教师培训心得体会

时间:2021-10-17 16:41:08 心得体会 我要投稿

教师培训心得体会(15篇)

  当在某些事情上我们有很深的体会时,不妨将其写成一篇心得体会,让自己铭记于心,这样能够培养人思考的习惯。相信许多人会觉得心得体会很难写吧,以下是小编为大家整理的教师培训心得体会,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

教师培训心得体会(15篇)

教师培训心得体会1

  了解教师职业,提升教师自身素养;

  老师既代表“学生的老师”,又代表“学生的学生”。身为老师,师德必不可少。以新课程理念为指导,

  第一,教师是文化的传递者,“师者,传之以德,传之以言,言之以解,言之以言,行之以行”;

  第二,教师是榜样,学以致用,身体力行也正是这一含义,这里主要涉及做人的问题,学生都有向师性,其实就是做人的一种认同感;同时,学生受教育的过程就是人格完善的过程,教师的人格力量是无形的,不可估量的,教师要真正成为学生的引路人。三是教师是管理者,必须具有较强的组织领导和管理协调能力,才能使教学更加高效,更好地为学生服务。四是教师是家长,作为教师,要有爱心,教师对学生的关爱应该是无私的,平等的,就像家长对待孩子一样,所以我们说教师是家长。同时,教师也要善于发现每个学生的发展需求和闪光点。五是教师是朋友,所谓良师益友,就是强调师生间要互相交流,师生间要融洽,亲和力要达到知心朋友。教师是学生的心理辅导者。对教育学、心理学、健康心理学等有一定的理解,了解不同类型学生的心理特征、心理困惑、心理压力等,及时提供帮助和排解,培养学生健康的心理素质。身为教师,不仅要有一定的职业标准,还要有良好的心理素质和道德意识。

  以新的教育教学理念和心理学基础来指导自己的教学工作。

  训练给了我很多方法和策略去面对我将要面对的工作。几位从事教育工作多年,教学经验丰富的专家在培训过程中,根据自己的实际经验,向我们介绍了做一名优秀教师的要点和方法,令我印象深刻。关于教师发展问题,有几位专家强调要适时调整和更新自己的知识结构,进行终身学习;在谈到如何克服困难时,有专家也提出了如何加强教师之间团结协作的方法;在教法经验方面,通过“讲、听、评”的指导,让我更加明确了上好一堂课的标准,适时改进教学方法和策略,以艺术性的眼光来对待教学,力求教学更好。在班主任工作的指导下,从方法上进行了一些深化,特别是对学生的管理和对班级的管理。有些具体的例子,让我深感做好育人工作,首先要提升自己的感知力。

  第三,角色转换。

  训练让我对将来的工作充满信心和动力。我刚走进教师岗位,对新的生活、新的责任、新的工作充满了热情,但在方法上缺乏经验,这样就形成了心理矛盾。并且在这次培训中,特别是在教师的心理调适方面得到了很大的平衡,并且获得了更多的方法,这对自己是一种鼓励。激励新教师适应教学环境、生活环境、人际环境;鼓励我们更理性地认识社会,认识自己的角色;鼓励我们成为终身学习型教师,成为能不断适应新知识新问题的教师;鼓励我们坚持创新,在教学中发挥自己的聪明才智,争取在教学上取得更大的进步。这样的鼓励,让我对将来的工作充满信心和动力。

  为了在教师这一行取得成功,自己首先要热爱这一职业,热爱学生,热爱教育事业,在教育教学过程中不断学习,不断进步,在工作中不求回报,刻苦钻研,一切为了一份热爱与执着,在教学中,不能墨守成规,要不断发展,不断思考适合自己学生的教学方法,这样,最终自己的价值才能体现出来。

  学一辈子学一辈子,提高自己的能力。

  一、终身学习,我们不仅要提高自己的专业知识,而且要多学一些教育学、心理学、课程改革思想等方面的知识。与此同时,我们也应该学会做些人际关系的事情。老师在做与人相处的工作,如果善于观察、研究、思考,处理好与学生、父母、同事的关系,那么相对来说,工作起来会更得心应手。

  二、提升人格魅力,作为一名老师,首先要让学生喜欢上你,喜欢听你讲,然后喜欢听你指点。

  引导。这些都需要人格魅力不断提升,在积累经验中获得一种平和优雅的心态,在与学生相处中得到学生的“信任”。书籍是最好的老师,多读书,不断提高自己,在实践中反省自己,做一个合格的人民教师。

  二、热爱学生,诚挚可以是一面镜子,也可以是一件无敌的武器,对待学生,对待花样年华的青少年,除了诚挚,还能用什么方式去感动和赢得他们的信任呢?作为一名教师,我会本着对学生的热爱,坚定的走下去。

  三、不断反思,要从工作中不断提高自己的教学水平就少了这一环节;要不断反思,改进。没有最好的教师职业,只有更好的。通过不断的反省和积累,获得属于自己的经验和方法,并且能够把这种方法深化成一种理论,这就是做一个老师的最高境界。

  这个训练,就是要有新的起点,要有新的奋斗,要有新的旗帜作指引,就是要有一个好的旗帜,在思想、行动和实践工作中给予切实的指导和鼓励。使我有了明确的定位,坚定的信念,奉献精神,良好的心态,高度的责任感,热爱学生的行动,进取意识,并不断规范自己的行为,做一个真正合格的老师。

  老师这个平凡但又伟大的职业,在学校开学前的一次新教师培训后,我终于走上了舞台。

  作为一名老师当时的激动难以言表,因为终于能站在讲台上去实现自己的人生价值,把自己所学的知识传授给学生。一转眼三个月过去了,我也逐渐体会到了做老师的酸甜苦辣。

  这次教师培训,对我来说意义重大,短短五天的培训十分短暂而宝贵,内容涉及的东西很多,它必将对我今后的教育教学工作起到很好的指导作用。因此,我的教育教学工作能力必将大大提高。

教师培训心得体会2

  为期三天的青年教师培训学习已经结束,我问了自己这样一个问题:“你收获了什么?”翻看培训之间做的学习笔记,那可谓是收获满满。我又问了自己另外一个问题:“经过三天培训,你在哪些方面有了明显的提高呢?”我不敢说,因为我深深地知道其实培训就像是一棵种子,只有在我们的教育教学过程中脚踏实地的追求,才能成为一位为学生所敬,为家长所爱,为社会放心的有建树的教师。我想把自己在培训中的几点小小的体会与大家分享。

