【推荐】第一学期教学总结范文8篇
总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，让我们抽出时间写写总结吧。那么你知道总结如何写吗？下面是小编收集整理的第一学期教学总结8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
第一学期教学总结 篇1
xxxx—xxxx学年第一学期的教育教学的工作即将结束了，本学期在各级领导的正确指导下，严格履行教师的职业道德要求，以认真抓好教学质量为主线，经过刻苦努力，取得了较好的成果。现对本学期的各项工作总结如下。
一、政治学习与师德修养情况
本学期认真执行县局布置的提升教师职业道德的要求，以提升教师的业务素养为己任。平时做到了积极参加政治学习，不断提高政治素质；认真履行小学高级教师的职责，工作勤奋。关心体贴每一个学生，不论是课上课下十分关注学生的成长，注重培养小学生良好的行为习惯；工作上严于律己，身正垂范。积极配合班主任，并结合六年级语文教学做好班级管理以及对学生进行养成，得到了学生的爱戴。
二、教育教学情况
1、认真抓好学生的基础
从接受本班，以及从上学期期末水平测试节课来看中，本班学生的基础非常的差，有18名学生为差生。因此，狠抓基础就是本学期的重点工作之一。采取的手段有，如对课文的生字新词和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变换形式”和“修改病句”等，采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对学生的`书写训练采取尽量课上完成，一是减负的需要，更主要的是教师可以当堂指导。这样原来字迹潦草的大多数男生的书写达到了比较规范的要求。
2、进一步改进和完善“先学后教”的模式，提高课堂教学的效率
针对学生基础差，没有形成良好的学习习惯的缺点，结合我的课题“先学后教”的模式的研究，重点在高效教学“效”上动脑筋想办法。进一步改进备课预设的合理性，力争促成小学生合作与探究性学习。课上，注重小学生阅读与写作方法的渗透与指导。通过每节课的学习，学生养成带着问题读书、边读书边做圈画，特别是学会做批注等好的读书方法。读书中组织学生积极交流，分享阅读的快乐。时常激励学生大胆质疑解疑，培养学生初步的探究精神。小学生朗读训练是普遍的弱点，为解决这个老大难问题，教师除了采用以上教法外，做好范读，利用课件渲染，赛度等活动，业已受到了很好的效果。
3、热情耐心地做好转差工作
事实表明，我班历年来出现了双基较差学生不少于18人。转差脱贫又是本学期语文教学的重点工作之一。采取了许多有效的做法，主要是“打气”——课上多给他们表现的机会，让他们看到自己的进步，打消以前的失望情绪；课下利用点滴时间给他们补习。另外，做好加饭和电话沟通工作，感化家长支持自己的工作，和孩子一同恢复学习的信心。鼓励便开展学生间的互帮活动，差生有差生的优点，优生也有自身的不足。相互开展互帮互助，达到优势互补，共同提高。经过近一学期的努力，同学们提高很大。本学期的师生共同努力这些差生都取得了很好的毕业成绩。我班的毕业考试成绩很好。
四、积极参加教科研活动
本学期，积极组织全校干部教师开展教育教学科研的活动，取得了很好的成效，三项县级课题材料已经递交县教科室，其中我为组长的一项“宁河区新课程改革实验专题研究”已经结题。
第一学期教学总结 篇2
一学期的教学工作已经结束，这学期我们级组是紧张的、充实的、更是愉快的。回顾这学期的级组工作，在学校领导的关怀中，我们一年级组全体老师根据学校的要求积极配合学校，顺利地展开各项工作，做到有条不紊。一学期兢兢业业、扎扎实实。现总结如下
一、爱岗敬业、相互尊重、团结协作。
我们年级组每一位教师都把学校的事情看成是自己的事情，对教师职业有清晰而独特的认识，怀有强烈的责任感。班主任每天早上早早到校，管好班级纪律，组织学生早读。开展各种主题班会，提高学生各种能力。对学校的各项工作安排，接受任务从不推诿。
我们级组的老师能够相互理解和相互支持。开学初，一年级常规存在较多问题，我们在一个半月内开了4次年级会议，指出存在的问题，研究对策，年级老师能够认真听取学校意见，改进工作方法，脚踏实地地积极投入班级管理工作。我们在一个学期内开展了两次家长会。第一次在第二周开展“播种习惯，收获成果”的家长会。得到家长们的大力支持，反应良好。第二次在期中考试后，同样召开了家长会，向我们的家长汇报了这半学期，孩子在校的学习情况以及提出今后的要求。没有人抱怨，没有人指责。学校安排的工作，我把精神传达下去，年级组成员积极响应，给予大力支持。
二、持之以恒，注重学生良好学习习惯的培养。
知识改变思想，思想影响行为，行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。学习习惯是在长期的学习过程中逐渐形成的，培养良好的学习习惯，对学生的成长与发展有着积极而深远的影响。尤其我们面对刚刚踏进校门的孩子。我们绝对不能掉以轻心。本学期，我们级部努力做到：
1、教育我们的孩子爱国、尊重国旗、每周的生旗仪式要穿戴整齐。肃立站直。
2、教育学生要遵守学校的制度，要养成上下楼梯往右靠的好习惯！要讲明将礼貌！
3、教育学生学会倾听别人讲话。尊重别人就等于尊重自己。
4、一日之计在于晨。每天早晨，各班能安排一位同学领读，这样既培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力，学生的朗读和背诵能力得到提高，来上第一节课的老师听到的是琅琅的读书声，看到的是洁净的教室，感受到是的学生高涨的学习热情。
5、扎扎实实做好拼音教学。本学期的教学内容以4个单元拼音教学为主线。拼音教学就是基础，没有了基础就没有发展，就如空中楼阁。
