【推荐】小学教学总结范文7篇
总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，不如立即行动起来写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是小编整理的小学教学总结7篇，欢迎大家分享。
小学教学总结 篇1
在忙碌中，我们即将送走20xx至20xx学年度第二学期，本学期，我们云灌县实验小学各项教学工作持续深入开展，教学改革继续深入推进。全校老师在校长室的统一安排下，大胆改革，勇于创新，大家秉承“理解教育”理念，积极投入“翻转课堂”建设。老师们在教学理念更新，教学方式变革，教学质量提升等方面付出了大量艰辛的劳动，涌现出了一大批先进典型，取得了一系列骄人成绩。现将本学期教学工作总结如下：
一、不断规范教学管理制度
1.抓好教学管理制度的学习。按照校长室要求，开学初，我们便修订了《云灌实验小学作业批改要求》、《云灌实验小学备课要求》等教学管理制度，利用集体会议，集体备课等时间组织教师进行学习，让各位老师对学校的各项教学管理制度了然于胸。保证各项教学工作按章办事、照章行事。保证了本学期教学工作有条不紊地进行。
2.抓好教学管理制度的执行。定期组织处室教干对学校教学常规执行情况进行检查，每月组织对全体教师备课、上课、作业布置与批改、辅导、听课等诸方面进行全面检查。实行备课组长负责制，每次业务检查，要求检查人员执行标准，尺度统一，力求客观，记录详实。经检查，除语、数、英学科及音、体、美专职教师认真备课外，大部分兼带科目老师也能够按照县局要求备好教案。对于检查中发现的违反教学管理制度的相关人员进行约谈，并要求及时整改到位。检查中，我们发现了一大批业务优秀的老师，他们是：
语文：z
数学：z
英语：z
艺体：z
3.抓好教学评价制度的完善。
本学期，我们出台了《云灌县实验小学三年级学业水平测试模拟检测方案》、《云灌实验小学音乐、美术教师成果展示考评方案》。
我们组织了1-2年级的铅笔字过关测试，以下老师任教的班级写字过关情况比较好：
一年级：z
二年级：z
本学期，除期中、期末两次教学质量检测，们还组织了六年级质量抽测。每次质量检测，张兴东主任总是周密安排，阅卷组从组长到成员，大家齐心协力，不怕吃苦，保质保量完成阅卷工作；录分时，葛再晓主任与备课组长付出了更多的劳动。在本学期教学质量检测中，涌现出一批教学有方，成绩优秀的老师，他们是：
丁红霞 刘燕 丁洋 陈红姝 张素芹 刘瑾 左建荣 李晓霞 刘娅 陈艳 水涛 王洪波 张红霞 薛明霞 张洁 任雪婷 梁慧娟 曹春春 时良如 丁红 庄月芹 杨迎凤 潘晓红 李海凤 曾真 张新春 孙学荣 庄华荣 程桂兵 贺晓 袁守静 唐启俭 卞宝锦 杜友霞 葛再晓 祝悦 朱文秀 金东艳 吴玉霞 朱冬阳 张燕 陆庆高 张鸿遐 顾平 王路 顾阳莉 封娟 徐静 李菁 王月霞 庄艳传 曹长芹 陈芳 于娟 宋毅 徐慧玲
二、深入推进课堂教学改革
本学期，我们继续大力推进“理解教育视野下的翻转课堂教学模式的校本化实施研究”，以”翻转课堂“教学模式研究成功申报了连云港市教学改革领航学校。由于我们起步早，行动快，措施实，使我校的“翻转课堂”教学改革走在了全县乃至全市的前列，引起了社会各界的广泛关注。
1.3月26日，成功举行了为期3天的实验小学教学开放周暨“翻转课堂”教学研讨活动。z老师和z老师执教了两节“翻转课堂”研讨课，z等10位名师、骨干教师执教的观摩课。其他所有老师对听课老师开放自己的课堂，全县225名骨干教师参加活动，近300位家长代表也应邀参加。活动共发放征求意见表500多份，收到相关建议200多条。
2.4月初，连云港市教研室z组成的连云港市课堂教学改革视导专家组莅临我校，对我校作为市课堂教学改革“领航学校”培育对象开展的“翻转课堂”教学改革工作进行专项视导。视导组一行在听了7节课和我校“翻转课堂”教学改革情况汇报后，给予了高度评价，并提出了中肯的建议。
3.5月22日，我校z一行6人到东海白塔中心小学开展“市百节好课百乡行活动”，参与活动的教师全部使用“翻转课堂”教学模式呈现了研讨课，侍校长作了《关于“翻转课堂”教学的几点思考》的报告，立体展现了我校“翻转课堂”教学改革的成果，引起了与会老师的强烈反响。
