观摩课心得体会
心中有不少心得体会时，马上将其记录下来，这样可以不断更新自己的想法。那么写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是小编精心整理的观摩课心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。
观摩课心得体会1
5月18日，工作不到一年时间的我有幸参加了安庆市中学音乐教研会，我非常珍惜这次外出学习的机会，短短的一天会议中我聆听了两节优秀的音乐观摩课，《踏雪寻梅》和《梁山伯与祝英台》（小提琴协奏曲），通过优秀老师的精彩讲课，让我亲身领略了优秀同行的职业魅力，让我大开眼界，确实是收获颇多。每位老师都是做了精心的准备，都上出了自己的高水平。这次活动中，充分体现了教师扎实的专业基本功，综合素质很高。鉴于自己表达总结能力有限，对于初中课《踏雪寻梅》谈一下自己的粗浅的体会
扎实的基本功是上好课的基础，这次观摩活动让我深刻体会到，要想上好课，要想成为一名优秀的音乐老师，必须具备扎实的基本功。在日常的教学过程中，我们经常会发现，教材中有些原本很好听的歌曲，由于老师的随意演唱和弹奏，学生不喜欢听，不喜欢唱了，很多原因在于老师对于作品把握不准，伴奏编配不合理，基本功不扎实造成的。此次活动中，老师们都展示了他们过硬的基本功，电子琴的伴奏，长笛的表演展示，很好的融入到课堂的教学中，让学生有兴趣，有激情。
但是，我觉得光有过硬的基本功还不够，老师还要善于激发学生的激情，让学生在课堂上有想表演的欲望，老师有激情远远不够，因为课堂的主题是学生。那么，在《踏雪寻梅》这一课中，我们看到老师在课堂上表现的很有激情，而学生似乎还没有睡醒，整堂课下来给人的感觉就是学生在被动的接受老师的讲解，自己没有一点表现的'欲望。
还有，我觉得一堂课，它的教学目标很重要，我们应该遵循教学目标来完成整堂课的教学。同样在《踏雪寻梅》这节课中，老师的教学目标没有把握好，似乎有点离题。我个人觉得中间有些环节可以省，有些环节时间可以缩短，这样用更多的时间老完成好这堂课的教唱目标，能够让学生很好的演唱这首歌曲。
以上是我的一点体会，从这点体会中，我也明白了以后我的音乐课应该怎样去上，俗话说“当局者迷，旁观者清”，也许正是我的词体会的原因，一些好的方面，我定从中汲取经验，将其融化在心中，变成自己的经验，如有不当之处，请老师们多提宝贵意见。
观摩课心得体会2
体育观摩课是幼儿园教育的重要组成部分，它不仅能培养幼儿热爱体育运动的兴趣，还能促进幼儿身心的发展。最近，我校举办了一节精彩的体育观摩课，让我深受启发。下面，我将从组织策划、教师指导、幼儿参与、家庭支持和活动效果五个方面来谈谈我的体育观摩课心得体会。
首先，组织策划是体育观摩课成功的基础。学校组织了一场盛大的开幕式，通过展示舞蹈、集体操和健美操等多种形式打破了单一的体育表演模式。这不仅增加了观摩课的可看性，还使幼儿对体育运动保持了浓厚的兴趣。此外，搭建了一个专门的观摩平台，让家长、支持者和其他班级的幼儿都能清晰地看到每个项目的展示，这样不仅增加了观众的数量，也提高了整个观摩活动的参与度。
其次，教师的指导是体育观摩课成功的关键。老师们对每个项目都给予了充分的指导，让幼儿能够快速掌握所需动作和技巧。在训练的过程中，老师们耐心细致地纠正幼儿的动作错误，并及时给予表扬和鼓励。这让幼儿感受到了成功的喜悦，提高了他们对体育运动的积极性。同时，老师们还不遗余力地传递体育精神，教育幼儿要有团队合作和拼搏精神，这对他们的成长有着深远的影响。
第三，幼儿的参与是体育观摩课成功的重要因素。观摩课中，每个孩子都参与了自己擅长的项目。不论是短跑、跳远、投掷还是柔韧性训练，每个幼儿都发挥出了自己的特长和潜力。他们的表现让人眼前一亮，他们的努力和自信鼓舞着每一个观众。此外，观摩课还安排了一些亲子互动项目，使孩子们和家长更加紧密地联系在一起，进一步增强了家庭和校园之间的联系。
此外，家庭的支持也是体育观摩课顺利进行的重要保障。在观摩课的准备过程中，学校积极与家长沟通，组织家长和老师共同制定了幼儿们的'训练计划。家长们在孩子们训练期间给予了充分的关心和支持，为观摩课的顺利进行提供了坚实的后盾。他们的参与和支持不仅体现了家庭对孩子们身心健康的重视，也体现了家校合作的重要性。
最后，活动效果是体育观摩课成功与否的标志。观摩课结束后，学生们展现出了极高的热情和积极性。每个孩子都收获了自己的荣誉和成就感，这不仅增强了他们的自信心，也激发了他们对体育运动的兴趣。观众们也给予了热烈的掌声和喝彩，他们的认可和肯定对孩子们来说是最大的鼓励。通过该观摩课，我深刻意识到体育活动对幼儿的全面发展有着积极的促进作用。
