教育实习总结

时间:2022-08-29 08:40:50 实习总结 我要投稿
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教育实习总结

  总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,它是增长才干的一种好办法,让我们一起认真地写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢?下面是小编为大家整理的教育实习总结,欢迎大家分享。

教育实习总结

教育实习总结1

  转眼间三个多月的实习生活也结束了。还记得刚开始的时候,由于对实习学校的种种不适应,天天盼望着实习结束的一天,而当这一天真的到来的时候自己才发现,在这短短的三个多月时间,自己早已不知不觉中习惯了这里的环境,融入了这个集体,早已把自己当成了这个集体里的一份子。想到自己要离开了,是那么的不舍。看到自己相处了三个多月的学生和老师,想到今后就不能再见面了,真的不想走。这里的一切都好亲切,自己的学生都万分可爱。看到他们一个个不舍的眼神真的很想留下来。时间过得真快,三个多月就这样过去了。回想起在这短暂的三个多月内所发生的和自己所经历的事情,真的学会了很多。

  实习是大学阶段很重要的一件事情。实习锻炼了我们的实践教学能力。提高了对教育工作的认识。在实践中体会了教书育人的重大责任。在这三个多月的实习期间,我认真的向自己的指导老师学习。认真的听取老师们对我的评价和建议。认真的听好老师上的每一堂课,吸取老师的宝贵的教学方法。认真,充分准备每一堂课,听取老师的建议和教导。认真,仔细批改学生每天的作业,做好作业讲评工作。帮助作业中错误较多的学生进行个别讲解,尽全力做好一名有责任心的好老师。在工作方面,观察学生的上课出勤情况。针对学生在学习和生活上存在的问题进行耐心的教导。同时在工作上也得到了其他老师们的帮助和关心。得到了学生的配合和支持。短短的三个多月,给我留下了很多美好的回忆,这些都让我的实习生活变得难忘和丰富多彩。

  回想三年来坚持不懈地学习学科基础知识和一般性的教育学、知识,除了了解“教育是什么、学生怎么学习”这些根本问题外,还在有限的时间内尽力提高自身的师范技能。然而,这些来自文本阅读、个人思辨和微格教学的教育信条、意识取向和行为习惯,在面对真实的教学场景中能够适用吗?我们难道真的明白什么是教育吗?以往或许只是凭借对教育的一时热情而努力拼搏,但是在这个夏末也该真的为自己日后的教育事业路途做好筹谋了。在漫长的等待中,我们实习队来到了永川区北山中学。

教育实习总结2

  时光荏苒,转眼间来幼儿园实习已经四个月了,四个月的实习生活除了工作经验和知识上的丰硕外,最大的收获莫过于“转变”二字。从校园思维模式到职场思维模式的转变,为今后尽快适应融入职场生涯奠定了基础。说到从校园模式到职场思维模式就不得不把角色定位。从进幼儿园开始,就要求自己以老师的标准要求自己,不能将学生行为带到工作环境中,但是在学习新的知识时要保持谦虚的态度。

  与幼儿园的零距离接触,四个多月的实习,让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣,让我体会到这份事业的崇高,也使自己一些停留在表面的认识变的具体、深刻。回顾和孩子们一起走过的日子,那一张张天真的笑脸,让我忘却了烦恼。每个孩子都是一朵含苞待放的花蕾,要做好一名优秀的园丁”得付出多大的努力。

  师范院校培养师范生主要关注学科知识的教育和一般教育学、心理学知识的教育,但是却没有明确告诉我们应该怎样把学到的学科知识和教育知识进行整合。学科教学知识的形成和深化对教师发展有不可低估的重要意义。教师专长的获得至少要有五年教学经验,或10000小时的课堂教学时间。对于这个目标,我们实习生无疑有一段很长的路要走。在这个夏末初秋也该真的为自己日后的教育事业路途做好筹谋,唯有去实践,才能够将教学理论变为教学实践,使虚拟教学变成真正的面对面的教学。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

  俗话说,万事开头难。进园实习初期,一个个问题迎面而来,毫无工作经验的我,面对这些情况总有些束手无策。面对性格各异的孩子,觉得毫无头绪,不知道该从哪里下手,看着老教师们轻轻松松的带着幼儿开展各种活动,做各种游戏,看着孩子们一张张兴奋、热情高涨的小脸,我深深的被感染着。想象毕竟不能与现实等同,面对孩子们顽皮捣蛋,面对他们不听我的指挥,面对他们之间经常出现的打闹等等,面对这一切,我开始茫然……我束手无策,无计可施。更叫人头痛的是户外活动的时候,他们会满场地乱跑,让我不得不和他们拼耐力和嗓音。此时的我,开始怀疑自己的价值何在?我能否胜任一名肩负着神圣使命的幼儿园教师呢?我不停地反思自我,我想到了一句名言:最大的敌人不是别人,而是自己,战胜自我就是获得了成功。我努力地去学习,尝试独立带孩子,经过几次之后,我的紧张心理才逐步退去。教师既要讲授知识,又要管理课堂纪律,并且与学生进行个别交流。刚开始时因为心情特别紧张,经验不足和应变能力不强,课堂出现了“讲课重点不突出,教学思路不流畅,师生配合不够默契”等问题。针对出现的问题,园所的指导老师老师会细心讲解哪些是重点,怎样突破难点,怎样自然过度,并提议要多向经验丰富的教师学习,多研究教材和其他教学资料,并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。她态度温和,经常面带笑容,即使是批评,我也能欣然接受。经过几次实战的磨练,现在的我已经基本能够驾驭课堂,胜任教师的角色了。虽然我还有很多做的不是很好的地方。

  在园里的每间教室里都有幼儿一日生活常规时间表以及主班配班老师的工作分工。在实习期间,我严格按照时间表,配合所在班老师认真做好一日生活常规工作。首先,保教工作。我虚心请教老教师,积极配合他们工作,体现了保教并重、保中有教、教中有保。户外活动提醒幼儿注意安全。根据天气提醒幼儿适时增减衣服,喝水时不拥挤,不说话,以免被呛到。有经验的老师告诉我,不可以帮小朋友处理生活中的琐事,如果有小朋友遇到什么不会的,做不了的,只可以耐心引导他们去完成。如果帮他们做了,后果就是他们永远都不能学会自己的事情自己做,不能养成良好的行为习惯。经过一段时间的实习,觉得其实幼儿教师的心中应该有一把尺,就是教师坚守的原则,这些原则的出发点和终点都应是发展和提高幼儿的能力。

  实习过程中,让我懂得了,要因人施教,面对不同的幼儿要用不同的方法,每个孩子都有自己的差异,有自己独立的内心世界,不用心去发现捕捉他们的闪光点是不行的,每个孩子都有他的可爱之处和不足之处,要想帮助他们改正缺点。幼儿非常需要老师关爱,比如经常要抱抱他们让他们感觉到老师的爱。幼儿也特别喜欢老师,可能鼻涕、眼泪都蹭到老师的衣服上了,但这是很正常且经常发生的事。这就是幼儿,他们就是这样的,这就需要老师给予他们更多的呵护。幼教工作也是非常辛苦的,一天8个小时都得目不转睛地跟着幼儿,必须勤勤恳恳、任劳任怨。幼儿很多事情需要老师帮助才能完成,下班时间还要给幼儿做教具、备课、布置环境,自己的业余时间非常少,所以无论在生活照顾还是教育教学上都要精益求精。不仅要关心和照顾幼儿,和幼儿家长的沟通也很重要,在实习期间我试着与家长打交道,与他们交流幼儿在园及在家的表现。