4.5月底，市教育局副局长z来我校调研翻转课堂改革情况，对我校课堂教学改革取得的成绩给予充分肯定，并对今后的课改提出了许多具有建设性和远瞻性的指导建议。
5.我校慕课中心的z等三位老师作为此次培训活动的主讲老师，全程参与了全县微视频制作培训班的专题培训活动。
6.z老师在全国微视频大赛中荣获三等奖，并作为获奖代表应邀参加了在华东师范大学举行的颁奖仪式；在南京游府西街小学举行的全国翻转课堂研讨会上，z老师在会上对我校“翻转课堂”教学改革情况进行了经验交流。
三、纵深推进学科教学研讨
1.“珠心算”教育实验扎实开展。我校是江苏省第一批“珠心算”实验学校，连云港市十所“珠心算”实验学校之一，也是全县唯一的一所先行实验学校。为此，学校专门召开实验专题工作会议，对实验工作进行详细部署，落实实验任务，全体参与实验老师定期开展教学研讨，积极探索小学珠心算教育的方法和路径。我们还承办了县“珠心算”教学评比活动。z老师获得一等奖，z获得二等奖。
2.品德教研领跑全县。学期初，我校被确定为连云港市小学品德学科发展共同体一类学校，这也是云灌县域唯一的一所品德发展共同体学校。举行了云灌县实验小学首届品德学科青年教师演课比赛在西校区举行，来自全校四个校区的数十名青年教师展示了精彩的课堂教学活动，经县教研室聘请的专家现场评审，z四位老师荣获一等奖；z等老师获得二等奖。活动有力推动我校品德学科教学质量的提升。
6月份，我校承办了面向全市的小学品德教学研讨交流活动。来自连云港市小学品德第三发展共同体及云灌县部分学校的品德学科骨干教师共80余人参加活动。我校徐兆祝、王倩作了“微型展示课”示范教学，为深入探讨学校品德课堂教学效率提升提供了有效实施路径，也充分发挥了我校的帮扶作用，带动了薄弱学校的`共同发展。
四、大力助推教师专业成长
1.积极承办各类活动，为青年教师搭建成长平台，我校承办县数学新教材培训活动，我校袁守静老师任主讲，为全县二百多位二年级数学老师进行了新教材培训，取得了很好地效果。
2.z主任参加由江苏省教育报刊总社、《江苏教育》编辑部、省中小学教学研究室联合举办的江苏省“杏坛杯”苏派青年教师课堂教学展评活动，荣获二等奖。
3.组织参加20xx年基础教育教师教学基本功大赛，经过激烈角逐，z获得一等奖，z获得二等奖。在县劳技基本功比赛中，z获得一等奖，z获得二等奖。本学期我们学校还举行了音乐教师基本功大赛，最终z获一等奖。
4.在女教职工当中开展了主题为“书教育，画杏坛，展实小巾帼风采”的书法绘画比赛，此项活动为“养正杯”教师素养系列活动之一，最终，z等24名老师荣获一等奖。
5.我们学校成功承办20xx年连云港教育博客应用研讨会暨连云港教育博客成立十周年成果展示活动，我校吉曙光主任作了交流发言，有力带动了老师们写博的热情和自我研修的自觉，希望更多的老师投身到博客教研中来，为我们的专业成长积蓄动力。
6.组织了全校覆盖所有学科共242名老师参加的教师粉笔字过关活动，最终有190位老师通过了本次过关测试。尚未过关的老师，学校将在下半年安排时间，再次进行粉笔字过关测试，请相关老师认真做好准备。我校z主任在江苏省书协、省教研究室联合举办的“江苏省首届中小学教师书法篆刻作品比赛”中，荣获省二等奖。
五、持续完善人才队伍建设
1.高层次教师人才梯队不断壮大。我校已逐步建成一支名特优教师、市学科带头人、市骨干教师，县名教师、县教学能手、县教坛新秀组成的教师发展梯队。目前，我校有省特教师、市名校长1名，市名师4人，市学科带头人6人、模范班主任2人、市骨干教师（班主任）16人；县名师6名、教学能手21名，教坛新秀8名。在今年的县361高层次人才第二轮评选中，我校又增添县名师3人、教学能手8人，教坛新秀8人，他们将在各自的岗位上发挥了很好的引领示范作用。
2.帮助青年教师制定好成长规划。对于教师梯队中的教师，学校给其定任务、定期压担子，对于从教时间不长的老师，学校为其定目标，帮助结对子，促进其由教学新手尽快成长为教学能手。学校今后还将加大青年教师成长规划考评考核工作力度。
