四年级数学上册教学的工作总结
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，让我们一起认真地写一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编收集整理的四年级数学上册教学的工作总结，希望能够帮助到大家。
四年级数学上册教学的工作总结1
这学期，我担任四年级数学教学工作，我发现四年级大部分学生都聪明灵活，想象力丰富，上课思维活跃、发言积极，学习成绩比较理想。但也有少数几个同学基础比较薄弱，思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。结合本班学生的实际情况，和新课标的具体要求，现将一学期教学工作总结如下：
一、认真钻研教材、准确传授知识
在教学中我认真钻研教材，为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径，我经常请教有经验的老师。结合本班学生的实际情况，和新课标的具体要求，我作了一下几点尝试：
1．向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”，认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。观看优秀课例，积极征求同组老师意见，根据学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，思考应该选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力增强教学技能，做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出。
2．及时巩固与定期复习相结合。每节课新授知识都会在当时当天及时巩固，第二天进行适当复习，一段时间后进行第二次复习，提高复习效率。本册教材除了二、五、七和八单元教学，其余全是数与代数的知识，其中计算是教学的重点，为了帮助孩子提高计算速度，每天安排一学生出两道计算题给我检查，并担任小老师批改其他同学的练习从而达到提高他们计算的速度及准确率。
3．作业布置与批改。本学期我精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都认真及时地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救，根据错题记录和分析，制定阶段复习计划和期末复习计划，做到有的.放矢。
二、致力于数学教学的优化
1．注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。比如在数与代数的几个单元，分组竞赛，前三名有奖励，激发他们外部学习统计的同时还提高了课堂的学习氛围；在学习第五单元位置与方向时，让他们联系实际说说自己回家的路线；在开启学习正负数时，插入个小游戏提高课堂气氛。
2．注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦，使之明了老师的一片真诚与苦心。
三、做好课后辅导工作，注意分层教学。
课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生要求，对后进的辅导并不限于学习知识的辅导，更重要的是思想辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，兴趣是最好的老师，所以更重要的是使之对它萌发兴趣，要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心，从而自觉把身心投入到其中去，使学习成为他们自我意识的一部分，在此基础上，再教给他们学习方法，提高他们的学习技能。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
本期以来，自己认真践行新课程理念，积极探索数学课堂教学改革的新思路，大力组织进行合作学习，努力激发学生学习数学的兴趣，更好的培养了学生的学习习惯，有效地促进了全体学生学习数学能力的提升，现就本学期的教学情况具体作如下小结。
一、主要工作
1.律己育人。本人能自觉遵守教师职业道德，做到干一行，爱一行。勤奋学习，刻苦钻研教材，精心备课，及时总结得失，更新知识，不断提高教学艺术。以认真负责的态度上好每堂课，以满腔的爱心关心学生，积极做好学生的思想工作，既教书又育人，对学生一视同仁，严慈相济，与学生共同制定了《课堂常规》《作业常规》，并督促学生逐一落实，逐步培养学生良好的学习习惯。
2.用心教学。针对本班学生的差异和年龄特点，因材施教。教学中重点做到精讲多练，重视运用直观演示、运用学具动手操作，精心设计练习课，讲究练习形式的多样化，提高了练习效率。整体上使不同学生的知识、技能得到了不同程度的进步和提高。自己编印了易错题集，并逐单元整理了复习题，印发给学生，提高了练习的效度，减轻了学生的负担。
3.不断创新。在课堂教学中，自己正确处理了“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探索，主动参与认知结构的过程，促使学生乐学、会学、学会。
4.积极完善。本期以来，自己进一步完善了本班的小组合作学习机制。结合学生的学业成绩及平时表现将学生进行了重新分组，遵循了组间同质、组内异质的分组原则，并打印成表格张贴在教室里，着力进行了小组长的选拔和培训工作，明确了小组长的职责，并指定大组长监管小组长的学习情况。中考以后，自己对表现优异的小组和小组长进行了表彰奖励，进一步激发了全体学生积极向上的学习意识，班级里形成了勤奋认真的良好学风。
总之，在备课中，我认真钻研教材、教学用书，力求吃透教材，找准重、难点，上课时力求抓住重点，突破难点，从学生实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，科学训练，扎实复习，课余时间进行了有针对性的辅导和督促，圆满完成了本期的教学任务。
二、存在问题
1.一部分学生学习目的不够明确，学习态度不够端正，上课听讲不认真，家庭作业有拖欠。
2.有些家长对孩子的学习重视不够，不能积极与老师配合，影响了孩子的学习。
3.极个别学生做作业只讲数量、不讲质量，不善动脑，书写较差，正确率较低。
三、今后设想
1.加强业务学习。自己还要不断充电，不断提高自身业务素质，充分利用直观、多媒体教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。
2.加强个别辅导。自己还有继续加强对后进生的辅导，找准突破口，抓住闪光点，更多一些爱心与耐心，帮助和鼓励他们不断取得更大的进步。
3.加强习惯培养。在今后的教学中，自己更要着力培养学生良好的学习习惯，培养认真审题、验算，自我检查的能力。同时，也要培养学生良好的生活习惯，让学生合理膳食，科学运动，善于调节，学会自理。
4.加强思想教育。思想是行动的先导。自己将教育学生在“孝敬父母，尊敬师长，团结同学，善于合作，勤于动手，勤奋刻苦，积极努力”等方面做得更好，使学生自立自强，学会自律，具有高尚的道德品质。
四年级数学上册教学的工作总结2