  通过实习,更直接地接触幼儿园日常工作;通过实习,更直接地与幼儿接触。这对于我幼教学习者来说,无论是实践还是理论方面的学习都有很大的充实作用,更促使我思考理论与实践相结合的问题。通过亲自带班实施教育活动,组织游戏与运动,让我体会到作为一名幼教工作者该有多大的教育机智。这也是指导我今后学习的方向标。每上一节课,要经过“备课、试讲——上课——导师、学生反馈——课后反思总结”这样的流程。运用自己所学的理论知识认真分析学生和教材,掌握了整合教材的基本方法,并能根据实际情况比较恰当地整合教材,课堂教学设计能力较强。在教学实习中积极进行课后反思、虚心请教和探讨教学问题的解决办法,不断提高自己的课堂教学水平。

  感觉各方面的能力有很大提高,这也有赖于指导老师与幼儿园带班老师的批评指导,提出很多受用的宝贵意见。例如,组织活动方面,与幼儿交流方面,独立实施教育活动方面,处理幼儿“小矛盾”方面,等等。这些都是很具体、很细致的进步。虽然实习让我体会了工作的艰辛,但也有乐趣,还能锻炼自己的能力,提高自己,所以心理很踏实。时刻应该用“爱”去开启学生的心灵。很多时候我一个笑容,一个课余诚恳的交谈,有时是一个眼神,一句鼓励的话,都会对学生产生长久的影响,爱的奉献会得到爱的回报。

  欣喜自己取得了成绩。虽然每天都会碰到不同的情况,实习期间。要处理一些新的小问题,但每一天,都在提高,就像老师说的那样:每组织一次活动都是成绩,因为你又多了几十分钟的经验。确实,时间越往后,处理有关问题就越娴熟,不像开始时那样盲目。

  实习过得很充实也很精彩,幸福的时光,总是过的太快,精彩的实习生活也完美的结束了。藉此实习结束之际,我谨向关心、教导我的老师表示衷心的感谢和崇高的敬意!

  “纸上得来终觉浅。”虽然我们是第一次走上讲台,但我们的指导老师都很认真负责,很乐意的把他们的经验传授给我们。在贵校实习,我深刻体会到了老师们为人师表的高尚风貌,刻苦的工作风格,精湛的教学技艺,崇高的敬业精神,博大的爱生情怀。让我们实习一开始就严格要求自己,以最佳的精神的状态的投入到实习中去。一切工作。而在贵校学习到的这些经验将是我们以后任教的宝贵财富,十六周的实习过的充实也很精彩,我们不仅在教学上取得了很大进步,而且也懂得了如何做人,如何面对困难,如何解决困难。

  “幼儿园老师”,虽然有很多美丽的光环围绕着这个名字,但它很重,因为她必须要有爱心、耐心、细心、事业心、责任心,所以她必须付出加倍的爱,这不是每个人都能做到的。在一个普通的幼儿园,一个小型班也有

  八个幼儿,面对这么多的幼儿,要做到不落下每一个,这几乎是不可能的,但是,我愿意接受这份挑战,我希望我班级中的每一个孩子都能得到平等的关心和呵护。实习让我的思想逐渐成熟,在实习中让我有了更多的思考,有了更深了体会,在今后的日子里,我将会继续努力,不断完善自己的不足,提高技能水平。这对我将来学习和就业有很大的启发与帮助。

  全身心投入将来的教育事业,这就要求我不断完善自己。教师是一个崇高而神圣的职业,要当一名好的教师更不容易。此次实习中,也看到自己的不足之处。社会的不断进步,使学校对教师的要求越来越高,尤其是师范生将面临更大的挑战,学高为师,身正为范”内涵也在不断地加深。真正做到“传道、授业、解惑”,是一件任重道远的事情,我会不断提高自身的综合素质和教学水平,时刻谨记校训。路在脚下延伸,而我刚刚起步,路在脚下延伸,而我正在铺路,不管漫长的路上荆棘丛生还是布满沼泽,我都将一如既往,永不退缩。我相信在我们的努力下,在大家的努力下,教育这片热土的上空将会晴空万里,鸟语花香。

教育实习总结3

  教育实习是研究生学习阶段非常重要的实践活动,也是将理论与实践结合起来的有效方式。因此,我非常重视此次实习,在实习前做了大量准备,认真备课,积极与指导老师沟通。

  此次教育实习的实习对象是南京师范大学文学院中文系(师范类)二年级的学生。经过一年的大学学习,他们都积累了一定量的文学、文艺知识,并在一定程度上有了自己对本专业所学内容的较为明确的认识认知。因此,怎样在保证课程内容生动、有趣的同时又不流于浅薄、苍白,是我要面对的第一个问题。为此,我于授课前坚持旁听,了解学生的知识储备水平,课堂精神状态(活跃或安静)等,并积极与指导老师沟通,对所准备讲授的课程内容进行了反复的修改,并认真撰写了教案以及教学讲义。

  虽然教学对象是大学二年级的学生,但文学理论这门课程,对于他们来说还是非常陌生的。第一次接触此门课程,难免对书中大量的名词术语和文艺理论产生畏难情绪,以至失去学习兴趣。针对这种情况,我尽量做到课程内容的深入浅出,尽量多举例子,多引用文学作品,来加强做理论性较强的讲授内容的解释。为了调动学生的学习兴趣,增强对所学内容的印象,我充分利用了学校的多媒体条件,在授课前精心制作了课件,并配以图片,生效,力求课程内容的丰富活泼,深入浅出。

  在授课过程中,我尽量做到教态自然,声音洪亮,并把握好教学节奏。在遇到重难点时有意识的多加讲解,重复强调。同时,为了发挥学生的积极能动性和思维创造力,我适当地设置了一些问题,与同学们进行讨论。鉴于大学课程更加自由,更加强调培养学生的思维发展,我在与同学们一起寻求答案的时候不拘泥于已定看法,鼓励学生畅所欲言,敢于发表自己独特的见解和想法,与学生取得了较好的互动。

  老师的悉心指导,学生的积极配合,使我较顺利地完成了此次教育实习的授课。通过教育实习,我收获良多,同时也暴露了很多问题。

  首先是对教学目的与性质的把握还不够准确。其次,在准备过程中我也发现了自己专业知识储备的不足,不能更深刻更广泛地把握教学内容。再次,在教学过程中还有些紧张,以致语速稍快。最后,在与学生的互动上,对学生发言的重点核心把还握得不够精准,沟通上存在一些问题等等。

  本次教育实习时间虽然并不长,却让我从中认识到了不少自己的短缺。对于此次实习出现的问题,我一定会认真反思,积极总结,努力改进,更加严格的要求自己,争取在以后的工作中有更好的表现。

教育实习总结4

  俗话说的好:光阴似箭,日月如梭。时间过得真是好快哦,就这样一个学期又过去了。回头想想这个学期,还算勤劳的我进取做好领导和主班教师分配的各种工作下头我把这学期的工作做简要总结汇报:

  这学期我担任了学前三班的配班教师。作为配班教师,我除了做好自我本职工作外,还配合主班教师和保育员做好幼儿安全及教学工作,在学前三班是我和廖教师一齐管理班级工作,我们两人是第一次搭班,在管理工作中,我们两人也互相适应着对方的管理习惯。在教学工作中,我注意做到

  以下几点:

  1、坚持听课,注意学习其廖教师的教学经验,努力找摸索属于我的教学方式。

  2、每一天备好教学教材,欠缺的及时补上,不耽误教师的教学时间

  3、注意观察幼儿各种学习上的变化。方可及时了解幼儿的学习情景,并有目的的对幼儿进行辅导。

  保育工作:

  在保育方面,一向粗心的我,经过努力和改善,已不断有所提高,我根据以往的经验认真地工作。早上接时,我会主动向家长询问幼儿的身体状况。一天好几次检查,不时会用手摸他们的头和观察手,脚,口,全面观察幼儿的身体状况,预防传染疾病。一发现幼儿有不适,就立刻打电话通知幼儿家长幼儿的情景。早操后,督促幼儿多饮开水,对有汗的幼儿立刻督促他们换汗衫或往后背垫放毛巾。午睡时,根据天气变化适当教育幼儿擦汗,午睡过程做好巡查工作为幼儿盖被。一天好几次检查,不时会用手摸他们的头和观察手,脚,口,全面观察幼儿的。身体状况,每一天做好活动室的卫生清洁工作,从而减少幼儿的发病率,保证他们身体健康成长。

  一个班的工作能否得以顺利进行,除了靠几个教师的努力之外,更重要的是要得到家长们的支持和配合。异常在学前班,幼儿要学习的知识也相对要深和多。这是家长比较担心,紧张的。自然对我们教师的要求也比较高。为了使家长信任、支持和配和我们的工作,我采取了以下措施:

  1、主动亲切地与家长沟通。

  我充份利用了早接和放学的时间跟家长交流,使家长了解自我孩子在园的学习情景。

  2、定期与家长电话了解。

  这使我更了解幼儿在家的情景,使我能有针对性地开展幼儿的教学工作,并且还能促使我们教师跟家长的相互理解,使关系更密切。

  3、让家长参与到我们的工作中。

  在主题教学活动中,我们开展了亲子运动会活动,也有让家长和幼儿共同完成的活动,这活动不仅仅能促进我们与家长的关系,并且还能让家长更了解我们的工作。

  这个学期十分忙碌也十分累,收获当然也不小咯。在工作中我享受到收获的喜悦与自信。也在工作中发现一些存在的问题。也会存在一些不足,争取下学习能改善与做好它。所以要加油。我明白了用什么方法解决,力求把日后的工作做得更好。

教育实习总结5

  我在xx中学进行了为期xx个月的实习。在指导老师的帮助下,我较好地完成了教育实习任务,实习工作得到了较为圆满的成功。在此期间,我看到了一片未曾接触的新天地,触及了未曾涉及的新领域;在此期间,做好每一件事都是我的信念,完成每一项任务都是我的执着;在此期间,竭尽我的心智,细细思考,认真品味,找寻着我的每一份感想,每一份领悟,思索着我的得与失,进行着成长自我的每一步。回味这短暂而充实快乐的日子,我只是觉得日子真如白驹过隙一般,匆匆滑过指尖,不容我挽留,而我可以做的,可以挽留的是这段日子以来,我心灵的感悟,思想上迈出的几大步。

  我于xx月xx日到xx中学报到,正式开始了实习生活,实习年级为xx年级。在近两个月的实习生活中,作为一名实习老师,我以一名正式教师的标准严格要求自己,以高度的责任心、积极的态度投入到课堂教学中。

  教学方面,在听课过程中,我受益良多。听老师讲了些什么,为什么要这么讲,以及为什么这样安排教学内容等,都给了我很大的帮助。平时做好听课记录,并和老师交流,学习老师们的长处和丰富的教学经验。学校给我们安排的课不是很多,这使我有充分的时间细心琢磨教材,详细写教案,上课之前都能听从任课老师的指导,认真学习教学大纲,根据大纲要求,钻研教材,备好每一节课,编写好教案,每一样都是紧紧结合教学目标和学生的学习情况改了又改,并在交予指导老师审阅后进行试讲。

  班主任工作,实习方面,我担任的是xx年级xx班的班主任,第一次见面介绍完后,就下到班级跟同学生们进行交流,这样能给学生亲切感,也拉近了我与学生的距离。每天课间操时维持秩序,监督到位。平时我耐心的做学生的思想工作,了解不同学生的具体情况。

  在实习期间,我也有了一些收获。通过实习,对中学的现状有个更为感性的认识,对学生的学习有了更为恰当的了解,对教师的工作有了更为真实的体验,这些都有利于在今后的工作中能够更快的适应新的工作环境。我还掌握了一些基本的教学方法和师范技能,提高了教学效果和教学水平,通过实习,增强了教师的责任感和荣誉感。

  在实习中,也发现了一些不足,在上室内课时,面对学生时却口不顺心,有时难以表达透彻,面对学生“打破沙锅问到底”却无法从容应付,这些让我看到了自己的不足,在今后的学习中,更要加强这方面的学习。

  总之,我在实习的短短一个多月中,任劳任怨,为人师表,教书育人。同时得到了学校领导的培养,使我在各方面得到了锻炼,我相信通过我的努力,在以后的工作中会做得更好。此次实习虽已结束,时间也不长,但却有重大的意义。我会在今后的工作中会不断咀嚼、去回味、去探索,更可以去发现。这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历,它将为我的.人生起航,为我的梦想插上翅膀,我会带着这些经验心得起帆、振翅。我相信自己将成为一名优秀的人民教师!

教育实习总结6

  时间过得真快,为期四星期的教育实习工作已经在转瞬之间结束。在这次教育实习中,我体验到了为人师的滋味,特别是我还登台讲课了,真正让我体会到处于教育第一线的酸甜苦辣。不能说,我做出了怎样的成绩。不过,我的收获也颇多。这对于我的学习和未来走向工作岗位是很重要的。在这实习的过程中,我深刻的体会到了许多许多。

  刚开始实习时,感觉很新鲜,因为毕竟做了近二十年的学生,但在这四星期里我走上了讲台,成为一名真正的教师,感觉有些不适应。按照学校的安排第一周先听课。课上老师讲的非常细,而且很容易听懂,我感觉自己又回到了技校时代,坐在课堂上听老师讲课,经常忘了注意老师讲课的方式方法。在听了一周的课以后,我准备了第一份讲课教案。即将走上讲台,感觉即有些兴奋又有些紧张,为了能给同学们讲好课,我和舍友在学校的教师偷偷的练了好多次。天津市电子信息高级技工学校,就是在这里,开始了我教师生涯的第一站,在这里我第一次站上讲台,给大家讲课,第一次听见学生们叫“老师好!”心里好开心好激动呀!这次为期4个星期的短暂实习让我感受很深很深……

  第一次走上讲台讲的是电类专业基础课,这是我实习期间的第一节课,我知道这节课对我的意义有多重大,我也知道其他同学对我的期望,毕竟好的开头等于成功的一半。我很从容、很自信地走进教室,站上讲台,我第一次讲课的时候教室一点也不安静,我就像那些老教师一样,站在讲台上对学生门说:“大家都做好了,准备上课了,不要再说话了。”接着我微笑着环视教室一圈,就开始上课了,所有的学生都抬起头来看着我,我看着眼前40多双明亮有神而又对知识充满渴望的眼睛,我的心突然开始砰砰的加速跳着,我有些慌,我能感觉到自己的声音有些发颤,有些沙哑,我的心中迅速闪过一个念头:我要静下心来,不能让同学们看到我紧张,我要把最好的一面展现出来,时间不容我多想,我迅速回过神来,我告诉自己一定要上好这堂课,接着我就看着台下的同学们做了两个真呼吸,慢慢的我的心跳恢复了正常,我拿起准备好的教案开始讲课,讲着讲着我就没那么紧张了,我做的越来越好了,同学们也听得很认真,还有同学做笔记,就这样,我的第一堂电类专业基础课就在那声颤抖的声音中开始了,我觉得我好棒呀,对于内向的我,怕上讲台的我,居然敢面对一群十六七岁的孩子给他们上课,而且讲的还不错,我一定会努力的!

