班主任心得体会
我们有一些启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这么做可以让我们不断思考不断进步。你想好怎么写心得体会了吗？以下是小编为大家整理的班主任心得体会，希望能够帮助到大家。
班主任心得体会1
雨果先生曾经说过这样一句话:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我很喜欢。
20xx年11月27日,我有幸参加了20xx浙江省智慧班主任研修活动,更觉得这句话有道理。虽然活动只有短短的两天时间,但收获颇丰。各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略,从微课展示到教育法律和校园安全,从不同的角度诠释了该如何做一个智慧型班主任,使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名优秀的班主任!
就像德育特级教师方海东老师讲座里告诉我们的那样:一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人,能站在学生的角度看问题,多了解学生,爱学生,让每一个学生都生活在希望之中;应该要有自己的魅力;应该善用激励方式;应该为学生营造一个好的学习氛围等等。心理学家布鲁纳说:“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。”优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们,听了他们的报告,看到了自己工作的不足,今后在工作中要从小事做起,教育学生讲究方法,注重策略,下面我就这几点谈谈感受。
一、班主任要做一个快乐的人。要有四心:“童心、爱心、责任心和公正心”
“班主任一定要做一个快乐的人。”这是北京师范大学班建武教授在会上说的,我很喜欢这句话。作为班主任,要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生,才能做到对学生的关心,体现出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育。“育人先育心”,感人心者,莫先乎于情。教师要爱自己的职业,首先要有一颗爱心,有一颗爱学生的心。通过学习,使我明白做为一名教师,只要爱学生,就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的,学生难以产生敬仰之情,更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠,自然难以达到心理指导与教育目的,那么什么是爱学生呢?爱就是尊重学生,重意味着信任、理解、宽容和接纳,充分地重视和欣赏每一个学生,耐心地倾听他的意见,接纳他的感受,包容他的缺点,分享他的喜悦……我深深地知道,一名好班主任、一名好教师,既是知识的塑像,更是爱的化身,只有接近学生,用爱去感召学生,才能教育好学生。因此,教师只有把爱的种子播撒在学生的心田,以学生的要求作为爱的起点,才能在学生的内心世界培养出爱的感情,并使之升华。
二、班主任应提高自身素质,具有独特的魅力形象
班主任的一言一行,对学生都会产生巨大的影响,所以,新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时,不断地完善自己。必须不断地学习有关知识,在实践中总结经验,提高自身素质,才能严于律己,以身作则,在学生中树立一个实实在在的榜样。班主任应该具有其独特的魅力,成为教育战线上的魅力形象大使。经常会听到:什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来,首先要看班主任是否做好了表率,“活”起来了没有。由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用,因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒脱。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。我平时对学生要求严格,上自习保持安静,上课不迟到……下课后和学生们一起运动、聊天,和学生们拉近距离,彼此了解,让他们对我有好感,信任我。对有些学生要鼓励,有些学生要要求严格,有些学生要真诚关心……因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程要求我们老师,尤其是班主任老师,更要塑造新的形象。为人师表为首位:班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。
班主任工作神圣而伟大;任重而道远。不后悔,做了一名教师,更有幸做了一名班主任老师,新时代的要求,学生发展的需要,都在督促我们要不断学习,不断反思,为更好地做一名称职的班主任而努力。
班主任心得体会2
来到岳阳市九中七年级146班实习将近一个月了，时间虽然短暂，但是在这里我学到了很多东西，但做实习班主任却可以说是收获颇丰。这个班的班主任吴老师是个严肃但是十分关心学生，对班级管理很是有一套，经验非常丰富的老师。跟着他学习让我对于当今中学的班级管理方面了解到许多，也思考了很多。总之，这次班主任实习让我受益匪浅，我相信这对于我在将来真正走上教师岗位，担任班主任将会有极大的帮助。
首先，我认为自己能来到九中来实习是一件十分幸运的事。众所周知，岳阳市九中在整个岳阳市来说是个十分优秀，各方面都走在前面的示范性先进学校，教师的素质都很高，学校已经形成了一套十分科学、非常符合实际的班级管理制度。在这实习这几周，我看着班级被管理的井井有条，心里着实觉得我需要好好学习一下这里的班级管理方法，为了以后能成为一名合格的人民教师，能够成为一位优秀的班主任而做好准备，打基础。
很幸运，我所在的七年级146班在各方面看来还算是一个比较优秀的班级，班级管理制度十分完善，班里的事务基本上说得上井井有条，作为146班的实习班任，带着这样的班级，我很开心很期待也很骄傲，偶尔也会忍不住想今后走上工作岗位，自己成为班主任后是否也能将自己的班级打理地井井有条，如此团结有序。