匆匆的一学期结束了，本学期，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，按照“大姚教学范式”的要求，把新课程标准的新思想，新理念和数学课堂教学的新思路，新设想结合起来，积极探索，改革教学。为了激发学生的数学学习兴趣，更好的培养学生良好的学习习惯，针对本班实际情况，对这学期的教学情况具体作如下小结。
一、深入钻研业务知识，努力提高教学水平
新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学期我认真学习《数学课程标准》，深入钻研业务知识，积极探索教育教学规律，改进教育教学方法，努力提高教育教学水平。在教学中，树立以学生为本的教育思想，建立平等、和谐的师生关系，使学生“亲其师，则信其道”。为了提高课堂40分钟的教学质量，首先在备课过程中，我不仅注重钻研教材，吃透教材，还关注本班学生的实际情况，以此为依据，制定好教学的方案，选择切合实际的教学方法开展教学活动。其次在课堂上，充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，关注学生的学习情况，激发学生学习数学的兴趣，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。把握教学评价在课堂教学中的使用，促使学生通过教师及时、有效的评价，思维更加积极、活跃，更主动参与到学习活动中来。
在教学工作中，我更是感受到了学无止境的道理。要坚持不懈地学习，探究教学新理论新方法，才能与时俱进，才能把教学工作搞好。因此我积极利用各种机会，学习教育教学新理论，积极参教研活动，潜心钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”。通过阅读各类与教育相关的书籍，观看优秀教师教学视频等方式学习，使自己的视野得以拓宽，学习他人之长，补己之短。
二、关注课堂教学，使学生喜欢数学
沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中，我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能置身于情景之中理解知识。在课堂教学中积极为学生创设各种情境，使课堂成为生活性、趣味性、活动性的课堂，让学生产生浓厚的学习兴趣，积极去发现、去创造，真正实现知识、能力、情感、态度、价值观的全面发展。数学知识来源于生活，我们的教学紧密联系学生的生活实际，更能激发起他们的学习兴趣，这也是体现出数学知识生活化的理念。因此，我注重创设生活的情境，使学生感受到数学就在身边。如在教学“大数的认识”这一单元时，结合教材所提供的生活素材创设情境，使学生感受到生活中有很多地方都用得到大数。在练习的环节，注重突出生活性、趣味性，并且通过开展一些丰富多彩的数学活动，如数学小竞赛，小组合作、作业评比等等，积极发掘学生的闪光点，让学生的个性得以张扬，让学生体验到学数学和做数学的快乐。
三、反思、总结，促进提高
1、取得的成绩：在我的一番努力之下，学生的学习兴趣较以前有了很大的提高，作业和练习基本上能按时按量的.完成。
2、存在的不足：有一部分学生没有形成良好的学习习惯，还有待进一步规范和引导；对后进生的辅导还需加强，激发他们学好数学的信心；学生的计算能力有待加强训练，促进提高。上学期全镇水平测试，本班成绩不理想。
3、努力方向：
1、今后，我将本着“教到老，学到老”的精神，不断学习和探讨，与同事、家长们保持紧密联系，共同配合，把教育教学工作做好，尽力做到不误人子弟。
2、数学教学方法还需要进一步探讨，要多阅读有关数学方面的书籍，探讨学生学习数学的方法，争取家长的支持，力争取得较好成绩。
回顾本学期，心中如秋水般清澈平和，我用真诚的努力去实践着我的誓言：为了孩子的明天，我甘做人梯，甘为儒牛。落红不是无情物，化做春泥更护花。
四年级数学上册教学的工作总结3
在本学期四年级数学的教学工作中，根据新大纲的教学要求，我力求使教学结构符合儿童的年龄特征，注意促进学生的学习迁移，培养创新意识，更注重在实践活动中，使学生体验数学与实际生活的联系。一学期来，本人认真备课、上课、形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学。
一、提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，做了下面的工作：
⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的.预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。加强口算的学习。通过课前的3分钟的口算练习，采用多种形式，让学生通过他们自己喜爱的方式来练习，还不定期的举行“速算手”比赛，激发他们的积极性。增加实践活动，培养学生体会数学应用数学的意识。
二、高教学质量，还要做好课后辅导工作。
本班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。
三、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
培养多种兴趣爱好，到网上查阅资料，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。在学校组织的优质课评选中，由本人执教的《商的变化规律》获得语数组一等奖。在期末考试中，平均分为86.2分，及格率为97.6%，优秀率为85.4%。
四、存在问题。
“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓。没能做好后进生的转化工作。新的课程改革社对教师的素质要求更高，在今后的教育教学此文转自工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
四年级数学上册教学的工作总结4
一学期来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。本学期我担任四年级数学教学工作，一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为数学教师，我能认真制定计划，注重教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并能经常听各位优秀老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。按照新课标要求进行施教，让学生掌握好数学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生的数学能力。在教学中我从以下几方面做的：
（1）课前准备：备好课
①认真钻研教材，掌握教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能，了解他们的兴趣、需要和习惯，知道他们学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
（2）、课堂上的情况
