师德师风心得体会
我们在一些事情上受到启发后，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是小编帮大家整理的师德师风心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
师德师风心得体会 篇1
作为一名教师，我深深地认识到师德师风的重要性。这不仅是对教师自身的要求，更是对整个教育事业的负责。在多年的教育工作中，我体会到了师德师风的深远影响，并从中获得了一些宝贵的经验和体会。
首先，作为教师，我们应该以身作则，成为学生的榜样。学生天性好模仿，他们会模仿老师的行为、态度和价值观。因此，我们必须时刻注意自己的行为举止，保持良好的师德师风。这不仅包括言行举止的规范，还包括对待学生的态度、对待工作的认真程度以及对待同事的合作精神。只有以身作则，才能影响学生，塑造他们正确的价值观和道德观念。其次，作为教师，我们应该坚守教育的初心，关注学生成长全面发展。教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的品德、智慧和创新能力。我们应该注重培养学生的思维能力和创造力，激发他们的'学习兴趣和探索精神。同时，我们也要关注学生的情感发展，给予他们关爱和支持。只有关注学生的全面发展，才能真正实现教育的目标，培养出有社会责任感和创造力的新一代。
第三，作为教师，我们应该秉持公正公平的原则，对待每一个学生。教育公平是每个学生应该享有的权利，我们不能因为学生的家庭背景、成绩或其他因素而对其进行歧视或偏袒。我们要尊重学生的个体差异，制定公平的评价标准，给予每个学生平等的机会和资源。只有这样，才能激发每个学生的潜力，让他们在公正的环境下成长。
最后，作为教师，我们应该持续学习和提升自己的专业素养。教育事业发展迅速，知识更新换代快，作为教师，我们要与时俱进，不断学习新知识、新技术，提高自己的专业水平。只有保持学习的姿态，才能更好地应对教育领域的变化和挑战，为学生提供优质的教育。
总之，师德师风是教师的灵魂和底线，关系到整个教育事业的发展和学生成长。作为教师，我们应该以身作则，坚守教育的初心，秉持公正公平的原则，不断学习和提升自己。只有这样，才能成为学生心目中的好老师，为教育事业的繁荣贡献自己的力量。
师德师风心得体会 篇2
听了徐瑞华书记关于师德师风建设的讲座，我对师德师风有了更深的了解。特别是徐书记对专业作风中师生合作的阐述，让我对自己和教学有了清醒的认识。
教师和学生之间的合作是我忽视的问题。反思1：通常我认真准备课程，学习教材、教学方法，课堂教学有序，但学生的学习效果并不理想。原因是我没有花足够的时间来指导学生的学习方法。没有指导学生如何预览、自学、如何巧妙地记忆、如何复习和巩固所学知识、如何总结经验和教训等。
反思二：有时为了赶上教学进度，认为培养学生的自学能力和实践能力是浪费时间。因此，教学进度快，学生能力弱，思维僵化，更不用说创新能力的培养了。
反思三：由于班上大部分后进生，他们在课堂上几乎视而不见。他们眼中只有中上学生，课堂上只有中上学生。后进生在课堂上几乎无所事事，导致两极分化越来越严重，导致班级整体成绩不高。
以上问题都是由于我在教学中缺乏与学生的合作，很少从学生的'角度思考和解决问题。今后，我将提高自律意识，自觉纠正工作中的不良习惯，在学生中树立良好的师德，做一名愿意与学生合作、善于与学生合作的教师。
师德师风心得体会 篇3
作为一名教育工作者，师德师风一直是我们必须要高度重视和积极践行的核心价值观。最近，我们学校组织了一场师德师风整治活动，让我深刻认识到了师德师风的重要性，并在学习中有了一些体会。
首先，师德师风的核心是要以身作则。作为一名教师，我们的言行举止、生活习惯等都会对学生产生深远的影响。因此，我们必须时刻保持良好的形象和行为举止，注重言传身教。这也是最基本的师德要求。
其次，师德师风需要不断学习和提高。教育事业在不断变革，我们也需要不断地更新知识和教育理念，不断提高教育教学水平，以更好地服务学生和社会。同时，我们也要积极参与各种培训和交流活动，与同行互相学习和交流，不断提高自己的专业能力和素质。
第三，师德师风需要注重人文关怀和关爱。作为一名教育工作者，我们的职责不仅仅是教授知识，更要注重培养学生的情感、品德和思想。我们需要关注每一个学生的成长，帮助他们克服困难，引导他们走向正确的道路。同时，我们也要注重与家长的沟通，与社会各界保持良好的关系，共同为学生的成长和社会的进步做出贡献。
最后，师德师风需要建立健全的制度和机制。只有通过建立完善的师德评价和考核机制，才能更好地规范教师的行为和言语，提高教师的职业素养和工作质量。同时，我们也需要加强对师德师风的宣传和教育，让每一位教育工作者深刻认识到师德师风的重要性，自觉践行，不断提高自身素质和职业水平。
