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音乐教学计划

时间：2022-11-21 10:01:42 教学计划我要投稿

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音乐教学计划

　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又迈入新的阶段，现在就让我们好好地规划一下吧。那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是小编为大家收集的音乐教学计划，欢迎阅读与收藏。

音乐教学计划

音乐教学计划1

　　一、指导思想：

　　全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展。音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。

　　二、情况分析：

　　1、四年级之前的歌曲都是单声部歌曲，八册出现了三首二声部歌曲，唱二声部歌曲比较困难，两个声部分别唱效果都不错，而合在一起难协调统一，因此，要加强练习。

　　2、在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了一定的基础，但每班还有四五个音乐上的后进生—五音不全者，我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快地喜欢起音乐来，让他们高兴地唱起来，尽快脱掉"乐盲"的帽子。

　　3、在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏。

　　4、创作旋律对于学生来说是一大难题，要对学生循循善诱，多鼓励、多表扬，对学生的作品多看优点，少说缺点，更不要批评，先让学生敢想敢写，再讲述一些创作方法和发展旋律的方法，引导学生走上正确的轨道。

　　三、教学任务：

　　1、学会课本上的八首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。

　　2、学会如下读谱知识：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。

　　3、认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的能力，并逐渐学会辨别三和弦的和谐与否。

　　4、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的"吹管乐器"和"打击乐器"，提高学生的民族自尊心和自豪感，还要介绍世界著名音乐家莫所特和洗星海的生平事迹，学习他们顽强拼搏的奋斗精神。

　　四、工作措施：

　　1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。

　　2、认真上课，课堂是老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣，让孩子们听起来津津有味，学而不厌。

　　3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。

　　4、积极大胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。

　　5、密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。

　　五、教学时间：

　　时间教学内容

　　9月份第一单元

　　10月份第二单元

　　11月份第三单元

　　12月份第四单元

　　1月份第五单元

　　1月份第六单元

音乐教学计划2

　　一、班级情况分析：

　　一年级一班共有学生58人，学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。在音乐欣赏这一块，教材安排了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲，因此学生在仔细聆听后能有自己的想法，并勇于表达自己独特的看法。

　　二、教材分析

　　新教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，兼顾时代，以图为主，教材生动活泼

　　三、教学目标：

　　1、进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，在演唱、朗读、歌表演、游戏等各项音乐活动中，为学生提供多方面的音乐感受，培养学生安静聆听音乐的习惯，逐步发展学生的内心听觉，并从中帮助学生了解和熟悉小学生行为规范，自觉遵守社会公共道德。

　　2、以歌唱春天的音乐来激发学生学习音乐的兴趣，开发音乐感知力，体验音乐美感。在音乐活动中培养学生的协作能力。通过音乐实践活动，培养学生热爱大自然的乐观生活态度。

　　3.激发培养学生对音乐的兴趣，培养学生对音乐的感知力，体验不同音乐带给人们的不同情绪。通过歌表演、音乐活动、唱歌等多种艺术形式展开教学活动，理解并感受人与动物之间的密切关系，丰富学生的情感体验。

　　四、教学措施：

　　1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

　　2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

　　3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

　　4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

音乐教学计划3

　　一、教材分析

　　本学期共有七课，分别是《同一首歌》、《草原牧歌》、《多彩的美洲》、《芬芳茉莉》、《神奇的童话》、《劳动的歌》《诗韵》。其中演唱歌曲让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲，乐谱,歌谱,曲谱并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。让学生欣赏几首乐曲，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。

　　二、学情分析

　　本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景乐谱,歌谱,曲谱之中，以文化主题组织教材。学生们的唱歌习惯比上学期要好，喊唱的现象减少了。但是创编动作的时候往往是女生比男生活跃，随着年龄的增长，他们渐渐地喜欢上欣赏课，但是有些复杂、很古典的乐曲，他们有时还是会耐不住性子。

　　三、教学目标

　　(一) 感受与鉴赏

　　1、音乐表现要素

　　(1)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和歌谱,五线谱有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。

　　(2)能听辨不同的女声和男声。乐谱歌谱曲谱知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。

　　(3)在感知音乐节奏乐谱,简谱,歌谱和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，

　　能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。能够感知音乐主题、乐句乐谱歌谱曲谱和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。

　　2、音乐情绪与情感

　　(1)听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。

　　(2)能够体验并简述音乐情绪的变化。

　　3、音乐体裁与形式

　　(1)聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、歌谱,五线谱叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

　　(2)聆听不同体裁和类别乐谱歌谱曲谱的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

　　(3)能够区别齐唱和合唱、齐奏和合奏。

　　(4)能够初步分辨小型的音歌谱,五线谱乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每学年2-4首。

　　4、音乐风格与流派

　　(1)聆听中国民族民间音乐，知道一些有代乐谱,简谱,歌谱表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。