在数学课上，把抽象的数学知识与学生的生活紧密联系，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时，也注重对学生学习能力的培养，引导学生在合作交流中学习，在主动探究中学习。课堂上，始终以学生为学习主体，把学习的主动权交给学生，挖掘学生潜在的能力，让学生自主学习，学生自己能完成的，我决不包办代替。如学习应用题时，我创设了跟妈妈一起去菜场买菜的情景，激发学生的学习欲望，然后小组合作探究算理，最后得出了三种算法，激发了同学们的学习欲望。碰到简单的教学内容，我就放手让学生自学，不懂的地方提出来，由老师和同学们共同解决。让学生的智慧、能力、情感、心理得到满足，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的.情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣。
（3）、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作
小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育。但对于学习差的学生的个别辅导我感到做的不够，没有更多的时间去辅导他们，使这部分学生的成绩总是不理想。
一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中，我要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获。
四年级数学上册教学的工作总结5
紧张的一学期已结束，为了更好地开展下学期的教学工作，提高教学质量，现将本学期的工作总结如下：
一、教学任务完成情况及学生掌握情况
本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生基本掌握各单元的教学目标。
二、主要成绩和经验
在本学期的教学工作中，我始终按照数学学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅各方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优辅差工作。
1、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，使学生的知识、能力有了较大提高。
2认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。
3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习惯，培养自我检查的能力。
4、加强了对学困生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。
5、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具。认真备好每一节课
6、通过练习课的精心设计，使学生掌握知识，形成技能，发展智力。所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。
7、重视了与家庭教育相配合，通过与家长面谈或与家长通电话等不同方式，与家长密切联系，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。
8、注重培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐心，培养了认真做好每一件事的好习惯。
9、通过一些活动，统计、数据等对学生进行了爱国教育，使学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。
三、存在的不足之处
1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。
2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：反映问题慢，基础太差或学生家庭的`不配合，造成了学习差。
3、班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高；
4、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。有一些学生在习惯方面存在着的问题：计算不认真，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。作业只重数量不重质量……
5、计算能力差异太大。多数学生喜欢计算，可是却有大部分学生计算时不认真，粗心大意，导致学生的计算能力发展不够均衡。在今后的教学中，应该让学生多练习，达到熟能生巧。
四、改进的具体措施
针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：
1、结合教材的内容，老师要精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识，搞好思想教育工作。还要不断学习，不断提高自身的业务素质。
2、及时辅导学困生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。
3、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。
4、及时家访，家长配合抓好学生的学习。
总之一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定会更加努力，争取做得更好。
四年级数学上册教学的工作总结6
回首这忙碌而充实的一个学期，收获的喜悦和疑惑的失落同样让我成长了许多。教学方面：教师不能只把教案写得详细周全，满足于“今天我上完课了，改完作业了，完成教学任务了。”而应该常常反思自己的教育教学行为，记录教育教学过程中的所得、所失、所感，为不断创新，不断地完善自己，为不断提高教育教学水平。教师要反思的内容很多，但以下几个方面经常反思是非常重要的。
一、总结精彩片断，思考失败之处
一堂成功的数学课，往往给人以自然，和谐，舒服的享受。每一位教师在教材处理，教学方法，学法指导等诸方面都有自己的独特设计，在教学过程会出现闪光点。能激发学生学习兴趣的精彩导课语，在教学过程中对知识的重难点创新的突破点，激发学生参与学习过渡语，对学生做出的合理赞赏的评价语等诸方面都应该进行详细记录，供日后参考。在教学过程中，每节课总会有这有那的一些不尽人意的地方，有时候是语言说话不当，有时候是教学内容处理不妥，有时候是教学方法处理不当，有时候练习习题层次不够，难易不当。等等对于这些情况，教师课后要冷静思考，仔细分析学生冷场、不能很好掌握知识这方面的原因。对情况分析之后，要做出日后的改进措施，以利于在日后的教学中不断提高，不断完善。
二、反思教育教学是否让不同的学生在数学上得到了不同的发展
