,本学期成立了五年制大专班教学方案课题研究组,组织召开了大专班教学工作研讨会,对大专班的教学计划课程设置进一步深入研讨。校领导身体力行,为全体教师做了"关于五年制大专班的设置方案本文于知音网站与建议"讲座,68位教师撰写了教学论文,许多教师结合学科特点、教学体会,从教育理论的高度对大专班的课程设置提出了不少合理的建议,将使五年制大专班课程方案在制定过程中不断完善。

  2、重视发挥实验课的"研究"功能,提高教师的教科研水平。为进一步加强教科研管理,推动"教科研兴校"进程,本学期选派了高虹、张红兵、张亚军三位同志担任兼职教研员和工作人员,充实了教研室的人员,加大了对实验课、立项课题的管理力度。认真组织实施了四节教改实验课,安排陆庆九、薛亮、金钟、刘璐四位承担教改任务且在教学中积极探索有一定体会的年青教师上课,并邀请市教委专家现场评课,取得较好效果,使实验课不仅成为教师展示自己教学成果的舞台,还掀起了教研组内群策群力、集体参与教研的高潮,引导了教师去正确评课、分析得失、改进教学。还召开了全校课题工作会议,对已立项课题进一步规范管理,修改了课题工作条例;兑现了上学期教育教学成果奖励。目前,教师的教科研意识较强,但各学科组力量不均衡,教师的科研方法、科研水平有待于进一步培训、提高。

  3、抓好常规工作,推进素质教育。本学期认真进行了各项教学常规管理和检查,继续与肥东师范幼教大专班开展教学六统一活动;认真开展了语言文字规范化工作的自查自评在师生中广泛宣传适用性,迎接省市教委的检查;完成了毕业班的实习、普通话测试、计算机统考、基本功考核等工作;成功组织了第十六届春季运动会、

  一、二年级学生的幼儿广播操比赛;邀请了省著名儿童作家刘先平等来我校与学生座谈;成立了校女子排球队,将于暑期开始训练。此外,各教研组还结合专业特点面向学生开展了丰富多彩的课外活动,环保课题组老师带领环保兴趣小组同学开展了纪念"6.5环境日"系列宣传活动,收效显著,增强了师生的"绿色"意识;政治兴趣小组学生参加省中师政教中心组论文比赛获佳绩。形式多样的活动不仅使课堂教学与课外活动相结合,还极大地丰富了学生生活,激发了学生兴趣,培养了学生的个性特长,有力推行素质教育。

  三、寓教于乐,加强德育,提高学生的综合素质

  本学期学生德育工作重视将生动有序的教育活动与严格规范的管理相结合,加强学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育和法制教育,突出爱国主义、集体主义、社会主义主旋律,提高学生的综合素质。利用班会,团日活动组织开展了"反对迷信、抵制邪教、崇尚科学"专题教育活动、"中美撞机事件"形势教育活动、"献爱心"捐款慰问活动、"一年级学生步行瑶海参观自然科学馆"等活动,特别是结合建党80周年纪念日,组织学生参与了校内外各种大型纪念演出活动,在音乐组、舞蹈组、语文组教师的辛勤辅导下的赞歌献给你"红五月歌咏比赛活动圆满成功、90名学生参加省市新老少先队员庆祝建党80周年合唱会获好评、120名学生参加"共产党好"--XXX第二届合唱节比赛获一等奖、5名学生参加XXX"讲公德小品比赛"获一等奖。学生在这些丰富多彩的活动中不仅磨练了意志、锻炼了能力、提高了素质,更受到了生动有效的爱国主义教育、集体主义教育。

  进一步强化了学生的行为规范管理,加强了学生劳动实践周管理、寝室楼管理,开展了"文明班级"、"文明寝室"、"三好学生"、"优秀团员"等评优活动,经评选98(1)、98(5)分别获市级优秀团支部和先进班级称号。继续做好特困生捐助工作,关心特困生的生活,成立特困生认定小组,设置勤工俭学岗位,让特困学生参力所能及的有偿劳动。重视开展学生的心理健康教育,成立了心理健康教育课题,开展心理健康培训、咨询活动。还针对分配就业市场化形势,组织了毕业生供需洽谈会,为毕业生就业提供便利通道。

  四、扩大宣传,发挥优势,拓宽教育经费筹措渠道

  半学期继续为升格办学开各项有关工作。学校抓住省教育厅机构调整后的有利时机,积极争取省市对我样物支持。今年我校再次受省教育厅委托工,组织落实全省中师艺术专业的招生工作。,陈贤忠厅长和其他领导同志视察我校的考场后,给予了充分的肯定。并当即决定增中我校的招生计划。为提高我校生数量和质量,先后两次组织大批教师赴全省各地进行招生宣传。

  1、群策群力,扩大宣传,提高幼师办学知名度。在全校教职工的努力下,我校办学二十年来取得了较好的办学声誉,但在市场竞争日趋激烈的环境中,我们也需广开渠道、宣传自我、展示优势。本学期,我校增强了宣传意识,同新闻单位加强沟通和合作,适时宣传报道我校的特色工作。充分利用我校现代化的电教设备,重新推出了版面更新的《安徽幼教网》和《合肥幼师网》网页,积极争取承办了三期XXX市属学校校长网络知识培训班,与省电视台社教部联合举办首次安徽省幼儿主编评比大赛,向外展示了幼师现代化的教学设备和教学水平。创办的《幼教之友》刊物经努力,初步建立了与省内外幼教同仁联系的网络,形成了较为畅通的渠道和发行渠道。为学校打开了一扇向外展示和沟通的窗口。

  2、充分发挥师资培训基地作用,争取好的社会效益和经济效益。本学期,特别值得提出的是在

  五、六月份的招生宣传大战中,许多教师不辞辛苦,奔赴全省各地向广大考生宣传幼师的办学成果和招生信息,为保证学校生源的数量和质量付出了辛勤汗水,体现了教职工以校为荣、心系学校生存与发展的主人翁精神。我校迎接了省市教委教育管理干部基地的评估和检查,本文于知音网站评估组专家对我校近几年组织和实施的幼儿园教师继续教育和圆长培训工作给予充分肯定和高度评价,学校有望被确定为全省幼儿园园长培训基地。针对目前市场需求的新情况,我校师训工作依据办学优势,进一步了联合办学的范围,以考察、洽淡,本学期与师范学院签订了艺术专科培训的联合办学协议,与六安建校签订了招收成人中专学员的联办协议,与马鞍山教师进修学校商谈了合作志向,开展启动XXX第二轮幼儿教师继续教育工作,这些多元化的培训业务为学校争得良好的社会效益和经济效益。

  3、产业公司过去,继往开来。三年前学校党政大胆决策创办了合肥幼师产业公司。三年来,依据幼师良好的办学声誉,靠着公司人员的勤奋工作,公司为学校注入了不少血液,改善了教职工的福利。为了寻求产业公司更大程度的发展,本学期完成了公司三年经营期间的财务决算和审计工作。重新申报定位新的名称和经营性质,进一步拓展了经营的范围。学校拟定了关于建立产业发展激励机制实施产业相教管理的规定草案。以产业公司能继往开来,在市场经营中再创好的经济效益,为学校的发展筹措教育经费。

  4、幼师附幼、联办一幼和四幼不断规范管理,提高保教质量,创办园特定,提高了办学声誉和效益。幼师附幼组织孩子参加全国"双龙"杯少儿书画大赛获得好成绩,为全省实验园开放了"幼儿科学游戏"活动,被评为全国幼儿教育优秀实验基地。联办一幼和四幼迎接了市社会力量办学评估检查获得好评。

  五、深化内部管理,落实后勤保障,提高服务质量

  1、本学期,各行政处室注重加强对处室人员的思想教育和管理,进一步明确人员的岗位任务,增强工作人员的服务意识、责任意识,加大了师资全员考核力度。安排值日中层干部巡视,检查每天工作情况,开设?"校长信箱",与学生沟通联系,对学生的意见和建议及时反馈、处理。结合实际,调整了个别岗位,通过走访了解上级主管部门和兄弟学校的政策,妥善进行了校办工厂解体工作。随着人事制度的不断深入,将进一步修改、制定严格合理的考核细则,奖优罚劣,奖勤罚懒,拉大分配差距。