通过这次师德师风整治活动，我深刻认识到了作为一名教育工作者的责任和使命，更加坚定了我践行师德师风的.决心。我相信，只有不断学习和提高，秉持正确的教育理念和师德观念，才能更好地服务学生和社会，成为一名优秀的教育工作者。
在整治活动中，我们不仅深入学习了师德师风的相关法规和规定，还深入探讨了如何践行师德师风的具体方法和策略。例如，我们通过模拟教学、案例分析、教学反思等方式，探讨了如何营造和谐的教育氛围，如何与学生和家长建立良好的关系，如何正确处理教育教学中的各种问题和挑战等等。通过这些学习和讨论，我对师德师风的内涵和实践有了更深刻的理解，也更加明确了自己的方向和目标。
在实践中，我也积极践行师德师风，努力提高自己的素质和能力。例如，在教学过程中，我注重学生的情感体验和品德教育，关注每一个学生的学习和生活情况，耐心倾听他们的疑虑和困惑，帮助他们解决问题，鼓励他们勇敢追求梦想。同时，在生活中，我也注重培养自己的健康习惯和良好品德，注重与同事和家长的沟通和合作，努力营造和谐的教育环境和氛围。
总之，师德师风是教育事业的灵魂和核心，是每一名教育工作者必须认真学习和践行的重要内容。通过这次整治活动，我深刻认识到了师德师风的重要性和实践方法，也更加坚定了自己践行师德师风的信心和决心。我相信，只要每一位教育工作者都能秉持正确的教育理念和师德观念，不断学习和提高，我们就能共同为教育事业的发展和学生的成长做出更大的贡献。
师德师风心得体会 篇4
开学初，我市在教师队伍之中开展了“强师风、铸师魂，争做人民满意学员”的师德教育活动，并将今年定为师德建设年。育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。
通过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的创业精神和职责性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。
学校在师德教育活动中，了群众学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习骨干教师了全国优秀教师的感人事迹。并使我感悟到教师职业崇高的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。
通过开展师德师风学习，使我更加清醒实体地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯独立思考当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不就应的`，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有要求属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人尊敬，然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教职员要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品牌形象品质激励自己。和优秀教师相比，我提升公司目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把邻居学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，并使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。
借助学校开展努力学习的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。做人民满意的教师光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要飞速学会不断学习，以学习来丰富多彩自己的学识，提高自身潜力，业务水平;其次，在实际教学中要勤于精研，倾心育人，要积极去传授知识，培养学生四方面的智力;另外，师是服务于学生的，在提供服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人因。
总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的灵性心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是幸福的!
