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活动计划

时间：2022-06-05 11:19:38 活动计划我要投稿

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【必备】活动计划范文锦集6篇

　　时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，立即行动起来写一份计划吧。拟起计划来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的活动计划6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【必备】活动计划范文锦集6篇

活动计划篇1

　　一、活动背景：

　　当代社会越来越强调大学生的综合素质，国家教育、企业商界也越来越注重大学生的综合素质，而大学生最缺乏的就是社会实践、社会认识、社会经验。从素质教育的提出到具体的各项教育改革无不是为了响应这个号召。同时，基层社会也需外界关注的急切的愿望，为改变他们落后的面貌找到一条渠道。身为主体的大学生更应积极响应，从而为现代化建设作出应有的贡献。然而，环境形势依然严峻，水环境污染严重，九大湖泊和一些河流水质恶化趋势没有得到根本扭转，流经城市的河流普遍受到污染，一些地区饮用水安全问题日益突出。大气环境污染负荷明显加重，二氧化硫、烟尘、工业粉尘排放呈增长趋势，工业污染物排放总量控制和全*面达标排放任务艰巨，污染控制和治理难度进一步加大，所以，必须把环境保护摆在更加重要的战略位置。环境保护是全面建设小康社会的重要内容，是构建社会主义和谐社会的重要方面，是衡量发展质量和人民群众生活水平的重要标准，是造福当代、惠及子孙的事业，关系到我省现代化建设全局和长远发展。各地区各部门一定要深刻认识加强环境保护的重要意义，进一步增强紧迫感和使命感，以对国家、对民族、对子孙后代高度负责的精神，把环境保护摆在更加重要的战略位置，推进经济社会与环境全面、协调、可持续发展。同时在政策的影响下，构建和谐社会，新农村新面貌。

　　二、活动目的：

　　1、让大学生了解社会、认识社会，特别是贫困地区的状况，并从中有所体会、领悟以增强大学生的使命感。同时也为了加强本社人员的相互沟通、理解，形成一种团结互助、上进的氛围。

　　2、通过对乡村环境问题的调查，切实反映一些农民的实际问题，锻炼学生调查问题的能力。

　　3、通过调查，发现当地*存在的实际问题，分析并做出解决方案。

　　4.宣传环保，让更多的人参与到环保的队伍中来。

　　5.弘扬国家政策。

　　三、活动意义：

　　让同学们更好的掌握专业知识，发扬爱国热情，积极为社会、人民服务，让同学们全方位的接触社会、了解社会，培养良好的社会适应能力，努力锻炼自己成为对社会有益、对人民有用的当代大学生。推动建立健全环境保护协调机制，深入开展环境保护宣传教育。提高企业主的使命感和责任感，唤醒人们保护环境的意识。让环保的思想深入每一个人的心中，从儿童教育开始。

　　四、活动主题：

　　宣传环境保护意识，关注贫困山区儿童。

　　五、指导单位：

　　云南省环境科学学会

　　六、支持单位：

　　云南省环境科学学会

　　七、活动的具体内容：

　　(一)活动地点的选择程海不仅水产丰富奇特，风光也很优美。古人曾有诗云：“银海含山色，渔舟傍石峨;晚来最高处，相对发狂歌。”登舟畅游，但见水光潋滟，烟波浩渺;沿岸梯田青青，村舍柳暗花明，仿佛进入如诗如画之境。这里四季无霜，湖面水温17.6℃～27.5℃，北部海湾沙滩细软洁净，长达数里，可以戏水游泳，卧波纳闵，成为天然的冬泳和娱乐之地。程海西岸现有公路贯通南北，湖内可通航，车舟并行，交通十分方便。这个美丽富饶的聚宝盆，有待开发为重要的旅游度假胜地。

　　但是，程海水质东部污染较大，因有螺旋藻厂，程海周围主要种植水稻，甘蔗还有桂圆。鱼虾今年有减产，程海的治理破在眉睫。

　　(二)活动的具体内容

　　1、开展环保宣传以及生活医疗卫生宣传;