  平时都是我听别人上课,老师在上面讲,我们在下面听讲做笔记,而现在到了自己走上讲台,你在讲台上讲课,他们在下面听你讲,心里一点谱都没有,生怕把他们讲迷糊了,那中感觉真的太不一样了,我喜欢而且我也想将自己会的东西讲出来给同学们听,我希望他们能学点东西,有一技之长,也不辜负父母的养育之恩,将来可以立足,有一个美好的未来。

  站在讲台上,我才真正感觉到自己每说一句话的分量,我也才知道已经开始的讲课就像泼出去的水一样是收不回来的,你的一言一行都在学生的眼里,你的举手投足之间显现出来的紧张与掩饰都逃不过学生的眼睛,你的任何细微之处可能你没意识到但是在学生的看来,那却是很明显的举动。站在讲台上,时间决不容许一点儿浪费,不光是电类专业基础课,其他的学科也一样!我现在才感受到上专业基础课的难处,因为有的知识点与知识点有很强的连贯性,要是前一个知识点没讲解清楚,学生们没有听明白的话,学生则无法过渡到下一个知识点中去,将会导致学生们学习有困难,老师讲得不透彻,然后学生听得也是似懂非懂,做练习时学生也就无从下手。于是老师又不得不重复来讲,这样就浪费了很多时间。

  有时候站在讲台上讲课,你会觉得时间过得特别快,你的内容才刚刚开始或许只讲了一半,而时间却用了大半;有时候你又觉得时间过得很慢,因为你的内容讲了大半而时间却只用了小半。于是,有的时候很无奈,你会感慨怎么时间就那么难把握呢?回想起来上技校的时候那的老师们,几乎每天都是按时上下课,心里就纳闷了,怎么他们就能把握这么好的,课刚讲完,下课的铃就响了,他们怎么把时间拿捏的这么好呢?

  在讲课的时候,你会被学生突然提出的问题给难住,你使劲想方法来解决他的问题,但是有时候就是想不出答案是什么或者该怎样回答,这时候是最尴尬的,你会感觉脸上火辣辣的,真的特别不好意识。有的学生会嘀咕几句,有的嘴上不说可是心理会想着:老师你怎么都不会呀?其实,我很想告诉他们,老师和你们一样都是来学习的,老师也有很多不知道的知识,老师也是从学生的过程走过来的,有句俗语不是说活到老学到老吗?三人行必有我师,对吧这里的“三人”,可没说必须是同龄人呀。或许在他们的心目中老师就是什么都知道,什么都懂吧,反正我以前上小学的时候就是这么想的,我觉得老师就是天下无敌手,天下的事无所不知,无所不晓。

  总之,通过实习的一个多月时间,我学到了很多东西,同时也发觉到自己的不足。我一定会继续学习新的教学方法,教学理念,为教育事业尽自己的一份心力!

教育实习总结7

  xx中心学校早教点是一个公办园,在短短的三个月实习期间,我受益匪浅,通过这次实习真的让我明白了很多,只有理论是不够的,也得有实践,但是光有实践也是不够的,要理论实践相结合。在学校各位领导和老师的帮助下,我比较成功的将自己所学理论知识和技能运用到了实践中,顺利的完成了教育实习任务,并且我觉得自己学到了很多东西,并深刻了解了作为一名幼儿教师该面对的生活是怎样的、该具备的心态是怎么样的、在以后的工作生活中,我该怎样要求自己及自己又该向怎样的一个层次迈进。我认为这次实习对我的职业生涯计划来说是十分重要的,我的收获很多。

  听课是提高自身教育教学能力一个好方法,新教师只有多听课才能够逐渐积累经验,所以对每次学校或教育局组织的听课机会我都十分珍惜,听课的主要对象是一些工作经验丰富的老教师,我很羡慕那些老师在课堂上游刃有余,组织活动井然有序。我在他们身上学会了把握一些上课的技巧和课堂纪律的管理。

  这次实习,我带的是大班,主要工作是教学。所以在教学上,我上过几个活动,在这些活动中,我看到了自己的不足,如:

  1、我们的语言不够美丽,不够吸引小朋友,表情,动作不丰富,不够感染小朋友,没有做到适度的夸张。

  2、评价语言过少,孩子的兴趣没提上来。

  3、因为早教点教师较少,一个老师带一个班,所以没有照顾到每个孩子,因而没有很好的做到因材施教。

  4、对孩子们的突发行为和语言,不能迅速的灵活地应答和处理。以上4点是我自己反思后小结出来的,做得不够的地方,我也问过其他老师,得出结论大部分是因为我们新手老师造成的,慢慢磨练会让我们这些不足得到改进。

  在保育方面,因为是农村的早教点,孩子们离家都比较近,他们中午都回家吃饭、午休,所以锻炼孩子们的生活自理能力方面做得不够。但我尽量在我们的学习生活中给孩子们提供这样的学习机会。如:早上第一节课我会让所有的孩子把手举起来互相看,检查是不是所有人都洗脸洗手了;下午户外活动孩子们脱外套时会让他们练习叠衣服,整理自己的衣裤;活动完了给头发乱了的孩子梳头发;吃营养餐前让孩子们洗手等等。尽管这些琐碎的生活常规事情,每天都要做,可我觉得可以锻炼一个人的耐心,恒心,细心等,对于人的性格有很大的帮助,特别是对女幼师而言,以后要照顾家庭孩子,这些都是很好的经验。

  在这次实习中我做好的方面或者说是基本令自己满意的方面在于:

  1、对于教学活动态度认真,备课和准备充分。

  2、虚心请教和接受指导老师的建议与指导。

  3、组织活动时教态比较自然,语言清楚声音语速适度。

  4、课后认真总结课堂上的成功的地方和不足之处。

  当然还有很多需要改进的地方,如面对上课,作为实习老师,面临的最大问题是不熟悉教材,也不知道该怎么对幼儿讲,生怕上不好影响幼儿对知识的掌握及对上课的兴趣,尽管我认真备课,写好教案,准备充分,但在面对幼儿上课时,还是那么的手足无措,由于对幼儿的了解太少,对他们提出的问题难以回答,又没有整顿好课堂纪律,所以刚开始在这段时间里,从老师们身上,我看到了为人师表散发出的耀眼光芒,给我实习生活带来很多启发性的思维。以前总会以为当一位幼儿老师肯定很好玩,很轻松,但来到这里我改变了这个想法,每次上完一堂课我都有深的感触:想要当好一名好的幼师真的不是件容易的事!看着带课老师给孩子门上课,我认真的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法。即使这样,我还是遇到了很多课本上没有学过的东西。虽然我在实习期间很忙碌,但感觉到很充实。同时也明白了一件事,要做个好老师除了要有丰富的专业知识以外,还必须要丰富自己的课外知识,这样才可以让你的学生在和你闹在一起之外还能尊敬你。这个时候才知道,其实幼师还是很好当的,只要你用正心态去对待。就在这样忙碌的实习生活里,时间过去了。在这经历的每一天,都已在我心中留下了永久的印记,因为这是见证我这样一个全新的成长。使我认识到正确的人生观,价值观。时间就是这样无情,头也不回的流逝掉,是的,谁都不愿意被时间丢下。而我们也随着时间的流走一点一点的成长。而曾经的纯真也随着风雨的磨灭转变得成熟。也许这正是成长的代价。每经历过一次,收获就多一些,成长也就又迈进一步。