应该怎样对学生进行教学，教师会说要因材施教。可实际教学中，又用一样的标准去衡量每一位，要求每一位学生都应该掌握哪些知识，要求每一位学生完成同样难度的作业等等每一位学生固有的素质，学生学习态度，学习能力都不一样，对学习有余力的要帮学生助他们要更高层次前进。平时布置作业时，让优生做完书上的习题后，再加上两三道有难度的题目，让学生多多思考，提高思含量。对于学习有困难的学生，则要降低学习要求，努力达到基本要求。布置作业时，让学困生，尽量完成书上的习题，课后习题不在加做，对于书各别特难的.题目可以不做练习。
三、反思自己的教学是否真正在谈到了教学目标
《数学课程标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，提出从知识与技能，数学思考，解决问题，情感与态度等四个方面来进一步阐述。
第一种教法，教师教知识，学生记知识，是一种填鸭式的教学。
第二种教法，教师试图帮助学生理解所学的知识，但是忽略了学习的主体是学生，教师替代了的学生学习，无法使每个学生学习有意义，有兴趣，使学生全心的投入到学习活动。
第三种教法，学生通过自己操作，自己学习，来理解和掌握知识。在完成知识与技能，数学思考，方面有较好的作用。但对于后面两个目标有所欠缺。学生的情感，兴趣没有尽情发展。
第四种教法，通过学生的联想，激发学生学习数学的兴趣，通过验证联想，使学生全身心的投入到学习活动中，教师给了足够的思考空间，通过验证进而概括，使学生体验到成功的喜悦。从而积极愉快的进入到运用。帮助学生理解和掌握了知识，同时又培养了学生学习数学的兴趣，也帮助学生在乘法与加法进行建构，使学生获得了真正的发展。人无完人，我们只有在教学工作中，多多反思，改正教学中的缺点与不足，不断进步，不断完善，才能使自己成为一名优秀的人民教师。
四年级数学上册教学的工作总结7
提起笔又是一年！感慨于时光的匆匆，有时也愿回首走过的路，因为那里有付出的充实，也有收获的喜悦。是的，做为小学时代最重要的转折时期——四年级，我们克服种种压力，用满腔的真诚和科学的态度迈着坚实的步伐走过来了！一串串脚印，一串串收获。在平凡中有创新，在忙碌中有收获。现将一学期的工作总结如下：
一、认真钻研业务、准确把握“3，4,5明珠高效课堂”
这学期我中途担任担任四年级数学教学工作，在教学中我还是首先认真学习新课标，认真钻研教材，为了准确掌握345明珠高效课堂教学模式，我经常请教有经验的老师。这个班中间换过几位教师，教学不太稳定，又加之这个年级学生基础薄弱。这样在教学中经常遇到知识的不衔接，那只好查缺补漏。
二、严格要求学生、不让一人掉队
针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中我采取教学案上的题学生展示完后教师及时鼓励，并集体评讲，要求学生把错题整理到纠错题本上，加强巩固。我认为这样能准确掌握学生学得怎么样，学生做的思考题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生课余作业每人必查。学完一个单元及时测验，测验试卷及时批发整理，并把成绩及时反馈给学生家长，让家长老师做到心里有数，时刻了解孩子的学习情况，学习状态。
注意学困生的培养，针对基础薄弱的孩子，要分组结对帮扶，遇到知识不衔接的地方，查缺补漏。
三、致力于数学教学的优化
1．注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此课堂教学中我十分注重创设良好的.课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。
2．注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。
3．注重学科的多元整合。如教学列式解文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。
4．注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦，使之明了老师的一片真诚与苦心。
四、对目标完成的效果。
四年级这一学期，我也算满意。班与刚接时的差距越来越小，学困生越来越少，我想这得益于我们的师生的共同努力。真想笑笑，真想！课堂上学生的思维渐趋活跃，逻辑性、层次性逐渐明显。如果说语文课赋予孩子们的是灵性，那么数学课赋予她们的则是理性；在文理交汇中，在激情、感性与思考、探究的碰撞中，学生们逐渐进入了少年期，他们的人生观，世界观、价值观开始形成。每每谈到学生们的优异表现，我们的眉梢都忍不住飞挑。是啊，真想自豪、张扬的大笑！但赶快收住，路漫漫起修远兮，孩子们还需要更深层次的指导！
五、存在不足及努力方向
在今后的教学中我们除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，数学思想与数学方法的嵌入点，凭借教学手段、方法，在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、数学方法，从而达到学习数学、应用数学的最终目的。
1、多教一些数学方法、数学思想，。数学思想是在数学活动中解决问题的基本观点和根本想法，是对数学概念、命题、规律、方法和技巧的本质认识，是数学中的智慧和灵魂。所以，领悟数学思想，方法是数学教学的首要任务。教学中要钻研教材，把握知识中蕴含的数学思想和方法，通过传授知识，教给学生解决问题的数学方法，思考问题的数学思想。学生在学习了数学知识的同时，更能领悟到数学思想和方法，能熟练的对知识进行举一反三式的应用，真正达到活学活用，使教学理念转变，促进学习方式转变，为学生更深层次的理解、学习数学知识探索有效途径。只有学生自己掌握了好的学习方法，他的学习才会事半功倍。
2、多一些过程探究，少一些知识陈列。数学知识起源于生活，是从实际应用中逐渐抽象、概括、演算、推理而形成的系统的、严密的学科体系，教学中要注意培养学生灵活的思维，开放的思路，就要以学生熟悉的现实生活为数学知识生长的基础，对知识的生成，讲授多一些过程性探究，通过学生主动性探究来理解知识的形成、发展和最终定义，对学生数学思维的形成、发展有良好的促进作用。特别是讲难题时，我常常会让学生上讲台上来发表自己的见解，用学生自己的表达方式让大家去理解，去判断谁是对的，谁的方法最简单。我发现有很多的同学乐与表达并与大家辩论。而实际教学中公式化、概念化的粗浅、简单、枯燥的诵读、机械式的演练教学不注重数学理性的、深层次的内涵，使数学教学浮于表面，不利于学生面对新理念指导下的检测，不利于今后的教学和学生数学方面的发展。
3、多一些以生为本，少一些教师中心。小学生对学习的热情是非常高的，尤其是对贴近他们的生活，有一定感性经验的学习素材，更能焕发出极大的学习积极性和主动性。“3，4，5明珠高效课堂教学模式”把课堂还给学生，让学生成了学习的主人。我们要努力探索其中的奥妙。数学学习中结合知识多创设一些生动活泼、具有挑战性的问题情境，将学生放置于问题之中，容易激活学生已有经验和数学知识，能培养学生独立思考、探索发现的思维品质，对数学学习有推进作用。以生为本，破除教师中心，要始终成为数学课堂实施教学的首要策略。我认为让学生发自内心的喜爱数学，乐与学习数学，才是重要的。
