高一年级教学计划

时间:2021-08-23 08:19:39 教学计划 我要投稿

高一年级教学计划

  时间过得太快,让人猝不及防,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,现在就让我们好好地规划一下吧。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是小编帮大家整理的高一年级教学计划,欢迎大家分享。

高一年级教学计划

高一年级教学计划1

  一、学生基本情况分析:

  化学是一门九年级刚开设的新课程,与生活的联系较多,学生学习的热情较高,教师应正确引导,以期在中考中取得好的成绩。本期担任九年级1、2班的化学教学任务,这些学生基础高低参差不齐,有的基础较牢,成绩较好;当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。教师要做好每一个学生的工作,使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

  二、教材分析

  九年级的化学教材分为上下两册,其中上册为本期的教学内容,它由七个单元组成:

  第一单元走进化学世界:

  从三个方面向学生介绍了化学是一门以实验为基础的自然科学,通过一些日常生活中的化学现象将学生带入化学的殿堂,从而很自然地接受这门新的课程,并激发了学生的学习兴趣。

  第二单元我们周围的空气:

  首先从学生最熟悉的物质空气着手,研究了空气的组成,学习了空气中与人生命息息相关的一种气体――氧气,并探究了氧气的实验与工业制法。

  第三单元自然界的水:

  从水的组成,导入到微观世界,了解了分子和原子,为使书本知识与实践有机地结合起来,又对水的净化与水资源的保护进行了分析。

  第四单元物质构成的奥秘:

  这一单元抽象地向学生介绍了物质的微观构成,使学生学会去理解物质是怎样构成的,为今后的探究打下基础。

  第五单元化学方程式:

  这一单元让学生懂得物质不生不灭的道理,学会写化学方程式,并初步引入了化学计算。

  第六单元碳和碳的氧化物:

  从学生比较熟悉的碳元素组成的一些物质着手,对形成物质最多的一种元素进行学习,并探究了二氧化碳的制取。

  第七单元燃料及其利用:

  从燃烧的现象开始,去探究燃烧的条件,同时得出灭火的方法。让学生从身边去发现化学知识,了解燃料的种类以及燃烧对环境的影响。

  三、教学总体目标

  义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨,激发学生学习化学的兴趣,帮助学生了解科学探究的基本过程和方法,培养学生的科学探究能力,使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能;引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用,通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感,提高未来公民适应现代社会生活的能力。

  四、教学具体目标

  通过一学期化学课程的学习,学生主要在以下三个方面得到发展。

  知识与技能:

  1、认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用,能用简单的化学语言予以描述。

  2、形成一些最基本的化学概念,初步认识物质的微观构成,了解化学变化的基本特征,初步认识物质的性质与用途之间的关系。

  3、了解化学与社会和技术的相互联系,并能以此分析有关的简单问题。

  4、初步形成基本的化学实验技能,能设计和完成一些简单的化学实验。

  过程与方法:

  1、认识科学探究的意义和基本过程,能提出问题,进行初步的探究活动。

  2、初步学会运用观察、实验等方法获取信息,能用文字、图表和化学语言表述有关的信息,初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。

  3、能用变化与联系的观点分析化学现象,解决一些简单的化学问题。

  4、能主动与他人进行交流和讨论,清楚地表达自己的观点,逐步形成良好的学习习惯和学习方法。

  情感态度与价值观:

  1、保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲,发展学习化学的兴趣。

  2、初步建立科学的物质观,增进对"世界是物质的""物质是变化的"等辩证唯物主义观点的认识,逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。

  3、感受并赞赏化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用,关注与化学有关的社会问题,初步形成主动参与社会决策的意识。

  4、逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。

  5、发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。

  6、增强热爱祖国的情感,树立为民族振兴、为社会的进步学习化学的志向。

  五、具体措施

  (1)加强实验教学

  化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成概念,获得知识和技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此,加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中,要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。在实验教学中,要注意安全教育,要教育学生爱护仪器,节约药品。

  (2)加强化学用语的教学

  元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语,是学习化学的重要工具。在教学中,要让学生结合实物和化学反应,学习相应的化学用语,结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样,既有利于学生记忆,又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学,通过生动有趣的学习活动和有计划的练习,使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。

  (3)重视元素化合物知识的教学

  元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识,在教学中要注意紧密联系实际,加强直观教学,实验教学和电化教学,让学生多接触实物,多做些实验,以增加感性知识。要采取各种方式,帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素化合物知识以后,教师要重视引导学生理解元素化合物知识间的内在联系,让学生理解元素化合物的性质,制法和用途间的联系,并注意加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。

高一年级教学计划2

  教者:时常武 毛丽菊

  日期:20xx年2月13日

  课程安排:

  周 次章 节课时

  第一周第一章 第一节 人口的数量变化2

  第二周第二节 人口的空间变化 2

  第三周第三节 人口的合理容量 问题研究2

  第四周第二章 第一节 城市与城市化2

  第五周第二节不同等级城市的服务功能2

  第六周第三节 城市化 问题研究2

  第七周第三章第一节农业的区位选择2

  第八周第二节以种植业为主的农业地域类型2

  第九周第三节以畜牧业为主的农业地域类型2

  第十周复习第一章到第三章内容2

  第十一周期中考试

  第十二周五一假期

  第十三周第四章第一节工业的区位因素与区位选择

  第二节工业地域的形成

  2

  第十四周第三节传统工业区与新工业区

  问题研究2

  第十五周第五章 第一节交通运输方式和布局2

  第十六周第二节 交通运输布局变化的影响

  问题研究2

  第十七周第六章 第一节 人地关系思想的演变2

  第十八周第二节 中国的可持续发展实践

  问题研究2

  第十九周期终复习2

  第二十周期终考试

  实施过程:

  第一章 人口的变化

  一、教学目的

  1、分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布

  2、举例说明人口迁移的主要原因

  3、说出环境承载力与人口合理容量的区别

  二、重点、难点分析

  1、人口增长模式的时空差异

  2、人口迁移的形式和原因

  3、人口的发展如何与环境的承载力相适应

  三、问题研究:如何看待农民工现象

  1、收集、阅读资料,了解农民工现状

  2、分析农民工对中国经济发展的作用和存在的问题

  3、探讨解决农民工问题的对策和途径

  第二章 城市与城市化

  一、教学目的

  1、运用实例,分析城市空间结构,解释其形成原因

  2、举例说明地域文化对人口或城市的影响

  3、联系城市地域结构的有关理论,说明不同规模城市服务功能的差异

  4、运用有关资料,概括城市化的过程和特点,并解释城市化对地理环境的影响

  二、重点、难点分析

  1、城市的形态与地理环境的关系

  2、城市内部的特点及其形成过程

  3、不同规模城市的服务功能的差异

  4、城市化所要经历的过程及每个过程的特点

  5、城市化对地理环境的影响

  三、问题研究:从市中心到市区,你选择住在哪里

  1、收集、阅读资料,了解人们选择不同住房位置的情况

  2、分析人们选择住房位置的主要因素

  3、提出你选择住房位置的基本思路,选择恰当位置的住房

  第三章 农业地域的形成和发展

  一、教学目的:

  1、分析农业区位因素,举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件

  2、结合实例说明农业生产活动对地理环境的影响

  二、重点、难点分析

  1、影响农业生产的区位因素

  2、农业地域的形成过程

  3、以种植业为主的农业地域的特点

  4、以畜牧业为主的农业地域的特点

  三、问题研究:家乡的农业园区是什么样

  1、分析资料,了解生态农业、观光农业等现代农业理念。收集当地的气温、降水、日照等基本数据,了解适宜在当地生长的农作物品种

  2、为家乡的农业园区选择适宜的农业种类

  3、根据所给的地图,描述出农业示范区的蓝图

  第四章 工业地域的形成和发展

  一、教学目的:

  1、分析工业区位因素,举例说明工业地域的形成条件与发展特点

  2、举例说明工业生产活动中地域联系的重要性和主要方式

  二、重点、难点分析

  1、工业的区位因素

  2、工业地域的形成过程

  3、传统工业区和新兴工业区的形成和发展

  三、问题研究:煤城焦作出路何在

  1、收集、阅读资料,了解焦作市概况

  2、分析焦作市发展面临的问题和潜在的优势

  3、探讨对策,寻求解决焦作市城市转型的途径

  第五章 交通运输布局及其影响

  一、教学目的:

  结合实例,分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响

  二、重点、难点分析

  1、不同交通运输方式的特点

  2、交通布局的影响因素

  三、问题研究:北京的自行车是多了还是少了

  1、收集、阅读资料,了解北京及其他城市的自行车现状

  2、分析北京市交通拥堵是否与自行车有关

  3、发表意见,探究北京自行车的发展方向

  第六章 人类与地理环境的协调发展

  一、教学目的

  1、了解人地关系思想的历史演变

  2、根据有关资料,归纳人类所面临的主要环境问题

  3、联系“21世纪议程”,概述可持续发展的基本内涵,举例说明协调人地关系的主要途径

  4、领悟走可持续发展之路是人类的必然选择;认识在可持续发展过程中,个人应具备的态度和责任

  二、重点、难点分析

  1、人地思想关系的演变

  2、人类面临的环境问题及其空间分布特点

  3、可持续发展的基本内涵

  三、问题研究:绿色食品知多少

  使学生了解绿色食品和绿色消费的概念,引导学生初不建立对环境友好的绿色消费观念

高一年级教学计划3

  一、上学期教学回顾

  高一共四个教学班,共计160余人。杨文国带高一(一)班,高一(二)班;张忠杰带高一(三)班和高一(四)班。其中各班期末八校联考的成绩分别为:50.6分,32.8分,27.2分,34.5分,总平36.9分。学期中途因张忠杰离开学校导致频繁更换老师,(三)班、(四)班的成绩因而受到影响。期末由王山任(三)班、(四)班的数学老师。

  上学期工作在学生学习的落实环节上做得不太扎实,这将是本学期重点改进的地方。

  二、本学期的措施及打算

  1.一周学习早知道。明确目标更能确定努力的方向。为了让学生学习更有目的性,有效性和积极性,每周第一节课给出一周的教学进度,学习目标和过关要求。不仅老师要做到对所教内容清楚明了,也要让学生对所学内容做到每周学习目标清晰化。

  2.落实每周测试过关制。周测内容与一周学习目标及一周的讲授内容紧密相连。未尽力而又没有过关的学生将按事先说明的措施给予处罚。以便让学生重视课堂学习,重视平时作业,重视一周的学习过程。做到让学生每周学习过程精细化。 3.根据学生学力状况进行分层次的培优补差。

  三、教学进度安排

  周次,学习内容

  目标要求

  1. 必修4 第一章三角函数:第1至3节

  周期,角的推广及表示,弧度制及互化

  2. 军训

  3. 第4节:正弦函数

  单位圆,正弦函数定义,象限符号,诱导公式,五点法画图像,图像及性质。

  4. 第5节:余弦函数,第6节:正切函数

  余弦函数正切函数定义,象限符号,诱导公式,图像及性质

  5. 第7节:xAsiny的图像,第8节:同角的基本关系。

  图像变换规律,同角三角函数的基本关系及其运用。章节复习,章节过关测试。

  6. 第二章:平面向量:第1节至第2节

  向量,有向线段,向量的长及相等、平行、共线、单位向量等概念,向量的加减法运算

  7. 第3节至第5节

  数乘向量,基本定理,向量运算的巩固训练,平面向量的坐标表示及运算。数量积的应用。

  8. 第5节至第7节

  数量积的应用及坐标表示,向量应用举例。习题课,章节复习,章节过关测试。

  9. 第三章:三角恒等变换:第1节至第2节

  两角和差的公式得推导,记忆及灵活运用,二倍角公式得来源及运用。期中复习。

  10. 期中考试

  期中复习,期中考试。

  11. 第三章 第3节:三角函数的简单应用

  试卷讲评改错,简单应用,三角恒等变换的综合习题课,练习,章节复习,必修4基本测试。

  12. 五一长假

  13. 必修3 第一章:统计。第1节至第5节

  统计的程序,统计图,统计方案设计,普查与抽样,抽样方法,分层抽样与系统抽样,花统计图表及读统计图表,数字特征:平均数,中位数,众数,级差,方差的意义及计算分析,

  14. 第6节至第9节

  样本对总本的估计及相应的数字特征的计算分析,统计实践活动,变量的相关性及例题分析,最小二乘估计。章节复习,章节过关测试。

  15. 第二章:算法初步:第1节至第3节

  基本思想,基本结构及设计,排序问题。

  16. 第4节:几种基本语句

  条件语句,循环语句,复习三角函数的基本内容,章节复习,三角函数与算法初步过关测试。

  17. 第三章:概率:第1节至第2节

  频率,概率,古典概率,概率计算公式。

  18. 第2节至第3节

  建概率模型,互斥事件,习题课节复习,章节过关测试。

  19. 期末复习

  20. 期末复习,期末考试

高一年级教学计划4

  一、学情分析

  我校选用的数学教材是由人民教育出版社、课程教材研究所、中学数学课程教材研究开发中心编著的A版教材。与旧教材作一比较,发现本套教材是在继承我国高中数学教科书编写优良传统和基础上积极创新,充分体现了数学的美学价值和人文精神。我校是一所普通的高中,在重点高中和私立学校扩招的影响下,我校新生的素质可想而知了。学生基础差,学习兴趣不大,怎样调动学生的学习兴趣是本期在教学中要解决的重要问题。

  二、教材分析

  本教材有下列几个特点:

  1、更加注重强调数学知识的实际背景和应用,使教材具有很强的“亲和力”,即以生动活泼的呈现方式,激发学生的兴趣和美感,使学生产生对数学的亲切感,引发学生“看个究竟”的冲动,使学生兴趣盎然地投入学习。

  2、以恰时恰点的问题引导数学活动,培养问题意识,孕育创新精神,体现了问题性,本套教材的一个很大特点是每一章都可以看到“观察”“思考”“探索”以及用“问号性”图标呈现的“边空”等栏目,利用这些栏目,在知识形过过程的“关键点”上,在运用数学思想方法产生解决问题策略的“关节点”上,在数学知识之间联系的“联结点”上,在数学问题变式的“发散点”上,在学生思维的“最近发展区”内,提出恰当的、对学生数学思维有适度启发的问题,以引导学生的数学探究活动,切实转变学生的学习方式。

  3、信息技术是一种强有力的认识工具,在教材的编写过程体现了积极探索数学课程与信息技术的整合,帮助学生利用信息技术的力量,对数学的本质作进一步的理解。

  4、关注学生数学发展的不同需求,为不同学生提供不同的发展空间,促进学生个性和潜能的发展提供了很好的平台。

  例如教材通过设置“观察与猜想”、“阅读与思考”、“探究与发现”等栏目,一方面为学生提供了一些关于探究性、拓展性、思想性、时代性和应用性的选学材料,拓展学生的数学活动空间和扩大学生的数学知识面,另一方面也体现了数学的科学价值,反映了数学在推动其他科学和整个文化进步中的作用。

  5、新教材注重数学史渗透,特别是注重介绍我国对数学的贡献,充分体现数学的人文价值,科学价值和文化价值,激发了学生的爱国主义情感和民族自豪感。

  三、教学任务与目的

  1、了解集合的含义与表示,理解集合间的关系和运算,感受集合语言的意义和作用。

  进一步体会函数是描述变量之间的依赖关系的重要数学模型,会用集合与对应的语言描述函数,体会对应关系在刻画函数概念中的作用。了解函数的构成要素,会求简单函数定义域和值域,会根据实际情境的不同需要选择恰当的方法表示函数。

  通过已学过的具体函数,理解函数的单调性、最大(小)值及其几何意义,了解奇偶性的含义,会用函数图象理解和研究函数的性质。根据某个主题,收集17世纪前后发生的一些对数学发展起重大作用的历史事件和人物(开普勒、伽利略、笛卡儿、牛顿、莱布尼兹、欧拉等)的有关资料,了解函数概念的发展历程。

  2、了解指数函数模型的实际背景。

  理解有理指数幂的含义,通过具体实例了解实数指数幂的意义,掌握幂的运算。理解指数函数的概念和意义,能借助计算器或计算机画出具体指数函数的图象,探索并理解指数函数的单调性与特殊点。在解决简单实际问题的过程中,体会指数函数是一类重要的函数模型。

  理解对数的概念及其运算性质,知道用换底公式能将一般对数转化成自然对数或常用对数;通过阅读材料,了解对数的发现历史以及对简化运算的作用。通过具体实例,直观了解对数函数模型所刻画的数量关系,初步理解对数函数的概念,体会对数函数是一类重要的函数模型;能借助计算器或计算机画出具体对数函数的图象,探索并了解对数函数的单调性与特殊点。知道指数函数y=ax与对数函数y=loga x互为反函数(a > 0,a≠1)。通过实例,了解幂函数的概念;结合函数y=x,y=x2,y=x3,y=1/x,y=x1/2的图象,了解它们的变化情况。

  3、结合二次函数的图象,判断一元二次方程根的存在性及根的个数,从而了解函数的零点与方程根的联系。

  根据具体函数的图象,能够借助计算器用二分法求相应方程的近似解,了解这种方法是求方程近似解的常用方法。利用计算工具,比较指数函数、对数函数以及幂函数间的增长差异;结合实例体会直线上升、指数爆炸、对数增长等不同函数类型增长的含义。收集一些社会生活中普遍使用的函数模型,了解函数模型的广泛应用。