　　2、科学知识的宣传，举行有趣味的小活动;

　　3、适当地帮助当地百姓做力所能及的劳动与当地群众共同学习、共同交流;

　　4、适合当地经济发展和社会发展的问卷调查,开展当地经济发展的课题研究，对当地环境情况进行调查，并做相对的调查问卷;

　　5、对当地居民、政府官员进行采访。

　　6、与当地中、小学生进行互动“一帮一”活动，与孩子们交谈，传授外面的知识及对所带物品的发放。

　　7、对当地工厂、企业进行采访，参观，并调查它对当地经济、环境造成的影响。

　　八、活动具体计划

　　第一阶段: 1月1日--------1月19日前期准备工作阶段

　　1) 面向云南财经大学全校师生募捐书籍，购买学习用品作为礼物;政府及企业的赞助。

　　2) 落实住宿问题,协调活动日程安排。

　　3) 申请 “介绍信”等交接文书

　　4) 准备一定数量的宣传单、宣传海报

　　5) 准备一定质量的文艺节目

　　6) 服务队旗帜、横幅、衣服、帽子;照相机、数码摄像机;医药物质;19日：早上八点由*云南财大出发,大概中午到达程海镇,安排住宿,在当地政府的安排下，熟悉环境，并组织一个见面交流会，听取当地政府部门的介绍。

　　20日:在设兴仁村开展环保宣传以及生活医疗卫生宣传，科学知识的宣传并举行有趣味的小活动，成立环保志愿服务队，通过发传单形式对当地居民宣讲环保知识，增强其环保意识，

　　21日：进入星湖小学，进入课堂与同学交流互动，并进行问卷调查，发放学习用品，与孩子们交谈，传授外面的知识。

　　22日：上午于海腰随机访问当地居民，了解他们对环保的意识;下午与当地政府联系,了解政府对环保和扶贫的有关政策，了解当地的生态农村*的建设情况，以及当地基础经济设施的发展情况;。

　　23日：于程海镇开展对经济发展和社会发展的问卷调查并对当地环境情况进行实地参观考察，进行总结分析。

　　24日：进入由施普瑞承包的螺旋藻工厂及其他企业参观，对负责人进行采访，并调查它对当地经济、环境造成的影响。

　　1月25日于程海镇活动后期宣传，表演我们带去的文艺节目，总结多天来的成果，收整返校

　　备注：以上活动安排如有变动，以当天日程为主。

　　第二阶段: 活动总结:

　　1、将收集的资料整理分析,并撰写10份调查报告

　　2、返回后将成果图片展览

　　3、组织三下乡经验交流会

　　4、制作网络博客，将团队成员的随行日记向外公开

　　九、经费预算：

　　1、材料：科普、政策、环境保护知识宣传资料手册共计500分

　　1.00元/分*500=500元

　　工作t恤衫、工作证 20元/件*9=180元

　　队旗、横幅等宣传资料 150元

　　帽子 7元/顶*7=49元

　　2、后勤火食住宿30元/人/天*7人*6天=1260元

　　应急药品 100元 4.胶卷及冲印： 200元

　　5.通讯费： 200元

　　总计： 4459元

活动计划篇2

　　蜡梅飘香，瑞雪迎春。愉快的寒假生活即将到来。为了让每个少先队员度过一个安全、充实、健康、文明的假期，结合武进区少工委有关工作要求，制订我校少先队寒假活动计划。

　　一、开展孝雅活动，奉献一片爱心。

　　1、新春献爱心行动。以村为单位，少先队员就近成立雏鹰假日小队，积极参加假期慰问烈军属、孤寡老人等活动。为需要帮助的人做些力所能及的事，如跟老人拉拉家常、表演节目、打扫卫生等，和老人一同庆祝新年。也可为身边的人(如孤寡老人，残疾人，贫困的小伙伴，困难家庭等)做一件实事。