  一、专业成长是教书育人的基石

  徐校长在开班致辞中,从青年教师的专业学习、专业投入与专业情怀以及树立主人翁意识四个方面对青年教师提出了希望。徐校长把“专业”摆在了非常重要的位置上,我非常认同他的观点。我们周围有很多会唱歌的人,但不全是专业的音乐人;我们周围有很多会做题的人,但不一定是专业的学科教师;作为一名学科教师,我们需要潜心研究学科专业的规律,潜心研究学科教学的章法,让学生乐学,善思,让他们逐渐具备多学科多角度看世界的眼光。我至今还能记得我的学生时代,英语早读课时,我的英语老师总会拿着一本厚厚的英语词典,在我们背书时,她就学习几个新的英语单词。培训中,杨小锋老师也跟我们分享了她在英语课题研究中的经验——站上讲台并不是专业成长的结束,而是一个新的开始。

  二、教育之路与幸福为伴

  漆书记以“做教育路上幸福的旅者”为主题,跟青年教师分享了自己27年的从教之路。在他分享的一些小故事中,我感受到了他对教育事业从未减少的热情以及他在自己教学生涯中体会到的特有的幸福感。回忆我的从教之路,我想不出当年是什么高大上的理由让我选择了这条路,大概是在我青春年少不懂事时我的初中班主任对我的指引,或是我的高中语文老师鼓励我当语文课代表时的感动,或是我的高中班主任对我说的一句浅浅的激励的话。我在他们身上感受到的不止教学事务的繁忙与劳累,更多的是作为一名老师在学生获得成长与进步时的幸福感。他们曾经用幸福感感染了我,我也愿同样将我在教学路上的幸福感带给学生。

  曾经我们特别喜欢用蜡烛来比喻教师,燃烧自己照亮别人。作为新时代的教师,我想作为蜡烛已经远远不够。正如漆书记提到的“教育不是牺牲,而是享受;教育不是复制,而是创造;教育不只是谋生,更是生活本身。”相比蜡烛,我更愿意成为自己,成为学生心中有特点的老师,成为一个不止传递知识,更要传播幸福的老师。

  三、大与小有时并不是反义词

  从教之初我就在心中默默宣誓:“我要努力为教育事业奋斗终生!”教育事业——好大一个命题,和自己小小的身躯相比貌似不那么匹配。每天坐在办公室改着一本本小小的作业本,解答着一个个学生的小小的疑问,貌似和教育这个大事业还有着十万八千里的距离。但随着从教时间的延长,我慢慢体会到大事业就是从小事中做出来的。在培训中,蒲老师分享了去昭觉支教的经历,她在那里上了一年的英语课,由于学生基础薄弱和外部条件的诸多限制,虽说学生英语成绩没有大为改观但班平均成绩也提高了十几分。她用自己微薄的力量尽着自己小小的努力,改变着那里的孩子们,给孩子们埋下了希望的种子。还有好多年轻的班主任分享了他们在班级管理中的小事,教学生建立学习目标、创新奖励机制(给学生织围巾、班级拍卖会)、培养学生自我管理的能力(班干部培养、清洁责任制)、开展有意义的班会活动、夜晚陪学生在树下谈心等小小的方法和小小的故事,但教育这个大事业正是需要从这些小事中一点点积累才能实现质的飞跃。

  四、做教师要内外兼修

  课堂是传道授业解惑的重要场所和渠道,而教师的声音、板书、仪态妆容服饰这些外在的东西也会影响学生听课的效果,胡乐老师、王智老师、黎霞老师三位老师则从这三方面对青年教师做了基础课程的培训,要想都做得很好,三天培训是不够的,他们给我们指引了方向,重点还在于日积月累的感悟与练习。多读书,多旅行,多多去体验不一样的世界百态,成为一个心中装有大世界的内外兼修的老师,言传身教成为学生的榜样。

  不敢说自己能够做得多好,但在绵外这个大家庭中,不敢不努力奋斗,身边有太多的榜样,有太多为了事业不懈追求的同事,有太多和学生一起感动的故事。愿自己从小事做起,内外兼修,成长为一名更专业,更幸福,更为学生喜爱的老师。

教师培训心得体会3

  随着新课标的深入,对我们课堂教学的要求也越来越高了。我们已经不单单是传统教学的“传道、授业、解惑”了,在教学的过程中将相应的情感、态度和价值观融入课堂教学中,让学生在学习知识的同时启迪他们的思想和智慧。听了张万斌老师的讲座,我对新课程背景下的教学设计有了一些新的认识。

  社会与教育、教育与人这两重关系是需要我们主要解决好的两个问题。教学过程中提倡“启发式教育”,让学生在学习知识的过程中享受乐趣;教学设计以学生为主,把“教”和“学”放在同等重要的地位上,由传统的“教”案变为“学”案;摒弃以课堂为主、以书本为中心的传统教学观念,不断创新方法,注重培养学生的认知能力,将教学的教育性和社会性结合起来,发扬自主学习、合作学习和探究学习的学习方式,根据社会的功能和教育的要求,教学设计有确切的认知目标、情感目标、行为目标和表现性目标,并对这些目标有相应的评价和矫正性辅导。新课程背景下的学生不做书本上的巨人,能力上的矮子。

  教学无小事,课堂上的任何细节都不容忽视,这要求我们在教学设计上更要精益求精。充分的预想结合新课标的要求,让我们的每一堂课都既传授知识,同时培养学生的各方面能力,启迪学生的人生智慧。

教师培训心得体会4

  作为一名教师,难得有这样一次机会真正静下心来与其他八十位同仁一起学习、聆听、研讨与反思,让我们打破固有的思维模式,去拓宽视野、沟通交流。这五天的提高培训,使我在教学理念上完成了一次洗礼,教学知识上得到一次强劲的“充电”,整个培训课程让人受益匪浅。

  就培训邀请的专家来说,既有来自一线的名师,也有专门研究中学教育的教研员,还有来自大学的教授们。从培训内容来说,几乎涵盖了教学的方方面面。因此,此次培训不仅补充了我们的理论知识,帮助我们学习先进的教学理念,而且提升了我们自身各方面的素质。此次培训活动的一大特色是理论联系实际,不仅有专家们的讲座报告还有名师的示范课堂,使我们每位老师都有机会零距离接触名师风采。下面我就谈谈此次培训的几点体会:

  1.新时代的中学教师不能仅仅是一名教书匠,还应该成为一个研究型的教师。通过聆听陆国君教授的“高中英语教学中的行动研究”和季萍老师的“高中英语教师专业发展策略”,我意识我们教师在教育学生要树立人生目标的同时也要有自己的职业规划,五年的十年的,只有这样我们才会进一步探寻我们的职业需求,进而思考学生的需求,我们才会积极主动地拓展我们的视野,切实提高自己的教科研能力,以更好的服务于我们的教学,从专业新手转变为专家型教师。