3.充分发挥名师工作室的引领作用。在原有的侍校长的市学术领军人才团队，崔建娟的市模范班主任工作室的基础上，本学期，由我校李长健领衔的“小学英语名师工作室”正式启动。“李长健名师工作室”组成人员由我县英语学科的名师、教学能手、教坛新秀等英语教学骨干组成，“z名师工作室”的成立，将更加充分发挥我县英语学科名师在教育管理、学科改革、教育科研等方面的示范、引领、指导作用，加快促进我校乃至我县英语学科青年教师的专业成长。
五、注重提升教育科研层次
一是扎实推进课题研究。本学期，我校的4个省级课题：侍作兵校长主持的江苏省教育科学“十二五”规划重点资助课题《理解教育：基于尊重观照下的教育哲学的实践研究》进行了开题论证；同时，陈君德主持的省重点自筹课题《小学语文教学中非期待解答现象的研究》；崔建娟主持的《新课改下小学高年级“真我”习作教学策略的研究》、刘伟主持的省立项课题《小语特级教师课堂教学互动特征研究》。进行了开题论证，通过本次开题论证，进一步理清了课题研究思路，明确了课题组今后研究工作的方向和重点，为后期的研究工作指明了方向。
另外，市教科所立项的，分别由z主持三个中长期规划课题课题正在研究当中，本年度市教科所立项的10个“个人课题”主持人z的课题研究也在进行中，并于6月20日在师专一附小进行了中期研究汇报，反响良好。
二是精心培训论文写作。开展了多层次的论文写作系列培训。精心组织老师参加“教海探航”“师陶杯”论文竞赛活动，邀请了江苏省教育科学研究所兼职研究员、省特级教师陈建先来我校指导论文写作。在学校网站专门上传了z等6位省“教海探航”杰出水手的论文写作培训课件，供全校老师学习。在今年的市五四杯论文竞赛中，z获得一等奖，张鸿遐获得二等奖。希望各位老师精心撰写修改论文，争取在今年的省“两大杯”论文竞赛中获得好成绩。
三是精心打造课程基地。注重开发学校科学教育资源，培养孩子的科学兴趣。江苏省科协党组书记陈惠娟莅临我校进行科学教育情况调研，z书记观看了我校的无线电通信班的训练活动，在看到我校学生琳琅满目的科技发明、我们自己编写校本教材和已经出版的学生作品集时，对我校的科技特色教育给予了高度评价。值得一提的是，在江苏省年度江苏省教学成果评选中，我校校本教材《放飞想象的翅膀》荣获二等奖，为此，z主任和个班主任老师付出了辛勤的劳动。
六、蓬勃开展学生社团活动
书法社团在z主任的指导下，社团学生的书法水平有了很大提高，优秀作品展览墙倾注了戴主任和社团成员们的辛勤汗水。本学期我们组织了3-6年级共869名学生参加省书法考级，有力推动了我校书法教育教学活动的开展。在考级活动中，z主任、z等老师组织工作尤为突出。
我校象棋代表队在20xx年云灌县中小学生棋类比赛活动中国象棋团体第一名的好成绩，围棋代表队包揽了个人前八名。在20xx年连云港市中小学生棋类比赛中，我校象棋、围棋代表队取得了儿童乙组团体围棋第一名、幼儿甲组团体围棋第二名、儿童甲组象棋团体第二名、儿童乙组团体象棋第二名、幼儿甲组象棋团体第三名的好成绩。曹殿云主任被评为优秀教练员。
我校田径队在20xx年云灌县春季中小学生田径运动会中奋力拼搏，经过激烈角逐，我校运动员最终以团体总分122分的成绩荣获全县第三名。
我校足球队在5月份举行的云灌县中小学生足球赛中，顽强拼搏，夺得冠军。
存在问题：
1.一人一节公开课活动不够扎实，上课、听课、评课有走过场现象。
2.书法课、微型写字课抓的不够扎实，从学生写字情况来看，学生写字质量不够高。
3.集体备课流于形式，缺乏有价值的备课内容和研讨话题。
4.对“翻转课堂”改革中出现的问题缺乏深入的研究，对翻转课堂中“微课”的理论与实践需加强研究。
小学教学总结 篇2
这一学期，我任教六年级科学课，感受颇多。在教学过程中，与学生共同学习，联系生活实际，让学生思考，提高科学课的实效性。我本人积极学习新课标，和教师共同参与教学研讨活动，获得同事的指导，努力改进教学方法，发挥科学课优势，激发学生热爱科学。这学期教科学课，是我接触科学课以来的第二学期。虽然在教科学课之前，我学习了课程标准，阅读了相关资料。但在具体的教学过程中，我发现，要想上好科学课并不是那么容易的。
首先，在理念上的转变。新的课程标准提出了以下六个理念：科学课程要面向全体学生；学生是科学学习的主体；科学学习要以探究为核心；科学课程的内容要满足社会和学生双方面的需求；科学课程应具有开放性；科学课程标准的评价应能促进科学素养的形成与发展。这些理念，强调培养学生的科学探究精神，培养学生科学素养。