教育实习总结8

  这次实习的主要内容包括:教育实习和班主任实习两个重要部分。通过实习这段时间,我体会到了作为一名教师的辛苦与不易,也深刻的感受到了作为一名老师所要肩负的职责和重任,老师不仅要教会学生课本知识,还要教会学生如何学习,教导学生如何做人;通过这段时间,我也将高中的知识捡起来复习了一遍,并且我还收获了许多宝贵的讲课经验。下面我对实习这段时间的工作进行一下总结。指导我的老师是一位很有经验的物理老师,在老师的细心指导下我顺利的完成了实习任务。

  一、关于教学方面

  在实习的5周里,听取指导老师的课;写听课记录。共完成了5个新课时的教案,进行了5节课的试讲。我走上了三尺讲台和同学面对面,为同学们讲解习题,面对这么的人,说实话很紧张,但是我还要装作很镇定的样子。讲第一节课的时候,由于比较紧张外加准备不够充分,

  讲题的过程中多次出现口误,也有讲错的地方,但是同学们都能及时的反映出来,我都及时的改正过来,然而有些习题我私下做的时候都知道怎么得出来的,可是一到给同学们讲的时候,他们一问我,我就突然讲不出来为什么这么得。第一次讲课,我觉得不算成功。回到办公室的时候,我就跟有经验的老师沟通,将我上课所遇到的问题反映给她,老师说:“一是,你对知识记得还是不够准确,同学一问你就蒙了;二是,你没有考虑到同学们会问出什么样的问题,有时他们问的你问题你没有考虑过,所以你会慌,一慌就不知道该怎么办了,所以,在讲题的时候要从学生的角度考虑,他们可能会得出什么答案,当你想得周全了,不管他们问什么,你自己心里都有底了,你就不会慌了,这样你的思路才能保持清醒。”接受了老师的教导,我回去仔细的研究了每道题,包括所有的选项,对的是怎么得来的,错的又错在哪里都仔细标记,自己不明白的地方及时的问其他的老师,老师对我都很好,对于我不会的老师都能细心讲解,并告诉我该怎样讲。第二节课,我讲得就比第一节课有底气,面对同学们提出来的问题都能一一给予解答,感觉很有成就感。第二节课感觉上的很成功。其实,学生也没什么可怕的,讲课也什么好紧张的,只要准备充分了,就觉得这些都不难了,这节课给了我莫大的鼓励,使我在后面上的课都很顺手,虽然有的时候也会出错误,但是不会慌了,冷静的仔细思考一下,就能解答出来。同学们都很支持我的工作,上课都很积极的回答问题,但是,重点班的学生和

  普通班的学生还是有很大的差别,我在实习期间,给他们考了一次测验,2班的学生最高分92分,最低分43分。九班的学生最高分78分,最低分30分。从上课的效果看,两个班的学生反映的程也不一样,重点的同学在讲题的时候都能认真听讲,跟着老师的思路一步一步往下走,而普通班听课情况就没那么好班级里乱哄哄的,还需要老师组织纪律;从作业完成情况看,重点班的学生都能认真对待作业,而普通班有抄作业的现象,作业完成的质量也不好。跟着老师听课的过程中,我汲取了很多经验。老师在引课的过程中总是能带起学生们的积极性,使学生保持很高的兴趣,讲课的过程中,课堂气氛很活跃,同学们都积极的跟着老师的思路走,老师在讲解公式的过程中,推导的部分都是交给同学们自己处理的,这样加深了同学们对公式的理解和记忆。

  每节课的开始老师都会领着同学们复习一下上一节课的知识,在讲新课之前会给一分钟的时间让同学们熟悉教材,这样的教学方法很好,不仅复习了旧知识而且还预习了新知识。

  二、关于班主任方面

  在实习班主任的过程中,让我深刻体会到了作为一名班主任的不易,班主任的工作很琐碎,很繁杂。由于高中年级学生处于叛逆期在生活和学习,纪律等方面都需要班主任像父母一样关心、教导。因此,班主任除了要教好自己的那门功课外,还要关心学生其他学科的成绩,不能让生偏科,更要增加很多其他方面的工作,如果课前纪律工作,班主任讲话等等。最重要的一点事班主任还担任了思想品德工作,孩子在学校有什事情,班主任都应该跟家长及时沟通、联络在担任实习班主任的过程中,由于原来他们班主任管的比较严,所以,同学们都还比较听话,除了有个别上课迟到的,其他人表现都挺好。通过这次实习,让我深刻感觉教师这个职业的职责,也提升了我各方面的素质,为我将来从事这个职业打下了一个坚定的基础,然而,我还有许多需要改进的地方,比如在讲课方面,还是应该和学生多互动,多交流,我会积极改进自己的不足,争取做到最好。在这里,也特别感谢我的老师们对我的指导,特别感谢学校给我这次宝贵的实习机会!

教育实习总结9

  两周的教育实习已经结束了,每次的下幼儿园或多或少都能从中看到听到感受到一些与幼儿有关的事和物,与幼儿,老师零距离的接触,感受到了孩子的天真,老师的热情,从他们的身上会学到一些书本上所学不到的东西,让我受益匪浅。

  第一周的教育实习,主要以听幼儿园老师开课为主,每天上午听两堂课,一周下来共计听了10节课,每节课都有它的精彩之处,10节课让我感受到了老师的专业素养与教学经验,10节课中涉及到了五大领域,教具的制作到位,方案设计的完美,语言的生动形象,富有感染力等,这些都是我们要去学习的地方,比如大班的语言课(各种动物的尾巴)老师让幼儿根据故事情节将他演绎出来,为了使演绎的更形象,老师用硬纸板做了一些尾巴,将他们插在幼儿的衣服裤子里当道具,使整个教学活动富有创造性,幼儿的积极性高涨,再如数学活动(摘果子)在道具的制作上也相当用心,大树做的很逼真,在上面贴上一个老爷爷的图片,很形象的说明了这是老爷爷中的果树,果子一定量的投放也许合理的考虑,看是否每个幼儿都能拿到一到两个果子进行操作,这个就需要老师在不断的试上课中找到规律,好的课不是轻而易举就能上出来的,正如我们园长说的:“每一堂优秀的课,都是一遍遍磨出来的,老师付出多少劳动力,就会得到多少回报。”一份耕耘,一份收获。

  后一周主要是听本班老师上课,自己准备上课及带活动,这一周时真正与幼儿接触的一周,在平时就关注老师的一些行为,看他们是如何与孩子交流,与家长交流等,他用什么方法给幼儿上课的,了解幼儿的一日流程。星期四的上午我带了创游,主要是关注每个幼儿在各个区域的活动的情况。当时我发现小五台上的小演员没有根据音乐进行动作的改变,队形也很混乱,便过去提醒,音乐这么的柔和,你们跳得这么快合适吗?随后他们便慢了下来,我还给他们拍了一下队形,像三角形啦,两竖排啦,之后小演员们都跳的很棒,一种自豪感油然而生。接着,我有陆续三管了建构区,益智区等,对建构区给以了表扬,他们搭的很漂亮,很有想法,而且注意方法,再撘的时候没有碰到周围的环境布置,益智区的小朋友拉着我问:”老师我来考考你,你知道黄色的橡皮泥和蓝色的橡皮泥或在一起,会变成什么颜色呢?"我摇了摇头,小朋友笑着说:“我来变给你看,好不好?”我点点头,当时的我感到有些羞愧,感叹现在的孩子想法多,也聪明的多,同时我也感受到了肩上的责任,祖国的花朵,我们要去培育,首先要给自己充足电。

