师德师风自查报告

时间:2022-11-30 16:40:56 自查报告 我要投稿
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师德师风自查报告

  随着人们自身素质提升,报告使用的频率越来越高,报告中提到的所有信息应该是准确无误的。那么你真正懂得怎么写好报告吗?以下是小编为大家收集的师德师风自查报告,仅供参考,欢迎大家阅读。

师德师风自查报告

师德师风自查报告1

  按照学校要求,对标“十佳百优”教师,我认真查摆自身,本人从事教育教学工作二十五年,本人在育人、廉洁等方面存在的问题和不足与同事共勉。

  收获:

  (一)爱岗敬业。只有热爱祖国的教育事业,才能为教育事业努力奋斗,才能尽职尽责,教书育人。从教多年来我也是这样做的,教育不只是给学生传授知识,更重要的是要教会他们怎样做人。

  (二)为人师表。作为一名教师我深深地体会到自己的一言一行都会对学生产生很大的影响,因此我时刻注重自己的言行举止,要求学生做到的,自己首先要做到。

  (三)严谨治学。多年来我认真钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教学方法,不断提高自己的教学水平。

  (四)关爱学生。我平等地对待学校的每一名学生,当学生有进步时我给予表扬,当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教育。对学生我总是努力做到动之以情,晓之以理,尊重学生的`个体差异,不讽刺,挖苦,歧视学生,不体罚和变相体罚学生。

  (五)尊重家长。教师要想教育好学生,只有和家长共同携起手来,才能了解每一位学生的特点,才能对学生因材施教。

  (六)廉洁从教。不拿家长的一针一线,不吃拿卡要学生家长的东西。经常帮助贫困学生,给他们送衣送温暖。

  经过学习“十佳百优”教师的事迹,我深深地体会到"爱岗,敬业,奉献"的内在含义,也认识到自己工作中的不足。

  不足之处:

  (一)理论学习不够透彻,只停留在表面现象,没有从实质上进一步进行深入研究。

  (二)教研力度不够。多年来只是备课,上课,听课,只注重课堂教学,偶尔写一些教研论文,教研力度不够。

  (三)对多媒体技术的开发自己应该更积极努力,多做课件,帮助教师上好多媒体教学课,使教师们跟上时代步伐。

  整改措施:

  (一)认真学习,积极参加教研活动,并组织本组教师多教研,把时间用在钻研业务上,提高自己的教学水平。

  (二)改进教学方法,虚心向同仁学习。

  (三)爱岗敬业,和同事间团结协作,要有奉献精神。

  只有我们每位教师加强自身修养,把丰富的知识传授给学生,用良好的品德去教育学生,才能使我们教育的行风有所好转。

师德师风自查报告2

  我重温《教师法》,学习了《邓小平理论》部分内容,以及《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》等材料。通过学习,充实了自己,从中得到很多启发,认清许多道理,获得了很多知识。

  一、取得成绩

  1、以校为家 爱岗敬业

  教师的职业是一个神圣职业,有苦有乐,但只要把学校当做自己的家,爱岗敬业,这样才能积极主动地去面对自身的责任和义务,才能自觉、不断地完善自我。热爱教育事业、热爱学校,以校为家,教书育人,培养学生良好的思想品德,传播有益学生身心健康,全面发展的思想,树立为人民服务的大教育观,进一步完善自身的价值取向。

  2、关爱学生、耐心诱导

  在教育教学过程中,关爱每一位学生,循循诱导,诲人不倦,不污蔑和歧视学生,在师生交往工程中建立民主平等的师生关系,做学生的良师益友。教师对学生的爱,是师德建设的核心内容。教师对学生的爱是不讲回报的。在教育过程中我关心爱护学生,尊重学生人格;耐心教导,保护学生合法权益,促进学生全面健康的发展。坚持“一切为了学生,为了学生的一切”的思想理念,树立正确的人才观和发展观,注重对每个学生的综合素质和良好个性的培养,不以成绩来衡量自己的学生,与学生建立平等、和谐、的师生关系,关爱每一个学生,尊重每一个学生的人格,教育中不断发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。把爱融入到每一个学生全面发展的过程中。

  3、为人师表。作为一名教师我深深地体会到自己的一言一行都会对学生产生很大的影响,因此我时刻注重自己的言行举止,要求学生做到的,自己首先要做到。

  4、严谨治学。多年来我认真钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教学方法,不断提高自己的教学水平。

  5、关爱学生。我平等地对待班级的每一名学生,当学生有进步时我给予表扬,当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教育。对学生我总是努力做到动之以情、晓之以理,尊重学生的个体差异,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚和变相体罚学生。节假日常把家远的学生带回家和他们一起过节,让学生感受到了老师的关爱,家的温暖。

  6、尊重家长。教师要想教育好学生,只有和家长共同携起手来,才能了解每一位学生的特点,才能对学生因材施教。由于我经常和学生家长联系,共同教育学生,我所带的班级学生稳定,无违纪行为,几乎无中途辍学学生。

  经过这段时间的师德师风学习,我深深地体会到“爱岗、敬业、奉献”的内在含义,也认识到自己工作中的不足。

  二、 不足之处

  1、加强政治学习,提高教师思想素质还需要加强

  政治学习是提高教师思想水平的道德意识的重要方式。在这次自查自纠评价和学生问卷调查中,对教师的思想素质和道德品质方面提出了一些问题。主要是一些教师的语言、行为有悖于教师形象。虽然这些行为并未触及法律问题,但是这些行为却触及到教师的'道德品质问题。如果这些问题不及时纠正和改进,就会发展成大问题。所以,学校将通过例会、远程教育培训和政治业务培训等活动来加强学习,提高教师的法律意识和道德水平。

  2、爱岗敬业还需要进一步加强

  通过问卷发现,个别教师在教学中不认真做好自己的教育教学工作,对备课、授课、批发作业、课外辅导以及试卷评改等方面不很认真,出现错改、漏改等情况,当然,这种情况偶尔发生是很正常的,但出现过多就是不负责任的表现。对于学校安排的工作,个别敷衍塞责,把工作责任当成任务。出现认识不到位,把教书当成一个谋生的职业,而不是把它当作自己奋斗的职业,不能尽好作为教师的责任。

  3、关爱学生方法简单,关注成长不注重全面发展

  作为关爱学生,应该要关注每一个学生,关注学生的每一个方面。可是从实际的问卷来看,学生提出老师只关注优秀生,并且只关注他们的成绩,对于学生的身体健康、心理健康、习惯养成等方面关注不多。并在关注中几乎都是关注特定对像,而忽视了关注全体学生,甚至有歧途、挖苦学生的现象出现。虽然只是个别现象,学校将对此问题引起特别重视。

  4、教书育人方法单一,评价方式改变不多

  从问卷情况来看,部分学生提出对课程不感兴趣,究其原因,主要是教师教学方法单一所至,没有通过多种手段来提高学生的学习兴趣。主要原因是教师注重了经验而忽视了新知识的更新,新理念、新方法的吸收借用。沿着老路走,没有用心思考怎样去上好课。在评价学生方面,还有相当一部分教师评价学生是以学生考试分数的高低来进行评价学生的“优”或“劣”而忽视对学生学习的过程与方法;情感态度与价值观形成的评价,把分数作为评价学生的唯一标准。

  5、为人师表还有待加强,团结协作精神也需要强化

  在学生的问卷及自评中,体现出和行为与为人师表相违背。比如,上课有打手机、坐着上课等现象出现。还有学生反映部分教师课外的一些行为也有悖于教师的为人师表。在团结协作方面,部分教师以我行我素的思想对等同事、领导,有问题不注意和大家交流,共同想办法解决,而是唯我独尊,造成讨论交流,知识共享的氛围不浓,对工作的整体推进造成一定困难。