6、加强学生写字指导，提高学生的写字能力。重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，课外严格要求学生认真书写。
三、刻苦钻研，努力提高课堂教学效率。
1、实实在在关注课堂教学，努力提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了提高课堂教学效率，我们组要求个教师必须做到课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建开放式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，关注后进生的学习情况，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。
2、 提优补差，促进全体学生共同发展。
一位好的画家不会放松丝微的色彩，一位好的导演不忽略配角的演员，一位好的建筑师不会忘记任何管线。一位好的主管不会轻视任何小职员，一位优秀的教师不会放弃自己的学生。
班里学生学习水平参差不齐，肯定存在着差异性，同时这种差异性我们是排除不了的。因此，为了促进每位学生都能在原先基础上能有较好的发展和更大的进步，我级组要求我们的教师不但注重对班级优生的指导和中等生激励，而且更注重利用课余时间为班级几位差生的辅导。同时在班级里成立"互助"小组，在座位安排上优差生搭配，相互监督，相互促进，以优生来带动差生，共同进步。在课堂上为差生创设发言机会，适度鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。
3、加大教研力度，努力提高教师教学水平。
继续推进师徒结对子机制。充分发挥“老带新”的作用。期初进行师徒结对活动。期中进行师徒结对交流活动。期末进行学科组内徒弟课堂教学汇报活动。备课组长陈群娣起到带头作用，让新老师陈海英很快走上教学正轨。
4、组织开公开教学活动，示范课活动。
5、公开教学活动，着力研究：
①、教师对文本的解读和二度开发；
②、对学生的把握，关注教学起点；
③、追求教学的有效性。如何更加充分、有效地关注弱势群体。
四、重视教师自身素质的提升。
加强教学理论学习，更新教学理念，应用新课标理论指导教学，不断提高教学水平。同时不断吸取先进教学经验，认真听课，积极参与课改活动。加大教师外出学习听课学习、外出培训学习。陈金妹老师于12月15日到莞城听课，并参与“应用题教学与学生解决问题能力的培养”培训；陈银弟老师于11月30————12月1日到广州参加“第五界现代与经典全国小学教学观摩研讨会”培训；陈玉英老师于10月到中山大学，参加班主任讲座；梁秋红老师于12月参加“成功教学法”培训。通过各种专业培训，教师们的自身素养得到快速的.提升。
五、共同进步、收获成果。
这一学期来，一年级师生都取得了很大的进步。
学生在文明礼仪和课间纪律方面取得了不小的进步。课间追逐打闹的现象明显减少。走在走廊，小朋友们会阳光地和老师打招呼。几乎每个到老师办公室的孩子都会问候老师好。在学校的各类活动中，一年级小朋友也开始崭露头角，一年（4）班罗静欣同学获得沙田中心小学“热爱祖国、感念师恩、飞扬心中的红领巾”诗歌朗读大赛获得二等奖；一年（2）吴雪、余健城、林羽南等同学获得三等奖；一年（6）班王雅婷同学获得三等奖。16周的一年级数学计算能力比赛中：黄舒琪、陈国阳、张兰平、梁千石、杨程云等60名孩子取得优异的成绩。12周的一年级语文书写比赛中：袁婧、方欣欣、杜林晓、张桐、易子阳等30名孩子取得优异的成绩。
第一学期一年级级部教育教学工作总结，
老师在指导教育学生的过程中也取得了不小的进步，新老师陈玉英、陈海英老师的班级管理水平提高了。10月26日，沙田镇中心小学“教师读书演讲比赛”，一年级陈玉英老师荣获二等奖。梁秋红、陈银弟老师为兄弟学校翠园执教了一节精彩的示范课受到了听课老师的一致好评。梁秋红、陈银弟撰写的论文《如何对留守儿童进行心理调节》发表于《南方教师教育》。陈银弟老师撰写《把礼仪融入课堂，把文明送给社会————浅谈数学课程对小学生行为习惯的养成》在第五界现代与经典全国小学教学观摩研讨会获得二等奖。
时代的车轮滚滚向前，求来的变化日新月异。成绩只能说明过去，成绩是新的起跑线，在挑战和机遇并存的时刻，我们清醒地认识到，只有创新发展才是硬道理，才能出类拔萃。今后，我们将立足本校本地实际，不畏难发愁，真抓实干，艰苦创业，稳打稳扎。继续开展特色教育，积极培养学生的创新精神，发展学生的个性特长。
第一学期教学总结 篇3
本学期，我继续担任六年级的英语教学老师。回顾这一学期的工作，通过师生的一起努力，学生的英语水平相对提高了，也取得了一定的成绩。在教学工作中，我不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向同行学习，积极参与城区里组织的开放课，做好听课记录。为使今后的教学工作取得更大进步，我对本学期的教学工作作一总结：
一、认真学习课标，明确教学目标
新课程标准的总体目标是“培养学生的综合语言运用能力”，因此我从语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、文化意识这几方面抓起，让学生在听、说、读、写、思中获取信息、处理信息、生成信息，形成良好的学习习惯。
二、认真备课，面向全体授课
在教学中，我认真备课，认真阅读各种教科参考书，上网搜集各个优秀教师的教学方法，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改。在传授学生知识的`同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学好各门知识的信心。
三、在课堂教学中