  我带的教学活动是一堂音乐课(表情歌),虽然之前教案也给老师改过很多次,但真正面对一些小朋友的时候,也会淤泥原先准备的不一样,他们的回答优势会让你不知所措,由于经验的不足,一些问题在所难免,时候老师给了我许多的建议,老师的指导让我顿时茅塞顿开,有句话说的好,遇到一个好的指导老师对于一位实习老师来说是件多么重要的事啊!而我遇到了,我感谢我的指导老师,感谢新馨幼儿园提供这样的一个平台。

  在本次的见习中,我发现了自身的所具有知识的匮乏与不足,让我再次踏上学习之路,好好回到学校,好好给自己充充电,为以后的实习,工作打下坚实的基础。

教育实习总结10

  在赵会丽老师的带领下,我在蒲城县红太阳幼儿园开始了为期两个月的实习活动,此次实习对我个人来说,打破了以往只听课,只观察的习惯。两个月的实习一晃而过,在实习期间,我们还以幼儿教师的身份讲课,让我们更好的将理论和实践相结合。让我第一次与幼儿亲密接触,这次真枪实弹的练习,让我受益匪浅,让我逐渐爱上了幼儿教师这个光荣的职业,同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦。我认为实习不止是传统意义上的教学环节,更是师范生不断进行自我完善的教学过程,通过实习培养各种实践能力,提高专业素质,以达到夯实专业基础,提高实践能力之功效。此次实习感受颇深,现总结如下:

  一、给幼儿创造一个快乐学习的学习氛围

  好动爱闹是幼儿的天性。俗话说得好,有了好的土壤才能长出好的小苗。小班的班主任赵会丽老师、张佩老师、杜丽军老师始终恪守给家长和社会的承诺:对待幼儿关心尊重,一视同仁。小班小朋友,最小的才有两岁半,但是在幼儿园里,小班的全体小朋友共享着两位老师给他们的爱,快乐地游戏,快乐的地探索,快乐地学习,快乐地度过在幼儿园的每一天。她们认真负责、科学教育,让小班的小朋友沐浴在她们共筑的爱河里面。

  二、在实践中积累经验

  1、在教学中,渗透专业的教育理论知识

  在这两个月的实习期间,我注意将所学的理论运用到教育教学实践中去,平时学到的各年龄班身心发展特点和规律、教育教学的原则与方法、游戏活动的组织和指导、课程设计与实施以及各种基本技能等,在这次实习中得到实践与运用。第一次深入课堂时,我就遇到了许多在学校没有学过,没想过的难题,明白上好一节课,不但要让小朋友学到知识,还要提高他们的学习兴趣,做学习中的可乐儿。我还明白课堂常规的技巧、情感的共鸣、知识的拓展等让我深知“细节决定成败”的真理。因此,平时我注意跟同事一起交流教学心得,总结教学的经验和做法,遇到问题能用学过的理论进行解决,对于新的教育理念怎么运用与实践,大家经常一起学习探讨。与同事们一起认真研究教材,深入了解每个幼儿的实际情况,认真备课,写出高质量的教案,每节课前都在小组认真试讲,在教学过程中用生动流畅的语言,娴熟的专业技能让课堂气氛非常活跃,让教育教学活动顺利的进行。观摩课后,我们都注意跟指导老师交流和总结经验,正如同学们说的:“每上一节课感觉都不一样,自己驾驶课堂的能力也有所提高。”

  2、开展丰富多彩的集中教育活动,激发幼儿学习兴趣小班的孩子刚进入幼儿园不久,我们跟指导老师们通过各种丰富多彩的活动,让幼儿喜欢上幼儿园,能适应幼儿园

  的集体生活。让小朋友能安静的听老师讲,跟同伴友好的说话,自己也会觉得很有成就感。因此,赵老师她们是很注重集中活动教育的。从她们的集中教育活动,让我们知道集中教育活动时间不仅要有好的备课教案,更重要的是懂得如何控制课堂纪律,否则就是老师喊破喉咙也无济于事。在第一个集中教育活动时,我既兴奋又紧张,也很累。之后的每个集中教育活动我都认真备课:熟悉教学内容、结合幼儿年龄特点、精心准备各式各样的教具,尽我最大的努力去激发幼儿学习的兴趣,帮助幼儿理解记忆。在教学活动中我也穿插一些小游戏,以让达到幼儿在玩中学,学中做,并且愿意与老师和同伴交流,体验与他人进行语言交往的乐趣,鼓励学生用自己喜欢的方式简单的表达感知操作活动中的感受和发现,喜欢与伙伴说话,交流分享自己的喜悦,让她们能快乐的学习知识。而我们在指导老师的身上,学到很多课本上没有的知识,知道在课堂上,学习生活上,老师要注意给孩子营造“爱”的氛围,让幼儿喜爱老师,相信老师,喜欢跟老师还有同学一起游戏一起学习,沉浸在愉快的学习氛围之中。

  三、认真做好家园工作

  这两个月的实习让我们第一次置身于社会活动中,与不同的家长打交道。和每一个小朋友搞好关系,让他们对我们又爱又怕。所谓爱就是让小朋友都喜欢你,喜欢你组织的活动,怕呢,就是让小朋友听你的要求,和你一起活动一起游戏。这次实习我也掌握了一些与幼儿相处的方法,这也是一笔难得的财富。同时我还发现了自己的许多不足的地方,比如在语言方面,语言的表达能力不强,综合概括能力仍缺。语速、语调,语感掌握还不够好,语言不够童化,与孩子的交流不够煽情。在教学教育方面,专业知识的运用未能娴熟流畅的发挥,教学游戏活动不够新颖。因此,我们要继续认真学习教育教学理论知识,加强专业知识的学习,认真探索幼儿课程教学新理念,为今后的教育工作打下扎实的基础。

  从总体来说,这次实习使我感悟到教与学的真正内涵,也让我的思想逐渐成熟,行为收敛了许多,也让我深感站在教育的最前线,真正做到“传道、授业、解惑”是一件任重而道远的事情。在今后的日子里,我将会继续努力,不断完善自己的不足,提高技能水平。同时再次感谢红太阳幼儿园给了我实践的机会和教育的平台,感谢赵会丽老师和园内其他老师的指导。这两个月不仅是我人生中一段珍贵的回忆,更是我另一段人生的起点,我相信在未来的教育生涯中我会做得更好。

教育实习总结11

  我就要走上社会了,离开生活四年的高校校内了,一时我有一点不舍,可是这又能怎么样呢,聚散总有时,只能期望自己将来的生活比现在还要好,那样的生活才是进步,才是更有意义的生活。

  回想(毕业)之前两个月的老师实习,我始终难以忘记。十年树木,百年树人。”四年来,我以做一名高素养的优秀师范高校生为目标,全面严格要求自己,不断追求进步,不断完善自己,不断超越自己。

  近两个月的实习,使我真正体会到做一位老师的乐趣,同时,它使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近两个月的实习,现在回想起来,短短的实习生活,感觉可以说不错,真的很不错。当我闲逛在实习的校内里,那出自同学的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好,我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。呵呵。

  近两个月的实习,令我感慨颇多。我实习的班级是二班级201班,一大群八、九岁的小孩子,又可爱,又活泼,又好动,又淘气。记得我刚到课室的第一天,下午就有的同学送了自己画的画给我。我特别感动。听了一周的课之后,我开头走上讲台,开头了自己的第一篇“x作”。当然,刚开头心情特殊紧急,由于阅历不足和应变力量不强,课堂消失了“讲课重点不突出,讲课挨次不清,师生协作不够默契”等等。针对消失的问题,指导老师要求我多听课,多向阅历丰富的老师学习,并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。关心修改教案,她们没有丝毫的架子,有更多的是伴侣般的亲切交谈。