综上所述，体育观摩课是幼儿园教育中不可或缺的一环，它激发了幼儿的体育兴趣，培养了他们的团队协作精神和竞争意识，提高了他们的身心素质。通过组织策划、教师指导、幼儿参与、家庭支持和活动效果等方面的努力，我校的体育观摩课取得了圆满成功。这也让我更加坚信，体育教育在幼儿成长的道路上具有重要的地位和作用。
观摩课心得体会3
幼儿园示范观摩课是指其他幼儿园教师前往一所表现出色的幼儿园进行学习和观摩，以提高自己的教学水平和专业能力的一种方式。最近，我参加了一次幼儿园示范观摩课，对这次经历我有着深刻的体会和感受。
第二段：感受优秀教师的教学方法
在这次观摩课中，我深深地感受到了优秀教师的教学方法的独特之处。他们注重创造具有情感和小组合作学习的环境，鼓励幼儿互助合作和表达自己的想法。而不是机械地灌输知识，他们采用了生动、有趣的教学手法，用游戏、艺术和科学实践等多种形式激发幼儿的兴趣。通过这样的教学方法，幼儿在玩乐中学习，体验到了知识的乐趣。
第三段：重视情感培养和生活技能的.培养
在观摩课上，我注意到示范幼儿园非常注重幼儿情感培育和生活技能的培养。他们通过亲子教育和情感沟通来加强与家庭的联络，创造充满温暖和关爱的教学环境。此外，幼儿在日常生活中学习各类实用技能，如穿衣、洗手、自己画画等，培养了他们的自理能力和独立性。通过这样的教学方法，示范幼儿园为孩子的未来奠定了坚实的基础。
第四段：关注幼儿全面发展
观摩课中，我还留意到示范幼儿园非常注重幼儿的全面发展。他们不仅关注幼儿的智力发展，还注重培养幼儿的动手能力、语言能力、社交技能等。他们通过园内各类活动和实践指导，让幼儿学会自信、自主、自律，并培养他们的创造力和独立思考能力。示范幼儿园的不折不扣的全面发展教育，为每个幼儿打下了成长的基石。
第五段：总结观摩课的收获
通过这次观摩课，我深刻认识到优秀教师的教学方法和幼儿园的教育理念对幼儿成长的重要性。我收获了宝贵的经验和灵感，同时也发现了自身在教学中需要改进和提高的地方。我将把观摩课中学到的先进的教学理念和方法运用到自己的教学中，努力成为一名优秀的幼儿教师，为幼儿们的成长和发展贡献自己的力量。
总而言之，这次幼儿园示范观摩课给我留下了深刻的印象与体会。通过观摩优秀的教师和幼儿园的教学方式，我深刻认识到幼儿教育的重要性以及培养幼儿全面发展的重要性。我将用这次观摩的收获，不断提升自己的教学水平，为幼儿的未来奠定坚实的基础。
观摩课心得体会4
在教育培训领域，观摩课程一直是提高教师教学能力的重要手段之一。最近，我有幸参加了一次新教师培训观摩课程，深受启发，收获颇丰。在这次观摩课程的过程中，我深刻体会到了观摩课的重要性，同时也对自己的教学能力有了更深入的认识。
首先，观摩课为新教师提供了一个学习的机会。作为一名新教师，我对于教学还有许多不足之处，需要通过观摩他人的课程来借鉴经验和技巧。正如古人云：“师父领进门，修行在个人。”观摩优秀教师的课堂，可以借鉴他们在教学过程中的成功之道，提升自己的教育教学能力。这次观摩课程中，我目睹了一位杰出教师的精彩讲解，他在课堂上运用了多种教学方法和教学技巧，极大地激发了学生的兴趣和学习动力。通过观摩他的课程，我深刻认识到了优秀教师的教学特点和方法，对于自己的教学能力提升有很大的帮助。
其次，观摩课可以提高新教师的教学意识。在观摩过程中，我发现一位出色的教师对于学生的情况了如指掌，并能够根据学生的不同情况灵活调整教学策略。这位教师非常注重学生的参与，通过提问、小组讨论等方式引发学生的思考，培养学生的积极性和创造力。观摩这位教师的课程，我意识到了教师不仅仅是知识的传授者，更应该是学生思维的引导者和学习的促进者。我通过观察他的教学方法和技巧，对于自己的教学方式和思路有了更深层次的思考，这对于我作为一名新教师来说是非常宝贵的。
第三，观摩课可以拓宽新教师的教学视野。作为一名新教师，我还没有太多的教学经验，对于教学方法和教学技巧了解的还不够全面。通过观摩其他老师的课堂，我了解到了许多我之前没有接触过的教学方法和技巧。我看到了一位教师利用多媒体教具进行课堂教学的方法，这种方式能够激发学生的兴趣，提高学生的参与度。我还看到了一位教师采用小组合作学习的方式，让学生在合作中学习，培养学生的团队合作精神和协作能力。通过观摩其他教师的课程，我不仅开拓了眼界，还发现了我可以进一步完善自己的教学方法和技巧。
第四，观摩课可以激发新教师的教学热情。在与一位优秀教师的课程中，我看到了他对于教学的奉献精神和对学生的关爱之情。他用自己的言传身教，让学生感受到了他对于教学的热爱和执着。这位教师的教学热情感染了我，并激发了我对于教学事业的.热情。我意识到，教师职业不仅仅是为了传递知识，更是为了培养学生的全面发展和成长。我要用自己的行动和努力，让学生感受到教师的关爱和呵护，激发他们的潜能，培养他们的自信心和创造力。
