大学生的学习计划【必备】
日子如同白驹过隙，我们的工作又迈入新的阶段，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是小编收集整理的大学生的学习计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大学生的学习计划1
提高学习效率是一个非常重要的问题。很多学生学习成绩不理想，通常是因为学习效率不高。学习效率低下的原因多种多样，包括较低的学习兴趣、不良的学习习惯以及身体状况不佳等，这些因素都可能影响学习效率。接下来，我们将对此进行全面分析。
每个学习困难者未必真正明白自己问题的根源，要想对症下药，解决这些问题，对自己的学习状况进行自我评估尤为重要。对于学习问题，可以从以下几个方面进行自我评价：
1.时间安排问题
学习不良者应该反省下列几个问题：
(1)是否很少在学习前确定明确的目标，比如要在多少时间里完成多少内容。
(2)学习是否常常没有固定的时间安排。
(3)是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成。
(4)学习计划是否是从来都只能在开头的几天有效。
(5)一周学习时间是否不满10小时。
(6)是否把所有的时问都花在学习上了。
2.注意力问题
(1)注意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟。
(2)学习时，身旁是否常有小说、杂志等使我分心的东西。
(3)学习时是否常有想入非非的`体验。
(4)是否常与人边聊天边学习。
3.学习兴趣问题
(1)是否一见书本头就发胀。
(2)是否只喜欢文科，而不喜欢理科。
(3)是否常需要强迫自己学习。
(4)是否从未有意识地强化自己的学习行为。
4.学习方法问题
(1)是否经常采用题海战来提高解题能力。
(2)是否经常采用机械记忆法。
(3)是否从未向学习好的同学讨教过学习方法。
(4)是否从不向老师请教问题。
(5)是否很少主动钻研课外辅助读物。
一般而言，对于学习效率而言，回答“是”的次数越多，效率反而会越低。每位有学习问题的学生都应该从以下四类问题中找出自己的主要问题，并有针对性地进行改进。比如，一名学生的问题如下：在时间管理方面，他总是喜欢把任务拖延到第二天；在注意力方面，他习惯在寝室里边与人聊天边看书；在学习兴趣方面，他对专业课程不感兴趣，而对其他课程却很感兴趣；在学习方法上，他主要采用机械记忆法。一旦这位学生的这些问题被列出，我们就可以采取有效的解决措施了。
大学生的学习计划2
1、立足课本、加强基础
复习时以《课程标准》为纲，以《教材》为本，立足教材、夯实双基，不要盲目地拔高、追新，一味追求高难度。 “题在书外、理在书内。”复习中应围绕课本，逐章梳理，做到系统、细致的把握教材内容，对基本概念和原理，应加深理解，力求弄清本质，同时对知识薄弱环节要进行“补缺”，并通过练习加强对基础知识的掌握。“
2、善于总结、形成网络
复习中，不要单纯依赖死记硬背，而应将所学知识进行分类整理、总结和归纳，力求使其系统化。例如，在化学学习中，可将实验内容分专题复习，分为常用仪器和基本操作、常见气体的制备与净化、物质的检验、混合物的分离与提纯等几个部分，从而构建起完整的实验知识体系及其与其他知识板块的关联。“注重知识间的联系，培养学生形成知识脉络的能力。重视对基础知识的加工整理，这不仅有助于知识的联想和应用，也促进思维的联想、知识的迁移及综合应用。”
3、整体要求、分层指导
考纲和考巻，对于每个考生的要求都是统一的，然而，一所学校、一个教学班里学生的化学水平有高有低，因此中考复习不可能也不应该一刀切。对此，常可采取的策略是“整体要求，分层指导，抓住两头，带动中间”。每个复习阶段，每一知识单元，都要提出教学目标，从中等程度的学生水平出发，安排复习时间和内容，规定训练题量；统一要求每位考生都用考纲来规范和检查自己，努力争取达到复习目标。然而，面对不同层次的.学生，对其达标程度和训练量，不作统一的规定，个别辅导时，侧重于抓强、弱两头的层次。
4、联系社会、关注热点
在平常的学习中应经常搜集有关能源、材料、健康与环境方面的资料，关心当前国际、国内、特别是本省的一些重大事件、热点问题，了解学习的重要性。训练时要善于从题目中提炼信息，迅速作答。“关注化学知识与生产、生活的紧密联系，关注社会热点，重视科学探究。”
5、加强实验、增强探究
在近年来的中考中，对实验探究能力的考查成为一项重要内容。在复习过程中，不能仅注重形式，将实验视为验证课本或教师正确性的工具，还应关注对重组、变式等综合性探究实验的评价、分析与改进等内容，特别是情景实验探究题。应通过观察发现问题，通过实验展开探究活动和解决问题，解题时只需心静下来，仔细阅读题目，通过明确实验目的、确定实验原理、设计实验、得出结论等环节即可顺利完成。“明确能力要求，强化能力训练。复习时要坚持知识和能力并重。”
6、精选试题、强化训练
全国各地模拟训练题也很多，而复习的时间有效。这就要求在复习时精选试题，精选的原则是只选符合本市中考试题特征的试题，精选试题，原则是练一道题会一类题。在练习中注意学会将考查同一个或者类似知识点的试题汇集起来，加以分析比较。还可围绕一个知识点，选择不同的“变式题”进行迁移性训练，总结规律，提高应变能力。“教师跳进题海，让学生跳出题海。”