4.数学高效课堂还需要进一步探讨，多阅读有关数学方面的书籍，探讨学生学习数学的方法，向课堂40分钟要质量，每节课都做到“有备而来”。争取家长的支持，力争取得较好成绩。回顾两三个月来，心中如秋水般清澈平和，精诚合作是我们的行为准则，沟通信任是我们处事的方式，我们用真诚的努力去实践着我们共同的誓言：为了孩子的明天，我们甘做人梯，甘为儒牛。落红不是无情物，化做春泥更护花。
四年级数学上册教学的工作总结8
时光如梭，这个学期转瞬即逝。回首过去几个月的教学工作，可以说是有序而踏实，在平凡中充满了创新，在忙碌中不断收获。现在我将对这个学期的工作做出以下总结：
一、认真钻研业务、准确传授知识
这学期我继续担任四年级数学教学工作，在教学中我还是首先认真学习新课标，认真钻研教材，为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径，我经常请教有经验的老师。说实在的这学期四年级数学教学比上学期教学难度增大多了，有些难题教师也需要认真想一想，让学生会做那就更难，又加之这个年级学生基础薄。
二、严格要求学生、不让一人掉队。
针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中我采取书上的题学生做完后教师挨看，我认为这样能准确掌握学生学得怎么样，学生做的思考题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，例如：班上的童可馨、何佳等。学生课余作业每人必看。学完一个单元就进行测验，测验试卷有家长签名，再有学生带回。
三、致力于数学教学的优化。
1.我非常关注课堂氛围的活跃度。枯燥无味的课堂气氛只会让学生感到昏昏欲睡。因此，在我的课堂教学中，我非常注重创造一个积极向上的教学环境，力求为学生打造一个充满乐趣的学习场景，以便让他们更加直观地理解知识。
2.我认为应该关注作业的开放性。开放性的问题可以激发学生解决问题的思维，提高他们的思维能力，使其更具有创造性、独特性和深度。
3.重视学科之间的综合应用。例如，在教学如何用代数式来解答文字题时，我会引导学生运用语文中缩句的技巧来审题，以帮助他们更好地理解题目的意思，并正确地列出相应的代数式解答方法。
4.我非常重视与学生的'交流。在建立师生情感的纽带和桥梁方面，我认为"理解"是至关重要的。为了理解学生，我会全身心投入，充满热情和精力去影响他们，给予他们真诚的笑容、真心的关怀和真挚的情感。当学生取得好成绩，获得成功时，我会真诚地祝贺和鼓励他们；当学生遇到困难，遭受挫折时，我会给予安慰和支持。我希望让学生感受到我愿意和他们共同分享喜悦与困难，从而明白我对他们的真诚和用心。
四、对目标完成的效果。
我也算满意。尤其是数学这学科，从及格率到优秀率次次达标，我想这得益于我们的集体备课，只要我们一个人想到的题型其他人也一定能受益，每次考试后我们都会不自觉的算出学年的成绩。看似平常，可这正体现了我们的团体意识，个人的能力是有限的，集体的智慧是无穷无尽的。尽管有平衡的比较与竞争，坦诚相待，这还不值得一笑吗?真想笑笑，真想!课堂上学生的思维渐趋活跃，逻辑性、层次性逐渐明显。如果说语文课赋予孩子们的是灵性，那么数学课赋予她们的则是理性;在文理交汇中，在激情、感性与思考、探究的碰撞中，学生们逐渐进入了少年期，他们的人生观，世界观、价值观开始形成。
五、存在不足及努力方向。
数学教学方法还需要进一步探讨，多阅读有关数学方面的书籍，探讨学生学习数学的方法，争取家长的支持，力争取得较好成绩。回顾一年，心中如秋水般清澈平和，精诚合作是我们的行为准则，沟通信任是我们处事的方式，我们用真诚的努力去实践着我们共同的誓言：为了孩子的明天，我们甘做人梯，甘为儒牛。落红不是无情物，化做春泥更护花。
四年级数学上册教学的工作总结9
本学期，我担任四年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备好课，精心设计作业，认真及时批改作业，积极听课，观看优秀课例和专家讲座。使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：
一、指导思想
沪教版教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心；初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识和必要的应用技能。
二、认真备课
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而上”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。
三、教与学
注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上
课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。
本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性学习，“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
四、创新评价，激励促进学生全面发展
我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的`学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生不唯分数评价，对学生的学习评价采用等地制，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
五、虚心请教其他老师
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求同年级老
师的意见，学习他们的方法，学习他们的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进自己的工作。
六、认真批改作业
布置作业有针对性，有层次性。精心设计作业，作业做到次数多一些，题型多一些，数量少一些，让学生乐而不疲。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
七、做好课后辅导工作，注意分层教学
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生计算能力的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的效果。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的问题，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学方法等方面有待改进提高。本人今后还将继续在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
四年级数学上册教学的工作总结10
本学期我担任学堂村小学四年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，积极向有经验的教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，在学校领导的正确引导下，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有步骤，有组织地开展。为使今后的工作取得更大进步，现对本学期的工作做如下总结：