  三、 改进措施

  社会生活中,人人都要遇到形形色色的人和五花八门的事,在这些复杂的为人处事之下,有挡不住的诱惑。作为一名教师,要以形象及声誉为重,在学习中提高思想认识,为人师表,以身作则,用良好的行为规范和意志品质展现自己。

  1、积极参加学校统一组织的各种师德师风建设理论学习活动,做到认真听、仔细想、反复悟,领会知识语言的内涵,主动跟同事交流想法听取别人的意见建议,努力使自己的理论水平得到提高;解放思想、紧跟时代的脚步,顺应时代的需求,为实践活动奠定坚实的基础。

  2、以自学为主,多读各种相应的书刊和法律,特别是以《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》以及《公民道德实施纲要》、“教师队伍管理的五条禁令”、“公务员八条禁令”等知识为学习的重点,进一步明确教师的责任和义务,以及“为人师表”的一些基本的知识和要求,以便于能更加理想的完成自己的工作,尽量做到“让社会满意、让家长放心”的工作目标。

  3、以《云南教育》、《班主任工作之友》等相关的业务书刊为学习的依据,进一步提高自己的业务知识,积极参加各种继续教育培训,以丰富自身的教育理论水平,为进一步提高工作质量打下基础。

  4、认真参与“远程教育相关知识的培训”,让自己的教育手段不断的得到提高的同时,也为工作质量的提高奠定客观的资源措施。

  四、努力方向

  1、以身作则、为人师表

  在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特格征中显示出来,教师是教人怎样做人的人,首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性,为人师表是教师的美德。教师以身作则,才能起到人格感召的作用,培养出言行一致的人。

  2、终身学习、不断进取

  在知识经济时代,知识和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下,如果不经常处于学习状态,人们的知识结构很快就会落后于实践的要求.所以,时代要求教师必须转变学习观念,确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念,紧跟当代知识和技术的发展步伐。

  3、精通业务,开拓创新

  爱岗敬业不仅要有对本职工作的真心热爱,而且要将这种热爱之情转变为精业之行。古人云:“业精于勤,荒于嬉”。我们教师必须加各种教育教学理论学习和课堂教学实践,提高执教水平。同时仅仅满足现有的业务水平是远远不够的,教育教学要求我们在继承和发扬优良传统的同时,要在自己的教学岗位、教学实践中推陈出新,不断拓展业务内涵,积极探索、大胆尝试、开拓创新、形成具有自己独特的教学风格。

  总之,在以后的教育工作中,我要树立“一切为学生,为了学生的一切”服务的思想,努力学习专业知识,刻苦钻研业务知识,提高自己的业务水平,做一位新时期的教育工作者,合格的光荣的人民教师。

师德师风自查报告3

  为进一步加强学校师德师风建设,树立教育良好形象,深入贯彻和落实《xx市开展师德师风问题整治活动实施方案》(x县教发[20xx]64号)文件要求,结合我校实际,根据《xx县蒙中师德师风建设实施方案》要求,在全校教职工中开展师德师风问题治理活动活动,着力加强师德师风建设和思想道德建设,强化依法行政、依法治校、依法施教意识。学校按实施方案对师德师风存在问题进行自检自查,对查摆问题进行了梳理,分析产生问题的根源,按实施方案进行了不折不扣的整改落实,收到了很好的效果。总结如下:

  一、动员部署及查摆问题

  (一)动员部署阶段(7月10日~7月15日)

  7月10日领导班子集中学习传达县教育局的部署和要求,学习我校师德师风建设实施方案。7月11日以年级组为单位集中学习相关文件精神,7月12日全校教职工大会开展集中动员学习相关文件精神,7月15日以学科组为单位集中学习相关文件精神,开展学习交流会,并对照文件要求查找问题。

  (二)自查自纠阶段(7月16日~7月25日)

  学校组织全体教职工围绕教育观念、服务意识、师德师风、办事效率、勤政廉教等方面深入开展自查自纠,查找在师德师风建设中存在的突出问题。7月16日—7月21日学校分别召开了学生代表座谈会、家长及社会名流代表座谈会,通过交流座谈、问卷调查等方式,广泛征求教职工、学生、家长及社会各界对师德师风建设的意见和建议,同时对各方面的意见认真地进行了分析,归纳梳理,归纳起来,反映的问题主要由以下几方面:

  1、个别教师存在有偿补课,私自办班、在私立学校任职任教等现象。

  2、存在乱订教辅材料现象。

  3、存在体罚和变相体罚学生现象。

  4、存在收受学生家长钱物现象。

  5、存在酒后上课、上课迟到早退、上课接听电话等现象

  存在以上问题的原因:个别教师的师德水平不高,法制观念淡薄,教学规范学习部到位,执行不严。所以,学校必须加强教师的师德教育、法制教育,落实好教学行为规范,建立健全各项规章制度,强化监督制约机制,规范教师的从教行为和学校的办学行为。据此制定以下整改方案:

  二、积极整改,狠抓落实(7月26日—9月30日)

  在自查自纠的基础上,学校师德师风境建设领导小组根据存在的问题制定切实可行的整改方案,认真抓好整改落实。对教职工反映强烈的问题,立即进行整改公布。具体措施:

  (一)成立组织,明确分工

  按x委办发[20xx]25号文件的相关要求,成立了xx县蒙中师德师风建设领导小组:

  组长:卜xx

  副组长:姚xx、孙xx、王xx、宋xx、刘xx

  成员:房xx、王xx、李xx、何xx、段xx、崔xx、佟xx、李xx班主任

  领导小组下设办公室,负责领导小组和日常相关工作。

  办公室主任:宋xx

  召开领导小组专题会议,明确领导小组成员的职责任务和分工,并提出要求,做到分工明确,安排到位,工作中既各尽其责,又互相协调。并聘请了部分教师、家长为行风软环境建设监督员,颁发了行风建设监督员聘书。在教育系统行风软环境集中整治活动中,力争做到既加强领导又强化监督。

  (二)签订责任状,明确责任

  与学校领导班子签订《领导班子党风廉政建设签状》、《行风建设目标责任状》,与学校教师签订《教师廉洁从教承诺书》、《禁止教师乱办班补课责任状》。并要求学校领导和教师在全体教职工大会上作出公开承诺,接受大家的监督。

  (三)完善制度,强化落实

  1、进一步完善落实好学校的各项规章制度。修改完善了如下各项规章制度:《xx县蒙中教师职业道德规范》《xx县蒙中教师师德行为十不准十做到》《xx县蒙中教育教学事故认定及处理制度》《任课教师岗位职责》《xx县蒙中教师一日常规》等,认真组织教师学习《教育法》《教师法》相关的教育法律和学校的各项规章制度,进一步提高教师的法律意识和职业道德水平。对违反师德师风规定的教师及时进行教育和相应的处罚,本着惩前毖后治病救人的方针开展工作。充分发挥好共产党员的先锋模范带头作用,进一步强化教学理念,改进教学方式,提高课堂效率、服务能力、教学质量。严格执行学校的各项规章制度,重新明确工作职责,做到任务到人、责任到位。把推动师德师风建设工作和教育教学发展紧密结合起来,做到双不误、两促进。

  2、实施师德师风量化考核制,考核项目有:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等,把行风师德师风考核内容纳入教师量化考核范围,并实施行风师德师风一票否决制,具有以下行为之一的师德考核为不合格:

  1)发现安全隐患,不采取措施,引发安全事故的;

  2)在考试阅卷工作中出现舞弊行为的;

  3)违反国家法律法规的;

  4)侮辱学生人格,造成严重后果的;

  5)教唆学生违法犯罪的;

  6)体罚学生致伤、致残的;

  7)侮辱猥亵学生的;

  8)因教师严重违反师德规范引起上访,造成损害我校教育形象的。

  3、进一步落实校务公开制度,全面实施“阳光政务”、“阳光校务”工程。做到扎实有效,不走过场,把校务公开工作引向深入,及时解决教师和学生反映的问题。围绕“群众关心的热点、教育改革发展的着眼点、教职工关注的聚焦点、廉正建设的关键点、民主监督的重难点”,实行决策民主化、管理科学化。凡涉及学校教育教学改革和教育教学管理的重大问题、重大决策,涉及教师、学生切身利益的重大事项和反映强烈的热点问题等,都要公开,保证民主管理和办事公正。

  4、严格执行教育收费公示、公开制,加强教师职业道德修养,认真执行国家、省、市、县的有关文件规定执行,收费项目和收费标准对外张榜公示,做到了亮证收费。实行收费公示制度、收费报批制度、收费承诺制度、实行自查自纠制度。加大对有偿家教的教育监管力度。切实处理部分教师体罚和变相体罚学生、接受家长吃请等有损教育形象的行为。同时抓好来信来访工作,做到有访必接、有接必办、有办必复。

  三、推进“名优培养工程”

  学校充分利用骨干教师、学科带头人等名教师的优质教育资源积极开展名师带徒、教学观摩、讲学等活动,充分发挥名优教师示范辐射作用,引领教师队伍整体素质的提高。

  1、建立“一帮一”制度,不断推进“青蓝工程”。安排优秀老教师与青年教师结对子,互相学习,共同提高。学校着力抓好青年教师的素质培养,努力造就一批事业心强,改革意识强,业务能力强的生力军。

  2、学校针对培养青年教师的各个实践环节开展各种教育教学活动,促使青年教师不断学习、进步。如举行座谈会,请老教师介绍怎样备课、上课,使青年教师迅速适应教学工作;通过观摩、研讨、评比等活动,给每位青年教师创设展示才华的舞台,提供体验成功的机会,促使他们尽快地成长。

  本学年学校参加各级继续教育考核合格率达100%;硕士研究生6人,本科学历共95人,其中专任教师本科率达94.7%;获得教师高级职务的有74人,一级职务的有34人;教师队伍得到进一步的发展。

  四、推进“活力增强工程”

  要稳定教师队伍、加强师德建设,必须不断深化人事制度改革,对此,学校采用了“竞争”这一激发人积极向上的`催化剂。

  1、鼓励教师争先创优,让想干事的有舞台。

  为了真正唤醒全体教师的工作热忱,学校始终坚持把打造好教育教学骨干队伍放在首位。通过广泛交流观察发现人才,凭借教学实绩挑选人才,立足日常工作考察人才,形成庸者下,平者让,能者上的人才氛围,多方树立才高为范的教育风气。同时坚决打破论资排辈的固有思想,使一批能干事、想干事、干成事的年轻同志得到重用,为学校的长远发展提供了可靠的人才保证。针对部分教师竞争意识薄弱、缺乏进取精神的状况,在加大奖励措施的基础上,改革以往的评先选优方法,实施以量化考核为主的管理机制,调动了全体教师的工作积极性。

  2、加大对教师教育教学成果的奖励,让干成事的享待遇。

  学校提高了获奖论文、案例、课件、高考、中考、学科统考、辅导学生等活动的奖励幅度,并在“量化考核”中适当加分,增设“课题研究”奖和“升学奖”,对在各级各类教师基本功大赛和课堂教学评比活动中载誉而归及中、高考成绩突出的教师予以精神、物质双重奖励,以此鼓舞激励广大教师。

  3、加强学校常规管理,让少干事的有压力。

  学校进一步完善了教职工常规管理制度和教职工考核方案,就教职工的违规行为提出相应的处理办法,不断规范学校管理行为和教师从教行为,促进学校常规管理有章可循、规范运作。进一步健全各种岗位责任制和量化考核标准,深化、完善量化管理和目标管理,着力构建重实绩、重贡献、重教学一线的考核分配激励机制;努力形成职务岗位能上能下、待遇能升能降的激励竞争机制和有效的约束机制,将竞争的压力化为积极进取的动力。

  五、工作成效

  通过实施立师德、强师能、培名师、增活力四大工程,教师的职业理想和职业信念进一步坚定,敬业精神与责任意识得到了强化,师德水平明显提高,从教行为进一步规范;教师队伍培养培训得到优化,教师创新能力和专业素质及业务能力进一步提高,骨干教师、优秀教师、优秀班主任队伍进一步壮大;人事制度改革得到深化,班子建设得到加强和改进,教师常规管理有效规范,教师教书育人的积极性、主动性进一步增强,真正达到“广大教师爱教育,办学质量上水平,人民群众得实惠”这一目标,以卓有成效的工作赢得学生、家长、社会的尊重,树立起教师和教育的良好形象。

  20xx年以来,我校被评为“xx省民族团结进步创建活动先进集体”“xx市平安和谐校园”、“ xx市‘十一五’中小学教师继续教育工作先进单位”、“ xx县教育系统师德师风先进集体” “教育系统20xx年度行风软环境建设工作优秀单位” “xx县精神文明单位”“开展“五好”关工委创先争优活动先进单位”“ xx县学雷锋先进集体”;学校党支部被评为xx市“先进党支部”;校长卜俊峰被评为县级优秀教育工作者,教导主任房玉芬被评为省级优秀党员和xx省普通高中课程改革工作先进个人,团委书记李更伟被评为市级优秀教师、市“教书育人”先进个人,纪凤华老师被评为市级优秀班主任,校医李红英补评为xx市学校卫生工作先进个人,教师牛丽华、邓连凤、白振成、陈显凤、程玉清、郝文会、赵海涛被评为县级优秀教师,教师牛丽华被评为xx县“十佳师德标兵”。累累硕果彰显了教师风采,也激发了教师探究教研的热情。

  我们一定会发扬成绩,查找不足,再接再厉,让高尚的师德师风在蒙中校园大放光彩!

师德师风自查报告4

  这段时间经过对师德师风的学习,对师德师风集中教育活动的开展有了充分的认识,我深刻地认识到爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。作为一名德育教研员,自我时刻以《中小学教师职业道德规范》严格要求自我,认真剖析,寻找差距。根据新要求我结合实际对自我的师德行为进行如下总结:

  在工作方面,能够配合主任的工作,进取完成交给自我的各项任务,力争干好、干实。业余时间,虚心学习有关业务知识,翻阅《中小学心理健康教育》《班主任之友》《人民教育》等杂志,努力提高自我的业务水平。

  经过近阶段的'师德师风教育学习,我深深地体会到“敬业,爱岗,奉献“的内在核心,认识到自我还存在着许多不足之处:

  第一,工作中缺少创新意识。

  在日常工作中,往往按部就班,缺少创新的精神,对工作出谋划策较少。

  第二,学习的主动性有待加强。

  对学习没有做到长期坚持,总是给自我找借口,虽然各方面或多或少有必须的提高,但总的来说,提高并不算太大,与其他教师还存在着必须的差距。

  经过深刻查找剖析,针对自身存在的问题和不足,在今后的学习、工作、生活中,我将严格要求自我,认真做好以下几点:

  第一,不断加强政策理论水平,认真学习有关教育理论。

  第二,努力加强德育专业知识学习,虚心请教。

  第三,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自我,

  第四,加强对本职工作的主动性、进取性,利用业务时间多钻研、多思考。

  经过此次师德大讨论,我会更加爱岗敬业,时刻牢记院训“先做师之生,再做师之友,后做师之师”,争做一名新时期合格的德育教研员。

师德师风自查报告5

  教育如镜亦如窗,这句话反映了教育实践既像一面镜子,又像一扇窗子。要求教育者须常擦素质之镜,勤拭督促之窗。因为只有当教育亦如镜,又如窗的时候,才会达到事半功倍的育人效果。为此,我结合师德师风五比五看活动,就的进行了自查,扬长避短,力求自我完善,自我发展。现将自查结果汇报如下:

  本人从教20年来,一直能用一颗平常心去对待自己所从事的职业,立足岗位,安心从教,教书育人。对待工作认真负责,不敢敷衍,不敢懈怠。自1994年通过朋友介绍,进入我村小学以来,不敢马虎,深恐自己误人子弟。因为年龄特点不同,对自己和学生的要求也就不同,所以也总是会认真备课,认真上课,遇到问题及时向有经验的老师请教咨询。上学期,在这些老师的指导下,我所上的一节校级教研课《蒲公英》得到了老师们的认可与肯定。

  关爱学生,注重言传身教。在我们班,男女生比例为3:2,相对来说,这个年龄阶段的男生活泼好动,自控能力比较差,这给班级管理带来了很大的难度。我注重从身边点滴小事入手,敏锐地抓住教育时机,有针对性地加强教育。在教育过程中,我尊重学生,不讥讽、挖苦、歧视学生。用亲和的态度与他们交谈,指出不足,肯定进步,适时给予鼓励和帮助。对学生能够做到精心辅导,耐心补差,近一年来,我们班在各项竞赛中都取得了优异的.成绩。在各项主题教育中,学生都能够积极参与。这一学年来,孩子们都能做到主动热情地与师长打招呼,敢于乐于与老师近距离交谈。

  牢固树立终身学习的观念。利用业余时间注重教育教学理论知识的学习,并在此基础上,结合日常教学工作,反思实践,积极撰写论文,20xx年至今已有十几篇论文获国家级奖、二十多篇论文获省级奖、还有部分论文获市、县级奖。

  教育是一门缺憾的艺术。因此,在教育工作中,我们即便付出了真心真情,在学习中不断提升自我,在不懈的努力中完善自我,仍旧存在着这样那样的缺憾和不足。

  1、教育学生的方法还要再多样一些。因为对自己的要求比较严格,对学生的要求相对也比较高。所以,在教育学生的时候,有时还只能以一种说教的口吻,效果不是很明显。

  2、业务有待提高。听了好多优秀教师的课堂教学,深感自己与他们的差距很大。无论是对教材的理解分析程度,还是对学生的关注度,都是我不断学习和追寻的目标。

  3、对平常的教育教学工作没有系统的进行整理和细心地搜集,导致很多好的教育案例和资源流失。对学习也好,课堂也好,反思的力度还不够深刻。

  针对不足,制定了这样的整改措施:

  1、本人会在今后的工作中通过多读书,多学习,多反思,使自己内心日益沉淀,厚重而宁静,让自己更成熟,更稳重;对待学生严中有爱,讲究教育的方法,关注学生的变化,注意换位思考,多听听孩子们的建议。

  2、多阅读教育理论杂志,做好学习笔记,更重要的是,及时反思,记录下点滴的教育案例,形成教育资料。

  在今后的工作中,我会以模范老师为榜样,努力学习,勤勉工作,加强修养,提升教育素养,努力使自己成为一个让学生满意,家长满意,社会满意的优秀人民教师。

师德师风自查报告6

  站在教师这个职位上,有艰辛也有快乐,有成就也有不足,现就我的师德师风方面的自查,做一个报告。

  一、师德师风方面存在问题

  1、在爱岗敬业方面,我能够做到热爱教育、热爱幼儿园,注意培养幼儿良好的思想品德。

  2、在关爱幼儿方面,我关心爱护幼儿,尊重其人格;耐心教导,保护幼儿合法权益,促进幼儿全面发展。但在平等、公平对待幼儿,特别是要求幼儿方面,还不够严格。

  3、教书育人方面,我注意树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识;我注意严谨治学,提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性,教育教学方法还缺灵活性和改进力度,提高教育、教学和科研水平还不够。所以我必须不断学习。

  4、在为人师表方面,我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同事,就是相互学习、相互帮助还不够理想;我能够维护其他教师在幼儿中的威信,也关心集体,积极维护学校荣誉,但对如何更好地共创文明校风,还缺乏智慧上的协作;我应当通过靠集体的力量,群体的智慧,合作创共。

  二、就以上存在的问题的改进措施

  1、坚持理想,坚定教书育人、为人师表信念。我必须做到:切实加强党的教育理论学习。约束自己,认真整改,树立先进而纯洁的.现代教育观。

  2、完善学校教育管理,增强制度的严肃性。注意加强学校教育制度的宣传工作,虚心听取各方的意见和建议,增加自己对教育不良现象作斗争的勇气,树立良好教师的自我形象。

  3、转变作风,积极工作。坚持科学的态度和求实的精神,兢兢业业地做好教育工作,树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求,自我加压,始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态,自重、自省、自警、自励,时时处处严格约束自己,正确对待个人得失。

  4、加强业务知识学习,努力提高综合素质。我必须加强业务知识的学习,一是从实践中学,向广大的教职工学习,学习他们先进方法和思想,二是勤于从书上学,学习自己的专业知识,学习教育教学理论,业精于勤,信服于人。三是向挫折和教训学,不断加以改进和提高,完善自我,丰富人生。

师德师风自查报告7

  通过近期《中小学教师职业道德》、《教师法》等相关法律法规以及《优秀人民教师张丽莉同志先进事迹》的学习,我受益匪浅,我对自己从事了7年的“教师”这个职业又有了新的认识。

  “师德师风”就是“教书育人,为人师表”。在今天,师德师风应注入新时代的内涵:

第一、是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在,而应落实“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的精神;

第二,不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生;

第三,在教育过程中,要培养学生多方面的能力,根据学生的具体情况而把教学具体化。

  一、教师是教育活动的组织者、领导者,在教育活动中起主导作用。

  “学高为师,德高为范。”师德是教师最重要的素质。加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

  教师不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表。“为人师表”是新时期师德师风建设的重点,如何在新的环境中建立良好的师生关系更是师德师风建设的重中之重。

  教师首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人,以高尚的情操引导学生全面发展。

  二、在此,我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做一个自我剖析。

  我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻,老师不能把学生当作发泄的对象,这不是教育学生。

  我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的,但现在存在的区别在于:师生关系的变化。以前的'学生对教师要绝对服从,但现在则要求教师对学生也应尊重,这是个进步。因此,新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。

  我在执教以来,认真学习国家的政策法令,遵纪守法,谦虚谨慎,顾全大局,服从领导,尊重同志,相互学习,相互帮助,工作认真,关心学生,坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响。认真钻研中学语文教学大纲和课程标准,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育、教学和科研水平。坚持学习教育教学理论,不断地自我充电,因材施教;坚持教学和研究相结合,在扎扎实实搞好日常教学工作的同时,自觉利用网络与上级教研部门外校同行甚至高校老师进行网络教研,商讨提高中学语文教学质量的方法和措施。

  三、反思本人的工作,也还存在一些问题:专业学习还应更深入,但是因我兼任两门课,加上班主任工作和教研室工作,想静下心来学习总觉得时间不够,应该还是我不太擅于分配时间。

  四、今后的改进方向:尽量挤出时间,加强业务知识学习,刻苦钻研业务知识,努力提高综合素质,树立一切为学生服务的思想。不遇难而退,要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风,做到思想业务两过硬。

  总之,我作为一名一线教师要深刻的认识自己的重要位置,随时注意自己的思想作风、学风、工作作风等方面的情况,努力使自己成为一个作风过硬、专业过硬的人民的好教师,以饱满的精神开拓进取,为教育教学工作迈上一个新台阶而努力!