7、提高能力、巧解新题
综合复习阶段，除了注意基础知识的综合考查外，还要侧重于组织学生广泛接触不同形式的新题型，提高他们的解题能力。教师首先是自己明确，进而要告诫学生：不应抱有希望通过大量做题，碰运气撞到现成中考题目的侥幸心理，而应立足于自己解题能力的提高。面对一道看来面目全新的考题，首先要求学生不要怕它，静下心来读懂题意，理出头绪，运用自己掌握的化学基础知识积极求解，即所谓以不变应万变。
8、模拟训练、规范作答
为了提升应用能力和应试水平，在复习的后期阶段应进行中考真题的模拟训练。在训练过程中，要提高效率，避免拖延。考后，一方面需总结和积累常见的解题方法和规律，另一方面要重视错题整理，及时查找错误原因，从知识层面进行弥补，并对错题进行收集和反复练习。因此，在最后的备考阶段，务必关注答题规范及细节问题。“要总结错题。每位考生都应做好错题记录（可抄录、剪贴或摘录），将错题归档，使用红笔更正，经常翻阅。”“错题不再犯第二次”。
9、复习备考工作中的几点反思
①重“题目”轻“教材”的作法，是复习备考的战略失误
中考命题的切入点，大部分来自于教材。即使有的试题不是直接出自教材，其解题知识、解题思路和方法都源自教材。越接近中考，越要重视教材。要重点关注教材中的关键内容（需努力将其转化为问题形式，并留意与关键内容相关的知识细节），同时要注重对教材内容的深入挖掘与拓展。
②解答习题时要注意总结
不能仅仅以“得出答案”为目标，而应从中领悟解题的方法和思路，要能够从会解“一道题”扩展到会解“一类题”。要及时总结解题规律和技巧，传授通用方法。要整理错题，每位考生都应做好错题记录（可抄写、剪贴或粘贴），将错题汇集成册，用红笔进行更正，并经常翻阅，“题不二错”。
③知识是能力的基础，能力是知识的升华
拥有知识不一定拥有能力，拥有能力必需拥有知识。知识重要，能力也重要。在知识基本掌握的前提下，主要任务是提高能力。在知识漏洞百出的的情况下，主要精力要落实知识。要通过艰苦的复习，使知识扎实，使能力升华。坚持以知识和能力并重，坚持以知识为载体培养能力，是我们复习的基本策略。
④整个复习备考过程都是解决考生弱点的过程
复习的出发点和落脚点都在于解决考生的薄弱环节。在知识复习课上，要针对考生的薄弱点；在习题讲评课上，也要针对考生的薄弱点；必须想尽办法，准确找到考生的薄弱环节；并全力以赴，彻底攻克这些薄弱点。同时，还需引导学生主动针对自己的薄弱点进行有针对性的复习。
⑤老师的抱怨
“这样简单的问题，学生都不懂。这个问题讲了三遍，学生还是不会做。”我们需要反思“对于你的学生来说，这个问题简单吗？对于讲了三遍的内容，学生仍然不懂，我们讲清楚了没有？”“每年中考，许多考生重复着过去的故事。其背后，是否反映了教学中重复往日的故事呢？”
总之，复习备考绝非单纯拼时间、拼精力、盲目大量做题的过程，而应是科学且有计划的复习过程。复习时应始终以“课程标准”为导向，以基础知识为依据，以化学实验为重点，以创新思维为核心，以能力培养为宗旨。只需仔细研读教材及“考试说明”，灵活运用所学知识，激发创造性思维，构建正确的解题思路。只要明确复习目标，把握复习方向，突出重点，攻克难点，解决关键问题，就能取得优异成绩。
大学生的学习计划3
一、把握学习时间，认真完成学业
进入大学，虽然实际情况与我之前的想象有所不同，但有一点是相同的，那就是时间需要由我自己来合理安排。因此，我意识到必须把握好自己的学习时间，珍惜大一的时光，顺利完成学业，才能顺利度过四年的大学生活。所以在这个学期，我会合理规划时间，让学习时间更加充裕，争取在计划的时间内完成大一的学习任务，避免后续学习变得紧张。大一的时间相对比较宽松，所以我更要自觉管理时间，把学习放在首位，在大一打好各方面学习的基础。
二、参加大学英语角的学习
高考也才过几月，高中的英语基础还在，在大学，我打算就参加英语角的学习，进一步去提高自己的英语，尤其是英语口语能力，高中英语不重视口语化，因此我的听力和口语是不太好的'，为了让自己在大学可以轻松英语对话，我参加英语角，就能跟更多英语好的人一起学习，跟他们一起练习口语对话，说的多了，英语就能轻松跟别人对话了，也能让自己的英语有更好的提高。
三、培养良好生活和学习习惯
大学是一个容易让人变得懒散的地方，因此进入大学后，我打算培养良好的生活习惯和学习习惯。生活习惯包括早起并跑步锻炼身体，因为健康的身体是支持学习的基础。学习习惯则是在早晨自觉阅读，平时阅读时认真摘录好句子，上课时做好笔记，这些都有助于提高学习效果。此外，还要养成课前预习和课后复习的习惯，这样可以让上课变得更轻松，提前理解知识，避免听不懂老师讲解的情况。
大学是一个新的开始，我一定会珍惜大学的时光，在这四年里努力去获得更多的成绩，让自己有所改变。这场大学的旅程，我会好好把握的，一定让自己有很多的收获，帮助自己毕业成功的走上社会工作。我会不断的加油，把大学学习搞好，不辜负自己初心，不悔这段青春。
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