在146班值得我学习研究的地方很多，班主任吴老师及各科老师经验丰富，教了我很多班级管理的方法，对于我来说真是无价之宝，也是书本上学不来的很珍贵的有价值的第一手资料，让我如饥似渴的虚心学习、求教、探索。下面我将对近期的工作做一个小小的经验总结谈谈这次九中班主任实习的心得体会，我相信这方案五对于我以后真正走上教师岗位会有很大的帮助。
一个优秀的班集体一定需要一套十分完善的班级管理制度建来巩固。有了班级管理制度以后，班主任一定要督促学生严格执行，将制度付诸于实践，让学生养成良好的习惯，并在接下来的学习生活中保持下去，这样不仅对于学生来说是一件好事，对于班主任及科任老师来说更是百利而无一害。如此不仅学生能够遵循规律，拥有一个良好的学习氛围并且可以更加有效率地学习，教师也能在管理班级方面省心省力、事半功倍。
一、操行分制度。对学生在日常的课堂纪律方面、学习成绩方面应用操行分进行褒贬。例如上课发言积极、乐于帮助他人、乐于奉献、表现良好的同学加分；违反课堂纪律的同学扣分。对于规范学生行为、明确是非观念很有帮助，同时很好地激励了学生积极向上、赶超先进的观念。
二、小组竞争制度。尤其是在这种班级较大的班级，将学生六人一组分成若干小组，与操行分制度相结合，在组与组之间形成竞争，在组内形成互相帮助、互相监督的形势。小组同学座位是在一起的，方便上课讨论、合作。学生出于对小组荣誉感的追求，学习生活态度积极。另外让各小组自我命名，展现本组精神风貌也是十分人性化的。
三、学生干部、小组长、负责制。要在班内培养学生干部，班级管理小助手。让学生有锻炼能力的机会，为其他同学树立榜样，也方便班级管理。除正班长外，可以任职值日班长，早晚自习坐在前面管理班级、记录班内情况。每个小组有小组长，负责本组的日常事务。层层的学生干部管理使学生的问题能够得到及时反映。吴老师的班上有四个副班长，几乎所有的班干部职位都由两个人来担任，班上大部分学生都是班干部，这样一方面既可以让学生有一种以身作则的责任感，有哪呢过让学生们互相监督，共同参与班级的日常管理，增强班级的集体凝聚力
四、日常制度的设置。例如每日早读时老师没来就有课代表站在讲台上组织大家读书，放学前前的值日班长总结、下午上课前之日班干部组织大家做好课前准备等。
此外在与学生交流方面，我也颇有感触。组大的感触就是在课余时间你可以跟学生做朋友，平等交流，甚至可以跟他们开一些无伤大雅的玩笑，但是在上课的时候，教育学生的时候一定要严格，赏罚分明，言出必行，这样才能既能跟学生关系亲密又不失老师的威严。另外我还有一些体会是关于对于学生的一些合理区别对待的。我认为在实际的教学、班级管理当中由于学生们各自的性格特点的差异，成长环境的不同，对于他们的奖惩方面要灵活应对，不能够完全一模一样。比如对于性格外向、活泼开朗或者调皮的学生，在他们犯错误时可以稍微严厉一些；而性格内向、腼腆、不爱说话的学生，有不足之处要多予以关爱，采用激励法。
以上便是我这次九中将近一个月的班主任实习的心得体会，我坚信这次难忘的实习生涯将会对我的教师梦想的实现有巨大的帮助，会让我终身难忘。
班主任心得体会3
中小学班主任培训转眼间结束了。回顾这次培训学习，收获的确很大。通过对案例的分析及其日志的完成，使我对当好班主任，抓好班级管理有了进一步的体会和认识。
班主任是学生健康成长的引路人，是联系班级与各任课教师的纽带，是沟通学校家庭和社会的桥梁，是学校思想政治工作的骨干力量，是学生班级工作的直接组织者、教育者和领导者。具体收获和体会有如下几个方面：
一、班主任应切实有颗事业心
我担任班主任工作有十五余年，这期间有成功和喜悦;也有失败和烦恼。只有用一分为二的观点来看待自己工作中的优缺点，才会不断成长和进步，只有坚持不断地学习，取人之长，补己之短。自己的工作方法和工作能力才会逐渐提高，班级管理、学生管理的思路才会更加敏捷。“传道授业，解惑”的思想意识才会进一步增强。作为一名班主任要想真正完成“传道授业”的根本任务，必须树立终生学习的观念。不断加强自身道德修养、业务能力的提高。切实爱岗敬业；真诚关爱学生；扎实教书育人；厉行为人师表。一个好的班主任应是一切美好的化身合资防的榜样。他必须具有高尚的道德、远大的理想、严实的行为，并以此来影响学生、感染学生。从而促进师生关系的和谐、健康发展。只有这样，才能为做好班级工作打下一个良好的基础；才能做好班主任的每一天，每一学年；才能做好班主任与每次活动、班主任于每个班级、班主任于每个学生等。才能使班级工作良好持续到地发展。
二、 班主任要做学生的良师益友
要想做好班级工作，抓好学生的管理。班主任与学生建立融洽的师生关系，真正成为他们心目中的良师益友，尤为重要。教师妄想成为良师，首先要不断加强自身道德修养。孔子曰：“其身正，不令而行；其人不正，虽令不从”。因此，班主任必须时时处处以身作则，为人师表，要求学生做到的，班主任必须首先做到。只有这样，学生才会佩服，也才会产生无形的感染力，班主任的形象才会在学生中逐渐高大。班主任妄想真正和学生交朋友，首先要放下架子，真正做到平易近人，平等待人，对待优等生不偏爱，对学困生、落后生不讽刺打击，一视同仁，加倍呵护后进生。对他们的教育要：“晓之以理，动之以情”，重在感化，巧在
引导。生活上照顾，学习上辅导。与学生朝夕相处，活动一起参与，课堂上一起商讨，真正实行民主，集思广益，及时倾听学生的呼声，想学生所想；做学生所做。师生关系亲密无间，班级工作怎么做不好呢？
三、班主任应关爱所有学生
作为一个班主任应当懂得：爱是阳光，爱是雨露，爱是春风，爱是鲜花，爱是关心，爱是帮助。尤其是小学生，犹如刚刚出土的幼苗，对他们的教育，班主任必须做到和风细雨。因为他的成长，需要和风，需要细雨，倘若是粗风细雨，会把他们摧毁，甚至夭折。尤其对学困生的辅导、教育，班主任应付出加倍努力和关爱，班主任对他们的爱，不仅仅是在口头上，也不仅仅是生动的比喻、优美的词汇，他必须是一种实实在在的行动，是一种无私的奉献。应牢牢记住，班主任的爱不应是偏狭的爱，他应当博大、宽容，应当面向全体学生。面向学生的每一个方面。班主任的爱应贯穿于整个班级工作的始终。尤其是自己面对的是天真活泼的小学生，作为班主任，必须像园丁一样，对它们倍加关怀和培养。要看到他们的成长和进步，要善于发现学生的闪光点，要“一碗水端平”，绝不能用一成不变的眼光看待后进生。做后进生的工作要“晓之以理，动之以情”，要用爱的真情换来学生对班主任的感情。
四、班主任应时刻对学生进行安全教育
班主任的工作千头万绪，安全工作应居首位。因为学生天真好奇、好动、自制力差，他们的安全意识淡薄。因此，作为小学班主任，对安全问题，必须天天讲，月月讲，必须做到常抓不懈，尤其对小学生的道路交通安全、饮食卫生安全、防火防电安全、自我保护意识等方面，要做重点强调、细化管理，真正做到防患于未然。只有学生的安全得到了保障，才能对学生实施素质教育，全面提高教育、教学质量，才能使学生健康成长。否则，只是一句空话。因此，小学班主任，应时刻绷紧安全教育这根弦，对学生的安全教育要抓实、抓细、抓严，保证学生安安全全到校，平平安安回家。