师德师风心得体会 篇5
作为一名教师，师德师风是我们应当高度重视和坚守的价值准则。多年的从教经历让我深刻领悟到，只有具备崇高的师德和良好的师风，我们才能成为真正优秀的教育者，对学生产生积极而深远的影响。
首先，师德是教师道德品质的集中体现。作为教育工作者，我们的师德应该始终以爱为本，关注学生的全面发展和幸福感。我们要时刻保持敬业精神，以扎实的学识和热爱教育的激情，为学生提供高质量的教育。同时，我们要坚守职业道德，严格要求自己，不断提升自己的教学能力和业务水平，以言传身教的方式，引导学生树立正确的价值观和人生观。
其次，良好的师风是教育过程中不可或缺的重要因素。师风是教师在教学实践中形成的一种自然而然的教育风格和言行举止。在课堂上，我们应该注重言传身教，言之有理、言之有情，用严谨的教学态度和生动的教学方法激发学生的学习兴趣和潜能。在与学生相处的过程中，我们要做到公正、公平、公开，以身作则，做学生的榜样。同时，我们要与同事和谐相处，建立良好的师德师风氛围，互相学习、共同进步。
师德师风对教育事业的发展和学生成长具有重要影响。首先，师德师风是培养德智体美全面发展的合格公民的重要保障。优秀的师德师风可以潜移默化地影响学生，塑造学生的人格和价值观念。其次，师德师风是营造和谐教育环境的重要因素。只有教师以身作则，树立良好的师德师风，才能为学生提供稳定、和谐的学习氛围。再次，师德师风是推动教育事业不断发展的重要力量。师德师风高尚的教师能够引领教育事业朝着更好的方向发展，激发学生的学习热情和创造力。
最后，师德师风是教育事业持续发展的重要力量。优秀的师德师风是教师职业发展的基石，它不仅能够提升教师的教学水平和专业素养，还能够树立良好的教师形象，吸引更多有志于从教的人才加入到教育事业中来。同时，师德师风也是教育改革和创新的推动力。教师以良好的.师德师风为指导，勇于探索教学方法和教育理念的创新，不断提高自身教育水平，从而推动整个教育事业朝着更好的方向发展。
综上所述，师德师风在教育事业中起着不可忽视的重要作用。作为一名教师，我们应当时刻关注并坚守崇高的师德师风，不断提升自身的道德修养和教育水平。只有如此，我们才能更好地履行教育使命，培养出更多有德、有才、有品质的合格公民，为社会的进步和发展做出积极的贡献。通过坚守师德师风，我们将成为学生心中的楷模和引路人，为他们的成长奠定坚实的基础。同时，良好的师德师风也能够营造和谐的教育环境，为学生提供良好的学习氛围，激发他们的学习兴趣和潜能。最重要的是，师德师风是推动教育事业不断发展的重要力量，它影响着整个教育体系的发展方向和质量提升。
师德师风心得体会 篇6
首先，作为一名教师，我们应该时刻保持敬业精神。教育事业是一项光荣而神圣的事业，需要我们投入所有的热情和精力。教师应该不断学习，不断提高自己的专业知识和教学能力，以便更好地指导学生。只有真正热爱自己的工作，才能给学生带来真正的教育和启迪。
其次，作为一名教师，我们应该树立良好的师生关系。师生之间的关系是教育工作的基石。我们应该尊重每个学生的个性和需求，关心他们的成长和发展。在课堂上，我们要平等对待每个学生，给予他们平等的机会去发展自己的潜力。同时，我们也应该耐心倾听学生的意见和建议，积极回应他们的需求。
此外，作为一名教师，我们应该以身作则，做学生的.榜样。学生是非常敏感的，他们会模仿和学习老师的行为和态度。因此，我们要时刻保持良好的道德品质和行为规范。我们要诚实守信，言行一致，坚持原则。只有我们自己做到了，才能教育学生做到。
最后，作为一名教师，我们应该积极参与学校和社区的活动，为社会做出贡献。教师不仅仅是传道授业解惑，还要承担起培养学生积极向上的价值观和社会责任感的重要任务。我们应该带领学生参与公益活动，关注社会问题，培养他们的社会意识和责任感。总之，师德师风是教师职业道德的核心，也是我们教育工作者的重要责任。在我的教育实践中，我时刻谨记敬业精神、良好师生关系、以身作则和社会责任感的重要性。通过实践和思考，我深刻体会到师德师风对于教育工作的积极影响。
师德师风心得体会 篇7
听了“爱的教育〞师德演讲比赛，心中感慨万千，那一个个鲜活感人的师德小故事，无不折射出师德标兵身上对待教育教学工作孜孜以求，爱岗敬业的可贵精神。这些故事中的师德形象，或朴实无华，或热情如火，或执着勤奋，从方方面面把“师德〞这一字眼诠释得立体、饱满。比照这些师德标兵，不禁有些惭愧，作为一名青年教师，不管业务水平还是思想认识水平与这些鼓励我们的楷模，还存在不小的距离，而他们身上爱岗敬业的精神无疑是最值得我学习的地方。老子说：大音希声，大象无形。而“师爱〞这一“大爱〞就应该是无私，我理解的师爱其表象是对学生真心实意的培养保护，从多个方面无微不至地关心学生。而究其根本，应该首先热爱教育事业，热爱教师这个高尚的岗位，以爱岗为根底，以敬业为出发点，才能在实际工作中树立良好的师德形象。