一、认真钻研教材。
备课时，根据教学内容及学生实际，设计课型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排作了详细的记录，每一课做到“有备而来”，并制作了有趣的教具，课后及时作出总结，并认真收集各课的知识要点。
二、增强上课技能，提高上课质量。
在课堂上注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动性。加强师生交流，让学生学得容易、学得轻松、学得愉快。注意精讲精练，在课堂上尽量讲得少，学生动口动手多，同时照顾各个层次学生的学习能力，让各层次的学生得到提高。
三、虚心请教其他教师。
在教学上，有疑必问。在各个章节上积极征求其他教师的建议，学习他们的方法，同时多听老师们的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
四、认真批改作业。
布置作业做到精练，有针对性，有层次性，为了做到这一点，我常常收集资料，并进行筛选，力求每一次取得最大的效果，同时及时批改作业，认真分析并记录学生的作业情况，将他们出现的问题进行分类总结，进行透彻分析评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的学习要求。对后进生的辅导并不限于学习知识的辅导，更重要的是思想辅导，要提高后进生的'成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对它萌发兴趣，要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心，从而自觉把身心投入到其中去，这样后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来了，使学习成为他样自我意识的一部分，在此基础上，再教给他们学习方法，提高学习的技能，并认真细致地补缺。
六、存在的问题：
1、一部分学生学习目的不够明确，学习态度不够端正，上课听讲不认真，家庭作业经常不完成。
2、有些家长对孩子的学习不够重视，不能积极与老师配合，造成了学习差。
3、还有一部分学生做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低。
七、今后努力方向和设想：
1、自己还要不断充电，提高自身业务素质，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练，争取取得更好的成绩。
2、加强对后进生的辅导，发现他们的闪光点，鼓励其进步。
3、注重加强学生的思想教育，培养其良好的学习习惯，认真审题、自我检查的能力。
四年级数学上册教学的工作总结11
光阴时间，日月如梭。这一学期很快就要结束了。在这一学期里，通过自己的努力，学生的配合，领导的关注，圆满地完成了本学期的教学任务。为了便于今后的教学，现在对本学期的数学教学工作做一个简单的小结。
一，立足本职 尽职尽责
本学期来我一直忠诚党的教育事业，自觉遵守教师职业道德，把培养高素质的建设人才和接班人作为自己义不容辞的职责，甘为园丁，全心全意为教育事业服务。热爱本职，踏实工作。为了适应时代发展的需要，自己不断地勤奋学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断提高自己的教学水平与能力。虚心向有经验的教师学习，以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关心学生，关心学生的成长，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁，不歧视排挤差生。做深入细致的工作，为学生排忧解难，为学生多办实事。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作。本学期承担了四年级（1）班的数学教学和四五年级两个级部的科学课教学任务。并且能够顾全大局，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。
二、 用功学习 不断攀高
“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是无止境的，活到老，学到老。 教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对每一位教师来说当然很重要。俗话说：“要想授于别人一滴水，必须自己具备一桶水”。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我积极认真地参加学校开展的各项活动，积极参与继续教育的学习，积极努力把握学习机会。每次教研听课我都积极参加，并认真地作好记录。还能认真地总结教学经验，把自己的教学的经验和体会写成论文。此外，我利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也协助同事制作课件。在课余的时间里，经常到有关教育的网站查找学习的资料，浏览教育同行的优秀教案、课件、论文、教学札记。努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。
三、 用爱育人 以心取信
虽然我不是班主任，但是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育学生要爱学校，爱班级、爱老师、爱同学。如果连自己身边的人和物都不能相处好，谈何爱祖国、爱人民呢？因此我时常不失时机地抓住一切可以利用机会，如利用教材内容对学生进行常规教育，对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面品德的培养和爱的教育。例如遇到学生因小事吵嘴或打架，我会主动对他们进行思想教育，告诉他们要学会关爱他人，让他们学会处理同学之间的关系。对本班的“问题学生”和“成绩低下”生，不是几分、排斥，而是给予亲切的关怀和爱护。对于学习落后的学生，我时常给予鼓励和帮助，为他们解决学习的困难，使他们有信心继续学习。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，用自己的行为给他们树立爱的榜样，真心地与他们交朋友。
四、用心教学 以德取绩
现代著名教育心理学家布鲁纳认为："认知是一个过程，而不是一个结果。"因此，他强调"教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参与把知识建立起来的过程。” 我在教学课堂教学中正确处理好"教"与"学"，"学"与"导"的关系，把教与学的重点放在"学"上，在教法上着眼于"导"，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探索、主动参与认知结构的过程 ，促使学生乐学，学会，会学。我在平时上每一堂课时，都注重于调动学生的积极性，开拓学生的思维，让他们在每一堂课上都有所思、有所想、有所发现、有所收获。我尽量让他们在学习中相互探讨、交流中各抒己见，鼓励学生发表自己的独特见解，不拘一格，只要有道理我就给予恰当的肯定。这样树立了学生的自信心，也激发了他学习的兴趣，使学生在整个学习中积极主动、认真参与整个认知过程，促进了学生的心身健康发展。