  2.缪庭老师的“英语高考复习策略”和张淳老师的“从20xx江苏高考英语阅读理解题看高中英语阅读教学”提醒我们必须要研究高考,研究高考命题的方向和趋势。通过两位老师的讲座,我意识到在未来相当长的一段时间内阅读教学应该成为教学中的重中之重。阅读教学要坚持“技能中心”原则,注意语言知识的积累和提升,适当进行语法、修辞的分析,处理好精读与泛读的关系并且要尽可能用英语进行阅读教学。

  3.曹力城老师的“高中英语高效课堂教法探究”通过案例告诉我们研究高效课堂的意义。一节课有没有效益,并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真,而是指学生有没有学到什么或有没有形成什么能力。在教学实践中我们要追求高效,避免低效,着眼有效,杜绝无效。

  4.培训中令我印象最深刻的当属左飚教授的“语言迁移与英语教学”。左教授首先通过实例,讲解了汉语对英语学习的负迁移,然后讲授了对比法英语教学,最后给我们提供了关于英语学习的宝贵建议,这从理论层面让我们明白了学生在学习过程中存在的一些问题。作为一名一线教师,我要不间断的学习,不断地更新自己的理论知识,才会明白该教什么,怎么教。

  5. 此次培训活动的最大特色就是理论联系实际。我们不仅聆听了专家的讲座,而且在班主任的带领下,去如东高级中学参观了情景英语教学基地,并近距离观摩了顾小京校长的示范课《M1U2 Project: Writing a report on growing pains》。顾校长在教学中以学生为中心,创设情境,培养学生的听说和读写能力,既重视学生的自主学习,也不忽视小组合作学习,并且在讲授语言知识的同时,注意语言意义的积累。顾校长扎实的基本功和驾驭课堂的能力也使我们学员深深折服。

  通过这次培训,我既学习到了前沿的教育教学理论、科研方式和先进的教学方法,也重新审视了自己,看到了自身存在的不足与缺陷。培训只是一个开始,关键是在今后的教学实践中,我们应运用所学的理念与理论,不断学习与进步,使自己的教学更上一个新台阶。只有我们自身的知识储备足够丰富,我们才能成为勇于探索、敢于创新的好教师。

教师培训心得体会5

  20xx年8月3日,万荣县教育科技局组织的心理健康教师培训再一次开启,短短的七天培训时间,很紧张也很充实。这次培训的主讲教授是丛玉燕教授和张涛教授,两位老师深入浅出的讲解,让我对人格的几大流派、个体咨询中咨询关系建立时应有的态度、咨询采用的技术、咨询方案的制定与实施、心理测量中量表的选择及诊断过程等有了更深刻的了解。通过这次培训学习,我受益匪浅,感受颇多。现将学习体会总结如下:

  一、学校心理健康工作势在必行,心理健康教师任重道远。

  近年来,由中小学的心理健康问题引发的自伤事件频频发生,因此,学校心理工作备受各级领导的高度重视。2019年12月万荣县教科局响应上级政策,组建了一批教师并对其进行3年的培训学习。2020年的春节一场突如其来的疫情,使中小学自伤事件的数据再一次加大,受到社会各界人士的高度重视。本次培训学习,使我进一步认识到:作为一名心理健康教育工作者责任重大,学好此方面的知识势在必行。

  二、从事心理健康教育的教师必须不断学习专业知识。

  虽然在大学阶段我们已经学习过心理学相关的知识,但是与胜任学校的心理健康工作者相比还差之甚远。记得在学校成立心理咨询室之初,我曾考虑给孩子们做一次心理普查,可当面对各种各样的心理测试量表时,我无从选择。本次通过张涛老师对《心理测量学》的讲解,我明白了:小学阶段的孩子正处于不断地发展变化中,我们应该用发展的眼光看待孩子,看待孩子目前所出现的行为问题,而且可以选择scl—90这一量表对学生的健康状况进行普查,对数据进行收集整理,从而及时发现问题、解决问题,使孩子能健康快乐地度过每一天。

教师培训心得体会6

  今天是培训学习的第二天,邓主任给我们详细的解读了教师日常教学工作的内容,她特别强调的教师备课的重要性,是提高教学质量的先决条件。还有全面详细的解读了教学教学事故处理办法,这些处理办法只是一种手段但不是最终的目的,我相信我们每一个人都会和这些教学事故无缘。

  谭部长给我们解读了“走班制”教学在初中部课程的管理办法,当他一一讲解之后我感觉压力很大,因为我对这样的教学方式根本不了解,新的教学模式对我们每一个人来说既是机遇也是挑战,我们要以积极乐观的心态去面对,不断加强学习,真正做到因材施教。

  刘部长讲解了如何构建幸福校园,她让全体诵读《教条式龙场诸生》,这让我既感到高兴也感到羞愧,作为语文老师竟然第一次来读。当所有人站在一起大声诵读时我感受到了经典诵读的魅力,同时我也暗暗地下决心一定要尽快把《大学》《中庸》《孟子》这些经典内容读完。让我铭记在心的是最后所有人一起做了一个《国王与天使》的游戏,让我们明白我们有缘相聚于此,就是一家人,应当互帮互助,给他人带去温暖的同时收获幸福,我会努力帮助我的国王实现她的心愿!

  下午在年级组会和学科组会上,让我对后面的教育教学工作有了更明确的目标。借鉴习近平总书记的一句话“撸起袖子加油干”,我相信西安北大新世纪的成功是属于我们的。加油!

教师培训心得体会7

  我有幸参加了这一次河南省中小学教师远程培训项目。在我参加过的培训中,只有这一次给我的感受最深,这一次的培训组织新颖,有专家的引领,自学的支持,群体的智慧,丰富的案例,媒体的整合,多样的,更难得可贵的是有着优秀的团队。通过本次培训学习,我认为有以下几方面的收获。

  首先在这一次远程培训学习中我对自己的职业有了正确的认知,不管教师的社会地位、经济地位如何,应该以教师这一职业为荣,我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。而学习专家、名师的教育教学相关策略后,我用心去领悟教育理论观点,汲取精华,能积极主动思考,真心探讨。这一次的学习培训,对于我来说,是值得珍惜的充电机会,面对当前如何实施素质教育,如何进一步提高教育教学水平和教研能力,是摆在我们每个教师面前的最现实问题;这一次教师远程培训也给我们提供了再学习再提高的机会,让我们能聚集在一起,相互交流、共同学习、取长补短、共同体高。

  其次精心钻研、打造化学高效课堂。课堂教学是教师战斗的阵地,课堂教学教学的生命线。教师只有深入钻研教材,从备教材、备学生、备教学方法、精心设计课堂教学。

  认真上课,努力营造课堂氛围,努力使课堂充满活力,让学生在教师设计的环节引导下,调动他们的积极性、主动性,培养学生的想象力、创造力,发展他们思维,出色完成教学任务,提升学生能力。高效课堂的实现,还必须认真辅导学生才能取得良好的教学效果。