　　2、争做孝雅小标兵。新年来临之际，除了用优异的成绩回报父母，要积极开展孝雅活动，让我们对长辈说一声辛苦了!谢谢你们!少先队员们还应该利用假期关心长辈、父母的健康、工作、生活，多为父母做一些力所能及的家务事，人人争做孝雅小标兵。

　　二、开展实践活动，发扬传统美德。

　　1、参与社会活动。寒假期间，学校将组织开展一系列社会实践活动，在活动中可以培养实践能力，锻炼我们的才干。如：凌志教育基金会颁奖典礼、围棋比赛、迎新年送春联等活动。

　　2、合理使用压岁钱。过年时，少先队员们会获得一笔压岁钱，要合理使用这些压岁钱。队员们可以存放在父母那儿，用于学习用品等正常支出，也可以买一些有益的少儿读物，或拿出一部分接济身边需要帮助的人，也可捐献给希望工程……勤俭节约是中华民族的传统美德，少先队员要做到不铺张浪费，合理使用钱财。

　　3、学会当家作主。中高年级少先队员要学着计划一天的开销花费，参与买菜、购物、烧饭、洗衣等生活实践，还可以陪爸爸妈妈上天班，体会劳动的艰辛和乐趣。请父母、家人对你的行动打分，改进不足，在以后的生活中再接再厉，成为家里合格的小主人。

　　4、开展环保活动。雏鹰假日小队可以开展捡白色垃圾、变废为宝等小型多样的实践活动，还可以用废旧物品编制小工艺品;节约水电;宣传环保……通过活动，懂得环保的重要意义，并成长为真正的环保小卫士。

　　5、淹城庙会征文。淹城春秋园在春节期间不仅对学生大幅度优惠，而且举办首届淹城庙会有奖征文活动。

　　6、博库书城杯小记者征文大赛。20xx年上半年，武进日报社、博库书城常州有限公司将联合举办博库书城杯小记者征文大赛，征文主题：好书伴我成长的爱书、读书故事以及在博库书城的购书体会。

　　三、开展读书活动，建设书香家庭。

　　1、好书阅读活动。书籍是人类进步的阶梯。假期里，少先队员在认真完成寒假作业的基础上，应该多读一些有益的书籍，积极开展书香家庭快乐读书活动。

活动计划篇3

　　一、指导思想

　　综合实践活动课程是我国新一轮基础教育课程改革的重点，旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。本学期，我校综合实践活动课程将以《基础教育课程改革纲要》为指导，以实践为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和实践能力，推进课程改革。

　　二、课程目标

　　综合实践活动课程的总目标是：通过认识、体验、发现、探究、操作等多种学习和活动方式，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，形成对自然、社会、自我之间内在联系的整体认识，进而养成良好的个性品质。具体为：1、使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。2、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。3、培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能。4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。6、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。

　　三、基本要求

　　1、以转变学生的学习方式为出发点。研究性学习是对传统的接受式学习的一种变革，实施研究性学习的根本目的和价值不在于让学生获取多么高深的研究成果，而在于让他们在研究过程中获得一种积极的学习体验，受到新的方法的熏陶，从而改变长期以来习惯的偏重知识接受的学习方式，实现学习方式的`有效转变。

　　2、强调知识的联系和综合运用。由于研究性学习涉及的学习内容大多来自学生周围的现实生活，许多问题自身带有很强的综合性，这些问题的解决自然要求学生调动多方面的知识，并综合运用这些知识于问题解决过程中。

　　3、注重过程。淡化知识目标，强调对过程的参与、理解与体验，是研究性学习的一大特色。从课程的实施与评价两方面来看，注重学习者对过程的参与和在过程中的表现，都应是研究性学习坚持的一条基本原则。在这个意义上甚至可以说，对研究性学习而言，学生的广泛参与就是目的，在过程中获得了积极的体验就是成功。