  4、利用实物模型、计算机软件观察大量空间图形,认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征,并能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构。

  能画出简单空间图形(长方体、球、圆柱、圆锥、棱柱等的简易组合)的三视图,能识别上述的三视图所表示的立体模型,会使用材料(如纸板)制作模型,会用斜二侧法画出它们的直观图。

  通过观察用两种方法(平行投影与中心投影)画出的视图与直观图,了解空间图形的不同表示形式。完成实习作业,如画出某些建筑的视图与直观图(在不影响图形特征的基础上,尺寸、线条等不作严格要求)。了解球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公式(不要求记忆公式)。

  5、以长方体为载体,使学生在直观感知的基础上,认识空间中点、直线、平面之间的位置关系。通过对大量图形的观察、实验、操作和说理,使学生进一步了解平行、垂直判定方法以及基本性质。学会准确地使用数学语言表述几何对象的位置关系,体验公理化思想,培养逻辑思维能力,并用来解决一些简单的推理论证及应用问题。

  6、在平面直角坐标系中,结合具体图形,探索确定直线位置的几何要素。

  理解直线的倾斜角和斜率的概念,经历用代数方法刻画直线斜率的过程,掌握过两点的直线斜率的计算公式。能根据斜率判定两条直线平行或垂直。根据确定直线位置的几何要素,探索并掌握直线方程的几种形式(点斜式、两点式及一般式),体会斜截式与一次函数的关系。能用解方程组的方法求两直线的交点坐标。探索并掌握两点间的距离公式、点到直线的距离公式,会求两条平行直线间的距离。

  四、教学措施和活动

  1、加强集体备课与个人学习,个人要加强自我学习和养成解数学题的习惯,提高个人专业素养和教学基本功。

  2、注重培养学生自主学习的能力,转变学生学习数学的方式。

  学生是学习和发展的主人,教学中要体现学生的主体地位,增强学生的自我学习,自我教育与发展的意识和能力。改善学生的学习方式是高中数学新课程追求的基本理念。

  3、了解新课程教学基本程序,掌握新课程教学常规策略,立足于提高课堂教学效率。

  4、与学生多沟通、多交流,真正成为学生的良师益友。

  5、要深刻理解领悟新教材的立意进行教学,而不要盲目地加深难度。

高一年级教学计划5

  一、教育教学指导思想

  贯彻《普通高中语文课程标准》,树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念,不断地探索能适应学生发展和学生实际需要的新教法。结合《普通高中语文课程标准》的学习,在语文教学中有步骤地落实语文组的人文化的语文教育理念。培养学生具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力,为升高二进高三入社会打下坚实的语文基础。培养学生良好的高中语文学习习惯,帮助他们掌握知识点的学习方法,为终身学习准备好必备的能力。发现新问题,探索新教法,把课堂的研究性阅读推向深入,把新课标配套的“自学――探究――反思”模式新课型并加以完善。

  二、教学设想

  面对学生薄弱的语文基础,强化训练,夯实基础,落实日常教学是关键。在日常教学中,主要抓好以下的环节:

  (一)阅读方面,充分利用“经典”与“名著”扩展学生的阅读面,培养学生自学语文的能力。精选较有思想性、篇幅短小的文言短文,提供给学生阅读,养成学生每周阅读翻译文言文的习惯,努力通过学生的自身积累和教师的指导,从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅读能力,培养学生阅读浅显文言文的能力。

  (二)在写作方面,坚持每周几篇课外练笔,每两周一次大作文的训练。

  小作文,从写景、记人、叙事等方面分阶段、有针对性地训练学生的观察、构思、措辞、造句等能力。大作文从观察与感受、想象与联想、再现客观事物、表现主观情感等方面,让学生把握写作运动的内部规律,从根本上提高写作能力。

  (三)口语训练方面,结合诗歌教学,开展诗歌朗诵训练,扫除学生练习口语的心理障碍,训练学生大胆开口的习惯。在具体操作方面,结合单元教学,穿插“说服别人”、“拒绝别人”、“劝慰、鼓励别人”等不同目的的语文口语训练,使学生能自由流畅地表述自己的见解,养成文明得体的说话习惯。

  (四)日常语文教学还贯穿写字、背诵等基础训练。写字训练一方面是为了正字,另一方面是为了训练学生的“坐功”,这对于16、17岁左右、生理和心理正在发生转折的高一级学生来说应该是不无裨益的;背诵一定数量名诗名篇名句,有利于学生开拓视野,积累写作素材,提高口头表述能力,提高学生的文学修养。

  三、教学策略

  1、改变观念,加强学习,增强新课标意识,重视知识更新。

  (1)要认真学习新课程标准,重视语文教育的人文价值和思维训练的特点。

  (2)要加强学习研究,重视知识更新,订阅书报杂志,阅读理论专著,及时更新观念,提炼信息,充实知识储备。同时又要尽可能地将教学理论和教学实际紧密结合,在教学实践中参悟道理,总结经验,提升素质。

  (3)重视备课组建设,充分发挥集体的知识和力量,不断完善教学内容、教学过程和教学方法。

  2、重视思维训练,注重能力培养,增强素质教育意识,扎扎实实学好课本。

  (1)把学习的主动权交给学生。无论是教学目标的设计,还是教学流程的操作,都要重视师生的互动的过程,让学生有足够的思维空间和表演空间,把气力花在全面提高全体学生的基本素质上。

  (2)重视每堂课的收效,重视每个知识点的教学,力求做到重点突出,训练到位,把功夫花在基本功的培养上。

  (3)注意初高中的衔接,重视语文学习习惯的培养,注重非智力因素的开发,提升学生良好语文学习的心理素质,培养学生思考问题的辨证性和周密性。

  (4)持之以恒地做好提优补差工作,防止两极分化的过早出现。

  3、重视作文教学,努力提高学生语文学习的整体水平。

  设想:充分挖掘教材资源,努力探寻阅读与写作的关系,密切联系社会生活,注意开发现实生活中的作文教学资源,课堂作文训练与口语交际能力的培养双管齐下,使作文教学真正走上系列、优化的健康之路。具体来说,有以下五个方面的思考和做法:

  (1)分解能力,讲究专题性。每次写作,“写什么”、“怎么写”,都要明确到位,决不含糊。

  (2)重视作文教材,细化作文能力。如观察生活如何观察?怎样才能培养感受能力?在写作中如何恰当的应用想象和联想?怎样才能写出个性、形成创新?这些内容在教材中都有较系统的阐述,这大大有助于作文能力的细化,因此,决不能弃教材于不顾。

  (3)序列优化,讲究实效。每次训练后,重视评奖的及时性,为学生提供范文,或分工下水,或从学生习作中提取,或收集佳作为我所用,努力做到做一次作文,有一次收获。

  (4)写作与口语交际双管齐下。本学期口语训练的重点是两个:一大胆开口,快速思维;二文明应答,得体应和。

  (5)课内练笔与课外练笔齐头并进。课外练笔方式主要是三种:一是专项片段能力训练,如联想和想象,二是二次作文,重在锤炼学生提升作文的能力,三是延升性作文,主要是完成作文单元后的练习。

  4、加强语文第二课堂的组织,充分发挥第二课堂的辅助作用。

  本学期安排四次语文实践活动。第一次“诗歌朗诵比赛”,目的是培养学生的文学素养,提高同学们的朗诵和欣赏诗词的水平。第二次“报刊剪摘、注评、展评活动”,目的是激发广泛阅读报刊、探求新知的兴趣,培养动脑动手的学习技能与习惯,创造互相帮助、团结协作的学习氛围。第三次“‘校园心声’作文竞赛”,目的是激发同学们的写作兴趣,提高学生的写作能力,丰富校园文化氛围。第四次“‘爱我校园,爱我中华’即兴演讲赛”,目的是锻炼学生采集与处理信息、综合分析、表达交流、探索创新等多项能力与素质,促进学生的全面发展,形成积极向上的思想、文化与争鸣的良好风气。

高一年级教学计划6

  第一单元:化学反应及其能量变化(合计14课时)

  第一课时:绪言

  第一节:氧化还原反应(共4课时)第一课时(回忆化学反应的分类)第二课时(用化合价升降、电子转移分析氧化还原反应)第三课时(常见的氧化剂、还原剂,补充氧化性和还原性强弱的比较)第四课时(练习及其讲解)

  第二节:离子反应(共4课时)第一课时(电解质以及强弱电解质)第二课时(离子方程式的书写)第三课时(离子共存的条件)第四课时(练习及其讲解)