其次，在内容方面，我把自然课与科学课进行了对比，我发现：
1、科学课的主要内容，不仅综合了自然课的主要内容，还增加了科技与人类社会的关系、对人体自身的认识、环境保护教学内容。这样做更利于有全面培养学生的科学技术素养。
2、科学课程具有更强的实用性、趣味性和灵活性。课程中的内容更注重选择贴近学生日常生活、符合儿童兴趣和需要的学习内容。尤其是培养发现问题、解决问题、从中获取知识。这样，更有利于发展学生探究能力的教学形式，从而使学生的知识、能力、情感态度价值观得到全面的发展。
再次，由于理念的'转变以及主要内容的变化，引起了我在教学各方面的转变。
1、由于文本提供的学习内容的开放性很强，在备课时，教师要充分想到可能发生的情况，合理安排教学环节和教学时间。所以，在备课时，我不仅要考虑到文本的内容，还要考虑到文本延伸到的内容，查阅相关书籍，上网查阅资料，以防上课时出现过多的学生质疑，而自己却不知怎样回答的情况。
2、既然科学课程要面向全体学生，学生是科学学习的主体。那么在上课时，教学方法要根据课堂上出现的情况，灵活多变的运用；重视学生观察思考、探究性学习教学环节也要随时根据具体情况进行调整。
3、打破传统的教学形式，创设开放性课堂。有的学习内容，实践性非常强，需要的时间也比较长，因此，教学过程不能仅仅在课堂上，需要提前布置学习任务，让学生搜集材料、合作探究、从中获取知识。而在课堂上，只是汇报交流结果。如铁的生锈。当然，虽然探究的过程在课外，老师不能看到探究的过程，这就要求老师的指导更要及时、准确，这样才更有利于学生更好地探究，得出结论。
4、及时帮助学生写出探究记录。在写探究记录时，指导学生把探究的过程写条理、清楚，把结论写明白，并提出自己还没有弄清的问题。这样，就有利于培养学生探究科学的兴趣，养成良好的科学探究的习惯。
当然，在教学过程中，我也遇到了许多困惑，需要在今后的教学中逐步想方设法解决。如：如何大面积地提高学生学习、探究的积极性，更好地搞好小组合作的效果等等。我虽然是个即将退休的老教师，但在科学教学战线上，我还是一个新兵，我将攻克一个个堡垒，扩大自己的阵地。不断总结经验，进行教学反思，始终让学生成为课堂教学中的主人，有利于学生的发散思维，有利于学生进步成长，促使学生学好科学课的积极性。
小学教学总结 篇3
本学期，我校的教学工作，以提高教学质量为核心，以镇课改现场会为契机，深入开展新课程改革，加强校本培训与校本教研、学习落实新课标，促进教师专业发展，提高学生质量。
一、加强教学有效性研究、深化基础教育课程改革。
1．加强学习，锐意进取
本学期，我们组织教师进行业务学习，力求在学习中得到提高，工作中能有成效；其中，通过外出听课学习，校内组织教研活动等，不断丰富教师的教学理念，提高教师的教学水平；再是，通过全员继续教育培训，进一步提高实施新课标的能力。
2．开展校本培训，着力把课改工作落到实处。
本学期我们把深入课堂、研究教学、关注教学行为和学习状态作为新课程实验工作的重中之重。各位教师做好“一听”、“二评”、“三实践”的工作。平时继续开展“小请客”活动，教师人人参与，校级教研课月月有，明确研究重点，反复研究，多次试上，集体备课，扩大教研工作的参与面，有利于增强教研活动的实效性，推进教学研究活动的进一步开展。
3．举办课改活动，提升学校品位
本学期，我校组织举办了海门镇第二次基础教育课程改革现场会。来自全镇5所小学的校长、教导主任和部分教师共40余人参加了本次活动，学校领导向全体与会者进行了课改的成果汇报和三节精彩的'研究课，以及师生的素质教育成果汇报和学校的乒乓球特色表演，并参与了热烈的交流和研讨。与会者一致感到本校近两年来在青年教师成长、教科研活动、校本课程开发等方面取得了不错的成效，学生的素质得到了全面可持续的发展。
4．为青年教师搭建成长平台，提升教师素质。
针对年轻教师精力充沛、知识新、脑子活、接受力强的特点，首先让他们外出听课、上教学研究课，学校各项中心活动也首先让青年教师参与、去组织，真正让他们得到锻炼和提高。本学期顾春蕾老师获南通市英语比赛优秀奖，周向华、陆颖获海门镇优秀课评比二等奖。
二、严格教学常规管理，提高育人质量