师德师风自查报告8

  通过师德师风学习,我深刻的认识到教师队伍素质的高低直接关系教育事业的成败,学高为师,德高为范。师德是教师最重要的素质,加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容,教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书,

  还要育好人,各方面都要为人师表,使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面发展,在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析:

  1、政治思想方面,本人长期坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习《教育法》、《教师法》,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德。忠诚人民的教育事业,为人师表。

  2、在教育教学过程中,我不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立

  正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量。

  3、在为人师表方面作为一名教师,我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止,以身作则,言行一致。在平时工作和生活中,遵守社会公德,克服个人主义、注意言行,不讲粗话,以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象,不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的`活动。时时刻刻提醒自己要严于律已,保持良好的生活习惯。

  4、在团结协作方面我总是和同事良好合作,谦虚谨慎,尊重同事,虚心向他们学习,共同讨论,探索教学规律。

  经过近阶段的师德师风教育学习,我深深地体会到“敬业,爱岗,奉献”的内在核心。自己还存在着诸多不足及根源:

  1、教育理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。其根源于本人主观上思想怠惰,不思进取,客观上理论修养不够。

  2、业务有待提高,本人多年机电类专业课教学,虽说科目种类较多,但毕业时间较长,知识体系老化,不能与时俱进。其根源于思想僵化。

  3、教研力度不够,只注重平时的课堂教学,在本校听听课、评评课,没有把教学经验总结下来,很少写教研论文,只做井底之蛙,没有走出学习,究其原因,教学任务重,时间少,写作水平低,不善于积累。

  针对性以上缺点,本人提出整改和努力意见如下:

  1、认真学习教育教学理论,积极参加学校教育部门有关学习活动,把时间用在业务钻研上勤劳苦钻,精益求益。

  2、加强专业知识学习,虚心求教,探索教学理论,改进教学方法。

  3、加强本职分管工作的主动性、积极性。团结互助,发扬奉献精神。

师德师风自查报告9

  在学校组织的师德师风教育月活动中,我通过学习,使自己在师德师风的认识上有了提高,更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体内容和明确目标。对照幼儿园、中小学教师职业道德规范,以及对优秀教师的要求,我认识到,教师职业道德是指教师在其职业生活中,调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则,以及在这个基础上所表现出来的观念意识和行为品质。联系自己平日的教育教学工作,我认真进行了反思,把自己在思想、工作和学习等各方面的情况作了深入的剖析,并提出了今后的努力方向。现自查整改如下:

  (一)自查情况:

  1、思想方面:

  能够贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,没有违背党和国家方针、政策的言行;谦虚谨慎、尊重领导,团结同志,和同事互相学习、相互帮助;听取家长意见和建议,取得家长的支持与配合,坚持科学的态度和求实的精神做好教育工作,时时处处严格约束自己,正确对待个人得失,勤勤恳恳,全心全意为教育、为人民服务。

  2、爱岗敬业方面:

  热爱教育、热爱学校。我热爱我的事业,无论什么时候我都以我的学校为荣。我热爱我的孩子们,坚持“一切为了孩子,为了孩子的一切”,以积极的情感态度关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节。对孩子做到关心、耐心、细心,促进幼儿的全面发展,让孩子们快乐地成长。工作中能够认真钻研业务,不断学习新知识。

  3、教育教学方面:

  我认真学习大纲,力求备好每一节课,努力从整体上优化课堂的教学,提高课堂教学的效率;在教学工作中,尽量从孩子的学习兴趣、学习积极性着手,以各种游戏贯穿整节课,在上课时力争发挥教师的主导作用、孩子的主体作用,从多方面、多角度去启发孩子,努力形成一种和谐的课堂气氛。但工作的经验还不够丰富,工作上胆子也不够大,有瞻前顾后的思想,惟恐事情做的不到位。

  4、为人师表方面:

  孔子曾说过:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”作为一名幼儿教师的我在日常的教育教学中比较注意自己的言行举止,为孩子作表率。以高尚的人格去感染孩子,以博大的胸怀去包容孩子,让孩子“亲其师,信其道”。但是有时不能很好控制自己的情绪,会把情绪带到工作中去。

  5、业务学习方面:

  能够自觉、主动地钻研业务,灵活运用合理的方法和措施。但学习教学理论知识还不够深入,专业知识也不够完善,教育技术技能依然需要继续学习改进。

  (二)努力方向:

  1、严格要求自己,克服惰性,认真学习新《纲要》,转变教育思想,以新观念引领自己的工作。

  2、要多学习教育理论知识,掌握幼儿的生理和心理发展规律。根据幼儿的学习规律,正确引导教育幼儿,用科学的'教育理论武装自己,自觉端正不良的教育行为。

  3、多向有经验的教师请教,丰富自己的教学经验。积极参加同事间的教学反思、探究,找到新的教学方向。

  4、积极地面对工作,调整好自己的心态。工作中要解放思想,放下包袱。本着只要立足点站稳,基本点站牢的原则,大胆、细致地开展本职工作。

  综上所述,在这次的师德师风自查自纠活动中,我充分地剖析了自己,发现了自身的问题,也坚定了自己今后的努力方向。我相信:自己在今后的工作中一定能够逐步成为一名让学校放心、让家长满意、让孩子喜欢的幼儿教师!

师德师风自查报告10

  通过师德师风学习,我深刻的认识到教师队伍素质的高低直接关系教育事业的成败,学高为师,德高为范。师德是教师最重要的素质,加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容,教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表,使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面发展,在此我就我个人在师德师风学习活动中的问题做自我剖析:

  一、热爱本职工作。只有热爱祖国的教育事业,才能为教育事业努力奋斗,才能尽职尽责,教书育人。从教多年来我也是这样做的,教育不只是给学生传授知识,更重要的是要教会他们怎样做人。

  二、为人师表。作为一名教师我深深地体会到自己的一言一行都会对学生产生很大的'影响,因此我时刻注重自己的言行举止,要求学生做到的,自己首先要做到。

  三、严谨治学。多年来我认真钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教学方式,不断提高自己的教学水平。

  四、关爱学生。我平等地对待教室的每一名学生,当学生有进步时我给予表扬,当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教育。对学生我总是努力做到动之以情,晓之以理,尊重学生的个体差异,不讽刺,挖苦,歧视学生,不体罚和变相体罚学生。

  五、尊重父母。教师要想教育好学生,只有和父母共同携起手来,才能了解每一位学生的特点,才能对学生因材施教。由于我经常和学生父母联系,共同教育学生,我所带的教室学生稳定,无违纪行为,几乎无中途辍学学生。

  狂后的学习、工作、生活中,我将严格要求自己,认真做好以下几点

  一、加强自身建设,提高素质。

  一是在政治理论素养上下工夫,加强对政策理论水平的提高。

  二是在业务,在专业知识、法律法规方面加强学习,努力提高自己的业务能力和服务水平,做到理论联系实际,全面发展。

  二、强化责任,提高效率。

  对自己的工作多用心、用脑,领导交办的事及我自己份内的事做好计划,使其有序、有时、有步骤地完成,今天的事绝不拖到明天做,树立强烈的时间观、效率观、质量观,同时变压力为动力,主动促进自身能力的不断提高。