  第三节:化学反应中的能量变化(1课时)

  实验二课时,复习一课时以及小考一课时

  第二单元:碱金属(合计6课时)

  第一节:钠及其化合物(共2课时)第一课时(钠的性质以及用途)第二课时(钠的化合物的性质)

  第二节:碱金属(共2课时)第一课时(碱金属概述及其物理性质及其变化规律)第二课时(碱金属单质的化学性质)

  复习1课时,练习1课时

  第三单元:物质的量(合计13课时)

  第一节:物质的量(共3课时)第一课时(物质的量的概念及其单位所表示的含义)第二课时(物质的量、物质的质量、以及摩尔质量之间的关系)第三课时(有关物质的量适用范围及其计算)

  第二节:气体摩尔体积(共3课时)第一课时(气体摩尔体积的概念及其阿佛加得罗定律及其推论)第二课时(有关气体摩尔体积的计算)第三课时(以物质的量为中心的有关计算)

  第三节:物质的量浓度及其溶液的配制(3课时)第一课时(有关物质的量浓度的概念及其注意事项)第二课时(一定物质的量浓度溶液的配制,误差分析)第三课时(溶液浓度的计算与换算)

  复习1课时实验1课时考试1课时讲解1课时

  第四单元:卤素(合计12课时)

  第一节:氯气(共4课时)第一课时(氯气的物理性质、结构以及部分化学性质)第二课时(氯气的化学性质)第三课时(氯气的实验室制法)实验1课时

  第二节:卤族元素(共2课时)卤族元素性质的相似性及递变性

  补充:卤素氢化物的性质及实验室制法(1课时)

  练习1课时,考试1课时

  第三节:物质的量有关计算(3课时)

  第五单元:元素周期表和元素周期律(11课时)

  第一节:原子结构(2课时)

  第二节:元素周期律和元素周期表(3课时)

  第三节:化学键(3课时)

  复习2课时,考试1课时

高一年级教学计划7

  一、教材分析

  高中生物新课程分为必修课和选修课,共六个模块。高一第一学期必修:分子和细胞模块。按照生物课程标准,36学时,6章。这学期的教学内容包括:走进细胞,组成细胞的分子,细胞的基本结构,物质的输入输出,细胞的供能利用,细胞的生命历程。本模块选取了细胞生物学最基础的知识,以及细胞研究的新进展和实际应用,也是学习其他模块的必要基础。

  二、学术状况分析

  由于深圳学生初中开设理科课程,普通理科课程的老师都是物理专业的,所以学生初中的生物基础不是很扎实,给教学带来很大的困难。这就要求我们在学年开始时就向学生灌输生物课的重要性,关心每个学生的学习情况,尽量激发学生学习生物的兴趣,多做实验或看实验视频,充分发挥学生在学习过程中的自主探究能力。

  三,学期教学目标

  通过本模块的学习,学生将理解生命的物质性和生物学的物质统一性,活细胞中物质、能量和信息变化的统一性,细胞结构和功能的统一性,部分和整体有机体的统一性,这将有助于形成辩证唯物主义的自然观。通过自主学习培养学生的自学能力、归纳总结分析能力;通过合作探究培养学生获取、判断和使用信息的能力;通过评价,培养学生的语言表达能力和评价能力;通过课堂实践,培养学生应用知识的能力、发散能力和迁移能力;通过对知识的学习,可以调动学生学习生物的积极性,增强学生对自身的认识和对社会问题的关注。

  四、具体措施

  1、在教学部门的领导指导下,完成各项教学研究和教学工作。

  2、全面贯彻教育部《普通高中课程方案(实验)》,结合本群体实际情况进行教学改革。学习生物课程标准,明确新课程的具体要求,利用备考小组的活动时间,认真学习新课程的教学理念,深入学习教学方法。

  3、组织每周年级组集体备课,设置时间和内容,设置主备人员(具体分工见教学计划表)。主讲人简要介绍了讲座内容的总体构思、教学目标、重点难点的确定及解决策略、教材处理方法及教学顺序、实训习题选择、知识检查及实施等。然后大家集体讨论学习,分析教材,研究教学方法,讨论疑难问题,提出改进建议,完善教学、培训内容和评价。

  4、完成作业批改和评价,检查教案和讲义。

  5、做好新老师的传承和帮助。新教师要经常听老教师的课,备课组长也要跟着新教师的课走,让他们快速成长,尽快达到学校的标准和要求,以适应教学发展的需要。

  6、进一步加强现代教育技术的应用,有效提高现代设备的利用效率。每一位老师都认真研究网络环境下的课堂教学模式,积极制作课件,改进教学手段和方法,提高课堂教学效率,真正发挥现代设备的作用。

  7、加强网络教研,组织该群体教师积极参与互联网互动平台,积极参与网络问题讨论,取长补短。

  8、配合生物组做好本学科的集体教研工作,努力提高学校生物整体教学水平,为高考做好准备,促进教研之风,培养氛围

  本学期,我校以深化课堂教学改革为核心,以规范常规教学为基点,以信息技术与学科教学有机融合的研究与实践为重点,以校本教师培训为切入点,努力进一步完善学校教学工作,提出以下工作方案:

  五、教学的重点工作

  (一)提高教师的合作意识和团队意识。

  要提高教学质量,所有教师都需要以自上而下的主人翁精神对自己提出更高的要求。领导要以身作则,骨干要带头,全员参与,让各项工作有序高效运行。所有教师都要团结协作,争取进步,以团结为生命,互相帮助,讲奉献,努力通过合作提高自己的整体素质,凝聚团队智慧,让学生的成绩得到有效提高。

  (二)继续加强教师教育理论学习,教师继续学习《基础教育课程改革纲要》,学习新《课标》。备课为全体学生而教,认真为每一个学生的发展而教;加强教学研究,狠抓过程实施。备课、讲课、听课、评课都是以新课程为基础的。教师利用教学和研究活动的时间讨论教学技巧,改革旧的教育和教学观念。让新的教学理念深入人心,让教学工作稳步扎实地向前发展。

  (三)调整教育常规要求,突出实效性。

  教师教学套路本学期本着抓过程管理、突出实效的原则,将重点关注以下对教学套路的要求:

  1、备课:备课要完成的主要任务是制定学期教案、单元教案、课时教案。备课至少要把整本教材读透,把单元教材读好,把班级教材读精读。备课的基本要求是:在学习课程标准和教材的基础上编写教案,学习学生。做到:内容科学、准确、全面,结构完整;形式规范、合理、清晰;细节适当,实用。教案要有创新意识,不抄袭公共教案,不抄袭教案代替教案,不使用以前的教案代替现在的教案;教案是课前准备的。具体要求:具体要求要根据学生情况,合理使用教案

  (1)各类班必须有书面教案。电子教案除了教材分析、教学重点、教学难点、教学过程、黑板设计外,还应增加课件、数据库、友情链接等能充分发挥现代信息技术优势的新环节。

  (2)要求重视教学方法的设计和学习方法的指导。根据该班学生的具体情况,教案要有自己的个性化改进或创新。

  (3)备课有个人教学工作计划、单位计划、课时计划。

  (4)每节课要有知识、能力、德育目标、重点、难点、学习工具等。教学过程,总结,作业分类设计等。

  (5)应有单元教学后记或反思。

  2、听课:

  (1)听课记录着重反映班级评价的意见,包括别人的评价和自己的评价;

  (2)每学期讲课次数不少于12次。

  3、作业:日常作业要求教师遵循分类(根据实际情况可分为2-3类)、适量、排列的原则,批改要规范,要求成绩、鼓励评价、日期等

  具体安排:

  第一周发现遗传因素

  基因和染色体在第二代和第三代中的关系

高一年级教学计划8

  一、指导思想

  《普通高中通用技术课程标准(实验)》(下简称《课程标准》)的颁布标志着我国课程改革步入了实质性阶段,基础教育改革进入了新的时期。课程标准无论是课程性质、课程理念、设计思路,还是课程目标均为建国以来的首创。通用技术课程标准的内容以提高学生技术素养、促进学生全面而富有个性的发展为基本目标,坚持基础性、通用性、选择性与时代性的高度统一,注重国际经验与我国国情相结合,教育理念与教育实践相结合、教育传统与未来发展需要相结合,努力建设立足我国国情、体现未来走向、具有中国特色、富于开拓创新的普通高中技术课程的新构架。

  二、教材分析

  本学期开设的课程是通用技术课程的必修模块《技术与设计1》(必修1),使用的是江苏教育出版社的教材。《技术与设计1》是普通高中通用技术学习的导入模块,皆在使学生理解技术及其性质,经历一般的技术设计过程,并在九年义务教育中的劳动与技术学习的基础上,形成结构较为完整的技术素养。具体内容有技术及其性质、设计的基础、怎样进行设计、设计的实现——制作、设计的交流与评价。