  在行政、后勤工作人员的努力下,各项常规工作顺利进行。教职工的两次工资普调、各种费用的发放按时完成,水电故障能及时排除,车辆行驶安全准点,物品供应保质保量,绿化管理井然有序,日常门诊及时为学生看病、防病,新一轮校产管理有序开展,对承包食堂加强管理,确保三餐供应数量和质量。购置了新校车,改善了教职工的上下班的交通条件。认真组织开展了安居房分配和校内腾空房调整工作,使18位职工有了安居房,22位同志有了校内调整房,改善了教职工的居住条件。

  2.财务工作做到严格执行财经制度,按时办理各项业务收支,认真贯彻收支两条线规定,接待了市物价局的收费年审。对近两年的各项开支进行了核算,为经费切块、后勤社会化工作的开展奠定基础。

  3、保卫部门认真抓好校园治安管理工作,坚持安全巡查制度,排除安全隐患,认真开展师生的普法教育、安全教育,积极创建安全文明小区,维护了学校正常的教学、生活秩序,确保了校园一方平安。

  六、重视民主管理,发挥工会桥梁和纽带作用

  学校党政在管理工作中重视发挥教代会的民主管理、民主监督作用和参政议政职能,发挥工会的桥梁和纽带作用,进一步做好校务公开工作,增加管理的透明度,调动教职工参与学校民主管理的积极性。本学期,工会顺利召开了六届三次教代会,审议通过了《合肥幼师购买安居房和校内腾空房调整方案》、《合肥幼师教职工住房补贴轮候计分办法》,审议了《XX年学校财务决算和XX年学校财务预算的报告》,讨论研究了教职工医改的配套办法。参与了分房、购车、工厂解体等工作,开展了女教工三八节活动、工会组长培训活动,评选了工会先进工作者和工会活动积极分子。

  总结本学期工作,虽然取得了较为显著的成绩,但我们也应看到工作中还存在着薄弱环节和问题:人事分配制度改革的力度还不大,学生管理模式还不新,专科段教学工作的研讨还不深入。我们将认真寻找对策,采取措施,改进工作,提高管理效率,以质量求发展,愿同志们能团结一心,再接再厉,为办高层次的幼师而努力奋斗。

班主任工作总结3

  本学期,我担任初三重点班(6)班的班主任工作。回顾一学期班主任工作,在我跟学生取得共同成长的过程中,心中充满感激。我要感谢我的学生,是他们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信,是他们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点基于实践的学习与反思,是他们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花。对这个班级,我由不熟悉,到熟悉,到喜欢,到不舍,感情的变化,也正反映出我班主任工作的逐渐深入。现将我一学期来的班主任工作总结如下:

  一、指导思想:引导为主,规范为辅

  接手一个新班,一些班主任总喜欢制定详细的班规舍约,大到对全体同学的要求,小到被子的折叠,口盅、牙刷的摆放,学生来到教室的时间,回到宿舍的时间等等,都一一加以规范,以班规范舍约的形式强加于学生,严格执行,一旦有学生冒范,必严厉追究,绝不手软。这样的高压政策下,不同的时间段,在不同的班级,往往会出现以下情况:无论在什么样的班级,短期内,往往能收到敲山震虎的效果:学生守纪了,到教室早了,学习认真了。而经过一段时间后,开始分化:普通班中自制力较差的学生,不堪重负,往往会产生弃学思想;自制力好一点的,听话一点的,会继续遵守班主任所出的规定;在重点班,则往往表现为大部分学生产生了严重的叛逆思想,既而不尊重老师、顶撞老师,更有甚者连班主任也不放在眼内。

  一些班主任大惑不解,重点班的学生应该听话、好学习、容易管才对啊,怎么越管越难管了呢?这种方法在初一时行得通,为什么到了初三就行不通了呢?重点班的学生好学、听话、容易管是对的,错就错在班主任凡事不放心,管得太严,规得过死。我认为初三重点班的学生有如下特点:首先,他们的思想已经相对独立,有主见,有思想,讲民主,渴望表达自己的意愿,渴望被尊重,会安排自己的学习、生活;其次,重点班的学生自尊心特别强,他们的学习成绩一向较好,一向较多的得到老师的关爱甚至是袒护,渐渐养成了一种唯我独尊的思想,耐挫力不强;第三,从年龄上来说,初三阶段本身就有叛逆思想。因此,在初三阶段,如果班主任样样包办,凡事不征求学生的意见,主观臆断,制定班规又过于苛刻,那就很容易激起学生的叛逆思想,最终发展为和班主任对抗。针对初三重点班学生的这一特点,我制定的指导思想是:以引导为主,以规范为辅。无论是大方面的原则问题,还是生活小节,我都是率先示范,以引导为主,规范为辅,绝不搞“官僚作风”。比如很多班主任为了使自己班学生抓紧课余时间学习,往往规定了“两个六点五十分”,即早上和晚上六点五十分到位,不到则要挨批评,多次迟到的,还会受到更严厉的追究,轻则公开检讨,重则以“下放”到普通班相要胁。如此一来,绝大部分学生不敢不来,不得不来,而又不愿意来。即使来到了教室,由于有了抵触情绪,往往学习效果也不高;个性强一点的学生,就会我行我素,若班主任抓住这些学生猛批猛砸,就会产生更严重的抵触情绪,最终走向叛逆,并会带动一批。

  其实,六点五十分到位学生不是做不到,而是觉得给你班主任这么一规定,就变得不自由了,且什么时候到位是学生自己的事,在不迟到的前提下,由他们自己决定,凭什么由你班主任替他作主呢?这就是说,班主任的代办使学生的民主意识得不到满足,自尊心受到伤害,因此就有了抵触情绪。针对这一情况,我对学生这样说:同学们,学习其实就是一个不停的重复过程,这需要时间,对于什么时候到教室学习,由你们自己决定,最好,不要比我迟太多。我这样说,是暗示性的,引导性的,同时也有要求:不要比我迟,这也是规范,是约束,但学生听了舒服,容易接受,也懂得要怎样去做了,且偶有什么事情来迟一二次,也不会造成太大的心理负担,所以,学生乐于接受。实践证明,重点班的学生觉悟是高的,他们都早早的来到教室,总怕在班主任之后。有学生在她的日记中写道:今天中午我在14点08分到,这时班主任还没有来,心里有一丝宽慰。这是班主任的示范和引导在起作用。

  再如想学生做好日常生活小事,如被子的折叠、口盅、牙刷的摆放等,说是小事,其实也是学校的要求,但我是引导,是示范,而不是规定,是以平等的身份、商量的语气,而不是长官意识,在比较中再提一些严格一点的要求。这样做较好地满足了学生喜欢表现自己,讲民主,渴望被尊重的心理,所以学生容易接受。总之,按照我的经验,在尊重他们的基础上,在自身率先垂范的基础上,再给同学提要求,学生是容易接受的。

  二、工作重心:引导学生有计划、有目标地学习

  俗话说:不打无准备之仗。中考就如一场无声的战斗,教师必须而有计划地做好备考工作,而学生,更应该有自己的一套复习计划和时间表。我在距中考还有180天时,和同学们一起制定了“180天学习计划”。细化每天的复习量,每个时间段到位的时间,每个时间段复习的科目,要达到的学习目标,每周的复习进度,每周的活动课安排等等,都是在我的引导下,由同学们自主决定的。如每个时间段到位的时间,我由学生自行决定,结果很多学生都自我规定在早上6点30分或是下午6点30分等等,比我们班主任规定的时间为早得多。由于是学生自行决定的,所以他们就觉得这是“我要学”,而不是班主任“要我学”,学生当然乐于早到教室学习了。三、工作技巧:写班主任日记

  在同学实行他的复习计划时,我也实行了我的计划:每天写班主任日记,把我看到的、想到的及和同学们相处的点点滴滴详细如实记录下来,并且我希望同学们成为我日记中的正面人物,到他们毕业时出版留念。这一做法极受学生欢迎,我在写了一周后,把这周的日记打印出来给全班同学看,结果很多同学在他们的日记中,都说思想上受到了很大震动,纷纷表示要奋发或改过的决心。并且,许多同学也开始乐于表现自己,努力想引起班主任的注意,希望班主任能把他当作正面人物写进日记中去。这一切我都看在眼里,我也尽可能地挖掘同学值得写的地方。总之,我的计划是到毕业时,全班每位同学都在我的日记中至少露一次面。