　　(2)聆听世界各国民族民间音歌谱,五线谱乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。(二)表现

　　1、演唱

　　(1)乐于参与各种演唱活动。

　　(2)知道演唱的正确姿势及呼吸方法歌谱,五线谱，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

　　(3)能够用自然的声音、乐谱歌谱曲谱准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。

　　(4)能够对自己和他人的演唱作简单评价。

　　(5)每学年能够被唱歌曲4-6首。

　　2、演奏

　　(1)乐于参与各种演奏活动。

　　(2)学习课堂乐器歌谱,五线谱的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。

　　(3)能够选择适当的演奏方乐谱歌谱曲谱法表现乐曲的情绪，并对自己和他人的演奏进行简单评论。

　　(4)每学年能够演奏乐曲2-3首。

　　3、综合性艺术表演

　　(1)能够主动地参乐谱歌谱曲谱与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。

　　(2)在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。

　　(3)能够对自己、他人的表演进行简单的评论。

　　4、识读乐谱

　　(1)用已经学会的歌曲学唱乐谱。

　　(2)结合所学歌曲歌谱,五线谱认识音名、音符、休止符及一些常用记号。

　　(3)能够识读简单乐谱。

　　(三)创造

　　1、探索音响与音乐

　　(1)能够自制简易乐器。

　　(2)能够运用人声、乐乐谱,简谱,歌谱器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。

　　2、即兴创造

　　(1)能够即兴创编同乐谱歌谱曲谱歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。

　　(2)能够以各种音源及不同乐谱,简谱,歌谱的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。

　　3、创作实践

　　(1)能够创作2-4小节的节奏短奏。

　　(2)能够创作2--4小节的旋律。

　　(四)、音乐与相关文化

　　1、音乐与社会生活

　　(1)关注日常生活中的音乐。

　　(2)喜欢从广播、电视、磁带、等传媒体中歌谱,五线谱收集音乐材料，并经常聆听。主动参加社区或乡村的音乐活动，并能与他人进行音乐交流。

　　(3)乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。

　　2、音乐与姊妹艺术

　　(1)接触与了解戏剧歌谱,五线谱、舞蹈等表演形式，认识音乐在其中的作用。

　　(2)能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同。(

　　3、音乐与艺术之外的其他学科

　　(1)能够选用合适的歌谱,五线谱背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。

　　(2)知道一些不同历乐谱歌谱曲谱史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。

　　四、教学重点

　　1、在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐欣赏水平

　　2、进一步加强基础乐理知识的学习

　　3、在原有的基础上进一步提高学生的歌唱水平

　　4、能参与一些自己力所能及的创编活动

　　五、教学措施

　　"成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生兴趣。"只有发挥学生的主体性，才能使其更有创造性成分，从而主动获得发展。本学期我将针对学生的年龄特征和心理特征，采取灵乐谱,歌谱,曲谱活多样的方法进行教学，强调以音乐为本、注重情感体验，发挥音乐对人发展促进的作用，注重音乐的审美，培养学生自主学习和创作意识，让音乐走进每个孩子。教师是教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和学生的关系，提倡民主教学，使学生的心情愉快、思维敏捷、想象力丰富，使学生以充满自信的态度迎接每一次的学习。

音乐教学计划4

　　一、班级情况分析：

　　二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。二年级学生已经初步地掌握了一些最基本的音乐基础知识，具备了一定的编创能力，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。

　　二、教材分析：

　　教材从教育理念上，强调了"以学生发展为本"，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

　　三、教学目的要求：

　　知识目标：

　　1、会用优美、欢快的情绪演唱歌曲，能准确地表现歌曲中的情绪。感受速度在音乐表现中的作用，听辨音的高低并会模唱。

　　2、了解女声、童声的演唱形式。学习休止符，并学会区别。

　　3、感受并体验不同歌(乐)曲的不同表现风格，尝试自己用自制的打击乐器为歌曲伴奏。

　　能力目标：初步了解民族歌(乐)曲的特点，能通过欣赏，演唱，发挥想象力。

　　情感目标：

　　1、通过演唱体现好伙伴之间的合作意识和集体主义精神。

　　2、了解丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的热爱。

　　3、爱祖国、爱人民、爱长辈，从演唱作品中体现。

　　4、感受并体验不同歌(乐)曲的不同表现风格，尝试自己用自制的打击乐器为歌曲伴奏。

　　5、通过演唱，增强环保意识，增进自然常识，提高审美情趣，发展联想。

　　四、改进教学的措施：

　　1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，上好音乐课。

　　2、认真执行课时计划，严格把握35-40分钟的课堂时间，向35-40分钟要效率。

　　3、充分作好课前准备。

　　4、认真按照教案上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会。

　　5、根据学生身心发展的特点，打好基础，培养学生的学习兴趣。

　　6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

　　7、方法：示范：教师示范、学生模仿。鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长

　　五、教学进度：

　　周次教学内容

　　第一周：开学前工作。

　　第二周：第一课《问声好》

　　1、早上好。

　　第三周：第一课《问声好》

　　2、小麻雀，聆听;森林水车。

　　第四、第五周：第二课《时间的歌》

　　1、时间像小马车

　　2、这是什么。聆听

　　1、在钟表店里

　　2、调皮的小闹钟第三课《童话故事》

　　1、小红帽。

　　第六周：国庆放假

　　第七周：

　　1、有一个人在森中

　　第八周：第四课《跳起舞》

　　1、多么快乐、多么幸福

　　第九周：

　　2、我的家在日咯则

　　第十周：第五课《愉快的劳动》

　　1、不再麻烦好妈妈

　　第十一周：

　　2、种玉米

　　第十二周：

　　第六课《小动物的歌》

　　1、我的小绵羊

　　2、小袋鼠

　　第十三周：第七课《音乐会》、

　　1、快乐的音乐会。

　　第十四周：

　　2、唢呐配喇叭

　　第十五周：第八课《生活多快乐》、

　　1同坐小竹排、

　　第十六周、

　　2、西伦达

　　第十七周：第九课《美丽的动物》

　　1、金孔雀轻轻跳。

　　第十八周：

　　2、大鹿

　　第十九周：第十课《新年好》、

　　1、小拜年

　　2、过年好。

音乐教学计划5

　　一、指导思想：

　　以新课程改革实验为龙头，把更新教育观念脚踏实地地贯彻到教学改革的全过程中去，结合新的教育思想，提倡音乐教学在“基础性、科学性、开放性、创新性”上开创新路，大力推进研究式学习、探究式学习、开放式学习、创造式学习的教学模式、方法，以培养学生可持续发展的人文素养和综合素质本事为目标，全面提高小学音乐课堂教学质量。