最后，观摩课程为新教师提供了一个学习和交流的平台。在观摩课程中，我有幸结识了许多来自各地的教师同仁，我们一起交流教学心得和经验，互相借鉴和学习。这次交流和学习的机会让我受益匪浅，不仅充实了自己的专业知识，也提升了自己的教学能力。通过与他人的交流，我了解到了不同地区的教育现状、教学方法和教学理念，这对于我来说是非常宝贵的。
通过这次新教师培训观摩课程的参与，我深刻体会到了观摩课程的重要性，他不仅可以提高新教师的教学能力，也可以拓宽新教师的教学视野，激发新教师的教学热情。我相信，通过不断的观摩和学习，我会进一步提升自己的教学能力和素质，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
观摩课心得体会5
我们的教学设计充满新意，不同寻常。我们备课认真，准备了丰富多彩的教具。这些教具都是我们精心制作的，形式多样，能够深深吸引幼儿的注意力，有效地激发他们的学习兴趣。
我们利用大型教具、多媒体教学以及影像资料等形式，为幼儿呈现一个生动的活动场景。通过优美的音乐、感染力十足的语言，吸引幼儿们的关注和兴趣。在这个过程中，老师会提出富有启发性的问题，用眼神、手势和动作等方式来引导幼儿思考和参与。我们的目标是让孩子们深刻感受到不同类型的爱，包括同伴之间的爱和老师对他们的爱，以及亲人对他们的不同表达方式。
参加这次优质课观摩活动，我深刻体会到了教育教学的重要性和挑战。在观摩中，我认真聆听了其他老师的授课，看到了他们大胆创新、精心设计的课堂。这些教师不仅拥有扎实的专业知识，更重要的是他们的教育理念和育人观念深入人心，能够引导幼儿稳健健康地成长。这次观摩活动让我深刻感受到年轻教师的不足之处。我意识到，作为一名优秀的`教师，不能止步于现状，需要持续不断地进行学习和提升。只有不断更新知识和教学方法，才能更好地服务于幼儿的成长和发展。因此，我将把这次观摩活动作为一个起点，从自身出发，不断深化自己的教育思想，探究更加科学的教育教学方法，努力成为一名真正有价值的教育者。
就让我们在以后的工作中，刻苦钻研，汲取经验，提高自身素质，让我们从事幼教工作永远都充实而快乐！
观摩课心得体会6
我有幸参加了我市组织的“小学语文观摩活动”，此次活动中，各位老师的讲课都给我留下了非常深刻的印象，使我对新课程、新理念有了更深刻的了解。他们的课，值得我学习的地方有很多。
一、新的课程理念在课堂上得到了充分的体现
1、重视了学生的朗读教学，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读拓展思维空间，提高了阅读质量，也加强了学生阅读理解的能力。
2、注重培养了学生的理解能力、语感能力和思维能力。每位教师都注重培养了学生的语感能力和思维能力，都在学学习过程中，留给学生自由发言的时间，学生不明白的问题都创设思考的空间和气氛，给学生思考的机会，让学生自主探究合作学习，培养了他们的思维能力和语言的表达能力。注重了培养学生运用语言、积累语言的能力，语言训练严格扎实。
二、教学的同时，也注重了学生创新思维的培养
1、发挥想象，说出自己的特色。在新课程的学习中，学生要做获得知识的主人，主动的参与学习，积极的思考问题。如赵老师在教学《伯牙绝弦》时，让学生互动交流，学生发表了不同的意见，激发了学生的学习兴趣。
2、通过课外延伸来培养学生的创新意识。
三、课堂中，鼓励性评语的使用和积极评价的效果
1、努力营造宽松、民主的评价氛围。教学是一种沟通的艺术。教学需要在特定的环境中进行。因此讲课教师都注意了营造宽松、民主的评价氛围，宽松、民主的.评价氛围是实施激励性口头评价的重要前提。
2、适时捕捉学生的闪光点。每个学生都有自己的优点，讲课教师都注意适时发现、捕捉学生的闪光点进行评价，把握时机进行对话交流评价，促进师生、生生心灵的沟通，随时随地的培养学生学习的兴趣和自信心。在朗读环节，有一个学生课文读的不够好，但老师并没有去批评他或放任不管，而是给他机会，评价他“一次比一次有进步”，我想这样的激励比任何的物质的奖励都有用，对学生来说这样的话更使他们有成就感，更能激发他们的潜能，以便更好的学习。
四、要想课堂变得高效，教师一定要对学生有普遍的关注
1、要经常用目光或微笑与学生交流，这是实现普遍关注的前提.要让所有的学生都能从你的微笑和目光中看到一种关注，感受到一种温暖，获得一种支持。
2、用欣赏、夸奖的手段来体现你的关注。