1．认真规范，抓好常规。每位教师严格执行新课程标准，认真执行教育部“减负”精神、课时节数不挤、不占、不让，开足上齐，教好各门学科，认真执行市局规定的作息时间，严格按新课程计划开设课程。
2．课堂教改，注重实效。本学期教导处继续规范“教学大认真”，抓好学校的各项教学常规工作检查，深入课堂，积极探索与新课程相适应的教学方法改革。本学期，对各同志的计划、备课（即课前思考与调整，教后评价为重点）共检查了两次，优秀率达95%以上，对学生的作业批改情况也进行调研，同时还查看了全体同志的听课记录及教师的教育摘记。我们还重抓中午练字，并在学期末进行写字调研，通过调研总结，促进了学生写字基本功的训练。
3．加强各科竞赛辅导，努力发展学生的特长。我们认真抓好各兴趣小组的辅导工作，重点抓好“金钥匙竞赛”、“乒乓球训练”、“小语阅读知识竞赛”。其中小语知识竞赛中有10多人分获镇一、二、三等奖，有2人参加南通市语文知识竞赛，在镇组织“诚信”演讲比赛、《规范》、《守则》的征文活动中，我校学生也获得了多个奖项。
综上所述，我们城北小学的全体教师在新课程教改的过程中，有着积极进取、勇于探索、务实求新的精神，但离上级领导的要求还存在许多不足之处，我们将以中心小学为榜样，在新课改的强劲东风下，扬鞭奋蹄，齐心协力，大胆创新，勇于实践，把城北小学的教学工作推上一个新的台阶。，城北小学教学工作总结
小学教学总结 篇4
这学期来本人认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学。一个学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现对自己这一学期的教学工作总结如下：
1、贯彻新课程标准，认真上好课。
⑴按新课程标准，根据学生的情况备好课。
认真钻研新课程标准和教材，对新课程标准和教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点。
⑵充分发挥学生的主体作用。
课堂教学中，坚持以学生为主体，老师只起组织和引导的作用，师生之间、学生之间交往互动。关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性。为保证新课程标准的落实，我们把课堂变成有利于学生主动探索的数学学习环境。
2、积极做好课后辅导工作。
能积极做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，根据所有的人都渴望得到别人的理解和尊重的这一心理，我在和后进生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
3、积极做好学习方法的指导
教学最重要的学习莫过于方法的学习。我非常注意学习方法的指导，首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习、总结、反思。
4、注重知识点的落实、过关。
在每个单元的'教学任务之后，我都进行检测，针对学生从在的问题，及时解决。对确实空难的学生进行细致的个别指导，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。
5、拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用，为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
(1)搜寻优秀文段。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，使学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。
(2)、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词积累有了明显的增多。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动是分不开的。
