读书活动计划

时间:2021-09-07 09:58:25 活动计划 我要投稿

【热门】读书活动计划四篇

  时间过得真快,总在不经意间流逝,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,该为自己下阶段的学习制定一个计划了。那么我们该怎么去写计划呢?下面是小编为大家收集的读书活动计划4篇,希望对大家有所帮助。

【热门】读书活动计划四篇

读书活动计划 篇1

  一、 指导思想

  “书籍是人类进步的阶梯”。在适量的课业任务之余,我们有了更多的时间阅读一些提高自身内涵修养的书籍。为进一步推进书香校园建设,营造浓郁的读书氛围,培养学生阅读兴趣,鼓励学生与书为友,养成良好的读写习惯,提高学生的读书能力,促进素质教育的实施,我校将开展主题为“我读写,我成长”的读书笔记展评活动。现将相关活动事项通知如下,请各班积极准备,按相关要求按时参与。

  二、评选对象

  吹麻滩中学全体同学

  三、评选要求

  由语文老师负责每班精选最优秀的读书笔记(七年级每班至少3本;八年级每班至少4本;九年级每班至少5本)上交教导处,由教导处组织相关人员进行评选。

  四、评选依据

  内容积极向上,必须标注书名、作者、读书时间、好词好句好段以及自己的读后感悟。忠实于原文,书写工整,设计美观、新颖,所记内容有一定价值;读后感观点鲜明,语言流畅,思路清晰,有一定的语言概括能力。

  五、评选方法

  1.各评委老师经过探讨评选出最优秀的60本读书笔记。

  2.对评选出的60本优秀读书笔记进行编号,并有评委老师投票裁定等级。

  3.一等奖设置十名,二等奖设置20名,三等奖设置30名。

  六、展评时间及地点

  时间:班级初选:20××年12月11日前

  学校评选:20××年12月22日下午2:00

  地点:书馨苑(五楼)

  七、评委

  长永胜李玲马正雄 岳彦东 豆齐正 党国彪胡恩霞乔海龙 李文兰 张彦玉 张英芳 宋美云 邓俊雄 安德辉 祁小红

  八、奖励办法

  读书笔记被评为优秀的学生,予以公布表彰,颁发获奖状。

读书活动计划 篇2

  指导思想

  书籍是人类进步的阶梯。为浓厚“书香校园”的读书氛围,丰富广大学生的暑假生活,践行“课外阅读探究”活动,促进“好读书,读好书,读书好”的阅读活动向纵深开展,让学生与书为友,和书作伴,使读书成为一种习惯,成为一种生活,成为一种兴趣。拟通过开展多种形式的读书活动,让学生博览群书,^对`话文本,享受经典,奠基人生,快乐成长。

  活动目的

  1.激发学生的读书兴趣,培养学生良好的读书习惯,习得基本的读书方法,形成一定的阅读能力。

  2.拓展学生视野,陶冶思想情操,促进学生的素质获得主动、和谐、全面发展。

  3.增强学生学习和运用祖国语言文化的能力和感情,培养他们的人文精神。

  活动实施

  一、准备阶段(20xx年6月)

  1、各校制订暑假读书活动计划,成立活动^领`导小组。以班级为单位,让学生自行组成学习活动小组,并将各小组名单报送班主任。教师要帮助学生制订暑假读书计划。

  2、召开学生动员会,大力宣传开展读书活动的重要意义。

  3、收集整理班级图书角、学校图书室的书籍,以备学生借阅。(低、中、高年级学生借阅图书数量分别以5、7、10本为宜,同时可以交互传阅。)

  4、倡导学生捐书、购书,丰富图书资源。

  二、学习阶段(20xx年7月~8月)

  1、根据不同年龄、不同年级提出不同的阅读书目数量。要求学生每天都安排一定的时间读书学习,养成持之以恒的读书习惯。

  2、设置读书专用记录本,用于摘抄优美词句、精彩片断、或写读书心得、或写读后感、或习作练笔等。

  3、倡导同学之间开展读书交流活动,利用师生返校日,进行专项检查指导。平时教师可用电话联系等方式关心学生读书、生活情况。

  4、充分利用周边资源,为学生读书活动提供帮助。(如离退休教师干部为学生解疑释惑,开展亲子读书活动等)

  5、教师设置记录簿,记录学生读书的完成情况,确保读书活动的有序开展。

  三、展示阶段(20xx年9月)