五、班主任对学生的转化、教育要有艺术性
一位善于做班级工作的班主任，应该是一名善于将丰富的文化知识，娴熟的教学技能与卓越的班级管理才能有机结合在一起的杰出“艺术家”。要善于发现学生的闪光点，做到“晓之以理、动之以情”，是学生倍受教育，口服心服。
总之，这次中小学班主任培训，是对班主任的一次最及时的充电。我是要将这次班主任培训学到的经验、方法运用于班主任的工作实践中去，为了对学生全面实施素质教育，扎实而有效地做好班级工作，对自己的班主任管理要不断地反省，不断地总结，不断地进行创新。力争做一个学生喜欢，家长满意，教育上称职的优秀班主任。
班主任心得体会4
新课程改革与教师专业化发展的二元背景下的今天，对教师的要求，不仅仅是教学生成人成才，更要尽全力不断的打造自我，强化自身的专业素养。
20xx年11月28日—12月2日，我有幸参加了北京师范大学“广州市中小学名班主任工作室高级研修班”的学习。
培训时间虽短，但聆听专家们的精彩讲座，让我颇有点心灵鸡汤的感觉，尤其是北京师范大学余清臣老师《培育理想与情操》和余雅风老师《学生伤害事故的预防与处理》的观点不禁让我对自己的班主任工作进行反思。
一、价值观教育提升教育品质
余清臣老师用通俗的事例，给我们阐述了如何在对学生的教育中渗透积极的价值观，进而培育学生在做人、做事上的理想和操守，并提醒我们，除了让学生会背和践行24个字外，不能忽略学生其他优秀品格的塑造，诸如勇敢、担当等优秀品格。
其次，价值观教育需要遵守目标设定的基本原则，需要掌握有效的策略。
聆听余老师的讲座，让我更加感受到教学生“做人”的分量！“人只有通过教育才能成为一个人”，班主任作为学生校园生活中的“重要他人”，有责任、有义务、更应该有热情的去关注并促进学生的成人、成才。
马克思讲：“教育决非单纯的文化传递，教育之教育，正是在于它是一种人格心灵的唤醒”，因此，我们不能只关注学生的学科分数，更要注重培养学生的德、智、体、美、劳等全面发展，与时俱进，结合当今的社会主义核心价值观，并把其内化为具体的目标，渗透于我们教育的每一个细节中，用我们的爱和智慧去滋润学生的内心世界，让学生体验人与人之间美好的情感交流，启发学生热爱生活，引导学生树立正确的价值观、人生观。
二、安全责任重于泰山
学校是培养人的场所，是社会知识和智慧的中心，是国家发展的希望所在，然而学生生活的环境中的不安全隐患比比皆是，学生伤害事故更是频频发生，不仅给学生本人及其家长带来了无可挽回的痛苦和损失，而由此引起的纠纷更是纠缠不清，往往给学校及老师造成管理上的困惑与不安。
今天，有幸聆听了余雅风老师《学生伤害事故的预防与处理》的精彩讲座，让我更加明晰学生人身伤害事件的归责原则及积极防范，并让我意识到安全教育刻不容缓。
因此，我们要开展形式多样的安全教育，把平安的种子撒播进青少年的心田，防患于未然。
著名教育家顾明远先生说：“在当今知识爆炸的时代，教师要成为与学生共同学习的伙伴”，只有不断吸收新鲜的血液，才能与学生走得更近，感谢这次培训，它丰富了我的理论知识，让我对班主任工作有了更深层次的领悟，实践出真知！相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。
我将继续努力学习，更好地投入到工作中，把班主任工作做得更出色！
班主任心得体会5
作为一名教师，特别是班主任教师，值得学生信赖的，首先不是他的学识才华、知识占有量的多少，而是他的人格魅力，榜样力量。子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”要管理好班级各项工作，班主任就必须苦练“内功”，以人格影响人格，感情唤醒感情，给学生以向上的动力。
一个班级的优良与否，其实在很大程度上取决于一个班主任教师的管理水平。班主任是班级学生的晴雨表，班主任的情绪，一言一行，一举一动，都直接影响感染着学生的情绪。班主任的言传身教，正是践行着陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神。所以，只要班主任老师把自己的所有情感和所有工作激情都寄托在班级管理建设上，潜心治学，身体力行，用自己的热情、激情、爱心、耐心，激起学生思想的共鸣，一个良好的班级集体就会出现。
事实上，看一所学校校风的优劣，从外在表象上看，就是看师生的整体的形象。尤其是学生的表现，很大程度上取决于班主任工作的水平。所以，办一所好的优质品牌学校，只盯着教学质量的高低不行，还要抓紧教育质量不放松，要教育教学两手抓，两手都要硬。教育教学就好比是鸟的两个翅膀，必须双展两翼，产生和谐共振，才能飞得高远。**镇蒙古族小学正是这样做的，多年来，坚持教育教学同步发展，齐头并进，才使得“用真实的教育培养真实的人”的办学理念，深深根植于全校师生的心中，成为真正意义上的办学理念。
本学期，在学校教导处开展教师读书论坛的同时，教育处也开启了班主任讲坛之旅。其目的就是要培养锻炼提高班主任的管理理论水平及班级管理组织能力，最终实现班主任教师的专业化成长，建设一支专家型、学者型的班主任管理队伍。具体做法是：每周一下午的最后四十分钟时间，都有一名班主任老师作为主讲人，把自己在班主任工作中的体会分享给大家，以求取得共鸣。
班主任讲坛，并不是单纯的经验介绍，而是把在班主任工作中遇到的挫折甚至失败的教训分享给大家，共同分析，研究解决的办法。从而提升对学生教育的效果。现将我校几位班主任老师在班主任工作中的一些做法分享给大家，以求斧正。
班主任心得体会6
班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，我们班主任在对学生实施影响的同时，要不断地完善自己。比如，我们在专业知识上也要不断地提升和扩充，不能满足于现状，否则，就跟不上形势，满足不了学生的需求。积极参加各种培训，提高各方面的素养。让学生觉得老师是一个完美的示范形象。
学生佩服的是知识全面而又平等待人的教师，教师只有用知识和能力去折服他们，学生才能心悦诚服。对此，班主任要注重自身修养，充分利用业余时间，不断提高专业学科知识。这样既增加了自己的文化内涵，同时也展现在教育教学中，同学们才能无不为之而敬佩。