  同时,在我的带动下,同学们也纷纷写日记,我因势利导,每位同学买了一本日记本,让同学们每晚下自修前反思一天来的学习、生活,想想自己的复习计划完成了没有,效果怎样等等。同学都非常认真、自觉、如实地写好,每天晚读跟班时,我就翻阅同学们的日记,感觉到温馨、暖和,师生之情在沟通的基础上快速加深,至此,我才尝到了做班主任的快乐。

  我的这种做法取得预期效果,同学们都非常文明、礼貌、好学、深思、团结、守纪,成绩大幅度提升,师生关系融洽,很少出现同学违纪事件。这也理所当然,学习的关键是调动学生的内因,而外因只是成才的充分条件,而非必要条件。

班主任工作总结4

  班主任是一个班集体的领导者和组织者,也是学校素质教育的主要实施者,既是联系各科教师及学生之间的纽带,同时也是沟通学校、家庭和社会的桥梁。我在湖沟中学担任班主任工作已经八年了,期间有苦有乐,每当遇到学生的问题需要解决时,换位思考总是我想到的方法。

  什么叫换位思考呢?设身处地地从对方所处的角度、位置、环境去看待、理解和处理事情,领悟对方的所思所感所为,给与对方同等的关注。

  为什么要进行这种思考呢?原因有很多方面,第一、现在的家庭大多数是独生小孩,父母对小孩施过多的爱导致学生自私心理的出现,他们怕吃苦,不愿和他人分担忧苦,没有集体主义感,所以学校作为德育教育的第一场所就要对学生进行思想教育,使其改变。第二、我们的一些教师对学生的期望值过高,老是用成年人的思维模式去要求学生,不能接受学生的失败和对抗。

  那么,有哪些途径可以更好地让师生双方进行此方法交流呢?

  一,学生方面。班主任要充分利用班会课,可以假设几种有关自私心理产生的场景,然后叫具有那心理的学生亲自去表演,当自己遇到麻烦时该如何去面对,这样就会从对方角度去思考问题,处理事情了。为他们以后遇到类似问题打好基础,开展好形式多样的班级活动,放手让学生自己组织,多加强指导并充分挖掘和利用活动中的教育因素,让学生在活动中去感受竞争真实的存在,使学生在活动中去认真地玩味发展和表现自我的成功喜悦,以激发学生不断开拓、不断进取和敢于创新的顽强精神。

  二:教师方面。换位思考,是走进学生心理的重要一步。学生的事,不论大小,不论难易,你都要认真听,耐心记,站在学生的立场想问题,尽力理解,让学生尽情倾诉,然后给学生出主意,分析不同的思路,会有不同的结果,尽量让学生自己去选择,内省的过程就是提高的过程,选择的过程就成长的过程。倾诉的本身就是一种解决问题的具体办法。因为学生的可塑性强,反复性强,所以教师必须有足够的耐心,在教育学生的问题上,没有捷径可走。要解决学生的实际困难和实际问题,必须和学生主动沟通,打成一片,让学生既敬重你又信任你,而你既是老师又是朋友,切莫居高临下,满脸严肃,让人敬而远之。理解学生,支持学生,肯定学生,鼓励学生,不要陈腐,守旧,这也看不惯,那也看不惯,应以开放的心态对待学生新潮的思想观点和行为方式,把学生当成知己,学生才会向你敞开心扉,互通有无,交换意见,这样才便于师生间的理解和沟通,才能走进学生心里,与之荣辱与共。我与单某,张某某等就是从耐心听其倾诉开始的朋友关系,细心观察他们的进步,给以肯定,以谈话的方式进行交流,谈家庭现状,谈学习生活,谈考试压力,谈人际关系的复杂,怀有一颗包容之心与学生相处,久而久之,就会让对方戒备的心理放松下来,问题的结症经过慢慢疏导,逐渐向好的方面转化。此举也真正体现了换位思考的作用。

  班主任老师的劳动就是以“灵魂”去塑造“灵魂”。我们应该努力用自己的教育行为、教育情感去影响学生,用自己的真诚去打开学生的心扉,做学生的知心朋友,使学生愿意与我们交流、向我们倾诉。

班主任工作总结5

  一、学习方面

  提高学生学习成绩的方法有很多种,我也尝试了很多。经过我和各科老师以及同学们的共同努力,我们班的成绩的确在不断的进步,这样的进步让学生对自己的学习更加自信了。但在进步的同时也存在这样的问题一直困扰着我:

  1、成绩比较差的学生经常抄作业,甚至成绩好的学生有时也抄作业,这一部分学生成绩提高缓慢甚至出现大幅度的退步现象。我首先把这部分同学找出来,听他们分析抄作业的原因。然后针对他们的具体情况,一起约定课代表来把难题去掉简单点的题目要完成,然后上课的时候认真听老师的分析。我就在以后的早晨不经意的来几次很早的发现问题,还是抄作业的就请家长来共同解决问题,发现收获不小。

  2、我们班成绩很好的两个同学,学习压力很大,考前几天心理就开始比较紧张,每次考试很难正常发挥。有一个同学甚至考前几天夜里就睡不着了,这让我和他们的父母都很揪心,一直以来也很困扰我。这学期我就专门准备一个本子,经常记录他们的日常表现,并且会经常和他们的家长、同桌沟通。但是真应了那句话,每一个问题学生的背后都有一个问题家庭。我有什么问题和他们家长沟通时他们家长甚至比他们还紧张,这无形中又加剧了问题的严重性。于是我就放弃了家长这条线,希望他周围的同学,他的朋友能给我帮助,我发现我的学生比我还强大,我苦口婆心的安慰、鼓励学生,还没有我的学生和他谈谈有用。于是我在每次考试前夕,都会找到他的同桌朋友,指导着他们如何去开导这些学生,如愿取得了不小的收获。

  二、班风方面

  要说这点真是得益于学校举办的各项活动活动。

  通过制作文化墙活动,广泛征求学生建议和意见。我们把班级誓言融入文化墙,把我们班的好人好事添加进去,班里学生有了自己的集体归属感集体荣誉感。我们班原本几个比较调皮的学生在刚做好文化墙的一段时间会在下课时就在门口玩,看着文化墙,害怕遭到破坏,我看到很是感动。

  演讲比赛、手工制作比赛灯活动,我鼓励同学积极参与,并且取得了很好的成绩,班里同学很是高兴,为了同学取得的成绩而骄傲,更是他们集体荣誉感的体现。

  课间跑步很辛苦,尤其是我们班胖子比较多,对于他们来说是一个很大的挑战,刚开始跑的时候很多同学都坚持不下来。通过找个别同学谈话,我带着大家一起跑,鼓励他们和其他同学比赛和其他班级比赛的方法。很快地进入正轨来,有时候我不带着他们跑他们也会很自觉。通过课间跑步不仅有利于增强体质,而且极大的增强了学生的合作意识和竞争意识。

  三、卫生方面

  我们班的卫生在七年级的时候不太好,主要是保持的不好,八年级上学期进步很大,这学期我继续努力,各组组长把责任分配到人,班级卫生保持分配到个人,同学们互相监督,卫生情况更上一层楼。我也希望在新的一学期他们能够保持得更好。

  四、个人反思

  这个学期我带了三个班的语文课,一个班班主任,工作量对我而言比较大。上学期不太适应这样的工作量,这学期好多了,心理上接受了,但还是觉得没有那么多的`精力。三个班的语文教学我还是比较满意的,但对于班级的管理,没有兼顾周到,个别学科薄弱学科没有很好的办法解决,令人揪心,没办法只能等到下学期继续努力,但这于这个学期而言是令我很遗憾的地方。

  总之,这学期是很充实的一学期,与学生同事相处的一学期学到很多,也获很多。在新的一学期里,我将一如既往地认真教学。

班主任工作总结6

  本学期继续围绕全面提高学生的综合素质开展工作,深化班级自主化管理,把握教育契机,对学生进行唤醒、激励教育。积极组织学生参加学校、年级组织的各活动,贯彻学校、年级的方针,充分利用大环境教育学生。一学期来,经过多方努力,基本上完成本学期班级计划,学生健康、全面发展。现总结如下:

  一、在坚持中创新在创新中提高

  班级日志自上学期实施以来,已经累积书写近300篇。这学期开始,学生对班级日志书写出现倦怠,有的人疲于应付,书写流于形式。为了促使班级日志成为大家观点交流、才华展示、思维碰撞的活动平台,成为大家心灵的窗口,成为班级的舆论咽喉,最大限度挖掘班级日志价值。开学时,我在班上积极宣传,激发学生的关注热情,以及书写激情。从而在开学时,以xx的英语日志、xx的四字句文言文等几篇创新的文章,令人耳目一新。在班上掀起了比日志、赛日志之风。日志内容更具真实性、思想性,形式也是多样,诗歌、散文、评论,不拘一格。其中李圆的一篇有关科技节感受的文章被推荐到校园网上。一学期下来,我们硬是将这个“接力棒”坚持传递下来。

  二、深化自主管理强化自主成长

  学生的学习、成长是老师的工作,更是学生本人的事。要让学生明白,成长其实是自身的需求,就像种子破土而出才能接受阳光和雨露,才能顺利成长一样。既然这样,成长不是老师逼迫,学习也是自主的。也只有自主的学习才是快乐的学习,才能健康地成长。

  为了培养学生的自主意识,使学生学会自主发展,我们进一步深化班级自主化管理。这学期,为了将课代表作为奖励,以及让更多的人得到锻炼,我们对课代表进行了调整,让考试中获得单科第一的同学担任该科代表。同时,继续树立班干部的威信,激发班干部的工作热情,大胆任用班干部。在后面的班级事务中,不仅常规班级事务有条不紊,而且在学校的体操比赛、科技节等大型活动中,班干部认真组织,同学们积极参与。在各活动中,班干部以身作则,积极主动,大胆负责。特别值得一提的有班长xx、组织委员xx,xx做事雷厉风行,任劳任怨,既是组织者,又是参与者,乐于助人。xx的工作热情高,善于事先谋划,他组织的班团活动,有声有色,大家积极参与度较高。

  一学期下来,大家的自主意识得到进一步强化,谋发展,谈理想,蔚然成风。

  三、重视各项活动全面提升素质

  死读书是读不好书的,这句话非常有道理,况且仅仅盯着书本知识,也与新课改的理念背道而驰。以活动来调节学习,以活动来促进学习,从而全面提升学生素质。因而对于各项活动,我们非常重视,非常珍惜,积极宣传,统一认识,鼓励学生积极参与。

  这学期,学校举行了第二届体操比赛和第五届科技节两个重要活动。对于这两个活动,在我们的鼓动下,经班干部周密组织,同学们广泛参与。两个活动中,同学们激情高,兴趣浓,发扬了合作精神。特别是在科技节中,大家对科学充满好奇,积极动手、动脑,钻研、探究、合作,集大家智慧,在那么多人获得一等奖的基础上,为班级赢得最好荣誉:组织优秀奖、板报一等奖。

  通过这些活动,很好激发学生学习兴趣,锻炼了大家实践能力,培养了探究精神,全面提升学生的综合素质。

  四、关注困难学生细微处显真情

  本班的学生基本上来源于农村,家庭都不是很富裕,相反多数家庭较困难。学校通过各种方式解决了部分学生的后顾之忧,诸如:企业资助、减免学费、国家助学金等。在申请国家助学金时,班上报名的人远远超出年级规定的指标。在材料证明事实确凿面前,我们只有向年级反映实际情况,最终申请的同学全部获得通过。

  家庭上的困难往往导致他们对别人的看法非常敏感,有的甚至可能产生自卑,在心里造成了一定阴影。因而对他们的关注,更主要是体现在精神上,鼓励他们自信、乐观、阳光。过分、明显的关注,可能会遭到同学的反感,事与愿违。于细微处关爱,润物细无声。

  五、捕捉教育契机励志学生成才

  学生的思想是动态的,复杂易变;意志薄弱易动摇,易被腐蚀,容易消沉,同时学生的思想容易感染。正因为如此,善于捕捉教育契机,进行恰当及时的教育,这样能确保学生顺着既定的方向前进。

  教育的契机随着时间和活动的变化而变化,利用开学之初对学生进行收心励志会:扬龙马精神、铸明日辉煌;对上学期期末考试的分析总结;中途对班级日志的创新做法的及时表扬;对班团活动的关注和肯定;各科进入高考复习备考时的动员:肩挑日月能负重、脚踏实地勇拼搏;第二次月考时:看淡分数和名次、看重问题与不足;管理值周的表彰;体操比赛的总结;科技节的总结表彰等等。

班主任工作总结7

  又是一个月,瞬间即逝,匆忙而充实。这一个月,我继续按着“以学生为主体”的方法进行我的班级管理。学生们也都很乐意以这样的方式积极投入其中。一个月来在保持良好的基础上,对班级加紧管理。找个别同学谈心,促进成长。以下是我的班主任工作总结:

  学习方面:

  随着夏季的来临,天气比较燥热,学生们的课上状态出现了情绪低落,状态不太好的现象。针对这样的现象,我分别找了三类同学谈话,首先,找了班上学习成绩比较好,并且课上一般比较积极的同学,告诉他们,作为班上的主力军,应该起到一个积极带头的作用,带动课堂气氛。其次。找了班上中游部分的同学,告诉他们,要向班上的拔尖同学学习,向他们的成绩冲刺,上课状态要保持良好,这样就能够超越,进入到班级前列,给他们打气。最后,找了班上那几个学习成绩较差的同学,告诉他们,如果在班上的表现再积极主动一点,就能更上一层楼。这样班上不同层次的同学都有了努力的方向和动力,上课状态渐渐好转,课堂的气氛有了,学习积极性就会提高,学习效率就会有很大提高。

  安全方面:

  安全一直就是一个很重要的问题,所以在安全问题上我一直不敢放松,设置了班级安全员,时时监督,随时汇报学生们的行动去向,保持在安全范围内活动。所以这一个月以来学生们的活动比较安全,也比较有规律。

  卫生方面:

  不用说一直是学校以及班上时时关注的关键问题,继续保持上几个月的良好趋势,依然以学生为主体,时时值日,时时监督,在很大程度上有了提高,正在向着更好的方向发展。

  谈心工作:

  本学期是第三个月,学生们也都适应了,但是个别同学在学校待熟了,没有了最初的新奇,显露出了淘气的本性,在课堂上表现的比较多动,开始变得比较浮躁,对于这样的同学,我积极做了谈心工作,指出他的在这一段时间表现良好的地方,点出优点,同时很严厉的指出他的缺点和不足之处。指出这一段时间表现不好的地方,如果能够改正,放正心态,课堂表现积极点,学习再努力一些,会更好。通过谈心,稳定了学生的心情,放正了心态。

  以上即为我五月份工作的总结,期待着自己在以后的工作中有所进步。请领导指点、监督!谢谢。

班主任工作总结8

  时光飞逝,转眼间,半年的实习生活即将结束。这半年的实习生活很快也很充实,也许正是因为充实,才感觉到时间的飞快。如今,虽跟随师傅学习只半年时间,却让我对班主任工作有了深刻更加全面的认识,认识到班主任工作的不易与重要。就班主任工作而言,我体会到作为班主任要懂得关注每位学生,争取给每位同学爱,让学生感受到自己是受重视的。其次班主任工作要谨小细微,关注班级中发生的每件事,因为细小的事的背后可能蕴藏着影响学生,影响班级的因素。当然感受最深的还是与家长的交流交谈着一方面,我深深地认识到家长在学生学习生活中的重要性,学生的学习不能完全托付于学校,还需要家长的监督与支持。以下是我具体的体会:

  一、班主任要关心每个学生。

  我的班主任师傅是孙老师,孙老师是一位心思细腻、懂得思考,照顾每一位学生的班主任。这一点在开学初便深有体会。在帮忙孙老师完成班级文化建设布置军训照片墙的过程中,师傅跟我说要保证每位同学都出此刻照片墙中,这样会让学生感受到自己受老师的重视,同时也能增强自己的自信心。于是,我跟师傅开始一个一个的找照片中同学,确保每位同学都出此刻照片展示墙上。确实,当照片墙完成之后,学生们会上前去寻找自己,当看到他们找到自己时露出的笑容,我也欣慰的笑了。孙老师懂得默默地关注每位学生,当得知学生身体不舒服时,会主动联系家长,让家长帮孩子送饭。在孙老师的带领下,我懂得了作为班主任需要有一颗细腻的心,要有一颗不偏不倚的心,也需要事事思考周全,关心学生,让他们感受到自己是被关注的。