苏霍姆林斯基曾经说过：“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传播知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的.态度。而没有情感的脑力劳动就会带来疲倦，没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为学生学习的负担。”因此，让学生以愉快的心情积极参与到学习中来，激发学生的学习兴趣、调动学生的积极性是很有必要。
新教学大纲提出：小学数学教学改革的重要目标是改变学生的学习方式，要让学生积极主动地探索，发现解决数学问题的方法，发现数学的规律，教师应该转变角色，成为真正的组织者、引导者。让学生在解决问题中能够主动地调动相关知识，积极思维，通过自主学习，获得独立解决问题的能力。我在数学的课堂教学中正是如此努力地实现着这个目标。
总之，我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识形成的过程。
四年级数学上册教学的工作总结12
本学期,我从各方面严格要求自己,积极向老师们请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,工作上勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展,在教学上，我本着立足现在,放眼未来的理念。为使今后的工作取得更在进步,现对本学期的工作作如下总结:
一、认真钻研教材。
在备课时，不但备学生而且备教材教法，根据教学学内容及学生实际，设计课型，拟定采用的教学方法，、并对教学过程的程序及时间安排作了详细的记录，每一课做到“有备而来”，并制作了有趣的教具，课后及时作出总结，写课后记，并认真收集各课的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高上课质量。
在课堂上注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动性。加强师生交流，让学生学得容易、学得轻松、学得愉快、注意精讲精练，在课堂上尽量讲得少，学生动口动手尽量多，同时照顾各个层次的学习能力，让各层次的学生得到提高。
三、虚心请教其他教师。
在教学上，有疑必问，在各个章节上积极征求其他教师的建议，学习他们的方法，同时多听老师们的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
四、认真批改作业布置作业做到精练，有针对性，有层次性。
为了做到这一点，我常常收集资料，并进行筛选，力求每一次起到最大的效果，同时批改作业及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们出现的问题进行分类总结，进行透彻析评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的.放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生要求，对后进的辅导并不限于学习知识的辅导，更重要的是思想辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对它萌发兴趣，要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心，从而自觉把身心投入到其中去，这样后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来了，使学习成为他样自我意识的一部分，在此基础上，再教给他们学习方法，提高他样的技能，并认真细致地补缺。
六、狠抓学风
本班大部分学生能专心听讲，课后也能认真完成作业，但有为数不多学生，学习上不求上进，这样就影响了成绩的提高，对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种你追我赶的风气，从期末看来,取得了一定的成绩，但存在的不足还很多，如学生的知识结构不完整，这些有待以后改进。
四年级数学上册教学的工作总结13
经过一学期的教育教学工作，我对自己的教学情况进行了反思。在这段时间里，我努力工作，认真负责，使得教学工作有了明确的计划、组织有序、步骤清晰；与学生们相处和互动的过程中，也收获颇多。为了能够更好地开展以后的工作，现在对本学期的工作情况进行总结，希望能够发扬优点，克服不足，总结经验教训，推动教学工作取得更大的进步。
一、基本工作情况
鉴于四年级学生的基础较为薄弱，我在担任这个班的数学教师期间，发现整体情况并不理想。尽管这学期以来，学生们在日常表现上基本能够按时完成作业，但也有一部分学生比较马虎，仅是草草应付作业，上课时缺乏专注力，喜欢说话，课堂纪律时好时坏。为此，我采取了一系列措施。首先，我认真备课并上好每一堂课，每天早自习都尽心讲解。对于那些无法按时完成作业的学生，我留他们下来补做作业，这在一定程度上改变了部分学生不按时完成作业的不良习惯。同时，我还采用奖励方式，表扬那些上课专心听讲、作业完成较好，并在单元测验中成绩突出的学生，这种激励措施在不同程度上提高了部分学生的兴趣和积极性。
在学生管理方面，我具备与班主任老师合作并积极参与管理的能力。对于班级内出现的问题，比如学生之间的争吵、打架等行为，我会及时制止并妥善处理。同时，对于学生的不良行为，如说脏话、乱购物、随地吐痰等不良习惯，我也能够采取批评和说服教育的方式，及时纠正学生，使他们意识到自己的错误。
二、提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，做了下面的工作：
⑴课前准备：备好课
①认真研究教材，深入理解其中的基本思想和基本概念，对每一句话、每一个字都要搞清楚，了解教材的结构，抓住重点和难点，掌握知识的逻辑，能够灵活运用所学知识，明确需要补充哪些资料，以及如何才能更好地教授这些知识。
②了解学生的起点知识和技能水平、他们的兴趣爱好、学习需求、学习方法和习惯，以及可能遇到的学习新知识时的困难，并采取相应的预防措施。
③考虑教法，如何将已掌握的教材有效传授给学生，包括教材组织和每节课活动的安排。为了有效地向学生传授已掌握的教材，教师需要在教材组织和每节课的活动安排上下功夫。首先，教师应该对教材进行合理的组织。这意味着要根据教材的内容和学生的学习需求，划分出有条理且易于理解的单元或主题。教师可以使用大纲或课程规划来确保教材的顺序和逻辑性。接下来，教师需要安排每节课的活动。活动的选择应该与教材内容相匹配，并考虑到学生的学习风格和能力水平。例如，可以使用听力或阅读练习来帮助学生巩固所学知识。此外，教师还可以设计小组讨论、角色扮演或项目实践等互动活动，以促进学生的参与度和合作能力。在课堂中，教师应该灵活运用各种教学方法和资源，以满足不同学生的学习需求。例如，可以通过多媒体展示、游戏或实践活动来激发学生的兴趣和积极性。此外，教师还应该及时给予学生反馈，并根据学生的表现进行调整和改进教学策略。总之，要将已掌握的教材有效传授给学生，教师需要合理组织教材并安排适当的.课堂活动。通过灵活运用不同的教学方法和资源，激发学生的学习兴趣和积极性，以提高他们的学习效果和成绩。