对学生的欣赏、夸奖、鼓励往往表达一种积极的心理暗示?老师器重我。要把他们每一点的积极性、每一点的学习热情保护起来，让它生长起来，壮大起来。
3、用提问或允许回答问题来表达你的关注。
不经意的允许能满足学生的被认可感，满足学生被承认的需要。
4、用“中断定势”的形式表现你的关注。
当学生表现得没有积极性，否认自己的成绩的时候，教师用“中断定势”的方法打断其对自己的消极认识来表现对学生的认同。要让每一个学生都感到自己的重要，让每一个学生都不再产生自我贬低，自我矮化的想法和行为。
5、营造能够给所有的学生以自信的氛围。
让所有的学生都能够对自己有自信心，此时的学习是最有效的。
6、营造让所有学生都洋溢生命活力的氛围。
在这样课堂里，学生感到轻松、活跃、精力充沛。如果学生觉得自己没有活力，甚至消沉、忧虑、紧张，高效的课堂是无从建立的。
7、营造能够让学生自我管理的氛围。
在这样的课堂里，每个学生都能实施自我管理，都能感到要对自己负责。如果总是觉得自己被控制着，自己对自己毫无责任，也是没有学习效率可言的。
8、营造让所有学生都有归属感的氛围。
学生间彼此聆听，彼此认同，彼此尊重，不仅能提高其学习效果，亦可修养其人格品质。
通过学习，我深切地感受到了语文教学的魅力所在。在以后的学习中，我会重新塑造自己，提升自己，努力探索，完善自己，让自己能拥有足够的知识和能力去胜任小学语文教学，从培养学生的听、说、读、写能力入手，培养学生感悟情感的能力和口头表达能力，真正的将学生学习情绪调动起来，使学生从“让我学”变为“我要学”。
观摩课心得体会7
作为新教师，帮助学生复习对我来说很难，因为对每节课的重点把握不准，复习进度掌握不住分寸，可又不知道如何如设计一节高效的复习课，听完刘老师的生物复习观摩课，我收获很大，他对课堂上每一环节的设计真是恰到好处，符合学生的认知习惯，说明刘老师备课非常认真，对学生的`学习学习情况有全面的把握，刘老师首先让学生根据考点查漏补缺，熟悉本单元的知识体系，再有针对性的让学生进行疑难突破，接着进行中招真题演练，有针对性的对相关习题进行讲解，有利于学生对知识的理解与掌握。
刘老师这堂课容量大而充实，学生复习紧张而有序，对比我的复习课堂，我需要向刘老师学习的地方太多太多，如思维导图的构建，如课堂上学生的演练结合，如课堂的高效率大容量任务如何完成等等。这样高效的课堂对于快班比较实用，但是对于后进生所在的班级，这样的大容量学生是消化不了的，但是刘老师分类型训练习题的方法可以引入课堂，让学生即学即练，高效掌握。
观摩课心得体会8
体育观摩课是幼儿园中一种常见的教学活动，其目的是通过观摩其他幼儿园的体育课程，吸取经验和灵感，促进幼儿园体育教育的发展。最近，我有幸参加了一次体育观摩课，在这次课程中，我收获颇多，深感体育教育对幼儿的重要性。以下是我对这次体育观摩课的一些心得和体会。
首先，通过观摩其他幼儿园的体育课程，我认识到体育教育对于幼儿的发展有着重要的影响。在观摩课中，我看到了孩子们积极主动地参与各项体育活动，他们在跑步、跳跃、投掷等运动中展现出了无限的活力和潜力。体育教育不仅能够培养幼儿的体魄和身体素质，还可以促进他们的智力发展、情感表达和社交能力。因此，我深信幼儿园应该将体育教育摆在与其他学科同等重要的位置上，注重培养幼儿的全面发展。
其次，观摩课还让我认识到了体育教育的教学方法和策略的重要性。在观摩过程中，我注意到其他幼儿园的老师们在课堂上采用了多种教学方法，如示范教学、直观教学、体验式教学等，让幼儿能够更好地理解和掌握体育知识，提高技能水平。同时，他们还注重培养幼儿的团队合作精神，通过小组活动和竞赛等方式激发孩子们的主动性和积极性。我深感这些方法和策略在体育教育中起到了重要的作用，我将积极运用到自己的教学实践中，提高教学效果。
第三，观摩课还让我认识到了体育教育在塑造幼儿良好品格方面的重要性。在体育活动中，孩子们需要遵守规则和纪律，尊重他人，团结合作，培养坚强的意志和顽强的毅力。观摩课上，我看到孩子们互相鼓励、合作完成各项任务，他们学会了分享和理解，培养了互助精神。这些品质对于幼儿园的'幼儿来说至关重要，它们不仅是良好品格的体现，也是将来成为社会中有益之人的基础。
第四，观摩课还让我认识到了家庭和学校在幼儿体育教育中的重要性。幼儿的体育教育应该不仅限于课堂上的教学，还应该与家庭和社区紧密结合，形成良好的教育环境。家长应该积极参与孩子的体育活动，鼓励他们参加各种体育运动，增强体质。学校应该加强与家长的沟通，让家长了解体育教育的重要性，并提供相应的指导和支持。只有形成学校、家庭和社区共同努力的格局，才能够更好地推动幼儿体育教育的发展。