  二、重视班级中发生的每件小事

  班级是一个群众,有多个个体组成,不同的个体有不同的性格特征,所以很容易发生一些或大或小的事情。作为班主任应当重视同学之间发生的事情。班级中发生过这样一件事情,一位同学向我报告说另一位同学把他的鼻子打流血了,但当时并无大碍,我以为只是同学之间的打闹也没追究。第二天,孙老师向我询问此事,我才在孙老师那里得知原因竟然是因为抄作业。意识到自己的失职,从这件事中体会到必须要重视每一件小事,究其原因,防止班级不良风气的发生。万事皆有因果关系,每件事都应从根本解决。重视每件小事。

  三、注重方法,让学生在互帮互助中共同前进。

  在班级管理中,我所在的七年级二班采用师徒结对的方法来帮忙学生让他们在学习上互相帮忙,同时培养他们互帮互助的品德,可谓是双赢。学生之间一对一辅导,师傅在教徒弟的时候也同样巩固了自己所学知识。我懂得作为一名教师要有创造的品质,要有新奇的想法,而不是一向走别人铺好的道路,要有自己的思想。根据自己本班的状况,实施适合本班状况的方法。

  四、注重班家合作,注重与家长的沟通。

  家庭是学生的第一所学校,父母是孩子的第一任老师。作为班主任,和学生家长的沟通是必不可少的,班主任要善于向家长做调查了解,同时争取家长的配合一齐培养学生。孙老师在日常的班级管理中,注重与家长的沟通,及时了解学生们的状态,透过家长们的反馈,及时对学生进行教育,同时,也及时向家长反映学生在班级中的表现,给予家长一些管理孩子的推荐,如远离手机等等,让家长监督孩子,让家长及时帮忙孩子能够尽快的回到学习的轨道。在孙老师那里体会到了家长与学校相联系的重要。在以后的工作中会好好利用这一平台,让学生无论是在家还是在学校都能得到有效的监督。

  五、用心配合其他科任老师也老师的工作,让班级全面发展

  在班级工作中,要经常与其他科任教师进行沟通。了解学生上课状况,从而在侧面分析学生最近状态,并及时的改正班级中的不良现象。针对班级整体比较弱的科目,会用心帮忙科任教师工作。

  一个班级就是一个群众,群众的进步需要每个人的努力,教师的工作团队也是一个群众,同样也需要各科教师的相互合作与协调。就班主任工作而言,它不仅仅需要方法,也更需要耐心与细心。这次实习、实战所学到的经验将成为我的宝贵财富,定当将此铭记于心。

班主任工作总结9

  随着夏至的到来,这个学期也接近尾声,回顾本学期工作,这是一个难忘的全面收获而又十分有意义的一个学期,很值得总结。本我能以学校政教处工作计划为指导,时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨,在实际工作中把“争先创优”活动与推动小学和德育教育工作创新相结合,认真主动地开展班级管理和德育教育,圆满的完成了本学期的班主任任务。现就本学期的工作做如下总结。

  一、教育工作

  重视德育教育,培养学生良好的道德品质,培养优秀的学风、班风,做到了三“勤”—―勤下班、勤巡视、勤“谈话”。每天做到“六到位”,“三个一”,早读、课间操、集会、路队指导、班会、大扫除按时到位,并严格要求督促学生认真完成各项任务。每天至少与一位学生谈心,沟通师生感情,每天至少给学生一个微笑,每天至少表扬一位同学,多鼓励学生,给他们信心。在我的严格管理和耐心教育下,后进的学生在学习目的性,学习自觉性,纪律观念,自制力有所增强。我所教的班级班风正,学风浓,学生素质高,班级凝聚力强,班级集体荣誉感也强。所以受到家长、科任老师的好评。

  二、管理方面

我继续实行“记帐”管理,建立“红旗榜”。采用夺红旗、奖红旗、男女生比赛等等多种形式鼓励他们。就是对学生每天在校情况好与坏、完成作业一一进行记录犯错误累计三次找谈话,帮助分析错误原因,改正了给予奖励。没有被记帐的同学,每周奖一面小红旗,贴在红旗榜上,为了夺红旗,不致于因不完成作业、迟到、违反课堂纪律、追逐打闹而被扣红旗,学生的学习注意力集中了,竞争意识提高了,学习兴趣提高了。极大地促进表现好的学生好上加好,不得红旗的学生向好同学学习,形成了“学先进,争先进”的好班风。七年级是孩子进入青春期的一个转折期,身体、思想都在突飞猛长,而且个别同学思想变化大,逆反心理也强,如果只是一味地要求他们做这、做那,他们根本不服管,容易和老师产生对立情绪。对他们进行了“记帐”管理,学生能严格要求自己,对自己表现的好坏一目了然,即使犯了错误,批评到他们头上,也能心服口服

  其次,培养得力的以农群靖为班长的班干部队伍,通过班班干部会议,明确自己的职责,树立他们的威信,每个班干部都能树正气,负责任,班级工作卓有成效。我对他们落实岗位责任制,对班级的各个部位实行岗位责任制。就是班级中无论是大事还是小事,都有固定的班干去管,如开门、自习、责任区、发作业、收作业、课间记律、放学、站队、图书管理等等。都有人去管理,有人去做,我也从繁重的班级管理工作中解放出来。收到了事半功倍的作用。

  第三,我取得了家长对我的支持和信赖。要想教育好学生,家长就必须支持老师的工作,我从多方面做家长的工作,与家长交流学生在校表现、在家表现,汇报学生在校的不足,如不完成作业、不守纪律等。形成了家校教育的合力。正因为如此,我们班才形成一个团结、向上、积极进取的班级。

  三、其他方面

  学生的进步是值得骄傲的,取得的成绩更是让人高兴的,在学校组织的各项活动中,我们班也是从不甘落后的。在每周的班风流动红旗评比中,我们班也多次取得优胜。团结协作好。一年来,班级举行了丰富多彩的活动,同学们积极参与。由学生主持了自娱自乐、有教育意义的队活动,如“我的绝活”、“我的心声”、“趣味竞技”、“童话剧场”、“故事会”、才艺展示会、“古诗词诵读比赛”、迎国庆书法比赛等。班级的卫生方面也是做的井井有条,我狠抓教室、清洁区环境卫生。本学期,我班负责一楼大部分走廊卫生,每天都能派出值日生打扫、保洁教室、清洁区,坚持一天三扫,不定时保洁,创造了干净、整洁、优美的环境,为学校增添不少光彩。我还配合学校迎接常规管理带头进行班级文化建设,为学生创建文化氛围浓厚而优美的班级环境。

  以上是我对本学期教育教学工作的总结,还有很多的不足该去改正。我相信我在今后的教育教学中会一如继往,用我全部的爱心和耐心去教育我的下个届学生,我成为学生学习的伙伴,共同营造一个轻松、愉悦的学习环境,让这个班级体成为所有人羡慕的焦点!我也时时切记:勤能补拙;时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命!付出就有收获。

班主任工作总结10

  时间过的很快,转眼一个学期又将结束,回顾这学期的班主任工作,也许是有了上个学期的经验,摸出了一点规律,所以这学期的班主任工作明显比上学期轻松多了,但班主任的工作总是繁杂的,所以有的地方做得还可以,有些地方做得就没那么到位了,回顾反思,一个学期的班主任工作大致如下:

  一、培养学生的良好习惯

  上学期我班学生的行为习惯不是太好,上课总是闹哄哄的,学习习惯差从而导致学习效率低,所以吸取上学期的经验教训,这学期我特别注重学生行为习惯的培养,开学初就下定决心在这方面要多下功夫,重点整治。

  我每个星期抓一点为学习重点,着重教育和培训,一个星期效果不好就多花时间,引起学生重视,直到学生做得差不多了再换一个习惯来培养。经过一学期的强调和教育,学生这学期的行为习惯比上学期有了明显的进步。