　　二、学情分析：

　　本学期我担任二、1班的音乐课教学，经过一年的音乐学习，学生对学习音乐有了必须的认识并有自我的见解。这时对今后学习有很大的作用，我们必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。在这个学期的学习中，我要巩固学生上学期学习的知识，并做好本学期的学习，培养学生喜爱音乐的感情。学生年龄较小，难适应小学生活，不少学生自律性差。理解过必须的教育教学，但有的不够规范，异常是发音和唱歌姿势，需要进行纠正和辅导。

　　三、教材分析：

　　本学期2年级使用的是由人民音乐出版社组织编写的义务教育课程标准音乐实验教材。从整体上看，教材努力用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证了义务教育音乐课程标准，落实了《基础教育课程改革》的精神。

　　本册教材共有九课，教学资料包括了唱歌﹑听赏﹑音乐游戏﹑打击乐表演﹑律动等，其主要特点表此刻：一﹑突出体现了“以学生为本”的新课程理念;二﹑突出音乐学科特点，强化审美体验功能;三、供给丰富的人文环境，多层面地体现学科综合理念;四﹑改革评价机制，建立便于师生操作的发展性评价新体系;五﹑利用鲜活的实验成果，供给丰富的教学资源。

　　四、教学资料

　　一)、视唱、知识、练耳部分：

　　1、读谱知识：结合键盘认识音名从c1到c2在高音谱表上的位置。认识各种常用音符、休止符，明白名称及它们的名称和时值。学习附点音符，明白它们的名称和时值。学习各种拍子的指挥图式。学习顿音记号及其唱法。

　　2、视唱部分：视唱C调号上的自然大、小调音阶及五声徽、商等调式音阶。在教师帮忙下视唱C调号上的单声部歌曲(包含所学过的音程及节奏)。练唱有大小二度、大小三度、纯四、纯五度、大小六度、纯八度旋律音程的练习(不出现名称)。划拍视唱各拍子歌曲。

　　3、练耳部分：练习听记两个音——四个音连续进行的旋律音程，增加大小六度音程。(不说出名称)。练习听记2——4小节的节奏。听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。

　　二)、欣赏部分：

　　结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以及教学目标、任务：

　　三)、发声训练部分：

　　1、学会连音唱法，逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。

　　2、运用非连音及断音唱法时，声音要有弹性。

　　3、初步运用气息控制，做力度变化的练习。

　　4、在韵母变换时，逐步做到声音位置不变，注意咬字、吐字的正确。

　　5、二声部发声逐渐做到声部和谐。

　　加强情感体验的本事，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。

　　五、教学分析：

　　二年级的音乐是一个过渡时期。在这个阶段，要求学习的乐理知识比较多，学生开始视唱曲谱。这是为今后的学习做准备。在对他们的教学上，我要注意采取趣味性、知识性并重的原则。教学中，我会一些小的音乐游戏，加大对乐理知识的学习。在讲解知识时，要注意用充满趣味的语言来讲解枯燥的知识，用丰富多彩的小游戏来帮忙他们理解和巩固，更好的学习知识。

　　六、教学措施：

　　1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

　　2、因材施教，对不一样的学生要注意采用不一样的教学手法，使学生能够充分发展。

　　3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

　　4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的进取性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取必须的形式，培养学生的团结协作本事及创新本事。

　　5、进取和其他学科沟通，进取研究学科整合。响应新课标要求。

　　6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

　　七、教学进度：

　　周次教学资料课时数

　　1问声好2

　　2幸福的歌2

　　3音乐会2

　　4咯咯哒2

　　5复习

　　6~7童趣4

　　8跳起舞2

　　9~10大海的歌4

　　12新年好2

　　13、14复习

音乐教学计划6

　　第1课我们学校的合唱节

　　学唱歌曲《歌声与微笑》

　　教学目标

　　1、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。 2、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。教学重点

　　教学过程

　　1、谈话导入

　　2、学唱歌曲

　　（1）听一遍范唱录音。

　　（2）讨论歌曲的歌词表现的是什么内容？（师生共同讨论）第一部分实际上只有两句歌词：“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下”，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。第二部分是引申，描绘了“友谊花开遍地香”的情景。这首歌虽然短小，意义却不小。

　　(3)随教师的琴声学唱第一部的歌谱，随后全体学生共同学唱歌唱部分的第二声部歌谱，应特别注意应“3-#5”处#5的音准。

　　(4)学唱第一乐段的歌词，教学的重点在对声音的要求上，注意低音不要压着唱，四拍的长音要唱够时值。

　　(5)学唱第二乐段的歌词，重点放在第二声部（特别是最后两小节）。

　　(6)二声部合唱，最好是男女声各有一半唱第一声部，另一半唱第二声部。

　　3、小结

　　4、课后作业：

　　按照教科书的要求，要背唱《歌声与微笑》这首歌曲（最好也能背唱第二声部），请同学们在课外多加练习，同时考虑为这首歌曲创编集体舞的动作。

音乐教学计划7

　　新的学期又开始了，在本学期的教研活动中，我将结合新课程音乐教育论，改变传统的音乐教育模式，统合幼儿音乐，舞蹈等多元艺术。带领孩子进入音乐听，说，唱，跳，演的欢乐世界，提供孩子一个多元，快乐，精致的艺术体验。

　　一、教学目标：

　　1 音乐游戏。

　　(1)了解音乐结构、音乐内容。

　　(2)按规则、节拍进行音乐游戏。

　　(3)主动参与游戏

　　2 学习使用不同的速度、力度、音色变化、表现歌曲的不同的形象内容，情感和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节奏，感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的同节奏，感受和表现歌曲的前奏，间奏和尾奏，学习自然地与他人接唱和对唱，体验在歌唱活动中进行交流，合作的快乐。

　　3 使用固定节奏型,随熟悉的歌曲或乐器演奏，在集体中学习保持与音乐，与他人协调一致，为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音乐.