　　4、强调开放。从课程建设的角度看，综合实践活动作为一类正规课程，必须具有自己特定的目标、内容、实施规范和可依据的相对稳定的学习材料。但综合实践活动自身的课程性质在本质上又决定了它有着不同于其他类型课程的一个基本特点：开放性。因此，综合实践活动和研究性学习的目标、过程、评价诸环节都呈现出很强的开放性，为师生自主选择活动和创造性地设计、组织、实施、评价活动留下了必要的空间。

　　5、重视师生互动。正因为研究性学习具有很强的开放性，因此实施过程中的师生互动就成为一个非常重要的问题。研究性学习要求师生之间建立一种新的关系：教师不再以知识权威的身份将预定的知识传授给学生，学生也不再作为被动的接受者接受教师发出的指令。在开放的情境中，师生将共同作为课程的开发者、创造者和实施主体，依赖自己的智慧和创意，在交互过程中共同构建课程的内容，设计实施的方案，完成课程的评价。

　　四、活动重点在新的基础教育课程体系中，综合实践活动课程是综合程度最高的课程形态，它不是其他课程的辅助或附庸，而是具有自己的独特功能和价值的相对独立的课程形态，它与其他课程领域具有等价性与互补性。为了增强实效性和可操作性，本学期，活动重点是:

　　1、与电子制作活动整合

　　2、与语文教材的实践活动结合

　　3、走进乡土文化

　　五、活动安排

　　十月：

　　1、制定教学计划，安排与劳动技术相关的综合实践活动。

　　2、活动《我学蒸馒头》。

　　十一月：

　　围绕校本课程教育，开展符合高年级学生特点的综合实践活动。

　　十二月：

　　1、综合实践课展示活动。

　　2、学生自拟主题，开展活动

活动计划篇4

　　辩论是一项可以提高思辩能力，丰富课余知识，培养团队精神，锻炼思维表达的活动．开展此项活动，可以使同学们更好的融入大学生活，在活动中提高自信，培养创新和团队精神．所以希望通过本次比赛，丰富同学的课余生活，提高思辩能力，培养创新精神，使各系之间，学生之间互动．

　　【比赛时间】

　　预赛：待定

　　决赛：待定

　　【比赛要求】

　　参赛队伍：全院8个系

　　辩手要求：每支队伍由4人组成．要求辩手口齿清晰，思维敏捷，赛前做好充分准备

　　主席要求：外型仪表端正，口齿清晰，开朗大方

　　【赛程安排】

　　抽取辩题和对阵双方后开赛．赛后现场评出优胜者，再抽取辩题和对阵队伍，终至决赛．

　　具体对战双方和比赛地点由各系学习部部长抽签决定．

　　预赛时间：待定地点：实验楼1—104（多功能厅）

　　决赛时间：待定地点：待定

　　【评判】

　　（一）评判规则

　　预赛阶段每场比赛评判团由5位评委组成，决赛阶段每场比赛评判团由7位评委组成．评委对在场的各个代表队做出评判，具体以分数为准．

　　（二）评判标准

　　1、团体部分：

　　（1）审题

　　准确把握辩题内涵和外延，对所持立场能多层次、多角度理解，论点鲜明，对本方难点能有效处理和化解．

　　（2）展开

　　对辩题的理解和论述能在广度上展开，在深度上推进，整个辩论过程条理清晰，能给人以层层递推的美感．

　　（3）辩驳

　　提问抓住对方要害，问题简单明了;回答直面问题，有理有据．注重针对辩题正面交锋．

　　（4）配合

　　具有团体精神，队员间相互支持配合，论辩衔接流畅、方向统一，攻守兼备，自由辩论时发言错落有致，体现“流动的整体意识”．

　　（5）语言

　　普通话标准，语速抑扬顿挫，语言流畅，富于感染力，体现国语的优美．

　　（6）辩风

　　比赛中尊重对手，尊重主席、评委和观众．举止得体，显示出良好的道德修养．敢于创新，勇于表现，具有本队特有的风格，并贯穿全局．

　　（7）形象

　　着装整齐，仪表大方，体现出良好的风度和气质．

　　2、个人部分：

　　由评委根据每位辩手在整场比赛中的表现，给出印象分，可参考：

　　（1）陈词流畅，说理透彻，用语得体;