  为了弥补自己的不足,我严格根据学校和指导老师的要求,仔细认真地备好课,写好教案,乐观向其他同学和老师学习,多多向人请教,把握好每次上课的机会,熬炼和培育自己的授课力量。在上课的过程中,我遇到了很多困难:譬如同学的不协作就经常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的(方法)。如罚站、罚蹲等。诚然,这种方法可以牵强维持课堂秩序。然而,这也无疑加深了老师与同学之间的隔阂,甚至使同学产生厌学的心理。作为教育工,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立公平的师生关系。而且老师要把自己当成活动中的一员,是同学们的良师益友。我取得的教学效果还不错,有几个很淘气的同学在上我的课时仔细多了,还乐观举手回答问题。

  八、九岁的小孩子很好动,而且留意力特别简单分散,这样很简单开小差,影响教学效果。为了改善这种状况,我给每个小组在黑板上加小红花,哪个小组仔细听课,就给哪个小组加小红花,这种方法取得的效果果真好。以前经常由于同学在下面开小差,我喊破嗓子都没方法掌握,现在却可以很好地掌握课堂,直接向课堂要效益了。

  俗话说:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”爱好对于一个学校生来说是至关重要的。我的体会是必需把同学的学习爱好调动起来,使他们在欢乐中主动学习。无论是上语文还是数学,我都实行以同学为主,老师为辅的教学方式,课堂只要是以同学的朗读和提问为主,然后让同学充当小老师的角色讲评,我再加以补充、订正。由于课堂都是以同学讲为主,充分调动了他们学习的主动性和乐观性,由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了同学深厚的学习爱好。

  学校二班级的同学喜爱炫耀自己,于是我依据他们的共性和年龄特点,特别注意鼓舞他们。只要他们答完问题,我都用鼓舞性的语言对他们说:“真好”、“真洪亮”、“还不错”等等。他们得到老师的赞扬,乐观性提高了,久而久之,就养成了敢于举手回答问题的习惯了,而且,同学回答问题很好的,我就叫全部的同学用“棒、棒、你真棒!”的激励话语来鼓舞他们,这样,充分活跃了课堂气氛,同学心情饱满,起到了很好的教学效果。

  批改作业,订正同学的错误是特别重要的。我在订正同学每个错误的时候,写上激励的评语,并在评语中强调订正的重要性,并依据各个同学的状况加以勉励之,开导之。对那些在我要求订正之后依旧不订正的同学,我在作业上写明。我的指导思想是不断给同学订正错误的机会,直至熟悉了错误并改正为止。对于个别状况的同学,我会辅导他们,直到他们主动改正错误。身为一位教育工,就是要有这样的急躁,才能把同学的缺点订正过来。

  整个实习期间,我觉得班主任的工作最令我难以忘记。由于二班级的同学都还小,自我组织和约束力量都还很差,特殊是后进生更差。这就需要老师牵着他们走,告知他们应当怎样做。我特殊注意对后进生的工作,要实现“没有教不好的同学”的教育抱负,由于我信任没有教不好的同学,只有教不好的老师,因此,我特别注意我自身素养的提高。在这方面,我绝不训斥他们,而是急躁地教育他们,跟他们谈天,了解他们,对症下药。制造机会让他们参与班里的活动,让他们知道,老师是重视他们的。学习成果好只是孩子健康成长的一个方面,不能由于成果不抱负就怀疑孩子的力量,由于才能是多方面的。在我的悉心努力下,班里的几位后进生成果都有了显著的进步,他们以前考试从不及格的,在接下来的语文和数学2个单元测验都及格了。从中我深深体会到,对那些后进生不能只是一味地训斥,罚站,罚蹲,而要了解他们的内心世界,对症下药。

  时间过得真快,短短的近两个月实习生活已经结束了。这近两个月的实习使我的教学阅历得到了一个质的飞跃,我学到了许多书本上学不到的学问。“学问是永无止境的。在取得好成果的同时,我时刻不忘超越自己,面对教育事业的满腔热忱,将鼓舞着我不断前进。

  走上社会的我该何去何从呢,这是一只令我困惑的问题,我始终在不断的拷问自己,自己毕竟适合什么样的工作,是去连续当老师,还是参与公司工作,或是下海经商呢,这始终是我解不开的心结,我的将来毕竟会怎样,我不知道!

  前面的路还是很彷徨,我只有一步一个脚印,渐渐的走向胜利吧!

教育实习总结12

  时间过得真快,回首昨天似乎还在为即将到来的实习任务热切盼望并坐立不安着,今天已经是为期近三个月的实习结束的时刻。这次实习让我得到了锻炼,积累了经验,体会到了当老师的辛苦和乐趣,学到了很多课本上学不到的东西。

  实习之初,我的内心一直是忐忑不安的,担心自己能否胜任这份工作。但是指导老师的鼓励、学生们的热情渐渐给足我勇气并使我全身心投入到实习工作中去。因此,想到即将离开给了我莫大的支持的他们,我的内心充满了不舍和隐隐的悲伤。这是一次宝贵的、我将终生难忘的实习。通过这次实习,我积累了很多经验,提升了自己的教学能力和班级管理、组织能力,同时也吸取了一些教训,获得了颇多的感受和体会。我想这些都将成为今后我踏上教育之路的珍贵借鉴,是我人生的财富。

  下面,我将就这次实习经历,谈谈个人的一些感受。我们的实习是从2月23日至5月13日,为期三个月,主要工作是教学工作和班主任工作。

  2月23日,我们提前“通知时间”两个小时到达实习学校。因为毕竟这是我们第一次实习,第一次以老师的身份走在校园里。但是,没想到后来开会时间调整了——整整提前了一个半小时。这让我们领略到:幸亏我们做了提前准备,否则第一天实习我们就迟到了。出于这次经验,以后的日子里我们就没敢丝毫的懈怠。第一天,并没有什么实质性的工作,只是听主任讲话并安排实习生和指导老师的分配,看了看学校的环境,算是对学校的初步了解吧。真正的工作是从第二天开始的。前几天“上班”,只有两种感觉:忙,累。每天都是早上5:30起床、睡眠不足。

  我们的教育实习主要包括以下几个方面:

  (一)教学工作

  第1至5周,进行见习。主要是先熟悉班级的上课情况,了解班上的学生,同时学习指导老师的教学方法和教学模式。听课伊始,指导老师为了了解我们的功底,先让我们备案两篇课文——《我的母亲》、《与朱元思书》,然后由她来分析存在什么问题、应该怎样改善。这样,在正式上课之前我们就已经有了备课的一点经验。后来的几周,每次听课之前,我们都要先备课,在熟悉课文、有了自己的教学思路的基础上,再去听指导老师上课。目的是前后比较,吸取老教师的经验和优点,取人之长补己之短,以提高自己的教学素质和能力。第6—7周,我们开始正式进入课堂上课。带队老师本着对我们认真、负责的态度,要求我们上课之前都要试讲。所以第一篇课文《马说》,我们就是听队友的课→写教案→试讲→修改→上课,这样反复练习,完善,直到把要讲的内容练到烂熟于心。但是即使这样,上课时我还是遇到了一些没有预料到的问题。

  另外,在上课过程中,指导老师对我们也很负责。每一节课指导老师都认真听我们讲课,课后给我们指出存在的问题并对今后应该怎样改善提一些建议。这也使我认识到课后反思的重要性。讲课和听课完全不同。而且试讲和正式上课时,心态是很不一样的。虽然我在