在课堂上，我认真遵循对语言技能的培养和要求的顺序：听玩→听做→听做唱→听做说→听说→听读→读→读说→说→读写→听写→写说、说写→写→笔译→口译→读、听、说、写、译。学习英语，兴趣是最好的老师。学生对于自己感兴趣的事物，自然会用更多的时间钻研。因此，在教学中我尽量使用英语，而且创设生动活泼的课堂氛围，运用教具、情景教学、手势语言、自然法、句型法等方法来启发、教育学生使学生从愉快的情景中学到知识。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、领读，力争让他们学懂，会用。每课讲完后，我都会鼓励学生用英语进行简短的对话，进行情景表演，在学习新知识的同时，复习旧单词、句型。
四、批改作业方面
对于学生的作业我总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。
总之，在今后的教学工作上，我还会继续努力钻研教材，积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和学生的身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索，让学生学得更轻松，取得更大的进步！
第一学期教学总结 篇4
阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。本学期，我担任四年3班的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深，现作出总结如下。
一、提高教学质量的做法
(一)抓基础知识和基本技能
在素质教育搞得红红火火的今天，双基(就是基本知识和基本技能)的训练被逐渐淡化，谁搞双基，谁就被认为是应试。个人认为，素质教育和应试教育不是对立的，应该能力也是素质的一部分。因此，在语文教学中，我对学生基础知识的掌握紧抓不放。例如，对课文的生字新词和要求背诵的内容，要求全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变换”和“修改病句”以及“仿写”等容易失分的知识，我则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，针对部分学生作业马虎书写潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用黑色水笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文能力。
(二)注重学习方法的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。
在预习课文时，要求学生“读—画—写—思—问”的五步预习方法，意思是“读课文、思内容、画词句、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。
在阅读教学上，我按照语文的一般教学模式进行，注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结、分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。
在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，对于热点事件，让学生时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。
在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，多思考，多总结。
当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生认真书写，按时完成作业，专心听讲，主动思考，大胆发言，定期复习等工作也是教学过程中要强调的内容。
(三)做好转差工作
我班共44名学生，极需帮助的差生大约有六名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的.感觉。另外我还设了表扬奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。
(四)拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：
1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。
2、摘抄好词佳句。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。
3、原创得意句段的展示。
4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。
二、存在问题与不足
1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。
2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，教学模式不够规范，没能充分提高学生学习的积极性。
3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。
4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。
三、今后努力的方向和设想
1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。
2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。