　　（2）提问合适，回答中肯，反驳有力，反应机敏，幽默风趣中寓见解．

　　（3）台风与辩风．

　　（三）胜负判定

　　1、评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分，将其余分数相加取平均值，为该队得分;

　　2、参赛两队中总计得分居高的一队取胜;

　　3、如果两队得分相同，则由评判团另行投票，决定胜负．

　　4．评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分，将其余分数相加取平均值，为该参赛队员的得分．如果两队员得分相同，则由评判团另行投票

　　（四）点评

　　每场比赛有一位点评嘉宾作现场点评，点评嘉宾由评委中产生．

　　【奖项设定】

　　一、团体奖

　　1、辩论赛季军奖（两个）

　　2、辩论赛亚军奖（一个）

　　3、辩论赛冠军奖（一个）

　　二、个人奖

　　1、优秀辩手奖：（两个）

　　2、大赛最佳辩手奖：（一个）

　　备注：本次辩论赛将给冠军队、亚军队和季军队颁发相应的奖状，将会给本次大赛的优秀辩手和最佳辩手颁发相应的证书．

　　辩论赛竞赛规程

　　一、比赛进程（由主席执行）

　　1、开场白

　　2、介绍参赛队及其所持立场

　　3、介绍参赛队员

　　4、介绍评委及点评嘉宾

　　5、比赛开始

　　6、评判团递交评分表，离席评定结果

　　7、嘉宾点评

　　8、公布结果

　　9、颁奖典礼

　　10、比赛结束

　　二、辩论赛比赛程序及时间规定

　　程序时间备注

　　开场陈词阶段正方一辩发言时间2分30秒

　　反方一辩发言时间2分30秒

　　正方二辩发言时间2分30秒

　　反方二辩发言时间2分30秒

　　攻辩阶段正方三辩向反方一辩、反方二辩分别提问三个问题共1分30秒每次提问不超过10秒每次回答不超过20秒

　　反方三辩向正方一辩、正方二辩分别提问三个问题共1分30秒

　　正方三辩进行攻辩小结1分30秒

　　反方三辩进行攻辩小结1分30秒

　　自由辩论阶段自由辩论阶段（反方先开始）双方各4分钟（共8分钟）

　　总结陈词阶段反方四辩做总结陈词4分钟

　　正方四辩做总结陈词4分钟

　　四、比赛要求

　　㈠开场陈词要求：

　　提倡即兴陈词，所持观点清晰，表述层次分明，语言自然流畅．

　　㈡攻辩要求：

　　此环节为双方一辩、二辩、三辩之间的对话，提问、回答和攻辩小结都必须是这三者．各方三辩至多可提六个问题，对方一辩、二辩必须回答，其他辩手不得代替或补充．提问应贴近辩题，不宜过分刁难;回答应针对问题，切忌答非所问．

　　㈢自由辩论要求：

　　1．提交材料

　　在比赛前，各队应向评委提交必要的文字材料，材料内容包括本队对辩题立场的分析理解，逻辑框架设计，主要论点、论据，对对方立论的分析等有关辩论的战略、战术．

　　2．自由辩论规则

　　⑴辩论发言必须两队之间交替进行，各用时4分钟;

　　⑵自由辩论开始时，先由正方的任何一位队员起立发言完毕后，反方的任何一位就即刻发言，双方依次轮流发言，直到双方时间用完为止;

　　⑶在此时间里，每位辩论队员的发言顺序，次数和时间都不受限制;

　　⑷当一方发言结束，即开始计算另一方的发言时间;