　　4 学习分辨音乐中比较明显的高低快慢强弱音色变化,体验这些变化所表达的情意,体验倾听和欢赏活动的快乐。

　　二、教学进度安排

　　第一周：国旗国旗红红的哩

　　第二周：大头儿子和小头爸爸

　　第三周：数鸭子

　　第四周：红公鸡

　　第五周：劳动歌

　　第六周：十二生肖

　　第七周：小乌鸦爱妈妈

　　第八周：小小一粒米

　　第九周：不再麻烦好妈妈

　　第十周：庆祝六一喜洋洋

　　第十一周：小露珠

　　第十二周：办家家

　　第十三周：小红帽

　　第十四周：请你和我跳个舞

　　第十五周：小毛驴

　　第十六周：捉迷藏

　　第十七周：拉拉勾

音乐教学计划8

　　音乐教育是实施美育的重要途径，是人文学科的重要领域。作为基础教育的组成部分和必修学科，本册教材依据教育部20xx年制定的《全日制义务教育课程标准》编写而成。为更好体现音乐教学特色，突出音乐学科特点，关注学生成长，始终保持学生对音乐学习的兴趣，提高课堂教学效率，实现音乐教学价值，制定计划如下。

　　一、学生基本情况分析

　　六年级学生是小学阶段的年级，根据其年龄特点和认知规律，已养成了一定的音乐学习习惯，其基础知识与基本技能都有了一定的积累。聆听音乐有意注意的时间较以往加长，且由具体的形象思维向抽象思维过度。他们不失活泼好动的天性，对音乐的学习仍保持着浓厚的学习兴趣。

　　此阶段的学生开始进入变声期。班级齐唱时显得不再是那么的整齐嘹亮，而是声音略显暗淡，音色不再是特别的统一。这是因为，变声期的学生歌唱心理上出现了障碍，此时一定要疏导他们的心理，克服歌唱时的困难，指导他们利用正确的方法进行歌唱。同时，充分利用课内外教材，带领学生感受中外优秀的民族音乐。在聆听中感悟，从艺术熏陶中接受积极地思想教育。

　　二、教材分析

　　教材依据课标精神，进行了合理的编排设计。十一册教材共有七个单元，每个单元包括聆听、表演、编创与活动。另外还有期末自测的音乐宫。

　　本册教材，为实现课标理念和音乐课程的价值，突出音乐学科的特点，结合学生认知规律，作品的选择兼顾中外，融思想性，艺术性，民族性于一体，注重歌曲的歌唱性与欣赏曲的可听性。把激发学生的学习兴趣贯穿始终，让学生在各项音乐活动中，掌握必要的音乐知识与技能，在实践中体验，在想象中创造，促进思维，发展智力。

　　三、教材重点、难点

　　重点：聆听中外不同地区，不同风格的音乐作品，培养学生的音乐鉴赏力，提高学生的音乐素养。

　　难点：保持学生的学习兴趣。了解初步的音乐知识。运用正确的歌唱技巧，鼓励学生积极的歌唱，创造性的有感情的表现歌曲内容。

　　四、教学目标

　　1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。

　　2、乐于参与音乐表现和即兴创造活动，培养音乐感受与鉴赏的能力。

　　3、培养艺术想像和创造力，以及乐观的生活态度和友爱精神及群体合作能力。

　　五、教学内容及要求

　　本学期按照课标要求，结合学生认知规律，突出学科特点，体现课标理念，要求如下。

　　1、歌唱部分：

　　保持学生的学习兴趣，注意保护变声期的学生，要求养成正确的歌唱姿势。正确的发声、演唱方法。抓住课堂教学重难点，演唱时要注意音准、节奏，正确把握歌曲情绪，乐于创造性的表现音乐，获得更多的情感体验。，通过合唱、轮唱、唱、小组唱等歌曲不同的表现形式，指导鉴赏，发挥小组的评价功能，培养学生的集体团结协作精神，并结合教材内容适时渗透思想教育。

　　（1）在气息的控制下，逐步扩展高音。

　　（2）运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

　　（3）唱保持音时，声音要饱满。

　　（4）二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

　　2、基本知识部分：

　　（1）了解多彩的中外民歌。蒙古民歌的长短调、民族小调和劳动号子。我国的一种民间歌舞——秧歌，学习基本的秧歌步。

　　（2）认识弱起小节。

　　3、欣赏部分：

　　上好欣赏课，通过欣赏，扩学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生，提高学生的民族自尊心和自豪感。

　　（1）听辨音乐元素为歌乐曲所带来的情绪变化及聆听着内心情感的共鸣。

　　（2）认识蒙古族民族乐器“马头琴”，感受其所特有的音色特点。聆听音乐实践体验蒙族《筷子舞》。

　　（3）了解作曲家：刘炽、普契尼、迪卡斯、张寒晖等。

　　（4）了解歌乐曲的表现形式。能准确指出合唱队形中指挥、领唱及各声部所在位置。聆听交响诗及打击乐器演奏的《三个小和尚》，感受乐器音色在音乐中的表情作用等。

　　六、教学措施

　　1、认真学习课标精神，钻研教材内容，精心备好每一课。

　　2、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科特点。

　　3、根据教材内容和学生的认知特点，设计灵活多样的教学形式，保持学生对音乐的学习兴趣。

　　4、突出教学各领域之间的联系，创造性的拓展，促进多元化的音乐教学。

　　5、面向全体，建立平等、互动的师生关系。关注学生个体成长，因材施教。

　　6、熟练掌握现代化的多媒体操作技巧，更好的辅助教学。

　　7、健全评价机制，充分利用小组合作，对学生的学习做出合理的评价。

　　8、课堂教学中，为学生发展自我，展示自我搭建平台。

　　9、不断加强个人基本功练习，多汲取营养阅读有关书籍，并虚心向有经验的教师请教，在增强自身教学基本的同时，提高自身的艺术修养与文学修养。

音乐教学计划9

　　一、指导思想：

　　以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。

　　二、学生情况分析：

　　六年级学生对音乐知识的掌握不好，识谱能力也较弱，不能在老师的引导下进行两声部的合唱，对歌曲的声音统一、音准节奏的把握还存在一定问题。针对学生喜欢流行音乐的现象，及时研究学生音乐学习心理，对教学内容进行拓展，增强音乐教育实效性。