  三、教学目标

  通过本模块的学习,学生将:

  1、加深对技术的理解,增强使用技术的自信心和责任心;

  2、了解设计的基本知识,熟悉设计的一般过程,初步掌握设计的基本思想和方法;

  3、通过设计的交流和评价,培养合作精神,提高审美情趣,学会多角度地思考问题。

  四、实施措施

  1、在开学初将高11班金额高12班学生分为6-8人的技术小组,便于开展技术活动,每个小组的组长每周填写《技术课过程考核小组量化表》,便于更好地完成学分认定过程中的过程性评价和形成性评价。

  2、紧扣通用技术课程的基本目标“提高学生的技术素养,促进学生全面而富有个性的发展”设计、组织和实施教学活动,避免教学过于专业化,防止陷入某项技能、技艺的教学。

  3、教学中要体现新理念,不仅要注重学生对基础知识与基本技能的学习,还要注重学生对技术思想和方法的领悟与应用,注重学生对技术的人文因素的感悟与理解,注重学生在技术学习中的探究、试验和创造,注重学生情感态度价值观以及共通能力的发展。

  4、在教学过程中一定要联系学生实际,从学生生活出发,收集与技术有关的各种图片、文字资料,营造轻松、愉快的学习氛围,让学生喜欢上技术课,使学生对“技术与设计1”形成浓厚的学习兴趣。

  5、通用技术课程是一门综合性的课程,在教学中要多跟其他学科的教师进行沟通和交流,掌握教材中所涉及的有关物理、历史、化学、艺术等学科的知识。

  五、教学理念

  1、关注全体学生的发展,着力提高学生的技术素养。

  2、注重学生创造潜能的开发,加强学生实践能力的培养。

  3、立足科学、技术、社会的视野,加强人文素养的教育。

  4、紧密联系学生的生活实际,努力反映先进技术和先进文化。

  5、丰富学生的学习过程,倡导学习方式的多样化。

  六、实施过程

  根据国家普通高中学校课程方案设置指导意见,本(技术与设计1必修)应该安排38学时,但我校只在高一一学年开设《技术与设计》(必修1)高二和《技术与设计》(必修2),,每周一课时,这样我们只能压缩课时,特根据实际情况制定了高一年级通用技术(技术与设计1必修)模块课时分配计划:

  周次

  教学内容

  备注

  1

  通用技术简介(第1课时)

  总1课时

  2

  第一章-走进技术世界

  第一节-技术的价值(第1课时)

  总4课时

  3

  第一节-技术的价值(第2课时)

  4

  第二节-技术的性质(第1课时)

  5

  第三节-技术的性质三技术的未来(第2课时)

  6

  第二章-技术世界里的设计

  第一节-技术与设计的关系(第1课时)

  总5课时

  7

  第二节-设计中的人机关系(第1课时)

  8

  第二节-设计中的人机关系(第2课时)

  9

  第三节-技术试验及其方法(第1课时)

  10

  第三节-技术试验及其方法(第2课时)

  11

  第三章-设计过程、原则及评价

  第一节-设计的一般过程(第1课时)

  总6课时

  12

  第一节-设计的一般过程(第2课时)

  13

  第二节-设计的一般原则(第1课时)

  14

  第二节-设计的一般原则(第2课时)

  15

  第三节-设计的评价(第1课时)

  16

  第三节-设计的评价(第2课时)

  17

  第四章-发现和解决问题

  第一节-发现问题(第1课时)

  总3课时

  18

  第二节-明确问题(第1课时)

  19

  第二节-明确问题(第2课时)

  20

  复习

  总1课时

  21

  期末考试

  总1课时

高一年级教学计划9

  根据高中化学教学的任务,从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个方面出发设计。

  一、充分调动学生学习化学的积极性,使学生了解基础化学知识。

  二、注重化学思维能力、实验能力与探究能力的培养,促进学生全面而有个性地发展。

  三、注重基础,联系实际,使学生学以至用。

  教材体系内容分析说明

  必修一专题四:硫、氮和可持续发展。

  必修二有四个专题:微观结构与物质的多样性、化学反应与能量转化、有机化合物的获得与应用、化学科学与人类文明。

  学生学习情况总体分析

  1、学生未能从思想上重视化学学科的学习,以及课时偏少,加以学生平时花的时间很少,练习做得很少,学习的知识很难得到及时的巩固。

  2、本届学生基础较差,学习态度不端正,缺乏钻研的精神。课前怕预习;课堂上懒于动脑动手;课后,不及时复习巩固。

  改进教学方法提高教学质量的措施

  1、让学生认识学习化学的重要性,培养他们学习化学的兴趣,提高他们学习化学的热情。要变要他学为他要学。

  2、端正学生的学习态度,强化学习过程。

  3、引导学生建立正确科学的学习方法。

  4、教师之间加强交流学习,积极参加集体备课。认真备好每一节课,上好每一节课。

高一年级教学计划10

  一、指导思想

  根据高中体育与健康课程标准的理念,本课以水平五的具体教学目标为依据。在课的设计过程,以多维的评价形式,在充分发挥教师主导作用的同时,确立学生的主体地位;在教与学的互动中,用主题和背景音乐体现博击操运动的特点,使学生在优美的音乐、健美的动作组合中体验锻炼的乐趣,感受同学间的相互合作,并从中学到有氧搏击操的知识,掌握科学锻炼身体的方法。

  二、对象与教材

  对象:高一健美操选修班 40人 教材:健美操之有氧搏击操

  三、重点难点

  重点:出拳力度的掌握,和连贯性;

  难点:身体协调配合及动作的表现力。

  四、学情分析

  1.我校高一体育选修课程的实施,是从学生的实际出发,分设健身操等运动项目,将新兴的健身操项目引入课堂,激发学生学习的积极性,改善和活跃课堂气氛,满足学生的身心发展需求,引导学生积极参加体育锻炼。

  2.通过本次课的学习,让学生了解搏击操运动,领悟韵律、发展身体协调和灵敏素质。

  3.进一步塑造学生的形体和动作表现力、陶冶美的情操。

  五、教法设想

  1.示范讲解法:通过边示范,边讲解,使学生加深动作印象,促使学好动作。讲解要注意语言简明、扼要,表达生动,比喻形象,启发学生思考问题。

  2.口令提示法:学练中,针对动作的重难点和易犯的环节,教师适时提示,使学生在愉快、轻松的心境下学习健身搏击操,增强学生学习的自信心。

  3.媒体演示法:根据搏击操教材的特点,本课使用多媒体辅助手段来反馈学习效果,使学生能认清正确与错误的动作。

  六、学法设想

  1.自评与互评:指导学生针对本次课的表现进行自我和相互评价,提高学生之间的欣赏水平和认知水平。

  2.观察与分析:使用多媒体教学手段,利用拍摄的动作,组织学生在电脑屏幕前找出自己不足的动作,并及时对照改进。

  3.师生互动:分组练习时,教师为学生创设互相帮助,互相学习的学练气氛。

  七、教学效果预计

  使学生体验到个人在集体练习中的乐趣、作用与价值。

  搏击操课教案

  授课教师:李昂达 指导教师: 黄世森 吴宙红 人数:40人

  授课对象:高一健美操选修班

高一年级教学计划11

  一、本学期教材内容分析

  是研究生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。

  高一年级生物学科学习的内容是人教版高中课程标准实验教科书第一册(必修),包括生命的物质基础;生命的基本单位――具体内容分析:

  1、生命的物质基础,介绍组成细胞的化学元素和化合物。

  水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质、核酸、等有机物的结构和功能,这些是后续学习的基础。在本部分内容中,糖类、蛋白质和核酸是重点内容,教学中要重点突出。由于学生缺乏有机化学的知识,这将给学生的学习带来很大的困难,所以,教学中应给予足够的重视。同时,要重视实验教学,让学生学会规范化的实验操作。

  2、生命的基本单位―细胞部分在整个生物知识体系中占有举足轻重的地位。

  细胞是生物体结构和功能的基本单位,是生命科学研究的基础。因此,本部分内容是以细胞为主线,其中细胞细胞膜、细胞质、细胞核的结构和功能是重要内容,在教学过程中应重点关注。充分利用直观教具、多媒体等手段,提高学生的学习兴趣和效率。