回想我们在平日的教育教学的工作中，何尝不是时常在寻找各种各样的'借口，抱怨工作不顺心，学生难教育。一切的不愉快都得客观上寻找一个“合理〞借口，很少从自身找原因，这也是对岗位缺乏热爱和责任心的一种表现。就不知一切都在“爱〞与“不爱〞之间，只要端正了思想，就一定能把对工作的热爱转化成无穷的热情与动力。有句话说得好“爱让一切都对了〞，更何况，我们作为一名教师，爱岗敬业，勤于耕耘是我们的天职，我们还有什么干不了呢？
学习师德标兵的爱岗敬业，就是要学习胡梅芳老师的朴实耐心，对待每一个学生都要用谆谆教导去温暖，去呵护。就是要学习王正英老师的教学有方，备好每一节课，上好每一节课，力求向四十分钟要质量，就是要学习胡容华老师的满腔热情，用实际行动关心，保护学生。更要向吴勤耘老师学习精益求精，不断要 求自己，提高自己，用自己的素质和修养去感染影响学生。还有唐毅老师和万敏娟老师的认真与细致，李作龙老师和熊静老师的淡定与坚持，叶韦华老师和涂北芳老师的奉献与执着……无不是青年教师学习借鉴的典范。在教育教学中要真正把师德意识贯穿始终，用典范的力量鼓励自己，鞭策自己。不管在什么情况下，对待工作我们时时要保持一颗赤子之心，时刻铭记——教书育人是我们的天职。必须满怀激情与热爱对待我们的事业，这样才能在学生、家长心目中树立良好的师德形象，至少身心会感到轻松愉快，得到一个师者的满足感和快乐。
人生的五大需求：生理、平安、社交、尊重、自我实现，都可以通过认真工作获得，既然如此，还有什么理由不热爱自己的工作？所以，不管以前干得怎样，都要从当下开始，从身边的先进学起，用心去做。以生生不息的精神，火焰般的热忱，充分发挥师爱的力量，处处以主动努力的精神来工作，其收获不仅仅只有来自学生的爱戴与尊敬，更有自身的不断完善与提高。
爱岗敬业是我们每一个青年教师都需要学习的一种理念，也是作为教师应具备的根本素质。我们必须无条件的热爱教育事业，才能无愧于我们的心灵，无愧于我们的学生。爱岗敬业更是做人的一种境界，只有戒骄戒躁，一心为教学，一心想学一，才是一名合格的人民教师。
师德师风心得体会 篇8
从事幼儿教育工作以来，经历了数不清的琐碎事情，也正是这些琐碎的事，锻炼了自己各方面的能力，培养自己成为细心，注重细节的人。但是琐碎的平凡，却是一种神圣的使命，因为我们面对的是孩子，每一个琐碎可以说联系到孩子的健康、安全、成长和快乐!这半年多来，我面对着孩子，懵懂、迷茫、不知所措、惊慌、焦虑也有喜爱和成就感带来的快乐。总的来说，自己是发自内心的爱孩子，但是没有更好的方法和专业理论来指导自己工作。爱孩子是母鸡都能够做到的事，所以真正做到爱孩子，要不断学习师德师风，不断学习和充实自己的专业理论知识，才能真正使孩子一生受益。
在这里面对新的挑战，一切从零开始，难免感到吃力。但是幼儿园的文化丰富多彩，这不，我们幼儿园近期开展了师德师风的学习活动，通过学习，我不但更爱孩子，而且更懂得如何去爱。原来，教师的语言、动作、态度和科学的教育方法是体现真正的师德师风的精神风貌。
教师的语言对孩子的.影响非常大，很多孩子在幼儿期非常喜欢模仿，如果老师的语言不文明，孩子也会跟风，有些孩子也会把不文明的语言带回家，势必让家长觉得我们老师没修养，从而对我们教师的印象大打折扣;教师批评孩子的语气和方式也很重要，如果过重，可能会决定孩子一生的命运和快乐，因为孩子如果接受不当的批评，会形成自卑感，没有自信心，想想后果多么严重。
教师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素，孩子与老师朝夕相处，行为的养成是环境决定的。教师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。久而久之，孩子也会形成文明的行为规范。让孩子得到周围人的尊重和喜爱，从而增强孩子的自信心。如果每个孩子都能够做到这一点，那么教师的这一举动可以说为社会创造了和谐。
态度决定一切，不管做什么事情，态度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要爱岗敬业，用职业道德标准来要求自己，做到细心、耐心、用心爱孩子，要有极强的责任心，才能体现工作的价值。
当然盲目地爱孩子是远远不够的，能让孩子科学健康地成长，我们教师应该多学习教育理论，提高自己的专业技能，掌握科学的教育方法，才能做到有的放矢。
师德师风心得体会 篇9
师德问题，不少教育家及国家的领导人曾有过精辟的论述：春秋末期，孔子提出：“躬自厚而薄责于人”、“以身立教、为人师表”等师德标准；唐代韩愈，还专门著有《师说》一文，指出教师的三大任务是：“传道、授业、解惑”，并强调：“道之所存，师之所存”，以此作为从教择师的标准。综上所述，我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教师职业道德的必然要求。
教师作为一个社会人，身处于市场经济的环境下，面对窗外扑朔迷离的现代风景，难免会为干教师这一行不能“潇洒走一回”而感到困惑。确实，教师的职业特点注定了他一辈子无法辉煌，许许多多从教几十年的老教师直到退休的身居斗室，两袖清风。难怪有些教师不安份于教学，想下海、跳槽……