  三、开拓创新,提高教育教学水平。

  总之,在今后的教育教学工作中,我要想尽一切办法把自己的缺点改正过来,力争做一名师德高尚、业务精湛的人民教师。

师德师风自查报告11

  我校以加强师德规范为主线,以学科教学渗透为基础,以实效性为原则开展切合实际、丰富多彩的教育活动为载体,遵循教育规律和学生身心发展规律,进一步加强和改进师德工作。学校重新完善了《师德建设实施方案》和《师德考核细则》,建立了规范教师从教行为的《我校教师一日行为规范》,提高了教师队伍整体素质。

  1、开展“五查五看”活动找准师德偏差。学校按照《中小学教师职业道德修养》的要求,结合学校实际,在教师中开展了“五查五看”的活动,组织教师通过活动,找准师德偏差,重新树立教师良好形象。一查“奉献”,看在思想上是否做到处事求实,育人务实,以“捧着一颗心来,不带半根草去”的精神,为学生服务,为家长服务,为社会服务。找准人生观、价值观上的偏差。二查“敬业”,看在业务上是否爱岗敬业,勤奋工作,一丝不苟,诲人不倦。找准业务上的偏差。三查“爱生”,看在内心深处能否做到关心爱护学生,尊重信任学生,严格要求学生,全面呵护每个学生的健康成长。找准心理偏差。四查“律己”,看在工作、生活中能否处处为人师表,率先垂范,要求学生做到,自己首先做到。找准作风上的偏差。五查“创新”,看在教育教学实践中有无创新意识,勇于探索,创造性地做好每一项工作。找准观念意识上的偏差。全校针对查出带有共性的问题,要求教师们各自“对号入座”,制定出整改的具体措施,限期学习改正,努力树立教师在新时期的新形象。

  2、课堂教学是对学生进行教育的主阵地和主要形式,更是学校师德工作的主渠道。为此,学校进一步强化课堂教学师德示范功能,把师德规范六条悬挂于各办公室和教室内,让每位学生都能对照要求监督教师的.言行是否符合规范要求,是否贯穿于教育教学的各个环节,落实在教学行为上。

  3、开展师德整改家庭问卷调查和馈活动。在开展师德建设活动中,学校不搞形式,学校、家庭、社会密切配合,减少走过场现象发生。学校组织师德领导小组,建立了家长员会,通过家长员会、家长校接待日、家问卷调查、意见馈、社会人士问卷调查、意见馈等形式同学生家长建立经常性联系,及时交流情况,认真听取家长对学校管理和教师师德整改的意见建议,开创了师德建设的新局面。

  4、加强师德建设,深化教育教学,全面提高教育质量。师德建设是以先进的、经验为参照,以促进学生全面发展为目的,以是否促进学生生动活泼主动地学习为标准,教师在教学目标、教学过程、教学方法、教学手段、教学评价等方面,紧紧围绕课堂教学力推进师德建设。进一步加强对科研工作的领导,树立德育为先“科研兴校,全面育人”意识,增强“以科研为先导、向科研要质量”的必要性和紧迫性,提高了教师对科研工作的充分认识。

  5、充分发挥责任制评估作用,加强学校的师德管理。进一步发挥学校责任制评估的导向作用,继续强化过程性评估这一环节。在师德建设中,建立了学校师德评价细则,确定了在责任制中的量化比例,一是按责任制评价体系,对各位教师师德建设过程中的学习笔记、周记、答卷、论文、演讲、自查报告、整改措施等进行综合性评价;二是对“师德”进行专项评估;三是有目的地进行调研,通过听课与教师和学生座谈,查看资料等形式对师德工作进行全面剖析、总结。最后评定出每位教师的师德量化分数。

  6、加强家校沟通、树立行业新风。从规范教学秩序入手,建立多种渠道,沟通学校与家长、学生之间的联系,规范教师的从教行为,减轻学生的课业负担,制定了五条措施:一是要求教师严格执行国家的课程计划,开足开齐学科;二是严格遵守统一作息时间;三是家庭作业不准超量、不准重复;四是不诱导学生购买课外用书及资料;五是禁止体罚或变相体罚。为此,学校一是在门处设立了师德监督信箱;二是开通了校长举报电话。家长、学生随时可向校长通过写信、电话等多种形式映问题。这一举措不仅使校长及时调控学校工作和师德建设方向,杜绝了少数教师不良的从教行为,同时也促进了教师的自我修养,受到了社会、家长的广泛称赞。

  7、树师表形象,创文明教风。一是通过深入开展“如何做一名合格教师讨论”,在广泛征集意见、进行深入研讨的基础上,形成了《关于进一步加强学校师德师风建设的实施意见》二是抓典型,树榜样,开展“我身边的师德模范”青年教师演讲比赛,让全体教职工向身边的优秀教师学习,引导岗位成才,无私奉献。又通过“讲台伴我成长”青年教师自我风采展示,激励广青年教师虚心学习,努力工作,早日成才,真正确立“今天我以学校为荣,明天学校以我为荣”的自豪感和使命感。

  8、这次集中教育整顿,除了学习以外,还用动员会、分组讨论,,写心得体会、自查报告、整改措施等各种形式,每位教师结合自身实际,把学习与自查相结合,剖析与整改相结合,使师德师风集中教育整顿收到实效。通过教师的自查剖析和相互评议,家长问卷,企事业单位问卷调查得知我校以前在师德师风中建设中存在以下问题。一是学校重视程度不够,重教学轻教育,未将师德教育放在重要议事日程去抓紧抓好。二是尽管制定了计划方案,但措施不得力,缺乏一贯落实。三是宣传发动不够广泛深入,教师对师德教育的重要意义认识不足,部分教师未能以积极姿态自觉接受师德教育。四是师德教育内容针对性不强,缺乏新意,仅作上传下达,人云亦云。五是师德教育形式单调,仅采用传统的方式进行教育,教师缺乏学习兴趣。六是个别教师教育学生时有时有过激的言语。七是个别教师敬业精神不够,教学上没有积极地想尽办法,把工作业绩达到最化。八是个别教师遇到困难不能知难而进,有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾,不能但斧地开展工作。九是对学生的思想动态了解得还不够,因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。十是有个别教师上课有接手机现象。以上问题我们已根据实际情况制订了具体的整改措施,相信通过我们的不懈努力一定会将师德教育工作抓实抓牢。

师德师风自查报告12

  教师在我心中是一个崇高的职业,他们从事的是教育人、塑造人的事业,他们是人类灵魂的工程师,他们要具有高尚的道德情操和广博的知识,才能引领学生全面发展。而这也就是我们通常所说的师德。在教育教学中,一切师德都基于教师的人格,因此师德的魅力主要从人格特征中显示出来,历代的教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱等,既是师德的规范,又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生的心目中,教师师德的力量是任何事物都替代不了的最灿烂的阳光,它甚至影响到学生的一生。那么,作为一名教师,应怎样做,才能使自我具备高尚的品德和卓越的智慧呢?