  第三提高了教学技能。课堂教学始终是我们教学最重要的部分,所以教学技能的提高势在必行。

  听了专家的讲座我深深体会到这一点。为了提高专业水平,我们必须在课外大量地读书,认真思考;为了改善教学技能,我们必须在备课时仔细推敲,精益求精;为了在课堂上达到“师生互动”的效果,我们在课外就应该花更多的时间和学生交流,放下架子和学生真正成为朋友。专业知识是根基,必须扎实牢靠,并不断更新;教学技能是手段,必须生动活泼,直观形象;师生互动是平台,必须师生双方融洽和谐,学习期间拜读了各位优秀教师的文章,进行交流。我的业务水平有了很大的提高,找出了自己的不足和差距。让差距和不足成为自己的动力,不断反思,不断研究,促进自己成长。以适应社会发展的需要,适应教育改革的步伐。

  在今后的教学中,我要扬长避短,汲取专家们的精华。将这一次学习的新理念落实到课堂教学中,在实践中获得成长。

教师培训心得体会8

  我很感谢领导给我这次我外出学习的机会,让我很荣幸的聆听了许多位教授、教育专家的讲座。他们对教育的各自精辟的的独到见解,把我引入教育的更加广阔的天地。开阔了我的眼界。在这里学习的每一天都能感受到不同思想的交汇。使我受益匪浅。同时,对我们的教育也有了更深的思考。

  几天中,于源溟教授给我们讲了心性修炼与成功智慧;胡志坚教授给我们讲了教师的个人专业发展计划的制定;王学臣教授给我们讲了小学教师的应对与情绪管理;谭维智教授谈了优秀教师的教育思想和教育艺术;侯文明主任讲了高效课堂教学艺术……在专家们讲述过程中,我专心听,用心记录。生怕哪个环节会漏掉。每位老师都用自己的人格魅力感染着我们。其中于源溟教授给我留下了特别深刻的印象。他不但给我们传授了成功学的智慧,而且还让我们经受了一次心灵的洗涤。是他让我懂得了成功需要主动。心灵需要净化;接纳自己,正确的对待不幸;成功的前提是学会与别人合作与交流;做事要有责任感;他的随时、随性、随遇、随缘、随喜的处事哲学也使我大开了眼界。懂得了天下之事不如意时时有八九,少思八九,常想一二的道理。于教授不仅是智慧的传播者,更是心灵的启迪者。

  从侯文明主任为我们讲的高效课堂教学艺术中,我更清楚了新课标中给我们指明的教育方向。对高效课堂的认识更加清晰。知道了高效课堂的终极目标是致力于学生学习能力的培养,通过课堂高效,走向高效学习。从而实现终身学习。我想,通过侯主任的指点,我更加清晰的知道了今后的工作方向。不至于盲目教学,误入歧途。

  通过各位名师的引领,我更加清楚的知道了作为教师要关心集体,团结合作,相互理解,相互关心,尊重前辈,诚恳待人,信守诺言。同时还要做一名反思型的教师。作为一名教师,我必须以良好的心态对待工作中的困难和挫折,努力学习充实自己,用一个教师的标准来要求自己。虽然我经验不够,但我有最大的耐心与热心,我有充足的信心,只要我肯努力,相信以后再大的困难我都能克服的,爱我的职业,爱我的学生,这是我最大的目标。

  过培训我认识到,为了我们的教育,为了我们的学生,也为了我们自己,时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造,并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高,具有较强的教育科研意识和能力,有目的地总结教育经验,反思教学实践,一切从实际出发,切实担负起教师应尽的责任和义务,为农村教育事业贡献自己的毕生精力。

  至此之后,我将努力地追寻前辈们的步伐,踏踏实实地做好每一件事情,一步一个脚印的走好以后的路,尽快地成长为一名优秀的人民教师,实现自己的人生价值。相信通过自己不懈的努力,用自己的真诚和爱心去对待每一个学生,在教育事业中做出成绩。

教师培训心得体会9

  在20xx年的x月x日至x月3日期间,我很荣幸地参加了xx市20xx年小学骨干教师市级培训班的学习。培训的资料丰富多彩,培训的方式多种多样,既有专家的报告,又有特级教师的核心理念,还有视频观摩研讨。为期十三天的培训,我感觉每一天都是充实的,因为每一天都要应对不一样风格的讲师,每一天都能听到不一样类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。在培训中,我进一步认识了新课程的发展方向和目标,反思了自我以往在工作中的不足。作为一名青年教师,我深知自我在教学上是幼稚而不成熟的,在教学过程中还存在太多的问题,可是,经过一段时间的学习,我相信我还是有收获的。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵,给了我具体的操作指导,使我的教育观念进一步得到了更新,真是受益匪浅。在千万教师中,能参加这样的培训,我想我是幸运的、是幸福的,在那里,我很乐意让各位同行来共同分享此次培训。

  首先,我向大家汇报一下本次培训的资料。x月x日,学员报到,领取培训资料。共有600多名学员,分别来自安庆迎江区、大观区、宜秀区、开发区以及八县的小学骨干教师。午时,举行开班仪式。x月x日,开始分班授课,有小语班、小数班、英语班、美术班、班主任班、信息技术班和学前教育班7个班,我参加的是小语班的课程。

  我们每一天两门课,每半天一门课。第一天上午是一位具有古典美的教师给我们上《教学简笔画》,让我们明白课文中动植物以及人物等原先能够那样只选取一个面来画。紧之后午时,一位风风火火还忙着招生任务的教师来给我们上课,按课表她应当给我们上《新课标》,但她说因为课件没做好,所以先给我们讲《教师专业成长讲座》,这才让我们明白她是我们培训期间的主要培训教师之一。在接下来的十几天里,我们跟她学了几个专题:为什么要提升教师的专业成长?于漪的教师专业发展的路标;开展教育叙事研究促进教师专业化发展以及新课标的资料。后面的那么多天,我们陆续接触了其他几位培训教师,有年轻的女计算机教师,有斑白头发满腹经纶的小语教教师,还有两位温文尔雅风度翩翩的桐城实验小学的特级教师。

  在那里,我着重就小语教教师的课程给大家做个汇报。

  语文到底教什么?