  台下准备的很充分,但是,在讲台上由于一些因素,如某个同学的一个动作,或是某个同学的一句话,就会打乱我的思绪,导致该讲的部分被遗忘了、漏讲了,或者发生口误。另外,课堂上,对于学生的引导还有些欠缺。我的个性本身就比较内向,所以讲课时,有些紧张,但好在经过一段时间的磨练,慢慢已经放开了。由此,我觉得人必须首先敢于去表达自己,上了讲台以后,下面有那么多双眼睛盯着你,一定要镇定从容,大胆、自信地去讲。

  此外,批改作业也是一项重要的教学活动。作业中也有许多让人意想不到的问题。例如,错别字、标点符号,还有的没按布置要求写,甚至拿以前的作业鱼目混珠,作文周记抄袭的现象也屡见不鲜。每次批改作业我都特别认真,一点小错误我都会指出来并要求他们改正。慢慢我发现他们班上有一些后进生还是有进步的,犯得错误逐渐减少。

  (二)班主任工作

  (1)在工作准备方面

  我能较快的熟悉和掌握学生的情况。实习伊始,指导老师就让我多进入班级,了解班级情况、认识学生。而我也抓住一切可能的机会与学生接触。比如自习课监督纪律、下午上课前的预备阶段检查他们作业,哪怕课间十分钟我也会跑到班上去抽查他们背诵。

  另外,我发现批改作业,也是了解学生的一个重要方法。虽然班上有55名学生,数量有点多,但是我发现只要用心批改他们的作业,你就会发现学生之间的不同。最后,我已经达到了一种境界——看到作业本上的某一个字,我就会知道这本作业是谁的、他有没有认真对待这次作业。

  我就是通过这样的主动以及对他们的关心,使学生渐渐的都愿意主动与我交流。课后遇见我也主动跟我打招呼。由此我认识到,师生之间就应该多交流,只有这样,你才能了解学生。

  (2)在班级日常管理方面

  在后面的几个星期里,我更多的是监督学生的学习、纪律以及卫生。在监督的同时,结合他们的心理特点进行教育。比如语文作业,很多同学总是说自己把作业忘在家里了,甚至直接说自己没做。我就追问他们:为什么没有做、让他们做作业的目的等问题。通过对他们的督促,我发现大多数同学能改掉拖欠作业、不认真对待作业的习惯。特别是班上的xxx在各科老师眼中,他是出了名的不做作业。但是后来都是他主动交作业,从来没有拖欠的。我非常高兴。我想还是他们比较懒,学习主动性不够,此类学生就需要我们的监督和引导。

  除了作业,还有自习课上的纪律。我们班有几个调皮的学生,自习课、晨读课爱窃窃私语。甚至早晨跑操、升国旗的时候都在讲话。而且,我发现很难对他们进行成功的思想教育。一般情况下他们会把你的话当做“耳旁风”。你越是态度强硬,他们就越反抗。所以,你不能采取强硬的办法。对于这类学生,应该在平时和他们多交流,在交流中适当的用一些言语引导他们、帮助他们纠正自己的价值观。

  综合整个实习过程,我认为:

  1、我们的教育教学技能普遍提高了。

  实习工作的开始,我们的教育教学技能普遍欠缺,但通过实习我们基本上熟悉了教学活动的每一个环节,并且对课堂教学的基本要求有了一比较全面的把握。

  2、对教师职业的认识有了进一步的提升。

  通过本次实习,我们对教师职业的认识有了非常大的提高。我深深地体会到了做老师的辛苦,感悟到了教师职业的崇高,理解了现在教师的压力。但是同时也认识到了作为老师的乐趣,那就是可以和这些可爱的学生近距离的接触。

  3、吃透教材,把握好教学内容和教学重难点,做好备课工作

  备课时,要熟知教材,知道这课教学内容、教学的重难点,结合教参和学生练习再来备教材,在教学时才会有清晰的思路。而对于教学过程中无法串起来的部分则可以请教有经验的老师。

  4、要善于学习、乐于学习

  教学是一个个性化的过程,每个老师都有自己的教学方法、教学风格。善于和其他老师交流、从其他老师的课堂中学习,比自己盲目摸索要更直接、更有效。

  5、同时我们也存在一些问题。比如:专业素养还需提高。尽管我们是大学生,素质较好,但要胜任教学工作还嫌不足,我们对教材挖掘不够深刻,理解不够透彻。对学生的管理也是很大一块的不足,现在90后的学生比较顽皮,逆反心理较严重,我们的驾驭能力还有欠缺。

  最后,实习虽然很辛苦忙碌,但对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。衷心感谢xxxxxxxx让我有了这样一次实习经历;同时也衷心感谢我的带队老师、我的学科和班主任指导老师,你们给了我很多的指导和帮助,让我受益匪浅。

教育实习总结13

  20xx年9月14日至xxxx年12月18日,本人在xx学校进行了为期16周的教育实习。在实习期间,我主要有三个任务:一是听原任老师的物理课;二是做好教学工作;三是跟做班主任。

  听课时,这种听课跟以前当学生的时候不一样,不是听怎样去学习,而是听原任老师怎样授课,包括课题的引入方式,教学过程的设计,每一步的教学过程时间的把握,课堂语言的运用和如何驾驭课堂等。从中我最欣赏的是我的原任老师上课的幽默感,让学生快乐地学习新知识,但这并不是一昧地追求课堂上的气氛,不然一节课下来,学生开心完、学完都不知道这节课讲的是什么,而是要根据每节课的知识点找到学生们相应的兴趣点,再进行展开,做好寓教于娱乐。

  讲课时,课前的准备一定要充分,备课,写教案,做课件,课堂的设计,最重要的是备学生,一个班的学生水平难免会有参差不齐,正常的比例是3:4:3,3成的学生讲一次就懂了,4成的学生讲3遍才懂,还有3成的学生属于反复强调、多次练习才能接受,但课堂上,我们针对的往往是4成的那一部分学生,但这些都只是事前准备而已,当我站上讲台上上第一节课时,那是紧张啊,语速时快时慢,面对着四十多双渴望得到知识的眼光,更是紧张到了极点。不过在原任老师的教导、帮助下,我的课一节上得比一节好,越讲越熟练,越讲越流畅,都能做到突出重难点,自己的课堂驾驭能力有了提高,不但可以良好地控制授课时间,也能够适时地调动起学生的积极性,使课堂气氛活跃起来。对上课时的课堂纪律也能完全在掌握之中,可是做个好老师并不是只要做好这几点,还有教学方法,授课形式等方面都需要我们有所突破。

  班主任工作,从刚开始接手一个班的时候,我仍有一种不知所措的感觉,这种不知所措体现在与学生的交流,我心里很想用学生的身份去与他们交流,但始终压抑着,要以老师的身份跟他们交谈,最初的确很不习惯,不知从何谈起,不过经过了几个星期的观察,慢慢地了解他们,并借助校运会等活动接近了我们之间的关系,能聊起来了,能把一个班管理得很好的班主任一定是个话唠,与学生无所不谈,这样对于管理一个班级有非常大的益处。班主任工作中我收获最大的是:要从与学生的接触中察言观色,了解到学生的情况,然后根据实际的情况进行管理。

  这次教育实习,虽然短暂,但是对于我们即将步入教学生涯的实习生来说,是一次非常币要的实践环节。通过教育实习,我们能把教育学理论知识和教学实践相统一,能提高白己在教育工作中的实际操作能力,而不仅仅是仅限于书本的知识。这一个学期的实习,我收获了很多在学校里学不到的知识,综合素质也得到了很大的提高。我体会到了作为一名教师的光荣与责任,以及所需要付出的艰辛和劳累,但我坚信我会为成为一名优秀的教师而不懈奋斗!

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