在本学期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文活动得到了增强，为下学期的学习打下了基础。今后我将继续深化课堂改革，不断改进教学方法，争取教学质量得到不断提高。
20xx小学四年级教学工作总结2
光阴似箭，一个学期工作已经结束，我的四年级一班的教学工作也告一段落。在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于四一学生的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的四年级一班教学工作总结如下：
一、加强教研，创新有为，提高业务素质。
素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极探索，大胆实践。我积极向同年级的教师学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。
为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我认真记录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时阐述自己的见解。
二、依托语文综合实践活动教学，增加学生的知识积累。
本学期的努力方向是学生的诗词诵读。在教学中，针对我们四年级一班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每周二早上，我都坚持用最俊秀的字在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。鼓励学生争做学校的诗词“小才子”诗词“小博士”孩子们极具竞争意识，参与兴致较高，有十多名同学背诵的古诗词超过了80首以上，有两名同学被学校评为诗词“小才子”。这一活动极大的提高了学生学习诗词的兴趣，扩大了课外积累，为塑造书香校园起到了积极的推动作用。本学期，我非常重视引导鼓励学生多读书，读好书，真正发挥阅读课的作用。在扩大知识积累方面下大力度。我班同学每人都有一个积累本，广泛积累知识互相学习、互相竞赛，争做班级的语文“大王”。我一直要求学生坚持写阅读笔记，并且鼓励学生。
小学教学总结 篇5
时光飞逝，我们在感叹时间过的如此之快之余，不免回首过去的一学期是紧张而又忙碌的，是快乐而充实的。既有成功的喜悦，又有失败的沮丧。为了使自己能够更快地成长起来，也为了使自己更加明确今后的教学及管理目标，我对本期的工作总结如下：
一、可喜的成绩
1、学期初，我就为自己定下了本期培养优秀班干部的目标。因此，在平时我注意与班干部交流；中队会时间，我注意对他们进行引导和示范；我还注意发挥小班干部的特权（值日时做好分工，若有人不听分配，让他直接找我······）正式因为注重对学生进行锻炼和培养。班上的“陈寒茹、王子璇、马莹博、程思懿”等同学已能胜任自己的工作，干自己应该干的事，尽自己应该尽的职责，在班干部的相互配合之下，我们班同学已学会了上自习课。
2、教学中，我注意教给学生方法。如：在给学生讲手抄报的制作方法时，我思路清晰，对学生讲解耐心而细致，学生们在边听边实践中，取得了可喜的成绩，班上已有三分之二的学生能够独立地完成一份手抄报且效果很好，为中高年级甚至以后的学习奠定了基础。
3、注意培养学生养成课文阅读的习惯。本学期初，我让学生将自己所看的童话故事书的名字在我这进行登记，然后每天让学生至少读一篇，读完这本之后再将下一本要读的书名报给我。为了使学生所读的内容得以落实，也为了激发学生的阅读兴趣和欲望，我们班每周五下午的时间是学生展示自己课外阅读之收获的时间（讲童话故事）
4、本期我依然坚持让学生每周写1—2篇规定主题的短文，写后我及时地批改，每次都选取优秀的作为范文在班上进行朗读。不仅激发了学生的习作欲望，也能让好的作品与大家一起分享。现在我们班的“何舒婷、李健英、程思懿、马莹博、王钧杰、李涵熙“等同学不仅能写一段话，还能将一个故事叙述完整，写一篇小短文。
5、注意对后进生进行特殊辅导，付出爱的同时，我也收获了快乐。例如：在学期末，我们班的“贾泽昊、郑文豪、张嘉森、陈晓帅”这几位同学在咱学习午托部，中午不休息还扰乱其他人，甚至有时还在教学楼内乱跑，午托部的老师也拿他们没办法。我就让他们中午1点钟到教室，给他们布置作业，我来辅导。本是班上的“后进生”（聪明但很懒惰），可经过前段时间的特殊辅导之后，本次期末考试都在90分以上，其中陈晓帅和郑文豪都考了96分，列入了优秀的行列。