作为班主任，要以满腔的热情来，博大的爱心来尊重和关爱自己的学生。学生稚嫩的心灵是脆弱的，需要班主任精心地呵护。如何教书育人，我们认为爱学生是根本。当一个孩子在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。你包容、你鼓励、你帮助、你赞赏，那么，学生开心了，进步了，教师也快乐了。
我也要求同学之间要有爱心，互相帮助，团结友爱。现在，我们班是一个团结向上的友爱班集体，学习风气浓厚，师生关系更加融洽。爱学生，学生才会爱你；爱学生，学生才能服你。我其实还做得不够，我会继续努力，为班级工作倾注自己全部的爱。
良好的习惯是进行正常的学习和生活的保障。细节决定成败，班主任就要从关注细节，抓点滴小事，培养学生良好习惯入手，组织好学生的纪律。比如：上课前，提醒学生做好课前准备，注意静息的姿势，坐的姿势。上课时，教育学生认真听讲，积极发言，发言时先举手，不能随意打断老师的话；回答问题时声音要亮、清楚等等。课后的作业要求保质保量地完成，特别强调书写工整。还要注重课外阅读，课外积累。这样，就能养成学生良好的学习习惯。
我还利用早读、班会课领着学生学习学校规章制度以及中小学生日常行为规范和守则，提醒学生养成良好的行为习惯。并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。通过艰难地努力，现在，绝大多数同学能养成良好的习惯，个别同学还有待于提高。
不但如此班主任还要加强管理班级，形成良好的班规。我总结了几个点关于如何加强管理班级的重点：
第一，必须建立健全各种制度，并使之成为全体成员行为的准则。
如卫生制度、学习制度、作业制度等，让学生在学习和生活中有“法”可依。制度出来后，班主任还要及时做好指导和监督工作，协助学生解决生活、学习等方面的实际问题，并随时做好个别调查，杜绝弄虚作假现象，定期评定，奖优罚劣。
第二，加强班干部管理。
在一个班集体内，班主任处于主导地位，学生处于主体地位。要发挥学生的主体作用，就必须不断加强班干部队伍建设，通过班干部管理实现学生自己管理自己，自己教育自己。在班上，我通过民主选举了班委和中队委，各行其职，各管其事。
另外，每天还有两个值日生负责，早读时，一个负责领读，一个负责保洁；平时负责纪律检查，课前准备，擦黑板的管理等等；下午放学后监督做清洁。还选出小组长、科代表，负责作业的检查和收交。这样就形成了一套完整的班级管理制度。现在，还要加强对班干部的培训，使班干部更加得力。
第三，加强学生自我管理。
小学生由于年龄小，自我约束能力差，上课时往往做小动作、聊天、搞恶作剧等。我要求学生以《小学生行为规范》、《小学生守则》来严格要求自己，熟记并付诸实践。定期反省，写自我小结，提出自己的努力方向。并且量化考核，评比表彰。
在培训中，专家介绍了“让民主与科学走进班级”的班级管理方法，使我认识到了民主与科学管理方法的重要作用，我们一贯的教育方式就是教师约束学生，强制性完成教师的一些任务，而民主与科学的班级管理方法则不同，他能让学生进行自我管理，提高学习效率。今后，我在这些方面都要注意改进和完善。
第四，在安全教育方面，我是特别重视，抓得特别紧，经常提醒学生，一定要保证他们的安全。
注重学生的身体健康，特别是现在甲流盛行，提醒学生注意预防，讲解预防的方法。对于学生的心理健康教育的开展，我也有了更进一步的了解与认识。过去我对学生的心理健康教育没太关注，今后也要加强这方面的教育，使学生得到全面健康的发展。
要搞好一个班集体，班主任与科任老师必须搞好关系，密切配合，做到教育思想一致。如果科任老师与学生发生矛盾时，班主任要起好桥梁作用，协调解决双方的矛盾。在班主任和科任老师的共同努力下，才能托起明天的“太阳”。这个内容在本次学习的的第四模块“班主任与每一个班级”中，深受启发。我平时特别注意与科任老师配合，在调整课程上，在教育学生上，商量讨论，思想上保持一致。
学校的工作要顺利开展，必须要有家长的'密切配合，而家长与学校密切配合是与教师与家长的有效沟通分不开的，所以，教师一定要注意与家长有效沟通。作为班主任，很多时侯都需要和家长进行沟通。如：学生的成绩下降了、学生上学迟到或无故旷课等等，很多事情沟通得好了，可以起到很好得教育效果，可如果沟通不好，家长会非常不满意，到时班主任的工作就不能正常地开展。
为了搞好一个班集体，我努力与家长密切地配合。每次家长会，我都提醒家长多支持配合老师的工作。学生有什么问题，我及时与家长联系，或打电话，或当面交流，或在网络班级上交流，或在QQ上交流，这对教育好学生起了很大作用。
班主任心得体会7
这个讲座，我从新认识了班主任这一工作。在幼儿园班主任烦人的工作中，其工作对象不仅仅是幼儿和家长，还有其他教师和保育员；其工作是要把班级中所有的教师影响力进行整合，进而培养班集体，使幼儿在德、智、体、美、劳等各方面全面健康发展。我是新进教师，同时也是第一次担任班主任，以下是我在班级管理工作中的几点看法：
首先，做好教育教学工作。我觉得我应该根据3~6岁指南和幼儿园的发展规划去教育孩子。然后结合本班的实际情况制定唯一的教学计划。根据计划，认认真真的事无巨细的做好本职工作。不管是教师,还是班主任,其工作性质是相通的。教育孩子,对于班级工作,首先要依据幼儿园及园领导制定的幼儿园发展规划及工作计划严格执行,踏踏实实地从小处、从细微处、从常规处认真做好本职工作，学会总结，时刻反思。
其次，建立良好的师幼关系。面对这些天真可爱的孩子们，有时并不需要过高的智商。我们常常会用一个拥抱去向孩子表达我们的慈爱，而孩子们也会回报我们一个拥抱。我们用爱走进幼儿的内心世界，用心去关心孩子，关注孩子每一天的的心情、举动，从而分析孩子心里的想法，这样能针对孩子的心里需求进行教育，和孩子架起一座心里桥梁，能很好的走进孩子的内心，只有这样做孩子才会愿意靠近我们，使幼儿在挚爱的环境中茁壮成长。同时我会感受这份工作的幸福与快乐。在实际工作中，我会尊重孩子，与孩子说话的时候该蹲下来。通过小细节，循序渐进的影响幼儿的成长，和孩子增进关系后，孩子才能愿意听你的话，，才能更好的管理班级。能根据孩子的特性给孩子提供他们感兴趣的事物，发展他自身的特长、个性。
最后，与同事处好关系。同事之间相处好关系，能相互帮助、信任，能齐心协力共同营造良好的、温暖的、积极向上的班级环境。和同事相处融洽后，有什么事都能共同并及时的商议，孩子的异常都可以及时了解到，有什么建议也能及时沟通，及时改进，共同进步。
班主任这一职务我还是初接触，自身还存在很多问题，有很多地方需要学习，努力增强自身的管理能力。积极与同事、老教师讨教育儿上的知识、管理方面的能力，认真阅读《新编班主任技能训练》，同时多浏览相关资料、观看视频，从他人的经历中寻找解决问题的办法。