  语文姓“语”,语文教学的根本任务乃是培养学生系统地学习汉语,提高学生运用汉语的语言活动本事。

  1、语言训练的概念、内涵

  语文是语言和言语,语文课既要进行语言训练——向学生传授语言知识,又要进行言语训练——发展学生的言语。对于小学生来说,掌握语言体系不是学习语言的目的,而是为了进而自觉地不断提高言语本事。所以,小学语文教学中的语言训练的根本就是言语。也能够说就是字、词、句、段、篇和听、说、读、写的训练。

  2、语言训练的依据

  语文就是语言文字,叶圣陶先生说:“语文教育的一个主要任务是让学生认识语言现象,掌握语言规律,学会正确地熟练地运用语言这个工具。”如果说西洋语言的特点是“法治”,那么汉语言的特点则是“人治”。从心理学角度说语言是一种技能(即动作技能和心智技能),这是由小学生生理和心理特点决定的。

  3、语言训练的资料、重点、根本

  语言训练的资料不仅仅是语言基础知识、基本技能的训练、语感的训练,还应包括情感态度的培养和语言学习习惯的养成。根据小学生学习语言的需要,应着重进行几种语言品格的训练,即语言完整性的训练,语言条理性、系统性的训练,语言具体性、生动性的训练,语言明朗性的训练,语言准确性的'训练,语言构造的训练和语言速度的训练。

  语文课程标准首次把“构成良好的语感”作为阅读教学的目标之一。可见,语感的培养不仅仅是语言训练的重要任务,也是语言训练应到达的境界要求。语感是主体对语言文字的敏锐感受力和正确理解力。目前的小学语文教学,条分缕析的理性分析多,动之以情的形象感染少,鲜明生动的文学形象变成了干巴巴的几条筋。重视语感培养有助于扭转这种现状,既能充分体现语言训练的“个性”,又能使学生受到人文精神的熏陶感染。语感训练能够从4个方面抓起:培养语言的准确领悟感,培养语言的流畅舒适感,培养语言的情味品用感和培养语言的形象再现感。

  4、怎样进行语言训练?

  首先,树立科学的语言训练观;其次,确立“时时”“处处”皆语言训练思想;最终,科学地进行语言训练。

教师培训心得体会10

  教育技术中级培训是一个在教学上的一个新的突破,受益颇多。这次的教育技术中级培训让我进一步理解了教育技术应用的多样性,拓展了应用技术支持教学的思路。因此对教学中信息技术和课堂结合的相关问题比较感兴趣。

  关于课程的宏观规划和每节课的具体安排和进行几乎每位老师都是非常熟悉的,恰恰是这种中观的教学设计为大多教师所忽视,也没有受到教研组活动的重视。于是能够被很好利用个整体资源一次次被割裂,难以形成一个有效的知识网络和评价体系,难以向学生展现一个相对完整和有效的知识网络和思考过程,从而帮助学生进行深层次的认识和有效的思维活动。

  在学习过程中自己以问题为核心,设计了化学与生活中的几个主题设计,虽然有的部分自我感觉都有点生硬,但是我相信这是一个很好的思路和方向,对于有效组织学生开展学习活动必将提供莫大的帮助。同时我第一次接触了听说很久的思维导图,在设计的过程中确实也给自己提供了很大的帮助。

  做为一名教师,必须作到以学生为本,以学生的发展为中心。因为学生是学习的主人,一切教学设计要以学生为主,要体现学生的研究性学习的过程,并站在学生的角度去设计、不断修改和逐步完善自己的教学计划。通过学习,我明确了如何利用教育技术设计单元主题备课,如何设计思维导图,打造主题单元学习网站,如何开展主题单元研究性学习,如何利用评价量规来组织有效的教学活动等等。

  教育技术不再是象在传统教学中那样把问题的“陈述”呈现给学生,而是围绕着学生所学知识而设计出知识诞生的“原始情境”进行教学。学生在教学过程中,不再是从教师那里得到现成的答案,而是通过一系列问题的回答而得到所学知识。整个完成学习任务的过程是体验、领悟的过程,也是学习、提高的过程,是一种以“学生为主体,教师为主导”的教学思想的体现。

  平台的课程按照模块化的组织结构设计,包含了丰富的资源、形式多样的学习活动以及精选出的若干教学工具软件,这就帮助了我进行高效率的课程学习,顺利地完成培训任务。平台的课程深层剖析了教育技术的内涵,让我感受到了教育技术的魅力。

  虽然在学习中我也遇到很多困难,通过请教老师和学友,外加自己动脑琢磨、动手操作,这些困难也就迎刃而解了,这就增强了自己发扬坚定顽强的学习精神、克服困难、坚持到底的信心。

  通过培训和学习,我从真正意义上更新了教学观念,学到了很多先进的教育教学理论,也解除了我原来在教学中存在的一些困惑,充分认识了信息技术与课程整合的重要性和迫切性,这将对我以后的教学有很大的指导作用。学生在自主探究中体会到学习的乐趣,通过调查、搜索、收集、处理信息后获得的成果时品味到成功的愉悦,学习不再是被动地接受,不再是负担,而是一件快乐的事情,为学生的终身学习奠定了良好的习惯和情感基础。

  总的来说,通过这次的学习,我认识到了了主题单元设计的重要性。以主题单元进行课题设计大大优化了教师的教学设计,以一个主题来进行单元规划,可以很好的兼顾课程整体目标和课程结构,更有利于整合本单元的教学内容,加强了专题之间的联系,使教学内容更具优化和逻辑性,比如说语文主题单元教学,把几篇课文视为一个整体,通盘考虑教与学、讲与练、读与写、听与说的具体内容和方法,大大提高课堂教学效率。

教师培训心得体会11

  通过国中数学新课程培训,使我受益匪浅。总的说来通过紧张而又认真的学习所获得的感想与心得体会可概括为以下几点:

  1、通过培训学习,使我清楚地认识到整体把握国中数学新课程的重要性及其常用方法。

  整体把握国中数学新课程不仅可以使我们清楚地认识到国中数学的主要脉络,而且可以使我们站在更高层次上以一览众山小的姿态来面对国中数学新课程。整体把握国中数学新课程不仅可以提高教师自身的素质,也有助於培养学生的数学素养。只有让学生具备良好的数学素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。只有清晰地认识并把握好数学的主线,才能更好地将知识有机地联系起来。所谓的主线即贯穿於某一阶段的某个知识点,或者是某种运算,或者是某种思想方法等等。

  这条主线也许只贯穿於我们的初国中阶段,也许会贯穿於我们的国小、国中、国中甚至大学阶段。因此较好的整体把握国中数学新课程、清晰地认识并把握好数学的主线,对於一个国中数学教师是非常有必要的,也是非常有意义的。将个人的智慧与集体的智慧融於一体是把握数学中的主要脉络行之有效的方法之一:不同的人对待同一个问题的看法与理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思维模式会产生不同的讲课方式,不同的授课方式就会收到不同的效果。好的授课方式与方法能使学生轻松乐学,如沐春风。科学的思维模式,能使学生左右逢源,事倍功半。恰当的情景导学可以激发学生自主学习的兴趣和动力。因此将个人的智慧与集体的智慧融於一体进行归纳、总结、交流能促进我们产生更多更好的授课方式、方法,产生更多更新的科学思维模式。这对於我们提高课堂教学质量具有非常现实而深远的意义。