  3、命活动的基本单位———细胞的基础上学习的。

  这部分内容中,呼吸和光合作用既是重点又是难点,而ATP和酶、细胞呼吸和光合作用的原理都与化学知识相互渗透,学习时有一定的难度。教学光合作用时,注意指导学生分析光反应、暗反应两个阶段中物质和能量的变化,进而探讨影响光合作用的环境因素。在呼吸作用教学时,让学生重点理解呼吸作用的本质,弄清呼吸作用的条件、场所、过程、产物,以及呼吸作用的两种类型的比较。结合生产实践,了解光合作用和细胞呼吸原理在农业生产上的应用。

  4、细胞的增殖部分主要讲述细胞增殖的方式和过程。

  这部分内容可以使学生在了解细胞生命系统的物质组成、结构功能之后,进一步认识细胞这一生命系统的产生、发展过程。细胞有丝分裂的过程及特征是这部分内容的重点。因为本部分内容大都微观而抽象,教学设计应注重训练和学法指导。同时,要切实把握好教学内容的深度和广度。

  细胞的分化、癌变和衰老部分。是生物个体发育重要的生理过程和生理现象。其中细胞分化,高度分化的细胞仍具有全能性,细胞凋亡的含义,癌细胞的特征及细胞癌变的原因等内容是教学重点。教学中应加强学科内知识的联系。细胞的分裂、分化、衰老和凋亡,既是前面所学细胞内容的延伸,也是理解生物体生长发育、遗传变异的基础和前提。因此,要加强基本概念的理解。

  二、教学目标

  学生通过高中生物课程的学习,将在以下几个方面得到发展:获得生物科学和技术的基础知识,了解并关注这些知识在生活、生产和社会发展中的应用;提高对科学和探索未知的兴趣;养成科学态度和科学精神,树立创新意识,增强爱国主义情感和社会责任感;认识科学的本质,理解科学、技术、社会的相互关系,以及人与自然的相互关系。逐步形成科学的世界观和价值观;初步学会生物科学探究的一般方法。具有较强的生物学实验的基本操作技能、搜集技能、搜集和处理信息的能力,以及交流与合作的能力;初步了解与生物科学相关的应用领域,为继续学习和走向社会做好必要的准备。具体目标如下:

  1、知识目标

  (1)获得生物学基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础知识,知道生物科学和技术的主要发展方向和成就,知道生物科学发展史上的重要事件。

  (2)境保护等方面的应用。

  (3)积极参与生物科学知识的传播,个人和社会生活。

  2、能力目标

  (1)能够正确使用一般的实验器具,掌握采集和处理实验材料、进行生物学的操作、生物绘图等技能。

  (2)发展科学探究能力。

  课程具体目标中的知识、情感态度与价值观、能力三个维度在课程实施过程中是一个有机的整体。

  3、情感态度与价值观目标

  (1)共同性相统一的观点,树立辩证唯物主义自然观,逐步形成科学的世界观。

  (2)求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。

  (3)认识生物科学和技术的性质,能准确理解科学、技术、社会之间的关系。能够运用生物科学知识和观念参与社会事务的讨论。

  三、教学对策

  象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。它是一门实验性很强的`学科。因此,要注重实验教学和社会实践活动。

  在教学过程中将采取的主要措施有:

  1、首先,深入学习新课标的有关理论,领会新课标的精髓实质,明确新课标的目的要求,把握新课标的教学方向,使得学科教学有的放矢,做到事半功倍。

  从宏观上把握生物教学内容,了解章节内容的地位,使自己的教学思路更加清晰明了。从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑,使教学内容具有全面性和完整性,也使章节内容具有整体性和层次性。

  2、严格执行“教学五认真”的要求,做到充分备课,认真上课,精心布置作业和批改作业,耐心辅导,准确地考查评定。

  生物科学是非常人文的一门学科,自己要认真研究高一学生的心理状况,只有全方位地把握学生的情况,才能真正做到因材施教,取得教学上真正的主动。

  3、充分利用教材的特点,发挥学生学习的主观能动性,变学生为学习的真正主人,用研究性学习、探讨性学习的方法,同时也要使教学更富有人文色彩。

  4、加强直观教学法的应用,充分利用各种多媒体手段,提高课堂教学的效果。

  5、精心安排实验,想方设法开足开全教材中的实验,使学生学会生物学实验的一般方法,提高学生的实验能力。

  6、在教学上,注意向同老教师取经学习,多听课,细心领悟学习,取人之长,补己之短。

  四、教学进度、安排

  第一章走近细胞(3课时)

  第1节从生物圈到细胞(1课时)

  第2节细胞的多样性和统一性(2课时)

  第二章组成细胞的分子(5课时)

  第1节细胞中的元素和化合物(1课时)

  第2节生命活动的主要承担者――蛋白质(1课时)

  第3节遗传信息的携带者――核酸(1课时)

  第4节细胞中的糖类和脂质(1课时)

  第5节细胞中的无机物(1课时)

  第三章细胞的基本结构(5课时)

  第1节细胞膜――系统的边界(1课时)

  第2节细胞器――系统内的分工合作(2课时)

  第3节细胞核――系统的控制中心(2课时)

  第四章细胞的物质输入和输出(4课时)

  第1节物质跨膜运输的实例(2课时)

  第2节生物膜的流动镶嵌模型(1课时)

  第3节物质跨膜运输的方式(1课时)期中考试及期中总结(6课时)

  第五章细胞的能量供应和利用(9课时)

  第1节降低化学反应活化能的酶(3课时)

  第2节细胞的能量“通货”――ATP(1课时)

  第3节ATP的主要来源――细胞呼吸(2课时)

  第4节能量之源――光与光合作用(3课时)

  第六章细胞的生命历程(5课时)

  第1节细胞的增殖(2课时)

  第2节细胞的分化(1课时)

  第3节细胞的衰老和凋亡(1课时)

  第4节细胞的癌变(1课时)

  期末复习迎考(12节)

高一年级教学计划12

  高一年级20xx--20xx学年度,将以课程改革为契机,以德育工作为首,以教学为中心,团结协作努力工作。德育工作以培养学生良好的行为习惯,健康的人格为目标。教学工作以培养学生探究学习,协作学习,刻苦学习的良好学习习惯为目标。加强日常管理,以人为本,营造和谐自然,奋发进取,合作竞争的工作学习环境。提升教师的责任意识和团队意识,加强学习提高专业知识业务能力,努力提高教学质量,为学生高二、高三的学习及其整个人生的发展提高奠定坚实的基础。为了上述教育目标得到顺利实现,特制订年级工作计划

  一、年段工作

  高一主要工作:根据学校各处室及年级工作计划,狠抓落实、率先垂范,深入教师、深入课堂,准确把握年段工作动向,及时调整年级工作思路。(1)落实学校各处室各项教育教学任务。(2)召开例会,研讨年级工作。(3)经常听课,了解课堂教学情况。(4)组织备课组长研讨年级的教学情况,组织好考后的质量分析。(5)每周召开一次班主任碰头会了解班级情况,并交流班级管理经验。(6)组织学生座谈,了解年级整体情况。(7)配合教务处检查教案、作业,督促常规教学环节的落实。(8) 抓好年级的纪律、卫生等日常工作。(9)抓好培尖补差工作。

  二、德育工作

  1、班主任工作

  班主任是班级管理的组织者,是班集体的灵魂。班主任工作的质量直接决定班集体教育教学工作的质量。班主任要树立管理就是服务的意识,要紧紧围绕班级建设,勤于思考,勤于管理,把班级看作自己的责任田,去用智慧和汗水经营它。班主任要以铁山社会实践为契机,坚持不懈、锲而不舍的高标准、严要求,抓好德育工作。

  (1)、抓好班风学风建设。高一尤其要注意建设团结向上行为习惯良好的班风,刻苦勤奋的学风。使每一个同学在良好的班风学风氛围中都能健康的成长。要通过召开班会,通过开展各种活动去培养。以养成教育为重点,促进每个学生的进步。班主任要做好入学规范教育,使学生有进步的思想,规范的行动。班主任要从一点一滴抓起。细致入微是班主任工作的一个境界。现在的学生思想复杂,基础参差不齐,这给管理带来很大难度,班主任只有通过细致入微的工作才能发现问题,才能解决问题。

  (2)、抓好薄弱环节。抓薄弱环节是班主任工作的一个重点,早晚自习、节假日、课间是学生最容易出问题的环节,这些环节班主任要紧紧把握。一是观察,二是强化管理,三是充分发挥班干部在班级管理中的作用。把这些环节抓紧、抓牢,抓住了这些环节,就能抓住关键。