  首先在自我的工作中注意良好品德的养成。教学中能面向全体学生,尊重学生的个体差异,平等地对待每一位学生。尽其所能、高效能地传授科学文化知识,使学生终生受益,用自我精熟的知识吸引学生,用精辟的语言感染学生,用高尚的品德影响学生,成为学生一生学习和效仿的榜样。对侍备课、批改作业要一丝不苟,及时改正讲课中存在的问题,纠正学生作业中的错误,对于学困生要耐心辅导,帮忙他们树立学习的信心。

  其次在自我的生活中注意良好行为的养成。一个人的品德的高低,不光是在正规场合的表现,私下里、小事上往往更能反映一个人灵魂深处的东西,表现一个人的本质。平时,不说与教师身份不相符的话,不做与教师形象不相称的'事。在家里,要家庭和睦,邻里友爱。在小区,不参与各种赌博活动。与人交往,诚实守信;同事之间不谈不利于团结的话;不做不利于团结的事;不以恶小而为之,不以善小而不为。在小事中修身,在平凡中养德。只有具备高尚道德修养的教师,才会在一言一行中感染学生和塑造学生完美的心灵,使学生不仅仅学到科学知识,而且懂得做人的道理。

  第三教师要勤奋学习修身养德。作为教师要具备广博的知识、开阔的视野,就要不断读书学习、陶冶情操。利于业余时间学习教育教学理论,掌握新课程改革的理念,用心参加教研活动,不断总结、反思教学。

  总结我在军王小学一年的教学工作,虽然取得了一点成绩,但也存在一些不足之处:

  (1)业务学习和钻研放松:

  (2)课堂上对学生的要求不够严格,使得课堂纪律松散,

  (3)讲课过程中,忽视了学生的个体差异,使部分学生失去学习信心。

  (4)课后对差生的辅导不到位。

  期望自我能在以后的工作中严格以教师职业道德的标准要求自我,做好太阳底下最光辉的职业。

师德师风自查报告13

  伟大的人民教育家陶行知先生曾说过“学高为师,身正为范。”他告诉我们要有精深的专业知识,广博的科学知识,才可以做传道授业解惑的教师;孔子说过:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”教师应处处作学生之表率,用自己的实际行动来影响学生,让他们在潜移默化中受到感染,养成良好的行为习惯,学会做人。

  在“师德师风提升年”工作中,我校紧紧围绕“学高为师,身正为范”,要求全体教师努力提高自身素质,用渊博的知识授业解惑,以高尚的品格率先垂范,努力做一名新时期的德才兼备的人民教师。

  一、明确责任,制度先行

  1。加强领导。学校成立师德师风提升领导小组,以校长任组长,将“师德师风”活动列入本校活动的重要内容,切实加强领导。

  2。落实措施。学校结合本校实际,制定活动方案,形成特色。根据各个阶段的要求及时开展各项活动,切实落实各项措施,不走过场,不走形式。

  3。强化考核。学校将“师德师风”活动的落实情况,列入绩效考核,并表彰在活动中表现突出的科室和个人。

  二、以活动为载体,提升师德师风

  1。开展“校本七训”,深化课堂改革

  从xx年开始,我校根据青年教师多的'实际,坚持以培养青年教师为师训重点。认真开展了:集体备课,“江郎夜话”教师读书讲坛,教师“基本功pk赛”,每月撰写教育教学札记,教师轮流上教研课,师徒结对听课、上课活动,全校青年教师比武活动等“校本七训”各项培训活动,取得了良好的成效。

  2。深入开展“最美xx人———我们的价值观”大讨论

  学校以“追求核心价值,追寻教育理想”为主题,开展“最美xx教育人——我们的价值观”大讨论活动。做到人人参与,人人有体会、有心得,通过大讨论,提炼出本校教师的核心价值观。

  3。开展“健康运动,阳光教师”活动

  学校大力倡导广大教职工开展,让教师的身心更加健康,让教师的心态更加阳光。结合本校实际情况,因地制宜,确定运动项目。如学校每月一次的教师体育竞技比赛,如,跳绳,拔河,广播操比赛等。通过科学健身,提升了教师的健康指数和幸福指数,增强了教师的凝聚力、向心力。

  4。开展评“最美”,学“最美”活动

  大力挖掘师德先进典型,树立榜样,向身边的先进典型学习。从去年开始,学校认真相应上级精神,积极开展了“最美教师”、“感动校园教师”的评选活动,通过学生、家长、教师的参与评选,选出了相关教师,对其颁发奖状,并在全校范围内进行宣传,开展向其学习活动。

  今年节,学校组织学校部分教师和优秀少先队员,前往吴奇龙烈士墓前,敬献鲜花,寄托哀思。并在全校师生中,开展了“继承烈士精神,争做最美人”的活动。

  5。扎实开展暑期师德培训活动

  充分发挥师德楷模的影响力和辐射力,推荐教师参加“师德楷模巡回演讲活动”,全校教师以“树师德形象,作师德楷模”为自己的努力方向,全面提升自身素质。围绕爱心、上进心、事业心、责任心的“四心”评价主题,开展师德师风自评、互评、他评的“三评”活动,全面开展师德师风评价考核工作。精心设计“三评”活动方案,动员全体教职员工、学生、家长和相关人员积极参与。

  三、典型案例

  1。“校园爱心帮帮团”,用爱心为困难群体撑起一片蓝天

  学校青年教师周平燕,参加了“锦绣xx志愿者”义工团队。她在积极参加义工团队各项活动的同时,把这份爱心带到__小学,带动我校师生,在学校发起成立了“校园爱心帮帮团”。

  “校园爱心帮帮团”,用自己的爱心,尽力去帮助身边的困难群体。他们利用暑期休息的时间,义务帮助后进生为陈庆豪、伍钰莹、王玲玲等后进生无偿补课。使他们感受到了爱的温暖,提高了他们学习积极性。

  连续两年的,“校园爱心帮帮团”,都来到xx市xx敬老院,看望敬老院的老人,送去了精彩的节目表演,为老人送去了温暖。

  xx年9月15日,“校园爱心帮帮团”联系了锦绣xx志愿者群友,和志愿者一道来到xx小学六(3)班学生王晨丽(该生父亲因病逝世,姐妹俩和年迈的爷爷奶奶靠目不识丁的妈妈抚养)的家中。为他们送去了书籍和学习用品,询问了孩子的生活和学习情况,勉励她好好学习,嘱咐她照顾好刚刚上一年级的妹妹。了解情况后,锦绣__志愿者还当场决定资助姐妹俩每年xx元,到初中。

  2。“感动校园教师”——刘永玉

  刘老师80年高中毕业,82年成了一名代课教师,从此就与教育事业结下了不解之缘。

  学生柴佳佳爸妈离异,把她丢给了已年过七旬的姑奶奶,由于缺少父母的呵护,小佳佳性格孤僻,纪律松懈,经常逃学。刘老师不知多少次到她家中劝其上学,她竟躲到了床底下。刘老师苦口婆心地向她讲道理,并许诺:学习有什么困难,及时给予解决。小佳佳终于含着泪水从床底下爬了出来。此后,刘老师无论在学习上还是在生活上,都给予了她更多的爱。小佳佳缺少学习用品,刘老师就买来给她送去;小佳佳落下了许多课,刘老师就利用休息时间帮她辅导;发现她有进步了,就抓住时机给予表扬。在刘老师的爱心召唤下,小佳佳很快地进步了。

  类似的例子,在刘老师任教的生涯中比比皆是,说起刘老师,从学生到家长,再到学校老师,无不翘起大拇指啧啧称赞。

  3。以严谨的责任心,为学生平安保驾护航

  虽然,学校经常教育学生放学后要按时回家,有事一定要及时告知家长。但在上学期,我校一名学生在周五放学后,未能按时回家。学校领导知道情况后,及时坐镇学校,通知其班主任从__返回学校,并安排学校附近的多名教师,连夜查询、走访孩子可能去的地方,最后终于在本校另一个年级的同学家中将其找到,当时已是夜里12点多钟。当孩子家长从老师手中接回自己的孩子,连声感谢老师。