班主任心得体会8
我经常可以看见很多的人对班主任工作很不满，认为自己是在享受当班主任的很少。为什么呢？究其原因有：工作压力大，社会期待过高，家长的素质不高，学生的学习习惯不好等。我们有太多的理由不快乐了，我们有充足的理由不幸福。但这是我们不快乐的原因吗？怎么才能做一个快乐的班主任呢？我曾苦思冥想但没有答案，常为之很是神伤。在听了郑和平老师的讲座和郑学志老师的总结后使我醐提灌顶一般，找到了自己要找寻的答案。很受启发，我谈谈自己肤浅认识。
一、要有良好的心态
“快乐承受和痛苦忍受是两个截然不同的境界”，反应的两种人对于班主任工作的截然相反的态度。快乐的承受是种积极的心态，健康的心态，这样心态做事可能也很累，甚至比痛苦忍受的工作更累，但内心是快乐的，生活是充实的，他们感觉不到累，感觉到只有快乐、幸福、感动。而如果是痛苦的忍受的话，就会觉得自己是天下最不幸的人，最可怜的人，是种消极的心态，内心是灰暗的，这种心态从事班主任工作必定会很失败，自己找不到成就感，学生觉得你很可怕。其实无论哪种心态的人从事了都是要做班务工作，与其在这里怨天由人，在这里喊：“我是天下最可怜的人，上天啊，你能帮助我吗？”大家想这样做有任何的好处吗？没有！既然都知道没有好处，我们何不快乐的承受呢？这里我要给大家讲个故事：
三个农民在一起经常聚会，他们的农场差不多的大，所以经常坐在一起评价和分享经验教训。
“什么？5/100的利润！你是怎么算的？绝对不可能。”前两个农民感觉简直不可思议。
“很简单的算术啊，”第三个农民说，“我获得了和你们一样的1/100的利润，同时还得加上4/100，就是我每天都能非常愉悦地欣赏农场美丽的风景，怡然自得的给奶牛挤奶，和我的孩子在农场快乐的玩耍，还有那些一早上就起来唱歌的小鸟，甚至农场的全部我都喜欢。这些加起来给我了大约5/100的巨大利润。”
我们做班务工作也是一样，我们能像第三个农民一样，好好的照顾好自己的班级，教育好自己的学生，那么我们在每一瞬间都在享受工作带来的乐趣。这样就可以是自己的“利润”最大化。
更要选择一种“无可救药的乐观生活方式”。乐观要做到三点，一是宽容，没有宽容是无法乐观起来的，因为每天我们都要处理各种棘手的事。我们要把学生当作自己的孩子，对于他们的错误，我们应该宽容他们。宽容他们能是学生心存感激之情，宽容能是我们班主任乐观起来。人可怕的不是身体的衰老，而是心理的衰老。不能人只有三十岁，心脏都有六十岁了。我们应该是即使自己有了六十岁的年龄，还有三十岁，甚至是二十岁的心脏。
一件事情做久了，就会有了倦怠心理，人感觉很厌烦，很无聊了。大家想想我们现在的工作激情和刚参加工作是有没有变化？是变的越来越激情四射，还是颓废了。这里我们要想张万祥老师学习，张万祥老师，一个退休的老头，他不好好歇歇，瞎折腾什么?用张老师自己的话说：“我拥有一颗年轻的心脏，我拥有一种矢志不渝的追求，我拥有青年人的活力与激情。”多么难能可贵的工作激情啊，我们要学习他的这种为教育事业矢志不渝的精神。
记得刚开始参加工作时，在一个村小里。没有电视，更不要说电脑了。每天我们几个老师要么到田间散步，一走就是几里路，或者在办公室里备课、改作业，一坐就是几个小时，不知什么叫累。也常常和学生一起打乒乓球、打篮球，甚至还背着个女生和他们做游戏。一些都是那么有趣，做什么事有很有激情。
三、要轻松幽默。
幽默能给自己带来快乐，也能给别人带来快乐。老师要用幽默的言语来愉悦学生，愉悦同事，愉悦自己。
前几天，我吃完早点，急忙赶往办公室。在路上我就唱起了一首歌：“我们都有一个家，名字叫中国……”突然我看到楼梯间里有很多的垃圾。我就接着唱到：“我们都有一个家，到处都是垃圾，学生、老师这么多，怎么没有人扫？”站在外面的老师听见了哈哈的笑了起来。
今天我到女生寝室看见李越被很多的女生围住在讲话，我问：“你们这是在干什么？”有人回答是李越在讲考试情况，我说：“我还以为你们这是在开会呢？”看见李越的存钱罐，她是一天存一元，我说：“你周一到周五，一天存一元，到放假时就全部吃光吧！”她呵呵的笑着说：“我在她们没有钱用的时候在买的，馋死她们。”有个女生说在自己床上捡到了李越的一元钱，我说：“以后我要在李大款的后面走了，好捡你的钱啊。”大家都笑了起来。
总之，我们要使自己快乐起来，用我们的快乐“传染”学生使学生也快乐起来，那是种多么美好的景象啊：老师在快乐的工作着，学生在快乐的学习，校园里到处都是欢声笑语。呵呵，多好啊！
班主任心得体会9
对于中职学校的学生教育与管理已成为多数中职学校领导层、学生管理部门永远面对的问题，是多数班主任的心头之病。而中等职业的班主任往往是学生们经常接触与深受影响的人，班主任是班集体的组织者和教育者，是学生身心与知识全面发展的指导者，是联系班级中个任课教师的纽带与中介，是学校领导实施教学、教育管理、实施的得力助手和骨干力量，是沟通学校与家庭、社会的桥梁，成为中等职业教育改革与发展的不可缺少的角色。成为一名优秀班主任，是广大有志从事教育事业的教师的共同追求的目标之一，怎样做好一名班主任是广大教师一直探论的论题，在几年来的职业教育班主任的工作经历中，对学生的管理工作经验中，本人有着下面几个方面的体会：
一、首先帮助学生树立正确人生观、价值观和知识经济观
目前，相当一部分学生、家长对于中等职业技术教育在国民经济地位及作用、需求等方面问题一知半解，甚至完全不了解，产生入读中等职业技术学校“无用论”；更加可怜而又可恨是一部分学生不知为谁而读书，曾经多次听学生说过：如果不是父母逼的或者不是为了他们（父母），我才不读呢！上述情况是造成中职学生管理难度大、学生学习积极性不高的根源之一。作为班主任，要多与学生进行思想交流、沟通；及时了解学生思想变化动态，通过搜集我们国家及国外在国民经济领域对中等技术人才需求等方方面面的政策、导向，论证国家对培养中职生的急切与重要性，让学生们感觉到中职生可用性、为自己前途充满信心，从而帮助学生树立正确人生观、世界观、价值观。
二、班主任应不断努力提高自身道德修养与专业技术水平，做到言行身教模范作用。
班主任的德育工作是学校德育工作的基础。是学生求知之路的管理者，同是也是服务者，班主任应不断提高其自身思想道德素质和政治觉悟、提高科学文件水平，想学生之所想，解学生之所难，一切为了学生，为了学生一切，只有班主任具有良好道德情操与过硬的业务水平才能对其班级起决定因素。正所谓：“学博为师，德高为范”。