最后，观摩课深深地激发了我对体育教育的热爱和激情。我深信体育教育对于幼儿的成长和发展至关重要，我将积极投入到体育教育中，运用各种方法和策略，培养幼儿的身心素质，促使他们在体育活动中收获快乐和成长。同时，我也将坚持不懈地学习和提高自己的专业知识和技能，不断推动幼儿园体育教育的创新和发展。
通过这次体育观摩课，我深感体育教育对于幼儿的发展具有重要的影响，并认识到了体育教育在塑造幼儿良好品格和培养全面发展的作用。我将积极运用观摩课中学到的方法和策略，将体育教育融入到幼儿园的日常教学中，共同努力，推动幼儿园体育教育的进步和发展。
观摩课心得体会9
尊敬的各位领导和同仁们：
非常感谢您能代表本次教学观摩课活动的老师们在这里与大家交流。接下来我想分享一些我对这次活动的一些思考，希望大家能够批评指正。我选择的主题是《凡心所向，素履所往》。谢谢大家！
在学校的组织安排下，我有幸于12月15日参加了在武威一中的听课观摩活动。栾建伟、韩飞、侯建明三位老师为我们呈现了精彩的课堂教学，让我受益匪浅。栾老师的课讲解细致入微，韩老师的课充满激情，侯老师的课内涵丰富。三位老师各有特色，让我深刻体会到自己还有许多需要学习的地方。通过观摩这三堂课，我获益良多，也意识到自己有许多需要提升的地方。接下来我将分享我在观摩课后的教学收获和自我反思。
1．精心设计课堂教学，准备充分
教师想要给学生一滴水，就必须拥有一桶水。这三位教师的课堂教学生动勃勃，让学生受益匪浅。教学设计是指老师为实现教学目标，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。栾建伟老师运用Authorware设计的教学课件，不仅别具一格，而且极具视觉冲击力，给予学生强烈的视觉体验。从每位教师的课堂教学中，我深刻感受到教师的备课工作十分充分，不仅准备了教材，还为学生做好了充分的准备。无论是基础知识目标、思想教育目标，还是能力目标，都体现了以学生为中心的教育理念。对基本概念和基本技能的处理也都经过精心设计。
2．教学过程精彩
从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、多媒体设计也充分体现了学科知识的结构体系。每位教师能根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，都很好的做到突出重点,突破难点。这几位老师，能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛非常热烈， 互动效果也很好。引人注目的课堂活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。韩飞老师的历史课堂充满了思考和人文关怀，设计的问题学生积极思考、热烈发言，课堂气氛非常活跃。好的课堂活动设计不仅可以使学生集中注意力，产生学习兴趣，而且真正体味知识的美感与魅力，进一步提升学习的自信。
3．注重知识的传授与能力的培养相结合，教学理论联系实际
三位老师很好的运用了多媒体技术与课程的整和。如侯建明老师在讲到劳动与就业时，利用多媒体图片向学生们展示人才市场中的求职者们摩肩接踵，黑压压一片，给学生们在视觉上强烈震撼，使学生们深刻的体会现在中国时下巨大的'就业压力；同时也对学生们进行了思想教育。在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。
4．教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。
这三位老师充分展现了持续学习和提升修养的重要性，他们不仅在教师基本技能方面表现出色，而且知识渊博、表达清晰，授课语速适中，声音洪亮。此外，无论是课件制作还是教学技巧，都展现出高水准的构思，让学生在轻松愉快的氛围中完成学习任务。因此，我深知自己需要不断提升教师基本功，努力成为一名全面发展、多才多艺的教育工作者。
参加这次听课活动，让我受益匪浅，拓宽了我的视野，也让我看到了自己教学中的不足之处。同时，我也开始思考如何让自己的教学更具吸引力，如何让学生更喜欢上我的课程。我深知，只有不断努力，不断探索，教研教学才能不断进步。我相信，只要我坚持努力，一定能够拉近师生间的距离，不断提升自己的教学水平。
观摩课心得体会10
今天我有幸观摩了郭素英、王有花的课堂，此次观摩学习使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。通过这次听课，让我受益匪浅。下面我就结合实际来谈谈自己的一些体会。