  二、关心爱护每个学生

  作为一名教师,我爱班上的优等生,更爱班级的后进生,因为正是由于他们身上存在缺点和不足,才需要我们老师来教育和改造他们。在学习中,我争取不让一个学生掉队,所以在放学后给一些后进生进行辅导,有一部分学生经过一学期的课后辅导,成绩上有了一定的进步。在生活上,我也是尽可能的帮助他们,关心每个人的身体状况,最近传染病很多,加上小朋友抵抗力又差,所以每次发现有身体不适的小朋友我都让他们休息,及时和家长取得联系,送到医院检查。关心爱护学生其实很简单,有时候一个微笑,就能让学生感到很安心,激励他们的勇气。

  三、培养良好的班集体

  良好的班干部队伍能有效的分担老师的任务,良好的班风能润物细无声的促进学生的学习,这学期一开始就分班,所以利用这次机会,我重新组织了班干部队伍,选出了几名既有能力成绩又不错的学生担任班干部,权利下放,让他们自己管理班级,我从旁协助,这样既减轻了我的负担,又培养了学生的能力,一举两得,而且发现学生自己管的还不错,有条不紊。

  在这学期中,我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心,我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己。一分耕耘,一分收获,看着自己的学生在一天天健康成长,看着他们取得一次又一次的胜利,我感到无比欣慰。有什么事业比造就人的事业更伟大?

班主任工作总结11

  班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。教师生涯的第一个学期来,我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨,在实际工作中不辞劳苦的主动开展班级管理和德育建设,在诸多领导的关心、支持、指导和帮助下,取得了一定的收效,并且有了良性的发展。概括性地说有以几点:

  一、以身作则 给学生做榜样

  班主任要用个人的魅力征服学生,要用自己的热情和朝气去感染学生,无论是授课还是平时言谈,都会对学生产生很大的影响。为此,我平时不仅要保证上好每一节课,批改好每一次作业,而且注意自己的言行举止是否得体,特别是每天一大早,我总是比学生早到校,一到学校就协助学生搞好卫生、纪律、进入朗读学习,下雪天更是提前到校清扫卫生区,这样,学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。

  二、培养学生的良好习惯

  三年级学生由于年龄小,自控力较欠。我从培养学生良好习惯入手,扎实有效地加强一个小学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等等诸多方面。另注意培养学生勤俭节约的好习惯。我班学生独生子女多,再加之大多数学生的家境较好,学生中存在浪费的现象,吃零食、浪费没用完的橡皮、本子等现象比比皆是。面对这种情况,我以极大的耐心和热情来对待我班的学生。我专门利用班队课进行教育,给他们讲革命故事,想想战争年代人们的生活。叫他们各抒己见,谈谈面包是怎样来的,灾区的孩子需要什么?渐

  渐地,班级中浪费的现象少了许多,大家争着把节约下来的钱捐给需要帮助的孩子。

  三、狠抓班级干部队伍的组建和培养

  一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用,我称他们是"班主任的左右手。"所以,我很慎重地在班内进行民主选举,选拔出大家信服的具有较强的号召力和自我管理能力的班干部队伍。为了培养学生班干部的威信,我经常作以下工作:

  (1)在班内大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;

  (2)鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,即"以点带面";

  (3)培养干部团结协作的精神,能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体,即"以面带面"。事实证明,本学期我班在学风,班风方面,都有了很大的转变。

  四、注重家校联系

  这一学期,为了更好的与家长配合,我召开一次家长会,专门针对家长在孩子三年级期间,如何协助学生学习和支持学校工作的交流中,很多有心得的家长讲述了自己的一些好方法,给其他家长提供了好的借鉴和启发。

  五、积极参加学校的各项活动

  集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动,如广播操比赛、绘画比赛、献爱心等活动。开展一些跟教学有关的活动,如:写字、朗读、口算比赛等,展示学生各方面的才能,发展个性,逐步形成一个健康向

  上、团结协作的班集体。

  六、关心爱护每个学生,用爱心转化后进生

  做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标,我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生,恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后进生无非包括三类:

  1、学习困难的学生;

  2、行为习惯自制力较差的学生;

  3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。

  他们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群,或刻意的捣乱。通常我会多跟他们接触、交谈,有空的时候常跟他们谈心,如谈谈他们的兴趣爱好;谈谈他们假期怎么过;谈谈他们父母、家庭的情况,当然也谈一些学习方法,这些有意无意的谈心,往往会增进师生的感情,使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们,从而有一种心灵的归属感,特别是他们点滴进步,我都要在班内大肆宣传,使他们成为班级核心,让他们有自豪感,从而鼓起他们与人交往的勇气,树立起他们的自信心。在班内,我还经常开展“火眼金睛”活动看谁发现别人优点最多,并互相说一说,使我班学生始终能处于发现别人的一种状态。

  我始终坚信,以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。我始终爱字当头、以情动人。事实证明,我班学生,爱意十浓,无歧视他人现象,班风良好。

  在这学期中,与天真活泼的孩子们在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心,我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己。

班主任工作总结12

  很幸运的成为了学长班主任,时间不知不觉已经过去,在这期间,我和他们一走过,有苦有乐,有酸有甜,对我来说,这是一种成长,是一种进步。

  学长班主任是一个特殊的职位,因为我们和新生一样都是学生,我们是学校、铺导员与学生之间的纽带和桥梁。做为一个高年级学生,在学校生活了也有一段时间了,对于学校的管理制度,生活环境都比较了解。同时,我们自己也经历过大一,对于新生的心理可能会比较了解,这也是由我们学生当班主任的一个重要因素之一。此刻回想,报名时的激情依然可感;招聘时的竞争沥沥在目;当时构想的班级建设,当时向老师向自己许下和诺言也都能清晰的呈现在眼前。

  迎接新生是我们做学长班主任的第一个任务,新生报到那天,陆续看到那些富有朝气的脸庞,回想起当年的自己,不乏有一种亲切感;听到他们一句句"学姐"的称呼,更是一种无言的幸福。这给我以后的工作树立了信心。刚刚开始做这份工作的时候真的很辛苦,因为九月份不同,这个时候是我们最忙也是最需要全身心的投入时候。作为一个迷茫的新生,每个新生身上都可能会不同的问题出现,军训期间,我就会如同一个“全职保姆”一样,给他们帮助,开导,分管到他们的衣食住行。每天早上陪他们一起军训,没课的时候也在旁边,晚上还要走访宿舍。都说军训是苦和累的代名词,我看不然。军训其实是一个锻炼自己的最好的方式。它是培养自己不怕苦,不怕累的最好的教练。军训是严肃的、也是严格的,它不容许有半点儿玩笑式和不服从。同时军训也是一种考验。面对每天机械式的重复,自然陌生、枯燥、烦闷、思念都会侵扰每个人的心灵,当然也少不了笑声。看着他们一步一步的走,看着他们一点儿一点儿的进步,我的心有种莫名的感动,是自豪、是骄傲。

  军训结束,就意味着他们的学习将要进入轨道了。一个好的班级,必定有一个好的班委。在军训结束后,我组织召开了班会。本着公平公正的原则和自己在近期对同学的考察,选出了一批负责任、有激情的班委,后期的工作我绝大多数都交给了他们自己,因为班委是从他们自己里选出来的新的团队,应该锻炼他们管理这个班级的能力,不可能次次帮他们,我有自己的学业与其他的一些工作,有一句话说“授人鱼不如授人以渔”,让班委自己来碰撞、解决问题。不过这也不是说我就任着他们不管了,每天都跟着一起上早晚自习,和他们共同学习,有什么学习上的问题随时可以问我,在我能力范围内我会很乐意帮助他们解决。我会给他们足够的空间自己去组织活动,在必要的时候给点建议,因为我觉得只有放手让他们去做,才能发掘他们的潜力,培养他们的能力。

  在班级建设方面,我非常重视学生的思想教育工作。我主要从两方面入手,一是重视班会,开好班会;一是重视与学生的思想交流,多与学生谈心。重视班会,开好班会,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风学风,为学生提供一个良好的大环境,重视的是学生的共性,定期了解学生的思想动态。在开学以来,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动,让他们在轻松愉悦的环境中明事理、长见识。班会不必很长,开短小精悍的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论,要及时发现不良思想的苗头,一针见血地指出来,对事不对人,进行警示性的引导教育,往往能把一些影响团风,班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。