十多年的教育教学工作实践，使我认识到：真诚的师爱是促进学生上进的动力。在学生眼里，教师是智慧的化身，道德的典范。教师劳动的对象是不成熟的少年儿童，他们正处于动态的开展中，有着很强的向师性，教师的一言一行，一举一动，都有可能给学生予扶危定倾。俗话说：“教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。”为人师表，身教重于言传。用好爱的这面镜子，做我们不平凡的教育教学工作！
师德古来有之，不同时代对师德有不同的`要求，现代师德是对古代师德的继承与开展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。 教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、感，鼓励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
师德师风心得体会 篇10
教师就像一片叶，没有花的艳丽，没有果的香甜；教师也像一颗星，没有太阳那样热烈，没有朝霞那样炫目，也没有白云那样高远。但教师的脊梁却支撑着祖国的未来，他们的双手却托举着明天的太阳。
作为一名教师，我总是告诫自己：“喊破嗓子，不如做出样子。要想正人，必先正己。”所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己教学上的点点滴滴。有人主动弯腰捡废纸了，有人早晚主动开关电灯了，有人主动为学困生答疑解惑了……当我表扬学生时，同学们的回答是这样的：“我是跟你学的。”这句话震撼着我的心灵，使我感到无比欣慰与自豪。因为从学生的身上，我看到了自己的影子，同时也印证了“言传身教，身行一例，胜似千言”的至理名言。
常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。我深知，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，教师的知识储备应该像一眼永不枯竭的泉水，这种力量来自于自觉地、持续地、深入地对专业知识的探求与研究。在教学中，我深感以前的知识很难适应现在的教育，很难提高学生的能力。于是，我就利用课余时间努力学习教育教学新理念，学习电脑，学习新的教育思想和教学方法，培养学生的能力，培养学生的创新意识。慢慢地，知识深了，思路阔了，在教学上我也得心应手了。看着学生们知识一点点地掌握、能力一步步地提高，我激动无比。我深信，付出总会有收获的。
心做沙漠，肯定连一根茅草也长不出来；心做沃土，就能鲜花芬芳，就能生长棵棵参天大树。学习王生英老师，就要学习她扎根山村、无怨无悔、奉献教育、矢志不渝的理想追求，做党和人民教育事业的奉献者；学习她严于律己、扶贫助困、公而忘私的优秀品质，不断加强师德修养，做社会主义荣辱观的实践者；学习她爱岗敬业、爱生如子、无私奉献的高尚师德，做学生健康成长的指导者；学习她身残志坚、自强不息、迎难而上的高尚品格，做奋发有为的进取者。我会以王生英老师为榜样，努力做一名合格的人民教师，争当新时代的育人先锋。
7月4日至7日，我园组织了师德培训活动，在这几天的学习过程中，作为一个刚刚从事教学工作的我，认识又加深了一层，对教育教学又有了一个新境界。我也更进一步理解到老师的胸怀，应该比大海还要宽广，应该能够容纳学生的缺点和错误。宽容是深藏爱心的体谅，是一种智慧和力量，宽容了别人就等于宽容了自己，宽容的同时，也创造生命的美丽。
这两天的培训之旅，虽与三伏炎热较劲，然而收获之大，感慨之深，远远超过天气给人带来的郁闷。长期纠结的心，突然变得明镜起来。只有真正看清了“付来与回报永远成不了正比”，那么一切都会变得美好起来。
“与智者同行，你会不同凡响；与高人为伍，你能登上巅峰。”原本这句最不能让我理解的话，在仔细的揣摩探索下，一切都变得那么生动形象了。最不可教的孺子，也会在如圣人般的教师的感召下成才，真实的案例故事，让人岂有不信之理。
曾经看到过这样一篇报道：一个平凡的人民教师盘小红，以自己不平凡的事迹感动着我们在场的'每一个人。相聚匆匆，只有两个多小时的短聚，却让我们真真实实感受了到了“人本善”。她的付出，正是人性最完美的展示。常言说得好“你是谁并不重要，重要的是你和谁在一起，古有“孟母三迁”，足以说明和谁在一起的确很重要。”那两小时，我感觉自己仿佛是与美丽善良的盘老师在一起，我被深深地吸引着，拿着自己与盘老师对比着。甚至有望自己有一天跟盘老师做得一样伟大，只记付出，不望回报。我相信与勤奋的人在一起，我们决不会懒惰；和积极的人在一起，我们决不会消沉；和美丽善良的盘老师再一起，我们也会美丽善良。
上学时我们能遇到一位好老师，是人生的一大幸事。工作时遇到一位好的师傅，也是人生的一大幸事。培训中，我们遇到了人生之好老师，工作之好楷模，此乃何种之幸事。朋友千万别抱怨，因为周围没有好的典范而让你不思进取，甚至丧失前进的动力而变得俗不可耐。因为有一天，你就是第二个盘小红老师。我们会因为身边有你，时时如浴春风。