  (3)、做好分类推进工作。高一新生刚来谁都憋着一股劲好好学习,班主任要因势利导给他们树立信心,鼓舞他们的士气,使学生能够一直保持旺盛的斗志。但也应该看到学生的各方面情况比较复杂,思想复杂,基础参差不齐。班主任要想正确引导学生的学习信心,要想有针对性的做好学生的思想工作,指导好学生的学习。要深入了解每一个学生的各个方面的情况,如:基础、思想、行为等,对每一个学生都能了如指掌,把全班的学生按不同的情况分类。要明了工作的重要对象的着重点和工作的突破点,做到知己知彼,要有推进计划和推进措施。中差生的转化工作始终是班主任工作的重点,对中差生要勤盯、勤看、勤说、对他们要格外关注。中差生转化好了,班里的工作就会有大的起色。

  (4)、给学生树立四种意识:纪律意识、学习意识、危机意识,安全意识。将中学生守则,日常行为规范学深、学透,规范学生的行为,强化学生的纪律观念。学习意识,危机意识要以现代科学技术的发展,人才竞争,等信息进行强化。安全意识要从吃住行玩等方面进行反复教育。

  (5)、利用好班会。班会是班主任工作的重要阵地,要有计划有目的开展系列活动。充分利用好它;组织主题班会,总结一周工作,布置下周内容,开展集体活动,提高班级管理水平。抓好班干部队伍建设。班级日常工作主要靠班干部进行管理,培养一支好的班干部队伍是搞好班级工作的一个重要工作。

  (6)、密切与家长的联系提高教育效率。班主任一学期至少与每个学生家长交流一次,客观反应学生情况,多说成绩和进步。

  2、学生管理工作

  (1)、做好新生入学教育工作。年段、班主任要配合政教处、学生会、校团委等组织,通过各种形式的活动,培养学生良好的思想道德素质。

  (2)、班主任,科任教师要注重对学生的前途理想教育,帮助学生树立远大理想,并激励学生为之而奋斗,保证学生的学习动力,促进学生学习成绩的提高。

  (3)、加强学生纪律行为管理,坚决杜绝打架斗殴、赌博上网、谈情说爱、抽烟酗酒、不服管教、随意迟到早退现象。

  (4)、加强安全教育和管理。提请同学注意食品卫生,遵守交通法规。体育活动服从管理,教室楼道禁止追逐,杜绝不安全事故发生。

  (5)、加强学法指导,培养学生良好的学习行为和习惯,使学生能事半功倍,发展提高。科任教师要利用课堂、课外,采用个别的、部分的、全体的方式,对学生进行学科学法指导。

  (6)、加强对住宿生的管理。

  三、教学工作

  1、备课组工作

  (1). 备课组长是年级学科教学的带头人,也是学科教学研讨的组织者。备课组长要把本组教师团结在一起,紧紧围绕学科教学质量的提高。制定好备课组教学计划,安排好教学进度。认真组织好本组的学科教学研讨,加强对新教材的研究认真落实新课标。本学科教学上存在的问题要找准,教学上制定的策略要得力。备课组长要带领全组教师对知识上的重点,难点,疑点要充分讨论,对教学方法的选取也要充分的研究。使大家对学科教学在知识和教法上达成一致,充分调动集体的智慧,群策群力,共同提高教学质量。

  (2)、协调好本组内的各方面关系,做到进度一致,资料一致,重点、难点突破方向一致。组织本组教师精选资料,做到针对性强和实效性强。备课组长要经常检查和督促本学科教师落实常规教学的各个环节。

  2、教学常规工作

  教学工作是学校工作中的中心工作,是教师的中心任务,教学质量是学校的生命,教学质量的提高也决定着教师的声誉。作为一名教师要用崇高的敬业之心,深厚的专业知识,娴熟的教学方法去铸就自己的事业丰碑。作为一名教师既是学者,又是能力培养者,还是督促者。教师要以课堂教学为中心、以教给学出科学的学习方法,夯实双基为目标,抓好常规教学工作,扎扎实实抓好备课关。

  (1)、每个教师必须树立牢固的质量意识和责任意识。以教书育人为天职,以教学质量为核心,一切思想方法,一切教育行为都要围绕质量去设计,去开展。

  (2)、加强教学常规的落实。教学常规是教学活动的主要途径,具有经常性、规范性和标准性,是教学效果得以保证的基础,每个教师务必思想上高度重视,行为上认真恪守,从严、从实、求精、求细,最大限度的发挥其功效,保证教学质量的有效提高。

  (3)、加强备课,要研究学生,要清楚面对的是刚从初中毕业的学生,有优秀的,也有差的,备课要照顾大面。要尽量多联系一些初中知识,搞好初高中的过度和衔接,把握基础知识的“准、全、透、活”。

  (4)、加强教学方法研究,促进教学质量提高。各科要以课改为契机,立足教材,立足课堂,以教带研,以研促教。转变教育观念,改进教学方法,在自主、合作、探究的课堂模式中,保证课堂三维目标的实现。按时保质完成模块学习和学分认定工作。加强集体备课,相互听课,努力提高新课程实施水平。

  (5)、要立足高一,着眼高考。要从高考的角度和层面去组织落实教学工作,有效提高教学的方向性、针对性,做好全程备考工作。

  (6)、重视学生学习兴趣的培养和学习方法的指导工作。学习兴趣和学习方法是学生有效学习的基础,每位教师应高度重视,切不可等闲视之。各科要拿出有效方法,激发学生学科兴趣,科学指导,以保证教学的实效。

  (7)、各科必须高度重视学生练习的落实和作业的布置,严格执行学校规定,做到有发必有收,有收必有批,有批必有评,有评必有纠,以突出能力的提高。

  (8)、坚持学科测练、月考工作。

  具体工作安排

  九月份:

  (1)开学典礼

  (2)加强学生行为规范常规管理,做好仪容仪表的自查和抽查工作

  (3)各班级人数统计,并做好贫困生统计工作

  (4)全体住宿生会议,加大住校生的管理力度

  (5)9月12-9月16日铁山社会实践活动

  (6)庆祝教师节、中秋节活动

  十月份:

  (1)班主任工作例会,前一阶段工作小结,倾听反馈

  (2)月考及月考质量分析会,学生评教

  (3)校田径运动会宣传组织准备工作,参加校运动会

  (4)部分学生座谈会,了解学生的学习情况以及教师的教学情况

  十一月份:

  (1)期中考试,考风考纪教育

  (2)认真做好上半学期阶段小结工作和家长会

  (3)心理辅导讲座,期中考试前后的心理疏导

  十二月份:

  (1)学生座谈会,做好偏科学生的统计工作

  (2)元旦汇演

  一月份:

  (1)期末工作布置

  (2)班主任学期考核汇总

  (3)寒假生活要求组织落实,布置寒假活动。

高一年级教学计划13

日期





周次





学时





内容





重点、难点





9.1-9.7





1





5





集合的含义与表示、





集合间的基本关系、





集合的基本运算





会求两个简单集合的并集与交集;会求给定子集的补集;能使用Venn图表达集合的关系及运算。难点:理解概念





9.8-9.14





2





5





函数的概念、





函数的表示法





会求一些简单函数的定义域和值域;能简单应用





9.15-9.21





3





5





函数的基本性质、





学会运用函数图象理解和研究函数的性质,理解函数单调性、最大(小)值及几何意义





9.22-9.28





4





3





本章复习、测试






9.29-10.5





5






国庆放假






10.6-10.12





6





5





指数与指数幂的运算、





指数函数及其性质





掌握幂的运算;探索并理解指数函数的单调性与特殊点。难点:理解概念





10.13-10.19





7





5





对数与对数运算、





对数函数及其性质





理解对数的概念及其运算性质,知道用换底公式;探索并了解对数函数单调性与特殊点;知道指数函数与对数函数互为反函数





10.20-10.26





8





5





幂函数,复习、测试





从五个具体的幂函数(y=x,y=x2,y=x3,y=x-1,y=x1/2)图象中认识幂函数的一些性质





10.27-11.2





9





5





方程的根与函数零点,





二分法求方程近似解,





几类不同增长的模型、函数模型应用举例





能够借助计算器用二分法求相应方程的近似解;