作为一名当代中职教育班主任，面临着知识经济发展带来的各种考验，不仅要对学生教育指导，还要及时更新自己的知识，改变观念，向所有值得学习的对象学习，尤其是向学生学习。信息时代的学生所接触的信息量大面广，其中不乏精华。班主任在指导学生有选择地扬弃时不妨也弯下腰来向学生学习，与学生一起进步。此外，作为班主任，要注意在教育科研方面做个有心人，平时多积累，定期得失，为以后更好地进行班主任工作打下坚实的基础。这也是现代教育对班主任提出的要求，不断地积累，更新，更好地工作。
三、具备爱心、耐心和宽容之心
爱心、耐心、宽容心为班主任与学生交往的桥梁。爱心要求班主任真心实意帮助学生解决实际困难，凡事以促进学生身心健康成长与更好接受知识教育为目标；有了爱心，学生才能亲近。班主任工作切勿“功利化”与追求近功急利，只有耐心能促使学生与班主任交心；拥有宽容之心才能得到学生的信任。
作为班主任，应有友善的态度和宽容的心。对于一些犯错的学生，以劝导为主而非教训，向其指出错误所在，帮助其分析错误原因，共同找出改正方法，引导学生认识错误，改正错误；以理服人，以宽容的心和友善的态度包容学生这样那样的缺点、错误，但决不纵容学生。对于一些确实比较严重的错误给予严厉的批评，就事论事，同时注意批评的艺术，保护学生的自尊心并留给改正表现的机会。这就要求班主任工作的艺术化，以表扬为主，多鼓励，多夸奖，婉转的批评中让学生心服口服；成为学生们的一名良师益友。
四、提高管理水平与语言技艺。
管理是一门科学，语言是一门艺术在学生管理过程中，语言是管理的最重要途径，传递同样意思，不同表达方式，产生效果也许会不同。甚至是巨大的反差，俗语：良言一句三冬暧，恶语伤人六月寒。德育思想工作，班主任管理更是如此。教育本身具有动态性、复杂性和多样性的特点，班主任对于班级学生中各种形形色色的学习和生活问题，有的应当机立断，有的则须通权达变，用多种方式进行管理，增强教育的效果。形成班主任个人威信的因素中，起决定作用的还是班主任的个人学识、人格魅力、班级管理能力等，其中知识威信是基础，管理技艺是支柱，人格魅力是后盾。班主任个人威信的形成和建立不是凭空而来的，它需要班主任教师的自觉、自力和自律。
五、组建一支得力的骨干队伍，创造平等求进的环境
作为一名教师，除了班主任工作，还有大量业务工作要完成，精力毕竟有限，在班级中组建一支得力的班干部队伍，将对班主任工作起到事半功倍效果。在班级管理中，就给予每位学生平等机会，让他们的特长能得到展现发挥，让他们对成长充满期望。
总而言之，教书育人是教师的神圣天职。班主任是做小事的，但这些小事又关系着每个学生家庭百分之百的希望，事关整个民族未来的素质修养，所以影响深远，责任重大。做班主任，要参与学生的一切活动，了解学生的个性复杂多变，班主任工作更没有固定模式，就要求我们进行创新研究，因材施教，这个要求很高，但只要我们努力，一定会做到，并且会做得更好！
班主任心得体会10
为适应班主任教师对新时代教育理论的要求，我在暑假期间学习了《中小学班主任工作策略》，通过认真的学习，使我获得了很大的收获，现将自己的心得班主任学习心得体会总结
一、思想认识得到了提高，对新课程教育教学情况有了更进一步了解。班主任是全面关心学生发展的老师，包括关心学生的生活、健康、学习、心理、道德等班主任学习心得体会等。学生是有血有肉的人，关怀学生就是关怀生命。班主任是全面关怀学生生命发展的主要的教师，即包括关怀学生的自然生命和精神生命。
二、要做好班级各项工作必须加强自身建设，班主任的自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。班主任的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。这样才能更好地影响全体学生。
三、正确评价，鼓励学生，教师经常要对学生的工作进行评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不足，防微杜渐;善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大。
四、提高素质，增强能力，多学习一些其它文化知识，做一个在各个方面都全面了解的班主任教师。想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强"教育艺术"的学习，加强科学文化知识的学习。例如学习"如何提高教学的有效性"、"如何做好班主任工作"、"如何对学生进行教育"、"新课程理念下课堂评价策略"等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。
五、在教学中，注意语言艺术，和学生多交流沟通，激发学生的兴趣。班主任与学生之间的情感交流最多的是语言。班主任的话可以象一股清泉流入学生心田，也可能象一把利剑刺入学生心田。因此，作为班主任应该时刻注意自己的语言带给学生的将是什么，应该如何选择语言表达方式。我认为作为班主任应有一颗爱护学生的心，站在学生的立场，说出的话要让学生感到温暖。这样的做法并不代表教师对学生所犯错误进行袒护、放纵，而是把尊重、信任、理解留给学生，让学生从迟到的尴尬中走出来，恢复师生之间的正常交流，还学生一份尊重、信任和理解。
六、信任尊重家长，做到胸襟开阔。
当学生有错时班主任应与家长取得联系，但要理解家长的难处，不能训斥家长，不能把学生的错误转嫁给家长。要尊重家长的情感，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。对于学生的学习，不给家长增加负担，但必要的检查还是应该的。不歧视差生家长，应一视同仁，平等对待。家长如对班主任老师或学校工作有意见，我们应抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。
总之，通过这次学习，我充实了自己的头脑，学习了先进的教育方法，心态得到了良好的改变，在以后的工作中，我要多学习教育学、心理学等教育理论，把理论用到实际工作中去，不断地总结经验，经常地反思，不断地改进、提高班主任管理水平，争做一名受欢迎的，幸福的，快乐的班主任。
班主任心得体会11
班主任工作千头万绪，既复杂又艰辛。如今的班主任难当是几乎所有教师的共识，而如何做好如今的班主任工作则是许多班主任反复摸索的课题。有的已经取得了许多有益的经验。再犟的牛总有鼻子可牵，再难缠的学生毕竟是个学生。抓住问题的关键所在，工作就轻松多了。
一、抓平时