  2、教师必须有一个良好的主导情绪状态

  课堂教学中教师的主导情绪应该是积极的。教师的情绪是极易感染学生的,当教师由於种种原因拉长著脸,或表情淡漠、忧心忡忡,或神色恍惚、烦躁不安地走进教室,打开书本进行课堂教学时,学生会感到情绪压抑,从而使得学生心理闭锁,阻碍了新信息的输入。而当教师面带微笑,怀著喜悦的心情进行课堂教学,学生会倍感亲切,快乐之情油然而生。以教师自己的快乐情绪来影响和引发学生的快乐情绪,会使学生心扇敞开,思维活跃,可以更有效地接受信息的输入。

  德国教育家第斯多惠十分强调教师的这种情绪状态的重要性,他指出:“我们认为教学的艺术不在於传授本质,而在於激励、唤醒、鼓励。而没有兴奋的情绪怎么能激励人,没有主动性怎么能唤醒沉睡的人,没有生气勃勃的精神怎么能鼓励人呢?只有生气才能产生生气,死气只能从死气而来。所以你要尽可能使自己习惯於蓬勃的生气。”这位伟大的教育家的话非常适合国中数学课堂教学。因此,在课堂教学中需要教师以饱满的热情来调动学生的情绪,振作他们的精神。兴奋的情绪和振作的精神是大大提高学习效率的必要条件。

  3、加强教材内容的情感处理

  教师在教学中,应该富有情感地讲授内容,给学生情感上的感染,使学生在接受认知信息的同时,接受相应的情感因素的传递。达到以横生情,以情促知、知情共育的效果。

  (1)要善於把握、挖掘教材本身所蕴的情感因素。教师在钻研教材和设计教法。学法时,必须充分挖掘教材中蕴含的情感因素,即既要备好认知因素方面的课(知识性、技能性、思想性),也要备好情感方面的课(情感性、体验性、表情性)。而后者在数学课堂教学中往往被忽视。在数学教学中,首先应该用数学学科本身所具有的魅力去吸引学生、感染学生,使学生产生强烈的情感。

  第二,可从数学学科套用的广泛性入手,把枯燥无味的数、符号、公式、法则、图形与现实生活联系起来,让学生意识到数学知识就在我们身边,从而使学生产生亲切感,产生对数学的学习兴趣,激发他们求知的情感。

  第三,抓住数学本身具有的抽象美、逻辑美,诱发学生联想,在美感中提高追求真知的动力,促使学生产生一种愉悦的心理体验。第四,结合课本内容适当介绍一些古今中外数学史或有趣的数学知识,设计一些趣味性、探索性和套用性教学内容,激发学生的兴趣和自豪感。

  (2)要善於用语言来表达教材内容中的情感。过去一般的教学比较重视言语的通俗易懂、简明扼要,只求准确、清晰。在理解了情感在教学中的作用后,现在的教学言语除了准确清晰外还应追求生动活泼、形象、富有情趣和感染力,有一定的幽默感,以便使讲课言语既传神又传情,达到科学性和艺术性的完美统一,当然,这要求数学教师具有扎实的语言功力。

  (3)要善於用表情来传递教学内容中的情感。教师在教学中使用最多的是言语表情。言语表情是通过在教学中的语音、语调、语速、节奏、停顿等变化来表达情感的。教师抑扬顿挫、缓急有致的讲课声,既能传情达意,感染学生,又能帮助学生理解内容,引发兴趣,而且言语表情的变化还会刺激强化学生注意力的集中性和稳定性。

  (4)要善於用情境来烘托教学内容中的情感气氛、教师可配合教学内容,运用一定的数学手段,创设某种教学情境,以使学生更好地体验教学内容中的情境,理解数学意义和实际套用。同时,对有些本身不含情感因素的数学知识,教师也应尽可能从外部赋予它以某些情感色彩,让学生在接受这些知识时,感受到某些情趣,从而增强学生的学习热情。

  通过此次学习,不仅使自己的眼界得以开阔,而且使自己对国中数学新课程有了更深层次的认识和理解。这无疑将对我们今后的教学工作产生积极而深远的影响!

教师培训心得体会12

  为期三个月的培训马上结束了,这次教师培训的内容十分丰富,理论上包括对教学规章制度、教学常规、师德、大学教育的常识和特点等诸多方面的系统学习,实践上包括观摩有着丰富教学经验的老教师的教学示范课和新教师的现场教学示范课。通过认真的培训在宝鸡教育学院这次的培训,我受益匪浅,感受颇深。作为一名还未踏上正式工作岗位的老师来说,这次培训就像是一盏启明灯,指引着我即将前行的方向。

  1、为人师者,定当有“识”。

  这里的“识”指的是知识。培根说“知识就是力量”。我非常赞同这句话。作为一个老师,只有拥有充足的知识,教师自己才能做到足够自信去上课,才能做到足够信心去教人,才能使学生足够信服你。

  因此,我们要不断的对自己充电,在教学的过程中不断的进行自我学习。这个社会是一个竞争很激烈的社会,你只有不断提升自己,才能适应这个社会。就如达尔文的自然选择学说一样。所以,作为老师,虽然是一个比较稳定的工作,但我不不能迨泄,要不断的加强自己,从各个方面提高自己的知识,提高自己的见识。自己视野广,才能开拓学生的眼光,为祖国的花朵提供更好的教学。

  2、为人师者,定当有“质”。

  此质即素质。我们常常听说这么一句话,身教胜于言教。而当今社会又是一个各方面综合高速发展的社会,对人才的要求是非常高的。其中一点就是有素质有道德。人才的培养主要途径就是通过我们的学校,我们的老师教育而成的,那么教师的主导作用就相当重要了。因此,作为一名合格的教师就应当提高自身的综合素养,以身育人。记忆非常深的就是一位老师给我们讲了这样一个例子。如果你整天给学生讲道德讲素养,讲要遵守交通法则。但如果你自己不遵守被学生恰巧看见,那么你这些强调还有用么?师德师风对一个教师特别重要。因为,教师是学生行动的标杆。“其身正,不令而行;其身不正,随令不行。”爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦??。这些都是师德师风的体现。