  把学生当成是我们自己的孩子,急家长之所急,为孩子健康成长竭尽全力是我们教师应尽的职责,付出再多我们老师也无怨无悔。

  四、存在问题

  1。教师对教育理论的研究仍然不够深入,没有从实质上进行深入地研究;

  2。教师的育人行为有待进一步规范(教师在教学中或多或少存在着体罚或变相体罚行为,体罚和惩罚的难以界定);

  3。教师的总体业务水平有待进一步提升,特别是中老年教师,比如参加培训的思想认识不够,多媒体的使用等;

  4。教师的心理健康需要加强引领、帮助。

  五、整改措施

  1。进一步加强师德教育,提高教师的职业道德;

  2。创造良好的学习氛围,提高教师的业务水平;

  3。完善考核办法,实现教师师德一票否决制;

  4。通过多种途径关心教师的心理健康。

  学校师德师风的提升,不是一早一夕的工作,它需要学校全体教师用“大爱之心”武装自己,通过坚持不懈的努力,去践行爱的教育,去撑起一片爱的天地。

师德师风自查报告14

  老师们一至认为:教师是人类灵魂的工程师,是落实科教兴国、人才强国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量,是学生增长知识和思想进步的引导者和引路人,教师的言谈举止无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此,师德师风的好坏直接影响和决定了学校的校风、学风和教风。所以,学校领导认为:强化教师队伍管理,加强师德教育是德育工作中的重要环节。

  在学习中,大家认真地学习,反复地对照,认真反思,找出自己的不足,都不同程度地总结了工作中比如备课不认真,上课不认真,给学生批改作业敷衍塞责,不认真对待,随意私自下课堂,甚至不关心学生等不良情况。

  做为一名教师,在教学上应有强烈的责任心和事业感,当我们踏进校,走进教室,站上讲台的那一天起,便对每一位学生负起教育责任,关爱学生学习和生活,尊重学生人格差异,促进学生在品德、智力、体质、美育等方面全面发展。

  以身示范、以身作则以情感感染每一个学生。在课堂上,要对学生进行孜孜不倦的疏导,一丝不苟地传授科学文化的知识和基本技能。在日常生活中,从道德、行为、言谈、学风等方面对学生进行严格的要求,师德上严格要求自己,制定行之有效的措施。在教育工作中,严谨治学,关爱学生平时的学习情况,及时进行弥补不足和进行复习。在平时的言谈举止中,老师要率先垂范,言传身教。老师是学生的朋友,要让学生愉快而又很好地接受老师教导的知识和技能,并能够做到及时复习和掌握。老师要时时注意学生的行为,了解学生的心理状况,对心理有不良因素的学生进行疏导和指正,培养学生积极健康的心理。老师要深入到学生群体中,跟学生谈心,与他们做知心朋友,从中了解他们的优点、缺点、爱好和困难等,因人施教,做好鼓励和纠错工作。

  选择了教师之路,就应该以一颗热爱的去对待。用爱心去教育学生,感化学生,培养学生积极健康的学习和生活习惯。

  “学高为师,身正为范”,在工作中,我深切体会到作为新时期的人民教师,肩负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人的光荣使命。教师首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人,以高尚的情操引导学生全面发展,在此,我结合自身工作对自己存在的问题及产生的原因进行了认真的剖析,现汇报如下:

  一、依法执教。自从教以来,一直都认真贯彻党的教育方针、政策,遵守国家宪法与法律,学习和宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。因为我相信,只有自己做出表率才能更好的教育学生。

  二、爱岗敬业。只有热爱祖国的教育事业,才能为教育事业而努力奋斗,尽职尽责、教书育人。一直以来我都认真的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间,我都时刻注意学生的思想动态,做到及时发现及时纠正,努力使自己成为学生的良师益友。

  三、关爱学生。“爱”是理智和感情的统计,它体现对学生的尊重,更体现了对学生的严格要求。我既爱“听话”的学生,更爱“后进生”。对学生我总是努力做到动之以情,晓之以理,和学生心心相连,尊重学生的个体差异,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。对于“后进生”我总是用发展的眼光来看,用“放大镜”来看学生的优点和进步,以长善救失。

  四、严谨治学。做为一名人民教师,重要任务是教学工作。面对各种差异的学生,我深入了解每一位学生的特点,做到因材施教,对不同特点的学生采用不同的方法,根据学生的不同爱好,鼓励学生全面的发展。对接受能力强的学生,要在他们学有余力的基础上对他们提出更高的要求;对于那些学习能力较差的学生,我会请家长配合老师的工作耐心的对学生学习给与更多的帮助。让学生在不同的'程度都得到发展。

  五、团结协作。我总是和同事良好合作,谦虚谨慎,尊重同事,虚心向他们学习,共同讨论,探索教学规律,我不单单注意自己在学生心目中的形象,同时也注意树立其他科任教师在学生心目中的形象,维护科任教师在学生中的威信,从不在学生面前议论科任教师的“长短”。

  六、尊重家长。父母是孩子的第一任教师,教师要想教育好学生,就必须主动与家庭联系,了解每一位学生的特点,积极向家长宣传科学的思想和科学教育方法,共同教育好学生。我总是站在家长的立场上考虑学生的问题,把学生视为自己的孩子,和家长共同探讨教育孩子的问题。努力使家长和学校、老师的教学工作形成共识。

  七、廉洁从教。做为教师,就要有无私奉献精神,社会体制由计划经济转向市场经济,很多行业都面临着巨大的冲击,教师也不例外,私设课外辅导班以收取补课费,向学生推销学习资料从中获取回扣等等腐败现象时有发生。我向坚决杜绝此类行为。

  今后我还要努力学习新的教学理论、与时俱进,认真学习“八荣八耻”政治思想,提高自己的业务水平,做到政治思想和教学业务水平双丰收。自己的工作还存在着以下不足:

  1、缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造,对学习没有做到长期坚持,总是给自己找借口,由此导致了很多工作原地踏步。

  2、对自己的工作要求不高。在工作中对自己要求不够严格,有拖拉的现象,领导安排了工作,缺乏系统的规划,因此影响了工作效率。

  3、开拓精神不强。在工作中安于现状,存在着等、靠的思想,总是被动接受领导安排的工作,不能主动替领导分忧。

  产生这些问题的原因一是自己放松了学习及对自己的要求;二是思想上有等、懒、靠的情绪;三是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。通过这次深刻查找剖析,针对自身存在的问题和不足,在今后的学习、工作、生活中,我将严格要求自己。认真做好以下几点:

  1、加强自身建设,提高素质。一是在政治理论素养上下工夫,加强对政策理论水平的提高,。二是在业务,在专业知识、法律法规方面加强学习,努力提高自己的服务能力和服务水平,做到理论联系实际,全面发展。

  2、强化责任,提高效率。对自己的工作多用心、用脑,领导交办的事及我自己份内的事做好计划,使其有序、有时、有步骤地完成,今天的事绝不拖到明天做,树立强烈的时间观、效率观、质量观,促进单位各项工作的顺利开展和自身能力的不断提高。

  3、开拓创新,提高教育教学水平。在工作中勤观察、勤思考,想学生、家长之所想、急学生、家长之所急,全心全意做好教育教学各项工作。

  时代在不断进步、不断发展,对我们这一代的人民教师要求也越来越高。回顾几年来我们走过的路程,我深深感到只有抓好师德师风建设,才能使学校的整体工作不断迈上新的台阶。

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