6、平时注意与学生沟通交流，现在倍受学生欢迎，我的语文课也同样成立学生的最爱。人们常说：“只有喜欢你这个老师，才会喜欢你所上的课。”我用我的人格魅力赢得了学生的.爱戴，也收获了喜悦，我们班的语文成绩获得了年级第一名。
7、我带领我们教研组的老师们积极教研，认真完成学校交给的各项工作。
8、与同时相处融洽，合作愉快。
9、本人能够坚持写博客，且有精品博文受到关注。
二、不足及今后努力的方向
1、自己的理论知识学得不够扎实，面还不够广。在下期的教学之余，多读一些课外书，来拓展自己的知识面。
2、平时的班主任工作尽管已取得一定的成绩，但对个别的后进生还没有足够的耐心，这是我应该改进的。
3、教学上，还应不断地学习，不断地反思，不断的进步，使自己的课堂教学水平再上一个新的台阶。
4、平时还应在辅导学生方面再积极一些，踊跃地进行习作指导并投稿······
最后，我不过说我的工作做得多优秀，但我要说在我的教学中，播撒了希望的种子，孩子们也收获了成功的喜悦，在工作中我也倾注了汗水与艰辛。在这学期中，我付出着，收获着，进步着，在今后的工作中，我将更加努力，争取更优异的成绩。
小学教学总结 篇6
当寒冷的程度又一次加重，新年的号角声已越发的近了，回想这一年的工作，有成绩也有失误，有欣喜也有失落，便认真的拿起笔，记录下这一年中的得与失，经验与教训，以便在新的一年中能查漏补缺，更进一步。
这是我最努力的去尝试新课程语文教学的一年，虽有热情，经验尚浅。因此，我对教学工作从不敢怠慢，认真学习新课程理念，深入研究教学教学方法，虚心向同事们求教，尽力的想把语文融入到孩子们心中，变成孩子们的笑脸，变成学生愉快的学习的热情，变成学生更真实的发展，体现一种真实的、动态的、发展的语文教学。经过一个学期的努力，获取了点滴的教学经验：让学生在"玩"中学语文，体验学习语文的快乐。
识字方面，在教学中，我还注重将学生引领到生活当中去识字，激起学生识字的极大热情。鼓励学生从不同的角度去整体识记生字，提倡个性化的识字方法。让学生寻找出自己认为最有效的识字方法，通过不断的求异，激活学生思维，"玩"出价值。如归类识字："门"跟门有关系，就把学过没学过的归到一起，如人门闪；马门闯，市门闹——谜语识字：有水能养鱼虾，有土能种庄稼，有人不是你我，有马跑启遍天下——卡片识字：让学生在自己预习课文时把生字做成卡片，在课堂上自认，互认当小老师等，以调动孩子们识字的积极性；再如将所学的字、词贴在家中的实物上"复现"；将课外识记的字剪一剪、贴一贴，制成"小报"等方法、活动都为学生识字提供了丰富多彩的"玩"法。
在写字方面，我把写字当作美的.鉴赏对象和陶冶高尚情操的工具，一直强调学生把字写得正确、工整、规范、漂亮。《课标》中指出："写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。"一个人的字写得好与否，不仅仅是个人的"门面"，而是在一定程度上反映出了他的学习习惯、意志品质及性格特点。因此，教学时我采用了"读字、范写、评议、试写"的程序："读字"时，让学生讨论"写这个字时哪一笔最关键""写这个字哪一笔最容易写错"或"你想提醒大家注意哪些地方"等问题，整体把握写字的规律；在范写之时，让学生评议老师的范字，引导学生观察、发现、把握写字的要领；并及时表扬写字好的同学，让他们在课堂上互相学学看看比比，激发了学生写字的兴趣，提高了学生写字的技巧。
在阅读教学中，我反对无目的多读，强调有层次的读书：初读，将课文读正确，整体感知全文；再读，将课文读流利，理解课文中词句；研读，将课文读出感情，谈一谈自己读懂了什么。并且，我把还在课时比较集中的周二，抽出一至两节课让学生阅读，并指导他们养成默读、边读边想的习惯，并教会孩子们学习在读中积累。