在课堂上，我会组织好教学内容，关注每一个学生，并及时获取他们的反馈信息。我会调动学生们的积极注意力，使他们能够保持相对稳定的学习状态。同时，我也会激发学生们的情感，让他们在学习过程中感到快乐和愉悦，创造出良好的课堂氛围。在课堂上，我会使用简洁明了的语言，引发学生对数学的兴趣。我会将讲解和练习相结合，让学生们在实践中掌握知识。此外，我会布置适量但精心设计的家庭作业，减轻学生们的负担。为了加强口算能力的培养，我会在课前进行3分钟的口算练习。我会采用多种形式，让学生们以自己喜欢的方式进行练习。我还会不定期地组织“速算手”比赛，以激发学生们的积极性。除此之外，我还会增加实践活动，让学生们能够体会到数学在实际生活中的应用价值，并培养他们运用数学解决问题的意识。
三、精心设计作业，认真及时批改
布置作业做到精读精练，有针对性，同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲。
四、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。同时，多听老师的课，做到边听边记，学习别人的优点，克服自己的不足，改进自己的教学工作
五、今后努力方向
作为我来说，今后将在工作中进一步加强自身修养，不断学习，提高素质，本着“有则改之，无则加勉”的态度，对自己严格要求，精益求精，争取在今后的工作中，不仅是在管理上，还是在教学中都能够取得较大的成功，为进一步全面地贯彻素质教育做出自己应有的贡献。
总之，本学期我在教学过程中，态度一直认真负责，无论是备课、上课还是批改作业，我都尽心尽力，从不迟到或早退。我积极落实学校对备课、教学和辅导等各个环节的规定要求，为提升课堂教学质量不断努力。当然，在这个过程中也存在一些不足之处：有个别同学对所学知识掌握不够扎实，学习习惯亟待培养和改进；整体知识的整合和学生分析问题、运用知识的能力还需进一步培养和提高；同时也需要加强全面培养和个别辅导。在今后的教育教学工作中，我会继续努力，不断提升自己，为教育事业做出更大的贡献！
四年级数学上册教学的工作总结14
本人今年任四年级数学教学工作，现已圆满完成教育教学任务。为了今后更好地搞好教学工作，发扬优点，改正缺点。对本年度作以下工作总结。
备课方面：
结合大纲要求，认真钻研教材，对每个章节的内容进行认真分析，结合学生的实际情况，备好每一节课，做到课前有教案，课后有作业。
讲课方面：
熟记每一课时的教学内容，上课时做到语气和蔼，主次分明，重点突出，讲解细心。
批改作业方面：
认真批改作业，做到一日一改，写清批改日期和打好等级，在批改练习时，找出毛病，写好评语，让学生知道自己的短处，继续发扬自己的长处，改正自己的不足。
辅导学生方面：
抓紧晚自习时间，对当天作业中出现的问题当天讲解，绝不把今天的事放在明天去做。同时兼顾优生，照顾好差生，对后进生进行细心周到的辅导，让他们知道老师的一片爱心，从而提高他们学习的积极性。并做好辅导记录，总结得失。
测评学生方面：
结合学生的实际和当天的'作业状况进行评析，对成绩有所进步的同学给予鼓励，对成绩有所下滑的同学敲一下警钟，让每位学生随时都保持清醒的头脑，明白自己的成绩所处的位置，从而激励他们学习的兴趣。
其次，认真做好综合检测，不断地扩展学生的知识面。认真批改每次的检测题，并及时评讲，分析考试得失，明确目标。
通过一年度的努力，圆满完成了教育教学任务，取得了一定的成绩。四年级参加考试35人，及格19 人,及格率 54.3 %，优生8 人,优生率22.9 %。在以后的教学中，我将继续努力，为提高今后的教学质量尽自己的一份力。
四年级数学上册教学的工作总结15
本期以来，自己认真践行新课程理念，积极探索数学课堂教学改革的新思路，大力组织进行合作学习，努力激发学生学习数学的兴趣，更好的培养了学生的学习习惯，有效地促进了全体学生学习数学能力的提升，现就本学期的教学情况具体作如下小结。
一、主要工作
1.律己育人。本人能自觉遵守教师职业道德，做到干一行，勤奋学习，刻苦钻研教材，精心备课，及时总结得失，不断提高教学艺术。以认真负责的态度上好每堂课，以满腔的爱心关心学生，积极做好学生的思想工作，既教书又育人，对学生一视同仁，与学生共同制定了《课堂常规》《作业常规》。
2.用心教学。针对本班学生的差异和年龄特点，教学中重点做到精讲多练，重视运用直观演示、运用学具动手操作，精心设计练习课，讲究练习形式的多样化，提高了练习效率。整体上使不同学生的知识、技能得到了不同程度的进步和提高。并逐单元整理了复习题，印发给学生。
3.不断创新。在课堂教学中，自己正确处理了“教”导”的关系“把教与学的重点放在”学，上“在教法上着眼于”导，以学生发展为本“激发学生的求知欲”诱导学生主动探索，主动参与认知结构的过程。
4.积极完善。自己进一步完善了本班的小组合作学习机制。结合学生的学业成绩及平时表现将学生进行了重新分组，遵循了组间同质、组内异质的分组原则，并打印成表格张贴在教室里，着力进行了小组长的选拔和培训工作，明确了小组长的职责，并指定大组长监管小组长的学习情况。自己对表现优异的小组和小组长进行了表彰奖励。
总之，在备课中，我认真钻研教材、教学用书，力求吃透教材，找准重、难点，上课时力求抓住重点，突破难点，从学生实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，科学训练，扎实复习，课余时间进行了有针对性的辅导和督促，圆满完成了本期的教学任务。
二、存在问题
1.一部分学生学习目的不够明确，学习态度不够端正，上课听讲不认真，家庭作业有拖欠。
2.有些家长对孩子的学习重视不够，不能积极与老师配合，影响了孩子的`学习。
3.极个别学生做作业只讲数量、不讲质量，不善动脑，书写较差，正确率较低。
三、今后设想
1.加强业务学习。自己还要不断充电，不断提高自身业务素质，充分利用直观、多媒体教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。
2.加强个别辅导是教师工作中的重要任务。在对后进生进行辅导时，我们应该深入了解他们的情况，找准突破口，发现他们的闪光点。同时，我们需要更多的爱心和耐心，给予他们帮助和鼓励，以促使他们不断取得更大的进步。
3.加强习惯的培养至关重要。在未来的教学中，我将更加注重培养学生良好的学习习惯，使他们能够认真审题、进行验算，并具备自我检查的能力。同时，我也会着力培养学生良好的生活习惯，使他们能够合理膳食、科学运动，并善于调节自己的情绪，学会照顾自己的日常生活。
4.加强思想教育。思想是行动的先导。自己将教育学生在“孝敬父母，尊敬师长，团结同学，善于合作，勤于动手，勤奋刻苦，积极努力”等方面做得更好，使学生自立自强，学会自律，具有高尚的道德品质。
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