首先，郭素英老师在《常见的数量关系—单价、数量、总价》这堂课中，从孩子们身边熟悉的“太阳城”超市引入新课，从学生的生活经验出发，拉近了老师与学生、学生与新知识的距离，激发了学生的学习兴趣，从而很容易的引出“单价”、“数量”、“总价”的概念，使学生在理解的基础上掌握。其次，结合例题中具体情境，分析得出单价、总价、数量三者之间的数量关系为：单价×数量=总价；并从中引申出：单价=总价÷数量、数量=总价÷单价。整个教学过程思路流畅、条理清晰、层层递进。最后，郭老师设计了既有新意，又有梯度的练习题，使学生当堂掌握了本节课所学的知识。
王有花老师在讲授《加减混合》这节课时，注重与学生沟通，拉近教师与学生的距离感，使学生迅速与老师拉近距离，投入到课堂中。在课堂开始时，王老师向学生们讲述了丑小鸭变成白天鹅的故事，激发了学生的学习兴趣，同时通过复习连加连减的运算，为学习加减混合运算奠定了基础。通过一个故事，王老师创设了有趣的学习情境把复习旧知和探究新知很好的衔接了起来，符合一年级学生的认知规律和心理发展特点，通过动静结合地方式，使学生轻松且牢固地理解掌握了加减混合运算。
数学源于生活，生活中处处有数学。通过观摩两位老师地课堂，我认识到，在教学时要融入生活中的数学，使他们感到生活与数学密切相关的道理，感到数学就在身边，对数学产生亲切感，激发他们学习数学、发现数学的愿望。借助于学生的生活经验，把数学课题用学生熟悉的、感兴趣的'、贴近于他们实际生活的素材来取代，使学生对学习不再陌生，不再感到枯燥，体现了教学内容的生活化，增加教学的实效性。
总之通过这次学习，让我领略了优秀教师的教学风采，为我今后的课堂教学提供了宝贵的经验。同时我也认识到了自己的不足，在今后的日常教学中，我将不断更新教学理念，改进教学方法，提高自己的教学水平，争取成为一名合格且优秀的数学教师。
观摩课心得体会11
近日，我有幸参加了一场精彩的幼儿教师观摩课活动。这场活动不仅让我深刻体验到了优秀教师的教学风采，更让我在教育理念、教学方法和课堂管理等方面获得了许多宝贵的启示。
观摩的课堂上，教师以孩子们为中心，通过生动有趣的游戏、故事和实践活动，引导孩子们积极探索、发现新知。我观察到，教师非常注重与孩子们的互动，经常通过提问、讨论等方式激发孩子们的思考和表达欲望。同时，教师还巧妙地运用肢体语言、面部表情和声音变化等手段，使课堂氛围更加活跃、生动。
在教学方法上，这位教师展示了多元化的教学策略。她不仅运用了传统的讲授法，还结合了观察法、实验法、讨论法等多种方法，使孩子们在轻松愉快的氛围中学习知识、掌握技能。同时，她还注重培养孩子们的自主学习能力，通过引导孩子们自主思考、自主探索，让他们在解决问题的过程中获得成长和进步。
在课堂管理方面，这位教师也表现得非常出色。她能够很好地掌控课堂节奏，使孩子们在有序的环境中学习。同时，她还非常注重与孩子们的沟通，经常倾听孩子们的想法和意见，给予他们充分的尊重和关爱。这种温馨和谐的课堂氛围让我深感敬佩。
通过这次观摩课活动，我深刻认识到了作为一名幼儿教师所需要具备的专业素养和教育情怀。首先，我们需要不断更新自己的教育理念和教育方法，紧跟时代潮流和教育改革的步伐；其次，我们需要注重与孩子们的互动和沟通，了解他们的需求和兴趣点，为他们提供更加精准、有效的教育服务；最后，我们还需要注重自身的专业素养和道德修养，不断提高自己的.教育水平和综合素质。
在未来的工作中，我将以这次观摩课活动为契机，不断反思自己的教育实践和教育理念，努力提高自己的专业素养和教育水平。同时，我也将积极向优秀的教师学习借鉴他们的教育经验和教学方法，为孩子们提供更加优质、高效的教育服务。我相信只要我们不断努力、不断追求进步就一定能够成为一名优秀的幼儿教师为孩子们的成长和发展贡献自己的力量。
观摩课心得体会12
20xx年4月7日上午十点十分教学观摩课准时开始，我听了支教大学生李睿老师的一节英语课，首先我认为这节综合课的设计达到了一定的教学效果，教学方法也比较新颖。新授课由故事引入，加上神光笔的运用，数学和社会课的贯穿，使幼儿完全被教师引导学习，所学知识幼儿也学的特别快，本堂课是成功的。
虽然李睿老师还是在校大学生，但我在她的身上发现了许多值得我们老教师学习的东西。比如她勇于探索实践，交谈中我得知她在前几天的教学课中发现了神光笔这种带点神秘的东西，于是就巧妙的运用到了观摩课中，新课的引入也因此取得了意想不到的效果。再比如她亲切大方、舒展的肢体语言为新授课的成功增色不少，她的洒脱自信、镇静自若更使我暗自叫好。这是一个优秀的学前教育者必备的'。只要虚心请教、准备充分、自信满满，就没有做不好的事。我忠心的祝愿年轻的李睿老师在幼教道路上越走越稳、越走越好、越走越出彩。