  3、为人师者,定当有“度”。

  这里的度,指的是容忍度。我们内心要有一个气球,要能装下学生的错误,然后慢慢打开一个缝隙,让里面的怒气释放,这个气球才能再有内存,承受下一个的错误。这得从我们数学班那次班内主题“你是怎么当班主任的”讲起。好多有经验的教师都与我们分享了自己当班主任的经验。但这些老师的经验都有一个共同点,就是能容忍学生的错误。有一位老师说的非常棒,当学生犯错误的时候,我们也要想想我们曾经也年轻过,也曾经当过学生,也曾经犯过错误。此时你的怒气也许就会减少了许多,对学生的伤害也能大程度降低。

  那么如何释放自己心中的怒气呢?这个过程不要自己默默承受,要卡准时间与学生进行心理交流。分析学生犯错的原因,切忌不要批评他。分析直到学生自己认识到自己的错误。然后循循善诱,对其进行正确引导。这样才能从根本上纠正学生的错误,避免下次再犯错。

  4为人师者,定当有“志”

  此志即为志向。有志者事竟成,我一直把这句话作为自己的座右铭不断鞭策自己。小时候看到教我们的老师那么“威风凛凛”,我就树立了这个梦想。四年前,当我依然选择师范这个专业,我感觉自己的梦圆了一点。四年我不断坚持自己的理想,认真学好每门专业课,为以后从事这个行业奠定了一定的基础。今年毕业我就如愿以偿的从事了教师这个行业。虽然从毕业至今没有接触班级学生,但我仍然对此充满了一定的向往。

  小时候,我梦想成为一位老师;

  中学时,我仍然坚持;

  大学期间,我从事了师范专业;

  毕业了,我成为了一位老师;

  现在,我梦想成为一位好老师!

  因此,我要不断努力,不断加强自身素养,不断充实自己,坚持梦想,勇往直前!

  除此四点,这次培训中关于高校课堂方面知识的传输对我影响颇深。高校课堂和传统课堂最大的区别就是主体换位,传统式以教师讲授为主,高效是以学生互动为主。思想就是让勤老师变成懒老师,让学生变得主动起来。对全班学生进行分组,但不是我们传统那样,前排学生与后排就那样死板的组成一个小组,进行讨论。这样子其实没有进行均匀分配,应该是每个小组里面分配有学习相对好的,相对差的,已好互补互助,同时那些不活泼的和活泼的也应均匀分配到每个组。这样的组就能很好的进行讨论。这次教育改革我觉得非常好,我们教育人的目的就是要让他们成为一个有能力有思想有内涵有知识的人,而不是纯粹一个书呆子。而且我们去金陵中学进行影子培训中一位教师在培养学生主动性这方面就做的非常好。他不断的调动学生让他们主动的思考发现解决问题,循循善诱加深学生印象。因此我们要退居二线做懒老师!

  总而言之,这次培训是我的心情久久不能平静,我认为这是一次非常有意义和有价值的学习交流。在学校这些勤恳敬业老师的发言中没有多少华丽的辞藻,却流露出大光华人的那种朴实真诚、谦虚好学,勤奋敬业的工作态度,让我在这学习中受益匪浅,百听不厌,百学不倦。

  我想,“作为教师,不仅是一个学者,她更应该是一个研究者,”在教学育人的过程中,我们教师必须以局内人的身份“进入”生活本身,“入乎其内”,根据教学现场当时的“内在真实”,来展示教学的真实面貌。通过这次岗前培训,我对教师这个行业有了更深的认识,我对如何做好教师这份职业有了更好的规划,非常感谢教育学院给了我这次深远而有意义的培训,让我以后能更好的去从事教育这份工作!

教师培训心得体会13

  本次教师岗前培训的内容十分丰富,形式也多种多样。虽然时间只有十二天,但内容却是充实的,对我们新教师来说更是终身受益。通过培训,我得到了很大的收获,以下是我的培训心得体会。

  在本次培训中,听了有关教师职业专题报告后,使我对教师这一职业有了更加明确的认识。使我深刻地认识到:教师是文化的传递者。"师者,所以传道,授业,解惑也",这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。教师是榜样。学高为师,身正为范也正是这个意思,这里主要涉及做人的问题,学生都有向师性,实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程,教师的人格力量是无形的,不可估量的,教师要真正成为学生的引路人。

  教师是管理者。教师要有较强的组织领导,管理协调能力,才能使教学更有效率,更能促进学生的发展。教师是父母。作为一名教师,要富有爱心,教师对学生的爱应是无私的,平等的,就像父母对待孩子,所以我们说教师是父母。并且,教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。教师是朋友。所谓良师益友,就是强调教师和学生要交心,师生之间的融洽度,亲和力要达到知心朋友一样。教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学,心理学,健康心理学等,应了解不同学生的心理特点,心理困惑,心理压力等,以给予及时的帮助和排解,培养学生健康的心理品质。

  同时,对教师工作的基本也有了比较明确的认识,认识到了教师责任的重大艰巨,要做一名好教师必须要具备敬业精神,奉献精神,创新精神,拼搏精神;我深深体会到作为一名人民教师就要为祖国的教育事业奉献自己的青春年华,含辛茹苦,默默耕耘。"要爱生如子",时时为学生着想,以学生的利益为重,处处用真情去打动学生。

  新时代的教师应具有高尚的师德,先进的理念,健全的人格,健康的心理素质,和比较扎实的专业理论功夫和业务水平,有敏捷的思维和很强的语言表达能力和感召力。对学生要多说鼓励的话,安慰的话,开导的话,实在的话;少说讽刺的话,冷淡的话,伤人的话,威胁的话。这些都是作为一名合格教师应具备的素质。

  在本次培训中,通过学科专业课培训,使我认识到要想成为一名优秀的教师,必须具备最基本的"六认真"要求,即认真备课,认真上课,认真布置批改作业,认真辅导,认真组织考试和认真组织课外活动。备课是一项重要的组成部分,备课中要准备三方面,即备教材,备学生,备教法,要关注学生如何学,学到了多少东西。不仅要求老师课时备课,还要善于在长期的教育教学中进行总结和积累,只有这样才能提高自己的业务水平。

  在教学上,应该懂得将教学艺术化,学会抓住学生的心理,引起他们对知识的好奇心,引导学生学会自主学习,改变传统的满堂灌的教学方法。教师应当从知识的传输者变为知识的引导者,这就更加要求教师要懂得授课的艺术性。特别是在新课程改革的背景下,一定要认真地贯穿新的教学理念,以学生发展为本,以新的教学姿态迎接新的挑战。如何使自己能够有质量有效率有能力地教好这门课,使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学,这就需要我努力地备课,努力地锻炼,努力地学习……

  在本次培训中,还贯穿一个中心,那就是对新教师的鼓励。我们要赶快适应新的教学环境,生活环境,人际关系环境等;我们要更加理性地认识社会,认识自己的角色;我们要做一名终身学习型老师,做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师;我们要坚持创新,在教学中发挥自己的聪明和才智,争做教学发展的弄潮儿。这些鼓励,使我对未来的工作充满了信心和动力。