3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、读书汇报会、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。
4、重视优生的培养和差生的转化工作。
5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。
第一学期教学总结 篇5
本学期我担任初三级（1）班、（8）班的英语教学。由于教学经验欠缺，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。
一、备好课，备好学生，上好课。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受，这是很容易碰钉子的。在上课前要了解清楚学生的实际情况：
一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们较难适应。另一方面，（1）班的同学比较沉静，差等生占较大多数，尖子生寥寥无几。因此，讲得太深，就照顾不到整体，而（8）班的同学比较活跃，上课气氛积极，虽然优生比例大，但中等生也有一小部分，我备课时也注意到这点，因此教学效果比较理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为使教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉 的 并感到困难的外语来说至关重要。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。
二、激发学生学习兴趣。
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的`文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高，他们才能达到交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。
三、注重听、说、读、写全面发展。
英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。期中考试和期末考试是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。在月考后的时间里，我把力量主要集中在两班的差生辅导上，特别是（8）班，以缩短差距。另外，还发现学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，容易掌握。而期考结果证明，适当辅导后进生对班的整体发展有很大帮助。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向别人学习，争取进步。本学期我担任初三级（1）班、（8）班的英语教学。由于教学经验欠缺，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。
第一学期教学总结 篇6
六年级的英语教学相较其他的年级是比较有压力的，因为面临着学生的升学问题。作为教师我们必须做好充分的准备，既要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质的终身学习的能力，又要注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习，所以对于六年级的英语教学是一个挑战。下面简单地回顾一下上半年六年级英语教学工作。
一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。
1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。
2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。
3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。
4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。
其实在课堂上假设、想象某种交际情景，用英语进行模拟言语活动，使交际灵活多变，轻松自然，易于引导。可以使死气沉沉的教学交际变成有目的，有内容的.自然交际，大大提高了学习效率。
二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。
学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，因此我们努力创造宽松民主、和谐的教学空间，做到：
1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。
2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。
3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会。
4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。
三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到：
1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。
2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。
3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。