　　三、本册教材分析：

　　六年级的学生已经掌握一定的音乐知识，但对音乐书上的二声部歌曲不能很好的唱出。这学期需要注重听音、创编练习。欣赏时重点让学生感受音乐的特点，通过各种乐器的音色、力度的表现来感受音乐的内容、情绪和情感的发展，达到感性欣赏和理性欣赏的统一。

　　四、教学目标：

　　学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

　　（1）、保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。

　　（2）、培养音乐感受与鉴赏能力。

　　（3）、培养表现音乐的能力。

　　（4）、培养艺术想象和创造力。

　　（5）、培养乐观的态度和友爱的精神。

　　（6）、注重培养学生环保意识

　　五、教学内容：

　　1、歌唱部分：

　　本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。

　　（1）在气息的控制下，逐步扩展高音。

　　（2）运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

　　（3）唱保持音时，声音要饱满。

　　（4）学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

　　2、基本知识部分：

　　（1）、认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。

　　（2）、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。

　　（4）、学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。

　　3、欣赏部分：

　　上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感。在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏。

　　五、工作措施：

　　（1）总结经验。认真备课，认真学习音乐课标，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。

　　（2）课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

　　（3）积极参加各种教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。

　　（4）积极地使用现代化的电教设备，丰富教学内容，提高课堂教学效果。

　　（5）密切联系学生，因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。

　　（6）积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求。

　　六、课时安排

　　第一课芬芳茉莉

　　聆听：

　　茉莉花（江苏民歌）

　　茉莉花（东北民歌）

　　茉莉花（河北民歌）

　　东边升起月亮（普契尼曲）

　　演唱：

　　茉莉花（杨鸿年改编张立德缩编）

　　第二课悠扬民歌

　　聆听：

　　小河淌水

　　迪克西岛

　　演唱：

　　妈妈格桑拉

　　赶圩归来啊哩哩

　　第三课美丽童话

　　聆听：

　　魔法师的弟子（迪卡斯曲）

　　波斯市场（凯特尔贝曲）

　　演唱：

　　木偶兵进行曲

　　月亮姐姐快下来

　　第四课京腔京韵

　　聆听：

　　京剧唱腔联奏

　　包龙图坐在开封府

　　演唱：

　　你待同志亲如一家

　　校园小戏迷

　　第五课赞美的心

　　聆听：

　　五彩缤纷的大地

　　黄河颂

　　演唱：

　　今天是你的生日

　　龙的传人

　　第六课两岸情深

　　聆听：

　　丢丢铜子

　　阿里山的姑娘

　　演唱：

　　半屏山

　　阿里山的姑娘

　　第七课七色光彩

　　聆听：

　　木星—欢乐使者

　　日出（格罗菲曲）

　　演唱：

　　七色光之歌

　　萤火虫

音乐教学计划10

　　一、指导思想

　　1、体现素质教育观念，以审美体验为核心，提高学生的审美能力。

　　2、以学生为本的新型教育观念，为学生提供感受音乐，表现音乐，创造音乐的广阔天地。

　　二、学生情况分析

　　1、七年级的学生才升初中，胆量需要培养，应努力的让他们敢唱、爱唱。

　　2、学生的基本乐理知识还不够，要从最基本的知识教，从认识简谱的7个音开始，并要有十足的耐心。

　　3、要多鼓励学生，让他们一直保持浓厚的学习兴趣。

　　三、教学任务

　　1、七年级音乐有六个单元，以演唱、演奏、欣赏为主要方式。由于无法统一购买竖笛，故演奏课无法去实现。

　　2、本学期除了教学任务，课外活动的合唱也以每周四课时足量安排，学生会从最基本的呼吸发音开始，慢慢熟练，争取做到背唱歌曲5首以上。

　　四、教学目标

　　1、能熟练演唱、背唱下列歌曲《新世纪的新一代》、《歌唱祖国》、《西风的话》、《牧歌》、《樱花》、《划船曲》等教材上的歌曲。

　　2、能分辨钢琴、曲笛、二胡、吉他、唢呐等的音色。

　　3、能分辨女声独唱、男声独唱、合唱、对唱、二重唱、齐唱、轮唱、领唱加合唱的演唱形式。

　　4、通过欣赏，了解并感受音乐如何描绘秋景及表现与之相关的生活；通过欣赏了解蒙古族、哈萨克族、与地理环境藏族等具有代表性的民歌和器乐曲，感受音乐与地理环境之间的关系；了解亚洲音乐的基本情况和特点。

　　五、教材分析

　　1、教材突出了培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活动的主动参与，发展音乐的表现能力和创造能力。