关于经典，我已经和孩子们已经一起学到了《公冶长第五》。每天的晨诵午读都是雷打不动，还会在意犹未尽之时，占用一定的上课时间，这并不是我不看重成绩，是因为我知道，经典教孩子们修心养性，孩子们将会受益终生，而这其中好处是与简单的语文教学，与我个人的名利得失所无法相提并论的，在学生习惯的培养方面，我教育孩子们学要学得踏实，玩要玩得痛快。在听、说、读、写几方面，也都有一定的规范。如：写字、读书姿势要正确，个别同学站起回答时，其他同学要注意倾听别人的发言，有意见可以举手提出，不可随便说话；朗读或回答问题声音要响亮……语文学习的点点滴滴都需要有规范，而培养学生养成良好习惯则要从点点滴滴抓起，从平时抓起。
在教学中，我积极鼓励学生参与各项语文活动，学会参与、学会合作、学会尊重他人。努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度和学习方法，使学生学得有趣，学得实在，学有所得。
小学教学总结 篇7
写字是小学阶段一项重要的基本功训练，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率，低年级写字教学工作总结。对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。认识到写字教学的重要性，在本学期写字校本课程教学中，我加大对学生写字工作的指导，下面我具体谈谈教学中我是如何做的。
1．激发学生的写字兴趣。
爱因斯坦说："教育应当使提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来接受，而不是作为一种艰苦的任务要他去负担。"可见，写字教学要激发学生的写字兴趣，学生有兴趣，才能自觉练字；没有兴趣，就容易写得潦潦草草，敷衍了事。我在教学中利用各种方法来激发学生的写字兴趣，如向他们介绍我国书法家勤学苦练的故事；举办作业展览、书法展览；做"笔画组合游戏"、"声音提示法"等。看来，创设良好的课堂气氛，对写字教学来说是至关重要的，只有使写字教学活动在兴趣盎然、情绪高涨中进行，才能收到良好的教学效果。
2、培养良好的书写习惯。
《新课程标准》指出："写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。"小学生写字姿势不正确，危害不小，影响写字质量，养成不良习惯；还影响生长发育、不利于身心健康。我采取了一系列规范指导措施：向学生讲明危姿势不正确的危害性，做到姿势不规范不动笔；找原因，进行针对性个别指导；同桌相互监督，随时提醒。从而有效地规范了学生的写字姿势、执笔方法、爱惜写字用具和认真写字的良好习惯与态度，使学生普遍形成了较好的书写习惯。
3．改进写字教学评价。
写字教学评价应有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣，养成正确的写字姿势和学会具有基本规范的写字技能。我对班里的写字评价，特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁。而不是简单的只看到他写出的字就下个结论。只要学生有进步，哪怕微不足道，哪怕和其他学生比，还有很大的差距，哪怕只是姿势方面，我也会即使表扬，让学生体会到自己的努力，自己有了收获。
4、要求严格贵在坚持
很多老师会有同感，有些学生无论在什么情况下，写字都很工整，而有些学生，只有在书面作业时，才会认真，否则，写出的`字像了个人。我经常告诉学生，要练一手好字，很重要，但觉不是一两天的事，每一次写字，都要写出最棒的。只有这样，才会不断进步，才会有收获，没有好的写字态度，是写不出漂亮的字。在平时的写字训练中，我常在学生中来回巡视，发现问题及时采取措施，指导并帮助其改正。另外，每次写字指导，我都要求学生仔细观察每一笔画在田子格中的位置，哪些笔画要突出，哪些笔画有变化，都要注意到。特别是对于我们一年级的同学，只有认真把握每一笔的落笔位置，才会把每一个字写美观、匀称。班里刚开始有几个学生老是靠着田子格的下部分写，上部分空出很多，看起来很不协调。我经常对他们说"要上留天，下留地"，严格督促他们，后来这种情况有了好转。
看到孩子们的进步，我也从内心感到了自己工作的快乐，今后会更好的耕耘在写字课程教学这块土地上。
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