班主任每天要“三查”，加上上课，接触学生的机会很多。站在教室里，不仅要反复盘算哪些学生能上有效线，还要盘算哪些学生是"危险分子"。要密切调查那些"危险分子"的不良倾向和已干的坏事。如能给那些人建立违纪档案，则更是事半功倍。即不嫌麻烦，把“坏”学生的每件“坏事”都记录下来。每次都让学生写检讨或认识并妥为保存。这样就管而不死，留住了学生，而且在教育学生、接待家长时有理有据，能用事实说服人。常有家长直接找到校长、局长，说某老师歧视学生，打骂学生。明明是学生违反纪律老师正常管理，但由于说不出学生到底哪儿不对，结果只得忍气吞声，低三下四地赔小心、递不是。既影响了自己的工作又在领导面前搞坏了印象。若能随时拿出一沓学生亲手写的材料，再“狠”的家长也咆哮不起来了。
利用“三查”化解矛盾，教育学生也是平时管理的一个重要方法。这项工作关键在于落实，不搞形式主义，不做给领导看。不要让学生摸住规律而作好“反三查”。比如查寝，如其下自习半天才到场晃一圈签个字就走，不如不去。可以提前到寝室转一转，看有无异常；学生来后就坐在那监视，观察他们。有时在寝室中一两句亲切的话语能取得在教室中几十句训斥所不能取得的效果。这样既获得了第一手材料，又预防了各种问题的产生。
二、抓家访
家访受罪孽所共知。注意方式方法尤为重要。一些家长由于平时在生活压力大而又无处发泄，好不容易等来个老师，认为老师软弱可欺，于是便耍态度，说狠话，还滔滔不绝。此时班主任一定要沉住气，要耐心地听家长说、做，等他说完了，气平了，再晓之以理、动之以情地做工作，一次不行就两次、三次。要相信人心总是肉长的，精诚所至，金石为开。千万不能激动，不能泄气。
三、抓协作
班主任要摆正位置，作学生的父母、老师的纽带，不能当老板。不要将第三节课调给老师；动不动就要学生喊别人上课、管班；在班上讲事总用别人的课；对老师的看法不屑一顾，等等。弄得老师心怀不满，巴不得天天出事。只有团结好一班人，齐心协力地管理，班主任工作才会轻松。
班主任心得体会12
对于班主任的工作，在我工作期间虽然也胜任过，但是由于自己所学专业是音乐，学校几乎班主任的工作都是由语文、数学教师来管理的，所以对这一项的工作，我还是一个新手，今天下午的这堂讲座我觉得可以帮助我如何去像班主任那样去管理学生，从而提高自己的工作能力。
首先我知道班主任是学生班集体的组织者、领导者和教育者；是全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活的教师；是沟通学校、家庭和社会的桥梁，是学生健康发展的指路人。可见，班主任的地位和作用是极其重要的。
作为班主任应该有一定的素养，最重要的是要有高尚的师德，要爱自己的事业、爱学生、爱自己、爱他人；在此基础上要有渊博的知识，主要是管理学方面的知识、教育及心理学的知识、广博的文化知识；其次就是要有高超的能力，是指有了解学生的能力、教育的能力、组织能力和社交能力；还要具备良好的心理素质，比如有自制力，允许学生犯错误。信任学生，对学生抱有期望。承认学生之间存在差异，不用一个标准要求学生。最后作为班主任要养成善于反思、总结的习惯，这是班主任专业化的途径。
班主任要通过各任课教师随时了解全班学生的学习情况，不断总结和推广科学的学习方法，培养学生浓厚的学习兴趣，指导学生学好各门功课，牢固掌握科学文化知识和各种技能技巧。要教育学生增强创新意识，锻炼顽强的攀登精神，知难而进，圆满地完成学习任务。
还要善于调动个人可教师的积极性、协调关系，共同搞好教学活动。 在班主任知道班集体活动时，要把学生当做实践的主体，充分调动全班学生的积极性，发挥他们的主观能动性，让学生在具体活动中发展智能，增长才干。班主任要注意只起指导作用，不要包办代替。 还有一点我认为也是很重要的，就是班主任的任何工作都要着眼于班级整体。比如，班级活动的内容，要考虑到对全班同学有益，在生活和学习方面的关照要一视同仁，公平合理。一切顾此失彼、偏三向四的言行都会引起教育的不良效应。俗话说“爱好之心人皆有之”，偏爱好学生，嫌弃差等生的毛病时有发生，这种毛病是不允许的。班主任应该清楚，学生虽有好坏之分，但都是属于自己教育的对象，自己有义务帮助他们在原有的起点上不断进步。
我认为班主任的工作时光荣的、艰苦的。班主任的工作内容丰富、生动活泼，是最有意义的工作，有人曾不无感慨地说：“当教师不当班主任，没意思！”所以在以后的工作中有机会的话，我也要争取当一名合格的班主任。
班主任心得体会13
本学期我担任新生高一xx班的班主任，学生们开学要接受的第一个挑战便是新生的军训。时间真就一眨眼过去了，8天的军训圆满结束，值得庆幸的是，我班的每一位学生都坚持下来了，相信每一位同学在这次的军训生活中收获了很多的成果，这8天的军训生活也一定成为了他们难忘而又美好的回忆。
这8天，学校的各位领导还有每位教官都早起贪黑，就是为了让每一位学生能更好地参加这次的军训。我也一直在默默地陪伴着自己的学生，军训确实很辛苦，看着每一位同学脸上滴落的汗水，军衣也被汗水给打湿了，我真的又心疼同时又感到很欣慰，因为他们每一个人都在坚持着，我能从他们的身上体会到军训的艰辛，他们的坚持也让我用很大的动力和信心能将这个班带领好。
还有每一位教官对学生们军训的操劳，教练们都在言传身教，亲身示范每一个动作的要领，认真细致地教学生蹲下起立，站军姿，踢正步。每一个动作都能一丝不苟地一遍一遍示范给学生们看，让同学们能学习到每一个动作的要领。教官们这次认真负责的态度和精神，得到了学校全体老师和领导的认可和赞赏。我真的很感谢他们，让我校高一新生能在军训中得以快速的成长。
8天的军训，其实并不长，但是对于每一位参加军训的学生来说，肯定是最煎熬的8天生活。同学们都很吃苦耐劳，一直在坚持，没有出现违反军训纪律的事情。在训练场上，有很多学生在烈日的暴晒下，昏倒了，但是，在稍微休息片刻后，他们有归队继续参加训练。这也让我对这一届的高一新生刮目相看，我也感到非常的自豪能成为他们的班主任。
相信经过这8天的军训训练，学生们可以将在军训中学习到的军人作风，继续发扬在今后的高中三年的学生生活中。在高中，无论在生活上或是在学习上遇到什么样的压力和艰难，同学们都能坚持。在学校里，他们也能遵守学校的各项规定，也不会违背《中小学生守则》、《中学生行为规范》。
看到同学们军训的成果，我很有信心可以让我带领的班级走向胜利，因为我已经看到前方胜利的曙光在等待这我们。我一定会尽我的职责，将自己分内的工作用心尽力的做到极致，是同学们给了我这样的信心。
班主任心得体会14
当过老师的都会有这样的体会：做老师难，做班主任更难，做一名优秀的班主任难上加难。班主任工作事无巨细，事事都要你来管。每天都是那些琐碎的事情，日复一日，年复一年。终于，在寻得片刻宁静之余，却突然发现自己已经两鬓斑白，而手下的新子弟们却毫不领情，背后总在重复着那句经典的广告词：
老师——你过时了。