　　2、教材使音乐教学从单纯传授音乐知识和技能转变为实施美育的重要途径之一。

　　3、教材编排紧凑，从唱歌、器乐演奏、欣赏、音乐与其他文化交融等方面都很好，但器乐演奏因为农村中学条件不足而无法去探究。

　　六、具体课时安排

　　第一单元二课时

　　第二单元三课时

　　第三单元三课时

　　第四单元二课时

　　第五单元二课时

　　第六单元一课时

　　由于教学兔子舞、三十六步舞蹈要3课时，总共是十六课时。

　　七、合唱的课时安排（从第五周开始）

　　第五周

　　第一课时选拔学生、声部划分、队形排列

　　第二课时声乐训练

　　第三课时学唱《我和你》主旋律和英语歌词

　　第四课时学唱《我和你》高声部衬声低声部合唱

　　第六周

　　第一课时尝试三声部合唱《我和你》

　　第二课时基本声乐训练、巩固练习《我和你》

　　第三课时教学生划四四拍基本指挥拍

　　第四课时预备、起拍、收拍、渐强、渐弱的手势

　　第七周

　　第一课时横向、纵向音准训练（和声音程、和弦）

　　第二课时视唱、节奏、咬字吐字的训练

　　第三课时巩固《我和你》学唱《青春飞翔》主旋律

　　第四课时学唱《青春飞翔》低声部合唱

　　余下的周，按计划需要灵活安排，这些安排将会在教案中体现出来。

音乐教学计划11

　　指导思想：

　　培养学生一定的音乐技能，尤其注重培养学生学习音乐的兴趣，在学生的学习兴趣中提高学生的音乐能力。真正让音乐教育成为美育教育，让学生感受音乐的魅力，在音乐的良好氛围中体验情感，深化情感，升华情感。

　　学生情况分析：

　　一年级学生才入校，需要老师进行大量的引导规范工作，对学生的行为习惯，学习习惯以及上课习惯等方面加以规范。在兴趣中掌握最基础的音乐技能以及音乐感受。

　　教学要求：

　　（一）、歌唱

　　1、学习演唱课本上的歌曲。

　　2、教学中融入简单的音乐知识的教学，在引导学生兴趣的氛围中获取知识。

　　3、教唱歌曲遵循听录音范唱，教师起到示范引领的作用。

　　4、每学一支歌曲，每节课应该进行检查，让个别学生起来展示，若有不正确的地方老师及时教正。

　　（二）、发声练习：

　　在气息的控制下，逐步扩展音高；运用不同的力度、速度、音色表现；唱时保持音高，声音要饱满、圆润。

　　教学重难点：

　　1、学会演唱本册书中的歌曲，并能通过演唱体会歌曲的情感，表现情感。

　　2、在歌曲的学习中获得相关的音乐知识，并能对这些音乐知识进行运用。

　　教学措施及方法：

　　1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合。

　　2、因材施教，对不同的学生注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

　　3、设计好每堂课，在宽松的气氛中学习，提高学生的学习兴趣。

　　5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

　　各单元分析及课时安排：

　　第一课：《耳朵的故事》，听辨自然界的声音，学唱歌曲《耳朵的故事》，分辨自然界的音色，用自然优美的声音演唱歌曲。1课时

　　第三课：学唱歌曲《什么动物出来玩》完成游戏《什么动物出来玩》以及欣赏《小鸟》《狮王》，分辨声音。1课时

　　第四课：歌曲《小青蛙找家》和《爷爷爸爸和我》的学习，并进行情绪处理，要求学生在歌曲演唱中表现歌曲。2课时

　　第九课：歌曲《划船》的学习并表现音乐。1课时

　　第十课：《学做解放军》的学习，并处理好歌曲的演唱表现等方面，对歌曲情绪进行处理；欣赏并参与学习《少先队鼓号》2课时

　　第十二课：《螃蟹歌》的学习，并学会表现歌曲的有趣，滑稽。1课时

　　第十三课：学习唱歌曲《小小的船》，欣赏《小白船》。1课时

　　第十四课：欣赏打击乐器演奏《鸭子拌嘴》。要求学生能大致辨别出乐曲各段表现的情境，从强弱快慢中感受鸭子的神态和动作。要求学生参与表演，体验乐趣。1课时.

音乐教学计划12

　　教学目标：

　　音乐欣赏教学应以听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较、评价，让学生在欣赏音乐的实践活动中熟悉、理解、欣赏音乐。

　　1、以审美为核心，突出教材作为师生感受、体验、表达、创造和评价音乐美的载体的作用。然后培养学生的审美能力，陶冶情操，完善人格。

　　2、着眼于学生发展，面向全体高中生，紧密围绕高中生音乐需求，遵循其生理特点和心理认知规律，贴近其生活体验和实际文化水平，为音乐专业学生提供发展人性的空间，满足不同层次学生的发展需求。

　　3、注重音乐实践和创作活动，以帮助学生获得直接体验。注重音乐学习方式的转变，处理好培养审美能力与学习知识技能的关系。

　　4、开阔学生视野，提高学生文化素养，进而树立多元文化价值观。

　　教学措施：

　　1、以学生为本

　　从学生的需求和发展出发，充分关注高中生的音乐兴趣和能力水平，密切联系他们的生活体验，突出课程改革的三维目标。

　　2、以音乐文化为主线

　　这本教材的文化内涵由中国民间音乐、中国创意音乐、亚洲、非洲、拉丁美洲和欧洲民间音乐、西方专业创意音乐四个部分组成。在教学中，不仅要强调弘扬我们的民族音乐文化，还要注意了解和学习世界音乐文化；既要强调对传统音乐的继承，也要强调对现代音乐的研究。

　　3、以小见大，以脸带点

　　教材选取有代表性的音乐家和音乐事件，展现音乐史的发展；选择最典型的音乐体裁和形式，引导学生从小到大看大，带点带面，举一反三。

　　教学内容：

　　、欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、歌剧音乐、歌剧、舞曲、器乐、室内乐、交响音乐等音乐作品。介绍音乐常识。