当然本堂课也有不足之处，第一、有点拖堂，拖堂的后果就是对于六岁左右的幼儿来说有点坐不住了，纪律稍稍有点乱，教师的语言可以再简练些；第二、故事引入设计很好，但故事没有结尾、没有交代，有点虎头蛇尾的感觉，故事有始有终就更加完善了。总之对于这节教学观摩课感触颇多，希望自己也能够有所感悟、有所提高，能够取长补短，做一个合格的甚至优秀的幼儿教师，这是我一直的心愿和信念。
观摩课心得体会13
20xx年5月28日至5月29日，我镇xx老师在文山县第五小学参加有州教育局教科所组织科学教师教学基本功大赛。我有幸参加了听课活动，本次活动为期两天，共10节课，选手分别来自文山州8县，再加州实验小学和文山县三小。参赛教师均是各县、各校的优秀青年教师，因为年轻，所以有很多新理念，有着全面的教学基本功；因为是代表，所以有很多特色。每一位上课的老师都以全新的形式演绎科学课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，各显神通”。我镇参赛选手杨选凡老师荣获三等奖，是可喜可贺的好成绩。我置身于会场中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，目睹一项项基本功对决我确实感触颇多：
（一）活动意义深远
此次竞赛活动是州教育局一次长远的教师发展规划，目的是以赛代训，提高整个教师队伍的业务素质，业务水平。五项比赛：课堂教学、课后反思、实验操作、课例评析、板书设计。全面的考察了选手们的学科基本技能、知识储备。参赛单位在今后的教育教学研究，管理工作中将根据教科书所的'引导，查缺补漏，加强培训，以提高科学教师的学科专业素养。
（二）活动组织有序
竞赛秩序井然，赛场静动相得益彰。从组织抽签，到课堂教学，到课后反思到实验操作，到课例评析最后的板书设计选手们有序，积极地参赛，观摩的教师认真听、认真记，课余交流气氛热烈。
（三）我自己的收获
1、要当好一名优秀的科学教师，很不容易。参赛教师课件制作技术精湛；要有过硬的实验操作本领；要有过硬的板书板画；要能体现学科专业性；还要超强的课堂应变。
2、课后反思对提高自我很重要，反思是教师进步的阶梯，此次观摩活动中的课后反思让教师们对自己的教学现场总结得失，制定改进思路，让教师善于改进力求进步。
3、课例评析意在让教师重先设计教学，力求教学设计的完美化。无论是一节好客，还是异界不好的课，的评析的地方。只要我没报以精于求精的态度。教师们会在课例评析中渐渐成长。
4、这样的活动是指挥棒，广大教师应积极地不断正确判断自己，加强自身学习，努力提高业务能力为教育教学工作作出突出的贡献。
5、从我们参赛老师身上及周围我看到：发展不是个人得十，是大伙的事；进步一人不算进步，齐头并进才是发展所需；能力与技能不是一天的事，需要天长地久；研究不是兴起之时，利在教育教学。
6、活动的目的不是成绩如何，更注重过程的精彩，因为过程是我们成长的烙印。有所感有所悟就能期待期待更大的收获。
观摩课心得体会14
在这个特殊时期，由于疫情的影响，线上教学成为了各个学校的主要教学方式。作为一名教师，为了不断提升自身的教学能力，我参加了一场线上教学观摩课，获得了许多收获与启发。本文将就此分享我的心得体会。
第二段：课堂内容
我所观摩的是一节小学语文课，课堂内容包括了课文内容的讲解、课文配图的理解与解读、以及小组合作读懂后写作文等具体操作。通过观摩这节课的教学，我深刻地感受到了一节优秀的线上教学课需要具备的.素质。首先，内容需要丰富，紧扣学生的学习需要。其次，老师的教态应该亲和温暖，能够充分调动学生的积极性。最后，教学方法需要富有创新，能够真正起到有效的帮助与引导作用。
第三段：线上与线下课堂的区别
我们都意识到，在线上的教学环境下，与线下相比，我们需要面对更多的挑战与问题。例如，如何保障线上教学的流畅性；如何让学生保持学习的积极性与热情。此外，我们还需要更多地防止学生的焦虑感。在观摩这节课时，我看到了老师在解决这些问题上所做出的努力。例如，在保证线上教学流畅性的同时，老师还利用了各种图片以及声音与音乐等元素来激发孩子们的学习兴趣。
第四段：教师的职责
在这个过程中，我进一步意识到，作为教师，我们不仅需要具备一定的教学技巧，更需要有丰富的教学经验。例如，在这节课中，老师组织了学生进行合作小组，通过强化同伴间的互动，让学生们更快地理解文本内容，并进一步提高了他们的写作水平。这种对于学习的追求以及对于学生的用心关注，正是我们所有老师的应有之责。
第五段：对于未来的期望
在这次观摩中，我也看到了许多值得我学习与学习的地方。未来，我也会尽力借鉴这些宝贵的经验，以期在我的线上教学中能够有更多的进步与提升。同时，我也期望我们的线上教学能够走得更远，走得更好，让我们所有的学生都能够得到更加优质的教育资源。