  在课余时间我和他们就像朋友一样,随时都可以找我聊天,通过与学生聊天谈心,我基本上能了解他们心里的想法,个人存在的问题,对于那些不太开朗的学生我会主动找他们谈心,叫他们在大学的处事方法,给他们自信。向朋友一样和他们相处,这样才不会给人严肃的感觉,学生自然而然会和我比较亲近,心里有什么想法也会很乐意与我诉说。

  在与他们交流的过程中,我们彼此之间也在相互学习,相互帮助。在他们身上,我会发现自身存在很多不足的地方。为了起到模范带头作用,我会尽力地把自己不足的地方进行改正。无论在学习或者生活上,我都会根据自身的经历为他们提供指导和帮助,因为我在做的就是如何把这个班带好。结合自己的经验,告诉他们如何在大学里更好的生活,更好的学习。

  在这个一学年的时光里,每天过得都是那么的充实。付出不少,收获也颇多,最值得珍惜的是收获了他们的真情、他们的尊敬。生活让我学会了怎么去处理个人与个人,个人与集体的矛盾,学会了忍让和宽容;也让我明白:只有真诚的付出才会带来心灵的感动。我会永远珍惜和他们在一起的这段宝贵的日子,这份珍贵的情谊。

班主任工作总结13

  有人把你比作蜡烛,是你有蜡炬成灰泪始干的精神;有人把你比作春蚕,是你有春蚕到死丝方尽的奉献。在形形色色的人群中,在各种各样的职业里,唯独教师这个职业被罩上神圣的光环,放射光芒,普照大地。所有的这些比喻,不正是一个老师超凡脱俗、超然物外的境界吗?不正是这个社会给予教师职业的极大期盼吗?尤其是在物欲横流的当今社会,人人都在追求物质财富极大富足的时候,唯独我们老师还津津有味地生活在自己从年轻时代就已经编就的美丽的精神世界里。所以我作为一名战斗在一线的教师,作为一名班主任,我为自己代言,为老师代言,为班主任代言。

  从教十年来,在班主任的岗位上也已守卫了将近十个春秋,每每想起这个工作,岂能三言两语诉出我披星戴月的坚持,时时翻开岁月的书签,又怎会聊聊数笔道出我寒来暑往的辛苦。

  班主任和学生接触的最多,交流的最多,参与班级管理的也最多。在这复杂而多变的接触中,班主任对学生的影响不仅有身正为范的行,春风化雨的言;还有耐心细致的教,永不言弃的导。其中我根据自己的教学和班级管理经历谈谈班主任的语言表达艺术对学生管理的巨大作用。这个总结主要来自于去年分科后我对一个富有挑战性的学生的管理经历。

  这个学生名叫杨长胜,在高二年级可以说是“大名鼎鼎,人人皆知”。概括起来他就是这么一个学生:生活履历丰富,动手能力超强,用语泼辣犀利,表现生龙活虎,才思敏捷,冠绝东西。在接手他之前,早已了解他的秉性,常常惹是生非,到处煽风点火,然而成绩却能在普通班里占据霸主地位。这次分到实验班,迎接他的要么是阳春三月,要么是数九寒冬。我该怎么办?是不计他的过去,拯救他的未来?还是干脆听之任之,不理不睬,放任自流?我选择了前者,我觉得要找到一个突破口进而走进他的心里,让他信任我,同时也让他以后的言行能够让我信任。机会在开学的第二天就来了。一大早,他就找到我说:“老师,我不能上早操。”我问他为什么,他说是在家干活时不小心碰上了肚子,包扎着呢。我一听这可不是小事,我大脑中第一闪现的是他绝不是干活伤着了,弄不好是和别人打架了。此时不要急于揭发和怀疑他,先关心她的伤情,我问伤的严重不?疼不疼?天这么热,不要感染了,要不然就请假等等,他觉得很不好意思,有点想低下头,我一看时机来了,我就是试着问:“是不是和人打架了?我来看看伤口。”他没有回答,慢慢掀开衣服,肚子上一大块纱布包着,不经意间发现脖子下的胸口处还有一块纱布,我说你这孩子怎么这么不小心,和人打架打成这样子,你家长肯定不知道。他点点头没有强辩,我知道他已经认错了,我问他原因,说是暑假在火锅店打工时和顾客摔酒瓶子打架受的伤,在濮阳医院包扎的。安慰了几句,我就让他回去了,这是我们第一次照面交手。

  知道他很聪明,我就慢慢的和他聊天,我问他说老师想让你提高点名次,你能提高到什么位置,这么多天的交流,他早已把我当成了朋友,他说提高十个名次吧,我说男子汉一言九鼎啊,可不要反悔。果不其然他下次考试就从五十多名提高到了四十几名,在以后的数次考试中,不断提高。最好的时候拿到了十几名,年级前一百。

  由此,我总结了班主任和学生交流的几点经验,很肤浅,写在这里:

  一、与学生谈话是一个双向交流的过程,不可居高临下,盛气凌人。

  不要把自己的观点强加于人,要把学生放在与自己平等的地位,消除学生顾虑与拘束,允许学生发表自己的观点和看法。让学生在平等、和谐的气氛中受到启发,得到教育。

  二、“精诚所至,金石为开”。

  班主任要真心诚意对待学生,关心爱护学生,做到以情感人。唐代诗人白居易说过“动人心者莫先乎情”,惟有真心才能引起学生心灵的震撼,才能与学生在思想上产生交流,心理上有了沟通,心灵上引起共鸣,学生才能敞开心扉,将内心袒露无遗。在谈话过程中,如果班主任带有厌恶的情绪,甚至皱一皱眉,有一点走神,学生都会敏锐地觉察到。若让学生产生一种被轻视、被愚弄的愤怒,就会引起师生间的对立情绪,影响谈话效果。

  三、找学生谈话时,要态度和蔼,给对方以亲切感、实在感,要倾听对方的诉说,让对方把心中的体验、感受、困惑、疙瘩、怒气、忧愁尽情地倾述出来;

  不要随意打断学生的话语,要正面引导,鼓励帮助;不要高声训斥,挖苦讽刺,话难听、脸难看。尊重学生,理解学生,这样学生才会为之倾心,与之交心。

  四、班主任找学生谈话,应积极主动,但不能操之过急,更不能指望立竿见影。

  学生听了班主任的谈话产生了思想波动,或在改正错误过程中出现了反复,这都是正常现象。我们不能一味责怪学生“不听话”或“屡教不改”,而要根据具体的情况采取相对可行的措施,以便达到谈话的目的。

  五、与学生交谈总离不开具体场合,交谈场所虽然不是谈话的具体内容,却是语言交谈赖以进行的外在环境,而且对语言交谈有很强的制约作用。

  谈话场合影响人的心理情绪,对语言交谈有诱发作用和暗示作用。我们常常看到这样一种情况:一个不善言谈的人,在另他兴奋的场合会侃侃而谈;相反,一个很爱说话的人,在特殊的场合中,也会沉默不语,这充分说明谈话的背景对说话情景的诱发作用。谈话场合会影响人的语言行为,对语言交际有控制作用。谈话场合还可以丰富词语意义,使交谈语言含有言外之意。批评型谈话,若是不指名的批评,只批评某种现象时,可选择在教室,指名性批评,最好选择在办公室,一对一,给他一点面子,以保护学生的自尊性;表扬型谈话,可以选择在班级,全班性表扬;对于表扬时会产生负面影响的,一般也以在办公室里谈话为好,以免表扬一个影响一批,产生部分学生不服的负面效应;至于说理性谈话,大多选择在教室。目的是创造一种谈话氛围,使谈话有更好的效果。

班主任工作总结14

  光阴似箭,转眼间在福州市格致中学进行的为期六周的教育实习结束了。回顾一个多月的实习生活,感慨颇多。而让我感受最深的是:教育实习对每一个准教师来说,都是非常重要的一步,是我们师范生将理论知识付诸于行动的必需环节。我们可以通过实习,接触与专业相关的实际工作,综合运用所学的理论知识,所锻炼的基本技能和专业知识运用到实践中,用理论指导实践,提高自己在社会中,在学生面前,在学校里的实际操作能力,而不仅仅是局限于书本的知识。这一个多月的生活工作体验,在格致中学校领导、老师支持和指导下,在指导老师、原班主任陈从生老师的帮助辅导下,我收获了很多学校里学不到的知识,综合素质得到了很大的提高,体会到作为一名教师的光荣与责任,以及明白了成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累。现将实习生活及实习期间的教育教学工作和班主任工作的基本情况总结如下:

  (一)、实习生活:

  在8月27号,一群人第一次去看实习租的房子,在那忙活了一天,终于把我们的小窝打扫干净了;在9月1号,又是一群人浩浩荡荡的带着各种行李正式入住,拉开了实习的序幕。实习除了学校的生活外,我们实习队的生活也是多姿多彩的。在第一天便来了个集体吃火锅,买菜,洗菜,开始准备吃,虽然地方挤了点,但是一群人热热闹闹的,却是十分温馨,这是在大学甚至是以后都无法体会到的日子,这么一群可爱的准教师,排着队洗澡,洗衣服,早上起床看着一个个从睡眼朦胧到神气十足的出门,吃饭都是一伙的,在年段室和其他老师有说有笑的,听着他们的生活,觉得年段室并不是学生时期想的那样严肃,那么可怕。相反的,却是很温馨很和谐的一个地方。回到宿舍,大家一起备课一起讨论,原本不熟悉的同学,在这段时间内,却变得更加亲密了,所以实习生活并不是枯燥无味的,这是我们这一辈子唯一的一次体验。

  (二)、教育教学工作:

  9月9号进去见学校的各级领导,和自己的指导老师见面,并且在隔天的教师节正式和学生见面,听指导老师安排工作。在进入学校时,一声声的老师教师节快乐,一朵朵用心折的纸花,让我们这些准教师乐开了怀,就这样带着甜蜜的笑容正式开始我们的实习生涯。

  我所在的年段是高一,在刚进去的时候碰巧遇到他们物理摸底考结束,所以我们的第一个任务就是改考卷。只有经历了才知道老师的苦,那么一大叠的考卷,有的学生又写得不规范,字又不标准,有时改到的几份考卷真的很纠结,还有接下来的批改作业也是,但是改作业不能仅仅是看他对错,还要知道错在哪,为什么学生会这样想,对于必要的要在作业上写评语,并且改完试卷还是作业都要总结班级的大体情况,从这些来反映检验学生对知识的掌握情况,身为一位教育工作者就要这样的耐心,才能把学生的缺点、不足纠正过来。

  教育实习最基础的工作就是――听课。实习期间的听课不再是以前读书时那种只听老师讲课的内容,而是要听指导老师讲课的教学方法,讲课思路等等;学习指导老师的教学经验,和处理课堂的方法,与学生互动的技巧等等。并且不仅要听老师,也要听学生,看学生的反应,了解学生的情况,这对接下来自己正式上讲台也是有帮助的。并且我和康晶(另一个实习物理老师)不仅听我们指导老师陈从生老师的课,而且在时间允许,经过其他老师的同意,我们还尽可能多的去听其他老师的课,看到不同老师对同一堂课有着不同的处理方法,而且同一个老师不同班的教学安排也是有差异,真正做到了“因材施教”。记忆犹新的是高一物理组组长颜有虹老师的一堂课,内容精炼、节奏紧凑、课堂气氛活跃,让我们耳目一新。在第一次听课后,陈老师还对我们进行了指导,说了应注意的几点内容:先是学生在课堂上学到了什么、解决了什么问题,其次是教师对重难点的区分和处理,最后是师生交流情况等。这次听课、评课让我们觉得,学校教学要求的不仅仅是学科教育知识,还有很多其它的技能技巧。自那天起,我们就自己根据课程表去听课,做好详细记录,以便能在最短的时间内提高自身水平。

班主任工作总结15

  基于领导的信任和厚爱,本学期我担任初一x班的班主任工作。这个班就小升初入学成绩来看,总体素质不错,数学偏差。经过近一学期的探索,思考,我大致弄清了学生情景:理解本事不差,可是学习习惯一般,头脑灵活但不深入思考,好插嘴,好耍小聪明;学习稳定性,意志力明显不足,大部分家长监督不到位,是个大问题。针对这些情景,开学两周以内,我给自我定下任务,必须认得熟悉每一位同学,一个月以内,尽快认识并熟悉七年级二班同学。精批作业,全面了解学生基本情景。感觉还不错。

  我们班好多学生都是留守学生,所以得在学生生活上处处关心他们,帮忙他们。多找他们谈心,使他们有一个健康的身心。我结合学校提出的要求和本班的实际情景,开展班级工作,努力提高学生的素质,使学生能得到全面的发展,我主要做了以下的工作:

  一、从规范入手,端正学生的学习态度

  由于学生进入了七年级,有些学生开始出现叛逆心理,为了更好,更彻底地了解学生,我做到勤下班级,多与学生接触,细心观察他们的言行举止,并制定了“班规”,用班规来规范学生,发现班内存在一些学生又迟到,生活散漫,不爱学习,团体观念差等现象,及时想办法解决。不断的找学生谈话,讲道理,使他们的不良行为控制在萌芽之中。我还把本班分五个组,每个组有6~7个人,有正、副两位组长,制定个人积分表,每周一评比,评出的一组和的一个人。集思广益,找到奖励的办法。从学习、纪律、仪表,卫生入手加减分,效果很好,促使学生养成良好的行为习惯,加强课间,课上,课后纪律。发现问题时,及时加减分,指出并耐心诱导。

  二、让学生参与班级管理,充分发挥课代表、组长的主动性

  班主任是班级的组织者,要圆满完成班级的各项任务,就必须相信学生,解放学生,利用学生,发展学生。调动全体学生的进取性,让学生参与班级事务的管理,为了挑选出来的课代表、组长尽快的成熟起来,充分发挥他们的主动性,明确分工,明确任务,让他们之间有比拼的劲头,带好和管理好班团体,真正成为班主任的得力助手。

  1、树立威信,热情帮忙

  威信高低是一个班级各方面好坏的量度,在学生心目中有较高的威信,除了课代表、组长的自身努力外,还要有班主任的热情帮忙要求其他学生服从课代表、组长管理,组员才会乐意理解和改正。

  2、赋予课代表、组长权力

  对课代表、组长要有的权利,让他们大胆地开展工作,去发挥他们的才能,当课代表、组长在某方面出现错误或遇到困难,班主任做他们的后盾,为他们排忧解难,组长协助班主任了解班级情景,顺利地开展工作。

  三、加强中下生的辅导转化工作。注重对学生的学法指导

  这是提高全班成绩的关键所在,所以这个学期必须要抓好对中下生的辅导和转化工作,制定好计划,在班中全面铺开,平时尽量多下班,了解中下生的学习困难,尽可地提高中下生的学习成绩,从而进一步提高全班总体成绩。

  我还计划加强与各任课教师的联系,以对学习困难者联手帮忙。针对各科的特点,我要经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法,并及时地向学生介绍,以完善其学习方法,做到“授之以渔”,教给其点石成金之术。另外,继续开展。

  四、充分发挥班主任职责,协调各方面力量

  教师是沟通学校和家庭的桥梁,家校路路通从分体现了桥梁的作用,学生虽大部分,时间在校内,但孩子的家庭背景对孩子成长有重大的影响。“从一切为了孩子。”的角度去改变一些家长的态度,利用校讯通保证每一天都与家长沟通,加强平时的家长对学生的了解,并与其他任课教师携手,共同教育好下一代!

  一个学期以来,虽然大局上都向好的一面发展,期末考试中,学生多方面都有所提高,学习普高有所提高。但也存在相当多的问题,如学生分辨是非本事低,个别学生懒散,欠竞争性,不思学习,期望在今后工作中,逐步摸索切实可行的方法,诱导他们,使之能专心于学习!

【班主任工作总结精选15篇】相关文章:

班主任工作总结08-24

班主任年终工作总结09-04

小学班主任工作总结08-27

班主任安全工作总结06-29

班主任工作总结(15篇)08-29

班主任工作总结15篇08-28

班主任年度工作总结07-31

班主任个人实习工作总结05-09

班主任工作总结(集合15篇)09-14

班主任工作总结通用15篇09-13