对比指数函数、对数函数以及幂函数增长差异;结合实例体会直线上升、指数爆炸、对数增长等不同函数类型增长的含义





日期





周次





学时





内容





重点、难点





11.3-11.9





10






期中复习及考试






11.10-11.16





11





5





讲评试卷





分析知识点的掌握情况





11.17-11.23





12





5





任意角和弧度制,





任意角的三角函数





了解任意角的概念和弧度制,能进行弧度与度的互化,借助单位圆理解任意角三角函数的定义。





11.24-11.30





13





5





三角函数的诱导公式,





三角函数的图象与性质





借助单位圆中的三角函数推导出诱导公式,能画出








的图象,理解三角函数的周期性、单调性、最值等性质

12.1-12.7





14





5





函数








的图象,

三角函数模型的简单应用





了解函数








的实际意义,能借助计算器画出函数




的图象,并观察参数对图象的影响。会用三角函数解决一些简单实际问题。

12.8-12.14





15





5





复习、测试





平面向量的实际背景及基本概念





通过力的分析,了解向量的实际背景,理解平面向量和向量相等的含义,理解向量的几何表示





12.15-12.21





16





5





平面向量的线性运算,





平面向量的基本定理及坐标表示





掌握向量加、减法的运算,数乘运算,并理解其几何意义以及两个向量共线的含义。了解向量的基本定理、运算性质及其几何意义。掌握平面向量的正交分解及其坐标表示





12.22-12.28





17





5





平面向量的数量积





平面向量的应用举例





本章复习、测试





理解向量数量积的含义及其物理意义,会进行数量积的运算,会用数量积判断两个平面向量的垂直关系。用向量解决某些简单的几何问题。





12.29-1.4





18





5





两角和与差的正弦、余弦和正切公式





用向量的数量积推导出两角差的余弦公式,并能用两角差的余弦公式导出两角和与差的正弦、余弦、正切公式,二倍角的正弦、余弦、正切公式





1.5-1.11





19





5





简单的三角恒等变换,期末复习





能运用上述公式进行简单的恒等变换。进行知识的梳理。





1.12-1.18





20






复习及期未考试






高一年级教学计划14

  一、指导思想

  坚持党的教育方针,坚持教育“面向现代化,面向世界,面向未来”,全面推行素质教育,努力把学生培养成德、智、体等全面发展的21世纪祖国建设的接班人。

  地理学是研究人类生存和发展的地理环境,以及人类与地理环境关系的一门科学。地理课是高中学生必修和选修的课程。学习高中地理课程有助于学生观察和理解整个世界,为学生形成正确的世界观、价值观以及适应未来的生存和发展打下必要的基础。

  二、高中地理总体教学目的

  1、学生获得比较系统的人文地理基础知识。

  2、培养学生的地理基本技能、地理思维能力,以及地理探究能力;能够独立和与人合作,运用地理科学观念、知识和技能,对人类与环境之间的关系做出正确的判断和评价。

  3、帮助学生形成科学的人口观、资源观、环境观,以及可持续发展的观念;深化对国情、国力以及国策的认识;积极参与协调人类与环境关系的活动。

  4、深入进行爱国主义教育,培养学生热爱祖国的深厚感情,以及对社会的责任感。

  三、本学期教学任务

  完成高中地理(必修)下册教学。

  四、教材分析

  高中地理(必修)下册主要是人文地理内容,主要从人类活动的角度研究人类与地理环境之间的关系。本册共四个单元:

  第一单元“人类的生产活动与地理环境”主要让学生了解农业生产和工业生产投入要素、区位选择、地域类型等,从而认识人类生产活动与地理环境的密切关系。

  第二单元“人类的居住地与地理环境”主要让学生了解乡村的形成,城市的起源,城市的区位与地形、气候、河流、自然资源、交通、政治、军事、宗教等的关系,城市化及其城市化过程中产生的问题及解决的途径。城市化是社会经济发展的必然结果,是社会进步的表现,同时合理的城市化能带动区域经济的发展,但城市化必须与经济发展相协调。

  第三单元“人类活动地域联系的主要方式”主要让学生了解交通、通信以及商业贸易与地理环境的关系。

  第四单元“人类面临的全球性环境问题与可持续发展”是本学期最后一个单元也是高中地理(必修)教材最后一个单元,是一个总结性的单元。这个单元让学生在前面学习的基础上活动认识到:人类的活动离不开地理环境,人类作用于环境的同时,环境也会把它所受到的影响,反过来作用于人类本身。当人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度,或者向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力时,就会出现环境问题,这些环境问题影响人类的生产、生活和健康,甚至危及人类的生存。人类要生存和发展,必须走可持续发展的道路。

  五、具体措施

  1、认真钻研教学大纲和教材,针对学生实际情况,认真备好每一堂课,并写好教案。2、认真上好每一堂课:运用生产和生活中“案例”,充分利用教材中的课文、插图、阅读材料、活动等内容,充分调动学生学习积极性,运用科学的教学方法,使学生轻松愉快地掌握基本知识和基本技能。

  3、布置适当的课外作业(主要是《基础训练》),并及时批阅、讲解作业。

  4、要求学生积极参与社会实践活动,运用所学知识和基本技能去认识、分析、解决实际中的问题。

  六、课时安排

  略

高一年级教学计划15

  1、指点思惟:

  使先生正在九年任务教导数学课程的根底上,进一步进步作为将来百姓所须要的数学素质,以满意团体开展与社会提高的需求。详细目的以下。

  1.取得须要的数学根底常识以及根本技艺,了解根本的数学观点、数学论断的实质,理解观点、论断等发生的布景、使用,领会此中所蕴涵的数学思惟以及办法,和它们正在后续进修中的感化。经过差别方式的自立进修、探求勾当,体验数学发明以及发明的过程。

  2.进步空间想像、笼统归纳综合、推实际证、运算求解、数据处置等根本才能。

  3.进步数学地提出、剖析息争决成绩(包含复杂的实践成绩)的才能,数学表白以及交换的才能,开展自力获得数学常识的才能。

  4.开展数学使用认识以及立异认识,力图对于理想天下中蕴涵的一些数学形式停止考虑以及作出判别。

  5.进步进修数学的兴味,建立学好数学的决心,构成半途而废的研究肉体以及迷信立场。

  6.具备必定的数学视线,逐渐看法数学的迷信代价、使用代价以及文明代价,构成批驳性的思想习气,崇尚数学的感性肉体,领会数学的美学意思,从而进一步建立辩证唯心主义以及汗青唯心主义天下不雅。

  2、课本特色:

  咱们所运用的课本是人教版《平凡高中课程规范尝试教科书·数学(A版)》,它正在保持我国数学教导优秀传统的条件下,仔细处置承继,借签,开展,立异之间的干系,表现根底性,期间性,典范性以及可承受性比及,具备以下特色:

  1.“亲以及力”:以活泼生动的出现体式格局,激起兴味以及美感,激发进修热情。

  2.“成绩性”:以恰时恰点的成绩领导数学勾当,培育成绩认识,孕育立异肉体。

  3.“迷信性”与“思惟性”:经过差别数学内收留的联络与启示,夸大类比,推行,非凡化,化回等思惟办法的使用,进修数学地考虑成绩的体式格局,进步数学思想才能,培养感性肉体。

  4.“期间性”与“使用性”:以具备期间性以及理想感的素材建立情境,增强数学勾当,开展使用认识。

  3、教法剖析:

  1.拔取与内收留亲密相干的,典范的,丰厚的以及先生熟习的素材,用活泼生动的言语,建立可以表现数学的观点以及论断,数学的思惟以及办法,和数学使用的进修情境,使先生发生对于数学的密切感,激发先生“看个终究”的激动,以到达培育其兴味的目标。

  2.经过“察看”,“考虑”,“探求”等栏目,激发先生的考虑以及探究勾当,实在改良先生的进修体式格局。

  3.正在教授教养中夸大类比,推行,非凡化,化回等数学思惟办法,尽量养成其逻辑思想的习气。

  4、学情份析:

  两个班均属普高班,进修状况杰出,但先生盲目性差,自我把持才能弱,因而正在教授教养中需不时提示先生,培育其盲目性。班级存正在的最年夜成绩是较量争论才能太差,先生没有爱好往算题,嫌费事,只重视思绪,因而正在当前的教授教养中,重点正在于培育先生的较量争论才能,同时要进一步进步其思想才能。

  同时,因为初中课改的缘由,高中课本与初中课本跟尾力度不敷,需正在新授时适机弥补一些内收留。因而工夫上能够依然急急。同时,其基础底细单薄,因而正在教授教养时只能重视根底再根底,夺取每堂课落实一个常识点,把握一个常识点。

  5、教授教养办法:

  一、激起先生的进修兴味。由数学勾当、故事、吸收人的课、公道的请求、师生说话等道路建立先生的进修决心,进步进修兴味,正在客观感化下回升以及提高。

  二、留意从实例动身,从理性进步到感性;留意使用比照的办法,重复比拟附近的观点;留意分离直不雅图形,阐明笼统的常识;留意从已经有的常识动身,启示先生考虑。

  三、增强培育先生的逻辑思想才能就处理实践成绩的才能,和培育进步先生的自学才能,养成擅长剖析成绩的习气,停止辨证唯心主义教导。

  四、捉住公式的推导以及内涵联络;增强温习反省任务;捉住典范例题的剖析,讲清解题的关头以及根本办法,重视进步先生剖析成绩的才能。

  五、从头至尾贯彻教授教养四关键,针对于差别的课本内收留挑选差别教法。

  六、注重数学使用认识及使用才能的培育。

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