观摩课心得体会15
在这两天时间里我有幸在沧州参加了“北派名师”第八届全国小学数学“核心素养”名师教学研讨观摩课活动，观摩了来自福建省教研室的罗明亮，江苏省张冬梅，余颖，我们泊头教研员李海军，苏州无痕教育研究所所长徐斌这5位数学教师的观摩课，并听取了他们的专题讲座，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。通过这次听课，让我受益匪浅。下面我就结合实际来谈谈自己的一些体会。
一、注重与学生沟通，拉近教师与学生的距离感
课前教师同学生交流，让学生的身心愉悦，以饱满的热情，亢奋的斗志投入新授学习这一点值得学习。每位教师上课前都与学生交流教材以外的话题，比如：罗明亮老师与学生互动问好，缓解课堂紧张氛围，李海军老师问学生你们知道老师叫什么，还有余颖老师解答了学生“为什么周末还要上学，因为要上一节游戏课”等话题，以示缓解学生的紧张感，为学生在课堂上正常的思考问题、解决问题搭好桥、铺好路。
二、结合教材，创设有效的情境，真正为教学服务
每一位上课的老师都能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，充分发挥学生的主体作用，以激发他们的学习兴趣。比如：罗老师整节课以自己买了一辆摩托车，以拍卖的形式让学生估价，猜对并赠送小礼物为主线;张老师向学生提供了“测距神奇”，激起学生学习的兴趣，注重从学生的生活实际出发，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。
三、学习方式生活化、艺术化，使学生感受数学与生活的联系
数学源于生活，生活中处处有数学。在我们日常生活中充满着许多数学知识，在教学时融入生活中的数学，使他们感到生活与数学密切相关的道理，感到数学就在身边，对数学产生亲切感，激发他们学习数学、发现数学的愿望。借助于学生的生活经验，把数学课题用学生熟悉的、感兴趣的、贴近于他们实际生活的素材来取代，使学生对学习不在陌生，不在枯燥，体现了教学内容的生活化，增加了教学的实效性。
四、学习方式活动化，让学生主动获取知识
李海军老师和徐斌老师都是讲解的数学教材中的“解决问题”这一类型题，向同学们提供了村庄有一鱼池要扩建这一信息，引导学生自主画图理解题意，分析问题，从而解答问题。并且让学生当“小老师”讲解新知，老师通过创设学生喜欢的活动，使其在自由、放松、活跃的学习氛围中积极主动地感知、探究、发现数学问题、从而创造性地解决问题。有的教师把学生分成几组，以便于学生交流讨论，提高学生解决问题的能力。
在这些观摩课当中，我看到的是老师与学生真实的交流，不再是单纯的教师教、学生学，而是一个统一体。每一位老师都放手让学生自主探究解决问题，教学中，遇到一些简单的问题，就让学生自己通过动口、动手、动脑去解决，为学生提供了自由发挥，处理问题的.空间，并且老师不断鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每位学生都成为数学学习的主人。对于学生一时想不出来的问题，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
五、坚定了自己的几个认识。
（1）合理使用教材，大胆选取学生身边的素材充实课堂，能更好的体现数学的生活化。如用从出发地到目的地所经的路线，感知“倒推”策略。
（2）信息窗信息的收集与问题提出的操作策略。以前我就提倡教师引导学生观察信息窗收集信息，提出问题。除了科学引导，适时激励外教师要重视板书的作用。要把信息窗中的主信息、主问题板书在黑板上，形成一个完整的传统样的文字应用题模式，引导学时理解图意。这次听课找到了这样的佐证，且效果很好。
（3）题组训练不过时。数学技能的形成要有一定量的训练，通过训练学生才能像背乘法口诀一样达到自动化的效果。本着低起点、密台阶、小坡度、大容量的原则编制系列练习卡，对学生的当堂训练很有帮助，这一点从周玉仁教授的报告中体会到。
（4）探究与渗透的关系怎样更合理？数学课需要探究，但绝不是最原始的经历，这种探究需要教师适时的铺垫引导。如果坎过大，沟过深，教师就要帮学生找一梯子，放一小船，引导学生思考的方向，从而达到成功的彼岸。
总之，通过这次学习，令我大开眼界，领略了优秀老师的课堂教学风采和他们的精彩报告和学生独特的思维，为我们的课堂教学提供了大量的宝贵经验，期待下次学习的机会。
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