每个人都有一个从幼稚走向成熟的过程，我们学会了宽容就会对学生少一点失望、少一点冷漠，而多一份理解、多一份信心、多一份亲切。宽容是一种品性，也是一种能力，宽容需要学习，需要磨砺，需要一点一点培养，就让我们不断努力吧！
总之，教师只有不断提高自我的思想修养、文化修养和师德素养。才能真正肩负起教书育人，培养社会主义事业的建设者和接班人，提高民族素质。我愿奉献给幼儿片片爱心，换来桃李芬芳，春色满园！
师德师风心得体会 篇11
参加了多次的教研活动，给我最大的感触是无论是哪个年级的学生，都希望自己能碰到好的老师。作为学生，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的教师。作为教师，也都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的学生。所以，要做一个让教师和同学都愿意接近的学生，或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师，你本身就应当是一个有道德的人。
作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生产生更大的影响。因此，我们自己就首先要成为有道德的人。这是我加入教学教育工作领域来感触最深的.。只有大家相互信任了，才能更好地帮助学生提高成绩，做一名合格的中专生。
我感觉要成为师德高尚的老师，我在这将近一年的教学工作，有了以下心得体会：
一、教师要经常自省：
我认为教师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。如果马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。如果我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己，这是积极进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不"省",自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄傲自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自己威信。当然，只有自己努力才是唯一的方法。
二、要正确对待学生的意见：
师生之间保持一种人格上的平等。我认为要建立一种和谐的师生关系，教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾，处理得好，会教学相长，形成一种师徒般的师生关系，但处理不好，会产生对立情绪，造成教师不愿教，学生不愿学的局面。老师应去研究学生的心理，研究人的个性，因为每个学生都有不同的个性，然后根据不同个性的学生去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，老师要多了解学生的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解学生的要求，()我们的办法才会更多，处理问题会更慎重，师生间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺利。
三、必须树立平等对待观：
我觉得每个学生都有自身的闪光点，只是我们老师没有把他发掘出来。每一位学生都是祖国的花朵。我提倡平等对待，教师应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让所有学生同乘一辆前行的车；教师应服务于全面，对每一个学生的思想品质，学习成绩以及身体素质都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。
四、建立良好的师生关系，促进学生的智力，潜能开发。
作为教师深感责任重大，对学生严格要求固然是必要的，但不能认为师生间就是一种教育与被教育的简单关系，因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流，观点具有"权威性",久之则会压抑学生的潜能，不利创新人才的培养。我时常会注意到了学生的一些想法，尽量让其讲完其看法，然后我再讲讲我的看法，不同之处我们探讨，这样可激发学生的一些有见解的想法和看法。同时对我们教师的思维也有启发意义。可以说教学应以"人"为本，鼓励学生积极思考、创新。
"一日为师，终身为父"是学生对老师的尊敬之言。好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。既然做"父亲",就要关心爱护学生，对学生负责。
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