可能在你的班主任生涯中，从来不会想到自己成为学生心目中的“奥特曼”不过反思之余，连自己也确实发觉离学生越来越远了。自己坚守的一些道德准则在学生心目中可能已经成为美丽的谎言；自己心目中的尖子生，可能早已成为时代的弃儿；就连自己引以为豪的学科成绩也已经被素质教育的春风吹得七零八落。在一名老班主任的眼中出现了许多自以为不和谐的画面时，我们不禁要扪心自问：我们真的过时了吗？
其实，避免成为奥特曼型的班主任并不难。难的是我们放不下老师的架子，难以走近学生，亲近学生。一句笑话说得好：“老班”怎么来的？因为班主任老是板着脸嘛。学生见了老师，只能敬而远之，老师学生间的那条鸿沟只会越来越宽，越来越深。
学会走近学生，亲近学生，是做永不落伍的班主任的重要条件。班主任要关注教室外的世界，关注学校外的世界。俗话说得好：“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”这对我们班主任来说，同样具有重要的指导意义。人是社会中的人，不能脱离社会而独立的存在，老师如此，学生也是如此。一个人生活在这个世界上，便和世界同呼吸，共命运，共同享受着人类创造的文明成果，离开了社会这个缤纷的舞台，每个人都难以驾驭自己，只会在社会大潮中迷失自我。
教师的职业性质决定了，我们生活的圈子小得可怜，每天都过着三点一线的日子。我们的世界狭窄，但是不能让学生的世界也如此这般。他们有着不可限量的潜质，有着无比灿烂的光辉前程。
学生阶段，正是自我意识张扬的时期，希望自己受到外界的关注，希望别人能够为自己的成长提供广阔的舞台。而班主任和家长就成为他们的最佳人选。如果你仍然像传统的“保姆式”班主任那样，时时怕出事，事事怕违规，那么，你在学生的心目中便毫无利用价值。学生对你的信任便会随之降低，哪来的“师生打成一片”的氛围？
学习知识，是一个人在社会中生存下去的重要基础之一，如果不学习或者不善于学习，就不能适应社会发展的需要，就要掉队落伍。21世纪不仅要求学生学会学习，自己也要学会学习。学习什么呢？理论知识、专业知识自不待言，学习一些孩子们关心的，孩子们感兴趣的，孩子们喜欢讨论的亦是应该。《四书》、《五经》不是不好，红楼三国不是不经典，但那些东西在学生心目中是一些陈芝麻烂谷子的玩意儿。现在学生们喜欢什么，他们喜欢《梦里花落知多少》，喜欢《狼的诱惑》，喜欢《坏蛋是怎样炼成的》，喜欢韩寒，喜欢郭敬明。
当然这里不是让他们肆意而为之，只是提醒那些“顽固”的班主任意识到：时代变了，孩子变了，思想变了，我们的管理方法也该变了。
现在的孩子们大多衣来伸手饭来张口，衣食无忧，生得一副副乐天派的模样。在他们眼中“学习”是一个落伍的词汇。“人生本应快乐，何必苦苦学习”是他们的座右铭。而且学生们能从现实生活中找出活生生的例子来，诸如某高校学生研究生毕业，择业无路自寻短见；某知名大学博士毕业却回家卖红薯等等。我们当班主任的也应该树立一套全新的成才观。张扬学生的个性，全面发掘学生的潜在素质，不能让他们吊死在升学这根“东南枝”上。
俗话说，姜还是老的辣。相信各位班主任在教育战线上打拼了若干年，对于转变这几点认识的能力还是有的。到时候，在学生的眼中我们这些老班主任依然是他们心目中的“阳光班主任”，我们的职业生涯永远年轻，永不会老。
班主任心得体会15
我当过三年的班主任,但我有幸这次还能得到领导的安排让我参加教育部举办的中小学新任班主任培训班的学习，难得的机会，专家的讲座、我们学员间的交流，有幸让我亲见了那么多教育名流，使我对班主任工作有了更深刻的认识，学到了一系列科学、优秀的管理方法，领会了一系列先进的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。
培训学习中，我们学习了班主任工作的基本规范、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指导开展学生的心理健康、学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招、明白了学校安全工作的重要。培训四天，聆听了叶玉明老师给我们传授的"班级组织建设",镇海区中心学校徐英老师给我们传授的如何"创建优质的班级文化"、镇海区仁爱中学潘鸣辉老师传授给我们的“班级学习指导”、镇海精英小学童丽萍老师给我们的班主任的自我修养与素质提升等，我受益匪浅，感触颇深。培训时间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获：
一、认识到班主任工作的重要性 因此，我非常珍惜这个难得的提升机会，及时获得最先进的教育理念，捕捉到最新的教育动态，呼吸教育前沿的气息，让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”！
二、聚点成圆，让我思想得到磨砺与升华
培训的许多内容，我们在工作中经历过，有种“似曾相识”的感觉，我的思想经受了一次痛苦的历练，因为我真的思考了！当我们反思自己时，是需要勇气的。用学到的理念反观自己的教育行为，不能不承认，初为人师的我由于经验不足，自己很多行为是错误的，甚至是有悖法律、法规的，自己的管理方式存在着许多缺憾！联想起自己以前经历的一些小事，平静的培训学习竟让我的内心泛起波澜：
尊重学生这个理念我们早就知道，可实际上自己又怎么做的呢？初为人师,由于经验不足,有的只是一腹的理想与满腔的热情,可在工作中,却常常因为学生犯错误,不守纪律而为这大动肝为,高八度的嗓门训斥,而后看到他们一副很委屈的样子,顿时又心软了,想想他们也不想这样,不想天天得到班主任老师的斥责,他们也想争先进,当优秀......常常这样自我前后矛盾中担任着这份班主任工作。
在参加班主任培训中，我边学习、边思考。由原来的逃避，到敢于面对自己的不足，到后来积极思考自我超越的办法，有一种“豁然开朗”的感觉。
三、明确了今后工作的导向
“教育观念决定了教育行为”，先进的理念指引着方向，但它与现实之间确实存在着差距：理念告诉我们，要尊重善待学生，要承认差异，可现实是有优秀的生源就有优秀的成绩；理念告诉我们有创新能力，可现实是为了成绩忙碌的我们常常是“坐井观天”；理念告诉我们要做学生心理的保健者，可现实是我们因工作压力大而常常情绪失控……班主任要有责任心、细心、耐心，教师要对学生倾听，对学生的要求，对学生的希望，要细心地听。
我一定要以一个优秀班主任的标准来要求自己，努力提高自己的境界，争取当一名合格的班主任。
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