  1、举行读书摘记评比活动,并介绍收获体验。

  2、开展形式多样的汇报活动:如讲故事、手抄报、文章诵读等比赛展示。

  3、学校、班级展出暑假期间的优秀习作专栏,并择优投稿。

  4、评选“阅读大王”和“星级读书班级”。

  5、各校召开读书活动表彰总结会。

  6、9月中、下旬,中心校将组织学校^领`导到各校检查指导暑假读书活动专项工作。

  活动要求

  1、各校要高度重视,认识到位,计划得当,措施有力,确保整个活动有章有序有效地落实、开展。

  2、充分利用校本资源,把班级、学校的图书提供学生借阅,同时应作好图书借阅的各项工作。

  3、教师要为学生选择、推荐阅读书目内容。

  ①结合教学内容推荐阅读书书目。

  ②结合年龄特征推荐读物。

  ③结合时代特征推荐优秀儿童读物

  ④结合学生兴趣特长、发展趋向推荐学习内容。

  4、教师要教给学生有效的阅读方法。

  如:浏览法、精读法、摘读法、选读法等,根据不同的阅读要求和目的,采取相应有效的阅读方法以获取事半功倍的'效果。

  5、充分利用图书使用率。每位学生读完借阅的书目后,可以和同班或不同年级的同学交互传阅,尽量发挥每一本图书的使用价值。

  6、下学期的课程设置中,可开设一节“读书指导”课,旨在把读书活动向纵深推进。

  组织机构

  略

读书活动计划 篇3

  一.指导思想

  通过激发阅读兴趣,使学生乐读;指导阅读方法,使他们会读;推荐相关读物,使他们多读。从而培养学生良好的阅读习惯,提高读书能力,从整体上增强学生的语文素养,为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。

  二、具体措施

  (一)激发学生浓厚的读书兴趣

  1、开展“名人青少年时勤学好读”故事比赛,在故事中感受读书的意义。

  2、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。通过给画配诗,给诗配画,做书签、古诗文表演等活动,培养学生读书的兴趣。。

  3、设立小组图书箱。各小组设立一个

  图书箱,并取一个自己喜欢的名字。每个学生至少带来一本书,使图书箱都有一定数量的书籍,供小组内成员阅读。

  4、开展交换活动。小组内的书籍读完后,小组间可建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”的活动。教师定期向学生推荐好书,并带领学生一起阅读。

  5、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸。在用好教材以外,安排一些相关的读物。引导学生课前课后收集有关资料、借阅有关书

  籍或网上搜集资料、图片进行研究。既可激发孩子们的阅读兴趣,又将课外知识融入课堂学习中。让学生感受到课外阅读对自己的帮助。

  (二)培养学生良好的读书习惯

  1、帮助每位学生制定个人的读书计划,使他们充分合理地利用课余时间来读书。如:安排中午的时间,晚上完成家庭作业后的时间,周

  六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

  2、鼓励孩子遇到生字时能“咬住不放”,勤查字典,不光要知道字音,还要了解一下字意,把识字与阅读结合起来。

  3、提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。每位学生自制一本采蜜集,每天摘录几个好词或几句好话。周五——周六这两个晚上,抽一个晚上作一次简易的读书笔记,内容包括:书名、摘录、好词好句或好段、阅读感受等。

  (三)做好教师的推荐指导工作

  1、做好学生的阅读方法的指导,对不同的读物能采用不同的方法。(诵读、默读、跳读、浏览等)

  2、提倡个性阅读,结合已掌握的“读书做记号”、“读书做笔记”的简单读书方法,让学生掌握一种或几种适合自身特点的读书方法。

  3、要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在《摘记本》中,鼓励学生多写读后感日记。

  (四)开展丰富多彩的展示活动

  1、开展交流活动,如读学生选取一段自己最喜欢的段落,有感情地读给大家听,让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍

  给大家。

  2、作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里,供大家欣赏

  3、老师和学生一起共读一本书,谈谈读书心得。

  4、定期开展班级读书活动,组织朗诵、故事赛,每月评出一名“阅读之星”。

  (五)积极推进温馨的亲子阅读。

  1、加强宣传,通过家长会,让家长明确课外阅读的重要性,改变过去“不许孩子读课外书,尤其是读小说”的传统观念,能积极配合教师督促学生开展课外阅读。

  2、鼓励家长与孩子共读一本书,共同探讨书本中的一个话题。

  3、指导家长选择图书,向家长传授和探讨家教读书经,让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力

读书活动计划 篇4

  一. 指导思想

  书是人类的朋友,是人类进步的阶梯。培养学生的读书兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书、好读书、读好书,鼓励学生自主选择阅读材料,开展主题读书活动,努力为学生营造一个书香班级,让读书成为习惯,使校园更富人文底蕴,充满智慧和生机。

  二. 活动目的

  1.激发学生读书的兴趣,养成博览群书的好习惯。

  2.使学生开拓视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生呢个综合素质。

  3.促进语文课堂教学的改革,以读促写,走读写结合之路,提高教学质量。

  4.营造书香班级,塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

  三.活动人员

  四一班全体师生

  四. 活动计划安排

  开展主题读书活动,制定读书主题,让孩子有针对性的去读书。具体主题安排如下:

  主题一:我敬佩的海伦.凯勒。 全班学生同读《假如给我三天光明》

  主题二:走进童话世界,感受绚烂童年。 以阅读童话故事为主,同时与写作相结合,学生自编、续编童话故事。

  主题三:诚信、感恩。 结合教材第二单元的内容,让学生在生活中学会讲诚信,会感恩。

  主题四:“学名人” 通过阅读名人故事,让学生学习名人身上的闪光处。让名人的励志故事不断激励自己。

  主题五:“诗”情画意。 以阅读古诗为主,并进行可内外古诗的积累。

  主题六:世界经典文学名著。 选择孩子们感兴趣的文学名著,让学生设身处地的去感受、体验书中小主人公的经历。

  主题七:四大名著伴我成长。 对于四年级的孩子来说,他们可能觉得四大名著理解起来,或是看起来比较枯燥,可以让 孩 子根据自己的兴趣去选读其中的片段。

  主题八:我是写作小能手。 主要是阅读一个优秀文章,从而提高孩子们的写作水平。

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