  高尔基曾经说过:"只有满怀自信的人,才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中,并实现自己的意志。"也许,对于我们新教师来说,只要有克服困难的信心,就能取得好的开端,而好的开端,便是成功的一半。

教师培训心得体会14

  通过此次学习,我心中感触很深。首先,增强了我的责任意识。俗话说:责任重于泰山。作为一名教师,学生是我们直接的教育对象,教师的一言一行都直接影响到学生身心的健康发展,要想教育好学生,增强责任意识是至关重要的,没有强烈责任心是无法教育好学生的。教育是一个长期发展过程,同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难,从而影响学生的正常成长。我们教师应该立足现今,着眼未来,以苦为乐,甘于寂寞,勤勤恳恳,充当人梯,负起我们这个光荣而艰巨的任务,为后代着想,为家长负责,为学生负责,为我们祖国千秋大业负责。其次,要提升教师的素质,懂得尊重和激励学生。尊重和激励学生,可以启发学生的心灵、思维。著名的心理学家雷耳评论说:称赞对温暖人类的灵魂而言,就像阳光一样,没有他,我们就无法成长开花。但是我们大多数的人,只是敏于躲避别人的冷言冷语,而我们自己却吝于把赞许的温暖阳光给与别人。

  这也是一次难得的教育培训,我体会到教学应该是:“学生在老师的指导下,通过自己亲自去体验、尝试,来逐渐打下学会生活、学会学习的基础,从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度,以学生为主体,教师尽量只起到指导的作用,以培养学生的能力为中心,为重点。上课的教师自身素质要高,驾驭课堂能力要强,对于学生错误性的认识,教师能够及时予以讲解。另外教师要善于运用启发,提问题时要有针对性,让学生有的放矢;幽默、流畅、优美的语言也很有吸引力。教师要注重学生探究能力的培养,让每个学生都有展示自我的机会等等。”每一节课,都有许多值得我们深思,值得我们学习的东西。

  我逐渐明白:语文姓“语”,语文教学要体现“一个中心”“两个基本点”“一个中心”即以语言练习为中心,特别是要加强语言的运用。“两个基本点”即培养语文能力(听、说、读、写、书),提高人文素养。要由“教教材”变成“用教材教”;由“教课文”变成用课文学语言、用语言。阅读教学重视“表达”,最好的方法是结合课文教学,设计各种形式的表达练习,让学生在表达过程中加深对课文思想内容的理解,促进学生对课文语言的积累,使理解和表达、积累和表达获得多赢。

  我们也深深地意识到:从事教育工作的每位同志都是一颗螺丝钉,担负着自己的职责和责任;工作中任何一个环节出现任何失误,都可能给教育教学工作带来影响,造成学生终生遗憾,甚至酿成事故。为此,对待每一项工作,学校每位教职员工都要努力做到小心示范,认真育人。永远记住:学校无小事,事事是教育;教师无小节,样样做楷模。其次,我们还应学习教育理念,更新教育观念,联系各界教育力量做好各方面的协调发展,也只有这样,我们学校的教育教学工作才能得到健康和谐、又好又快地发展,我们才能够早日造就我们宿迁教育的“高山”。教育改革的浪潮正向我们涌来,我们将面临新的机遇与挑战,我愿意在小学教育这块充满生命力的园地里努力耕耘,为教育事业作出自己的贡献。-作为教师,我们应该用自己的爱心去关爱每一名学生,让他们学会做人,学会交流,快乐成长。有人说,教师是太阳底下最神圣的职业;有人说,教师是人类灵魂的工程师;我说,教师的工作是最需要良心的。这颗良心就叫责任。我们将永远凭着这颗良心,把无私的爱和无限的责任奉献给学生!

  通过这次优质课学习,收获是非常丰富的,它引发了我更多的思考,也让我收获了很多的知识,使我感到自己的教师修养有了深一层次的提高。除了更新自己的教育教学理念之外,我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程。总之,通过此次国培学习,我深切感觉到,做为一名教师,不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德,也需有先进完备的教学策略与方法。从今以后,我会牢记自己作为一名人民教师的圣神使命,在今后的工作中,将树立终身学习的观点,努力实践,在教学岗位上积极进取,锐意创新,力争成为一名新时期的优秀教师。

教师培训心得体会15

  此次的一个培训,也是学校开展和组织的,不但是老师来讲课,同时也是大家一起的去交流,共同的去探讨教学上的一些问题,如何的去解决,彼此的分享一些经验,可以说我也是收获很大,也是一些问题得到了解惑,同时也是明白自己和其他老师之间的差距也是不再像刚来到学校教书那时候那么大了,但也是要继续的来努力才行的。

  作为老师,除了自己要去做好教学,其实多去学习,多和同行一起来交流也是可以让自己有进步的,此次的培训中,也是感受到,的确很多的方面以前自己是没有想到的,同时一些情况也是在自己的教学生涯之中还没有遇到,但是听了其他老师的一个分享,即使以后自己遇到了也是知道该如何的处理,也是不会慌乱了,而这也是一种经验,也是让我知道了同时也是感叹自己教学的日子的确不是很长,所以经验的累积也是格外的重要,同时也是只有自己去多学习,才能让自己真的进步,去在教学上给做的更好的,同时也是把自己的一些疑问去在培训中提了出来,可以说得到了很多老师的解答,而他们不同的答案也是让我知道做一些事情并不是只有一个方法,也是有很多的技巧,自己要多去思考才行的。

  除了交流,很多的老师分享的一些经验以及教学上的方法,可以说让我收获挺多,特别是和自己的教学去做了对比更是知道,自己的缺陷在什么地方,而以前也是没有发现的,但培训后也是知道这些是哪些,同时也是感叹的确作为老师,自己的所学更多,做的工作也是要继续的去优化,只有如此,学生们才能是学的更好的,一些以前没有发现的问题,在交流和老师的讲课之中也是发现了,可以说也是给了我很大的一个警醒,让我明白并不能觉得以前的成绩而骄傲,而是要继续谦虚的多去学,还有很长的路要去走。同时也是知道,和之前自己相比,的确是有了很多的进步,这些也是在工作之中不断的累积才做到了的,作为老师其实有时候我们的身份也是学生,依旧是要继续的去学习,去进步。

  很感谢学校的此次组织,也是让我收获很多,同时也是更清楚教学上的一些问题,一些课堂上还可以做的更好的,多去和学生交流,多去想办法提升学生学习的主动性,更多的把教学的方法教给他们,而不是简单的去传授下知识就够了,我也是会继续的做好。

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