　　⑸如果一队的发言时间已经用尽，别一队还有剩余时间，则该队的一名或多名可以继续发言，直到该队的时间用完为止．

　　⑹比赛中，辩手不发言时不得离开座位，不得打扰对方或本方辩手发言．

　　⑺倡导良好的辩风，注重普及知识、启迪智慧和展示风度，不提倡纯粹以节省时间为目的的辩论，切忌人身攻击．

　　㈣总结陈词要求：

　　应针对现场辩论整体态势进行总结，并注意升华辩题内涵．

　　本规程最终解释权归院学生会学习部院学生会学习部

　　比赛须知

　　一、请各系学生会、学习部长、参赛队员仔细阅读比赛须知，熟悉赛会的日程安排．

　　二、请各参赛队员及组织人员务必于每场比赛开始前30分钟到达比赛现场．同时，各赛场的黑板装饰由对战双方协调商定，在比赛开始前三十分钟装饰好，以利于赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行．

　　三、请各参赛队遵守赛事各项时间安排，如遇特别问题，请及时与组织者以及院学生会学习部人员联系，以便协调安排，保证赛事的顺利进行．

　　四、遵守赛会的纪律及规则规定，请在每场比赛之前做好细致的准备工作，以利于辩手在比赛中发挥出自己的最好水平．

　　五、比赛期间，各参赛队请不要与评委接触，如想表达对赛事的意见，请与学习部成员联系．

　　六、各系可专门组织本系同学观看本系队伍参加的比赛，并可组织、准备适当的宣传用具、标语口号等，但不得影响比赛现场的正常秩序，不要喊口号或喝倒彩．所有影响比赛正常进行的行为，组委会都有权阻止并要求其离开比赛现场．

活动计划篇5

　　1、践行“坚持音乐为本、突出学生主体、强调实践体验、追求教学实效”的教学理念，积极探索新型的、有效的中小学音乐课堂教学方式方法，改进教学质量，促进学生音乐能力发展。

　　2、开展中小学音乐教师专业素养、五项教学基本功等系列考评工作，切实提高我市音乐教师的教学技能，全面丰富专业涵养，做一名能够胜任音乐教育、受学生喜爱的音乐教师。

　　3、继续探索以数字化、媒体化、现场交互形式为主要研讨方式的现代教研模式，让音乐教研活动更真实、更有现场感、更具普惠性。

　　4、进一步深化普通高中音乐课程改革，在“音乐与戏剧”模块教学探索中，展现音乐与生活、音乐与人生、音乐与文学、音乐与哲学、音乐与美学等相关领域的内在联系。

　　5、根据省、市、院各级部署，有质量、讲效率地完成上半年“一师一优课一课一名师”优课推荐工作。

活动计划篇6

　　一、班级情况分析：

　　我班幼儿对角色游戏具有浓厚的兴趣。通过游戏他们反映成人的社会生活，在游戏中他们社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。但是，幼儿在游戏中还存在着一定的问题：如不同的幼儿，有着不同的兴趣、爱好和个性、他们之间也存在着能力上的差异，并且发展速度也不一样，所以幼儿对游戏的要求不一样;幼儿之间存在着差异，因此他们的合作有一定的难度等。因此，针对实际情况，本学期将重点培养幼儿的良好的游戏常规和合作交往能力，为入小学做好准备。

　　二、游戏总目标：

　　1、喜欢参加游戏和各种有意义的活动并在活动中获得快乐、自信。

　　2、培养幼儿解决问题，思考问题的能力和探索周围事物的热情，从而提高幼儿的想像力，思想力和创造力，发展幼儿的语言交往能力和社交能力。

　　3、有了较强的结构技能，目的明确、计划性较强，能围绕一个主题进行长时间的结构活动，合作意识增强。

　　三、具体内容安排

　　游戏类型游戏目标游戏内容材料准备备注

　　角色游戏

　　1、游戏中，坚持使用普通话，不断提高幼儿的口语表达能力

　　2、培养幼儿自选角色的意识并在游戏中感到快乐

　　3、促进幼儿间的交往，提高幼儿的社会交往能力

　　4、能自觉遵守游戏规则

　　《实幼旅行社》