四、对学生进行有效的评价。
评价可以使学生认识自我，树立自信，有助于反思及调整自己的学习过程，评价或采用测验及非测验形式，平时重视形成性评价，对学生回答学习过程中的表现所改进的诚绩，及反映的情感、态度、策略某方面进行及时的评价，如有口头评价、等级评价、学生之间互相评价等方法，充分发觉学生的进步，鼓励学生自我反思，自我提高，测验以学生综合运用能力为目标，侧重于学生理解和获取信息，能力减少客观题，增加主观题，通过评价学生学会分析自己的成绩和不足，明确努力方向。
五、给后进生更多的爱与帮助
1、后进生的情况各有不同，要积极了解学生情况，以便因材施教。
2、对于后进生的要求与其他学生应相应的降低一些，以抓他们的基础知识为主。
教学不是纸上谈兵，必须要与实践相结合，和学生的实际相结合，努力学习，积极进取，不断实践，不断反思，愿与学生一起教学相长。
第一学期教学总结 篇7
本学期我担任二、三年级体育教学工作，以体育课程标准为依据，以增进学生健康为指导思想，积极开展多种形式的体育教育教学活动。切实做到教书育人，促进学生德、智、体全面发展。一个学期已经过去，对于刚入职的我来说深刻的体会到了做体育老师的艰辛与快乐，为了谋取更大的进步，有必要对自己这学期的工作进行总结：
1.在教育教学中，真诚公平地对待每一个学生，不体罚学生，能做耐心细致的工作，让他们热爱学习，发挥特长，培养其素质。
2.在教学过程中，能根据教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则实行多次重复练习，运动负荷由小到大，满足了不同类型学生的要求，使有效的完成教学任务。
3、调动学生上课的积极性，学生上课积极性高，能在老师的要求下积极锻炼，对学生本身增强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。严格要求学生，使他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。
4、体育课要保证实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感到愉快，养成了锻炼身体的习惯。在教案的编写上，突出了个别化教学原则，尽量设计使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式，增强学生的自信心。
5、加入更多的游戏，提高学生身体的协调性，增加了学生对参加体育锻炼的'兴趣，使学生能在课外活动时间自己组织进行较为简单的比赛活动。
此外，还要继续认真组建学校篮球社团工作，做好社团的训练计划，争取在项目上出成绩，并且培养篮球社团学生顽强拼搏，不怕苦不怕累的精神。
总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。作为教师，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现不断变化的学生、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责，不断实践、不断学习新知识、不断总结，改进教学方法，提高工作效率，力争为学生的发展营造一个良好的学习环境。
第一学期教学总结 篇8
小学科学三年级阶段的教学是培养小学生科学素养的启蒙课程，孩子们对于日常生活中的许多科学现象充满着无比的好奇，他们具有异常强烈的探求欲望。但是，这些求知的欲望都是处于自发的状态，有许多探求的活动只是在原始的求知动力的驱动下展开的，因此，不可避免存在着与科学探索知识规律相违背的活动。这样，我们科学课的教学的主要任务就成了要引导着这些求知的精灵的形成一个良好的科学探索问题的习惯，并从中学习常用的科学探索的方法，从而提高他们自身的科学素养。
经过这一个学期的教学，我们发现处于三年级阶段的学生对于科学常识的掌握还是比较多的，他们获取信息渠道也较多。所以，针对一般科学常识的测试（如科普知识测试）同学们的成绩大部分都是优秀的。但是，如果把测试的重点放在探索的方法和对已有知识的应用这两个方面的话，同学们的成绩就并不那么理想了。针对这一问题，我做出了以下几个方面的分析：
一、我们一向以来的测试都是侧重于知识的。这样容易形成一个误导，认为掌握了书面的知识，考试得到了高分就是掌握了科学知识。
二、我们对学生进行评价的时候，比较少考虑平时探索活动量化评价的问题；这样，对学生的评价就容易停留在以考试成绩评价的基础上。
三、许多家长对科学课的重视程度不够，把它当成所谓的'“杂科”来处理。这样，同学们的学习动机会受到一定程度的弱化。
因此，想要提高同学们的科学素养，就得从科学启蒙教育阶段扎实的做起；而且，对于科学习惯的形成了来说，这一阶段显得尤为重要。那么，具体该如何呢？我个人有如下想法：
首先是完善科学教学的评价方式。第一是平时科学探究活动中评价量化的问题。这个有赖于科学教育教学工作者的共同努力，出谋献策。第二是考试方式和内容的变革。方式应该不局限于笔试，还可以考实践操作，或是综合起来；内容应侧重于对已有知识的应用和开放性的探索行考题。
其次是要让同学们把科学课放在和语数英一样重要的位置上来。这里要说的是，尽管大家都知道“科学技术是第一生产力”，也晓得科学技术的创新全赖于人们科学素养的提高，却还没有意识到科学素养的提高必须从启蒙阶段的科学教育开始就给予充分的重视。因此，我觉得在平时的教育教学中不要放弃任何“热爱科学和重视科学”的思想教育机会。
最后，由于三年级的同学毕竟年龄较小，对科学现象的认识大部分停留在感性认识阶段，科学习惯的养成也不能一蹴而就；因此纠正错误或不科学的行为将会成为很重要的一个方面，需要科学老师和班主任老师的共同努力。
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