　　2、通过欣赏音乐，学生可以了解节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式及其表现。

　　3、通过欣赏音乐，学生可以初步了解国内外不同历史时期音乐的风格、流派、艺术成就和发展。

　　4、通过欣赏音乐，学生可以了解音乐的功能以及音乐与人、音乐与社会的关系。教学内容要求

　　5、欣赏国内外优秀、有代表性的作品，体现作曲家及其作品的思想、艺术、古典原则。

　　6、欣赏曲目的选择，重视我们优秀的民族民间音乐作品，以弘扬祖国优秀的音乐文化，加强爱国主义教育。

　　7、注重学习世界各国各地区的民族民间音乐作品，以开阔学生的音乐视野。

　　课程安排：

　　第单元学会倾听(2课时)

　　第二单元音调和情感——-彩色民歌(3课时)

　　第三单元鼓励弦乐——-丰富的民族器乐(2课时)

　　第四单元国宝——京剧(传统现代)(2课时)

　　第五单元亚洲音乐魅力——-自然和谐与和平(2课时)

　　第六单元欧洲民间音乐——(欧洲和拉丁美洲)(2课时)

　　第七单元宗教复调音乐巅峰——_(2课时)

　　第八单元划时代的音乐大师——贝多芬(课时)

　　第九单元浪漫幻想音乐世界(2课时)

音乐教学计划13

　　音乐是动听的歌声、优美的乐曲、美丽的鲜花，流淌的小河，世间一切美好的东西都可以用音乐来表现，同时喜、怒、哀、乐也都将用音乐去渲染。很庆幸我是把音乐带给孩子们的使者。

　　一、基本情况分析

　　1、本册教材分析：六年级的学生已经掌握一定的音乐知识，对音乐书上的二声部歌曲能基本唱出。这学期需要注重听音、创煸练习。欣赏时重点让学生感受音乐的特点，通过各种乐器的音色、力度的表现来感受音乐的内容、情绪和情感的发展，达到感性欣赏和理性欣赏的统一。

　　2、学生知识能力学习习惯分析：六年级学生对音乐知识的掌握比较扎实，识谱能力也较强，能在老师的引导下进行两声部的合唱，但是对歌曲的声音统一、音准节奏的'把握还存在一定问题。针对学生喜欢流行音乐的现象，及时研究学生音乐学习心理，对教学内容进行拓展，增强音乐教育实效性。

　　二、教学内容：

　　1、歌唱部分：

　　（1）在气息的控制下，逐步扩展高音。

　　（2）运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

　　（3）唱保持音时，声音要饱满。

　　（4）学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

　　2、基本知识部分：

　　（1）、认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。

　　（2）、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。

　　（3）、学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。

　　3、欣赏部分：

　　上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感。在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激起学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏。

　　三、教学目标

　　学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

　　（1）、保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。

　　（2）、培养音乐感受与鉴赏能力。

　　（3）、培养表现音乐的能力。

　　（4）、培养艺术想象和创造力。

　　（5）、培养乐观的态度和友爱的精神。

　　（6）、注重培养学生环保意识

　　四、教学重难点：

　　重点：

　　1、在各项音乐活动中培育爱心，并通过歌声表现出来。

　　2、听唱、模唱曲艺的唱腔，注意培养学生开朗、乐观的性格并深勤与他人合作、交流。

　　3、初步了解歌剧艺术的表现手段及形式，激起学生踊跃、健康的生活态度，教会学生感恩于生活，用爱心回报社会。

　　难点：

　　1、在演唱合唱歌曲时音高准确、声部和谐。

　　2、理解《梅花三弄》所表现得梅花刚毅、坚贞的品格。

　　3、组织好音乐活动，了解并热爱歌剧艺术。

　　五、教学措施：

　　（1）总结经验。认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。

　　（2）课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的踊跃性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

　　（3）踊跃参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。

　　（4）踊跃地使用现代化的电教设备，丰富教学内容，提高课堂教学效果。

　　（6）踊跃和其他学科沟通，踊跃研究学科整合，响应新课标要求。

　　六、课时安排：

　　第一周学唱歌曲《歌声与微笑》

　　第二周欣赏歌曲《爱星满天》学唱歌曲《欢乐颂》

　　第三周学唱歌曲《说演弹唱》、学唱歌曲《重整河山待后生》

　　第四周欣赏《小放风筝》、欣赏《蝶恋花.答李淑一》欣赏《说大话》

　　第五周学唱歌曲《阳光三叠》、欣赏重奏《阳光三叠》

　　第六周学唱歌曲《渔舟唱晚》欣赏音乐《梅花三弄》

　　第七周学唱歌曲《举杯祝福》欣赏音乐《嘎达梅林》

　　第八周学唱歌曲《上去高山望平川》欣赏音乐《爱我中华》活动

　　第九周学唱歌曲《杜鹃花》、《什么结子高又高》

　　第十周欣赏音乐《天边有颗闪亮的星》、欣赏《卡门序曲》

　　第十一周欣赏《回忆》活动《色彩斑斓的歌剧艺术》

　　第十二周学唱歌曲《猜一束鲜花送给你》、《同一首歌》

　　第十三周欣赏《告别时刻》、《老友进行曲》活动《毕业晚会》

　　第十四------十六周自选教学内容

　　第十七----十八周复习

　　第十九周考试

音乐教学计划14

　　一、指导思想

　　在教学过程中渗透德育，美育教育，全面提高学生的音乐素质，努力把教书育人提高到一个新阶段，使学生成为：“四有”新人，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋发向上。

　　二、学生情况分析：

　　本级段执教班级为五年级一个班的音乐课，我从综合课入手，在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教育科研，加快教育现代化，促进教育改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。在五种课型中，学生比较爱好歌舞唱游课，这种课型使学生在学习时积极性高，创新能力自然发挥出来。

　　三、教学内容：

　　本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学习打下基础；通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣，使学生能够灵活运用，融会贯通，提高他们的素质。本学期，我还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注重音乐知识和技能、技巧训练，培养学生的学习能力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。

　　四、教学目标

　　1。指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲；

　　2。指导学生掌握正确的练声方法；

　　3。初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的兴趣；4。通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感；5。通过集体舞教学，提高学生的综合素质。

　　五、主要措施：

　　1.指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；

　　2.注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱；

　　3.在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。

　　4.每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导；

　　5.合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识；

　　6.通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质；7。在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革；8。利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。

　　9.以素质教育为本，不断提高音乐在素质教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。

　　五、课时计划：周次教学内容

　　第一周欣赏《北京的孩子逛北京》

　　第二周歌曲《美丽的家乡》欣赏《驯鹿》《冬猎》

　　第三周歌曲《吹起羌笛跳锅庄》学跳锅庄舞

　　第四周歌曲《阿喽喽》欣赏《瑶族舞曲》

　　第五周歌曲《长江我的家》欣赏《长江之歌》

　　第六周歌曲《保卫黄河》欣赏《黄河船夫曲》

　　第七周复习歌曲歌曲《长江我的家》歌曲《保卫黄河》

　　《黄河大合唱》中的第六乐章《保卫黄河》

　　第八周五一放假音乐活动《黄河与长江》

　　第九周越剧《橘树尚且性刚强》欣赏评剧《报花名》

　　第十周期中考试

　　第十一周欣赏河北梆子《花木兰》歌曲《看大戏》

　　第十二周歌曲《让我们当起双桨》欣赏部分中国影视音乐片段

　　第十三周欣赏电视剧《大宅门》音乐选段《迎春》、《纸风车》、欣赏电影

　　《英雄》音乐选段

　　第十四周歌曲《卡普里岛》欣赏《羊肠小道》《桑托尼》

　　第十五周音乐活动《环球之旅》

　　第十六周《渔夫和金鱼的故事》

　　第十七周歌曲《枫桥夜泊》欣赏《灵隐钟声》

　　第十八周歌曲《晚钟》欣赏《打切分音的小闹钟》

　　第十九周复习

音乐教学计划15

　　让音乐与生活沟通起来，营造广阔的音乐教学空间。音乐原来便是从生活中发明出来的。让音乐与活动沟通起来，给予自由的音乐想象空间。音乐最具不确定性，表明的自由度是最大的。以是，音乐可以让每一位孩子用自己奇特的方法想象、表明，来宣泄自己的情绪，它最能体现人的个性。而主题活动恰恰就能提供这样的自由。游戏、表演等是小孩子最喜欢的活动方法。

　　一、开放的音乐教学

　　让音乐成为师生沟通的情绪桥梁。在开放的音乐教学中，教师应营造一种民主、自由、轻松、高兴的氛围，创设良好的师生干系。老师大多数时间可以走到孩子中间，缩短和孩子的间隔。教师是导演，有序地领着孩子走进音乐的殿堂，不停给孩子新的内容，让他们有新的发展。教师又是演员，与孩子们一同欢歌跳跃。

　　教诲心理学认为，如果教师与孩子之间能构成友爱信赖的干系，那孩子就可能更乐意和教师相处，接受老师的教诲。同时在这种平等、和谐、热烈的氛围中，就能更好地引发孩子学习的主体和发明的积极性。我在课堂上经常鼓励那些比较外向的同学大胆说、大胆想、大胆唱、大胆演。这种鼓励支持的态度、盼望性、一定性的语言，能树立孩子前进的决心，让孩子在宽松友爱的学习氛围里感觉美、体验美。

　　二、开放的音乐教学要领

　　开放的音乐教学要领是指根据孩子发展必要和教学内容设计采用差别的教学要领，而不是机器采用同一种教学要领。音乐教诲家柯达伊认为："音乐教诲首先要通过音乐与身材联合的节奏运动唤起人们的音乐天性，造就孩子的音乐感觉力和敏捷的反应能力。"

　　1、学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，使孩子越发爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱迷信、爱迷信、爱大自然、爱生活。

　　2、学会如下读谱知识：弱起小节、速率记号、跨小节的切分音。

　　3、认真完成课后的综合训练，通过练习渐渐进步孩子的创作旋律、填写旋律的能力，并渐渐学会辨别三和弦的和谐能否。

　　4、上好欣赏课，通过欣赏，扩大孩子的视野，以音乐的艺术形象无力的熏染和鼓舞孩子。在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，进步孩子的民族自负心和自大感，还要介绍世界著名音乐家莫扎特和冼星海的平生古迹，学习他们顽强拼搏的奋斗精神。

　　三、教学重点、难点分析

　　教学重点：以审美体验为焦点，进步孩子的审美能力，发展发明思维。

　　教学难点：审美情操的造就，实践能力的造就，造就孩子的发明精神和互助精神的能力。

　　四、学情分析

　　1、二、三年级的歌曲都是单声部歌曲，唱二声部歌曲比较困难，两个声部分别唱结果都不错，而合在一同难协调统一。因此，要增强练习。

　　2、在欣赏方面，大多数孩子图个繁华，而对曲目标主旋律不熟习或知之甚少，孩子不知道音乐美在哪，就很难引发孩子欣赏音乐的情绪，达不到预期的目标。因此，必要孩子先熟习旋律，再做欣赏。

　　3、在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了一定的基础，但每班还有四五个音乐上的落伍生五音不全，我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快的喜欢起音乐来，让他们高兴起来，尽快脱失“乐盲”的帽子。

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