科学工作计划

时间:2022-05-16 13:19:23 工作计划 我要投稿
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科学工作计划汇总8篇

  日子如同白驹过隙,不经意间,又迎来了一个全新的起点,此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。计划到底怎么拟定才合适呢?下面是小编为大家收集的科学工作计划8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

科学工作计划汇总8篇

科学工作计划 篇1

  继续贯彻新课程理念,推进课程改革,加强小学科学教育教学的研究;围绕我校课程实施中存在的问题展开行之有效的教研活动,提升科学教学的教研质量与教研水平;充分利用远程教育有效资源,强化教师业务学习水平,实施专业化指导与学术性、群众性研讨并行,增进我校科学教师之间的交流与互动

  一、加强学习与研究,提升教师科学素养。

  1、精心组织各种学习活动,积极构建学习型组织。

  本学期拟围绕以下专题开展学习活动:

  (1)继续组织科学教师认真学习和钻研《科学课程标准》、《科学课程标准解读》两本最基本的导向性书,把握科学教学的基本方向与目标。

  (2)组织学习《科学课》等专业性杂志,加强平时的总结与反思。

  (3)学习和钻研有关做中学教学案例专著,将理论与实践相结合。

  2、教学反思是教师成长的有效途径,要求科学教师在理论学习和教学实践的基础上,采取各种形式进行教学反思,积极撰写教育教学论文,并参加教海探航论文评比活动。

  3、上学习是现代教师应具备的一种的能力,要求教师充分利用现有条件,加强上学习实践活动。

  二、继续深化科学课程改革,提高科学教育教学质量。

  1、本学期要抓好实验教材的研究工作,利用好教材教法培训资料,对教师进行教材教法培训。

  2、新课程实施过程中,仍将采取多种形式加强对科学教师的培训。以各种形式,灵活、有效、充分发挥科学课程改革进程中的亮点与精华,向全镇科学教师展示一些精品课例案例等。

  3、加强与教研室的联系,积极争取各种培训的机会。

  三、以教育科研为先导,依托远程教学资源,带动学校科学教学水平的稳步提升。

  1、调动教师参与科学教学课程改革的积极性,挖掘广大教师的研究意识,组织教师学习远程教育资源,通过不断学习,汲取营养,共同协商、互动交流,指导教师自主开展教研活动。

  2、积极探索形式、内容,依托远程教育资源,自主开发一批适合学生科学素养发展的教学资源。

  3、注重新型课堂教学模式,让学生走出课堂,亲近自然,拓展学生的视野,提升学生热爱家乡的情感,丰富德育教学的内涵。

  4。根据学科特点,开展四年级科学兴趣小组活动,做到有计划,有活动,有记录,培养学生获取科学知识的能力和科学探究的兴趣。

  5、实验室工作人员做好实验仪器的保管使用及实验登记工作。

  6、继续做好小小气象台的指导工作。

  四、具体工作:

  九月份:

  1、制订课题组计划。

  2、制订各年级教学计划

  十月份:

  1、中学《科学》新教材分析与培训活动。

  2、组建科学兴趣小组并开展活。

  动。

  十一月份:

  1、积极参加做中学科学教育项目组实验教师研讨活动。

  2、科学课堂教学研讨活动。

  十二月份:

  1、优秀课评比活动;

  2、科学课堂教学研究活动;

  元月份:

  1、做好科学的期终考核工作。

  2、归纳收集资料,检验实验效果。

科学工作计划 篇2

  九年级科学备课组成员名单:

  组长:朱xx 组员:张xx

  基本情况:本备课组共有7人,5男2女,2位高级职称,4位中级职称,还有1位年轻女教师,研究生刚毕业分配。我们备课组成员团结和睦,工作踏实认真,互相合作。

  学生现状分析:

  九年级学生将面临学业考试,是巩固基础、拔尖提高的重要时期。为了做好各方面的工作,我们九年级备课组决定从以下几个方面做好实事:

  一、面向全体学生,注重科学素质教育。

  二、以学生为主体,尊重学生个体差异。

  三、重视实验教学,倡导体验与参与。

  四、开发课程资源,拓展学用渠道。

  主要措施:

  1、认真研究教材和新课程标准,精心备课,认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求。加强每次集体备课,发挥集体智慧,认真钻研教材,改进教法,创高效课堂,有交流才有进步和提高。

  我们共同研究教法,进行组内互听互评,在不断提升自身业务水平的同时,将以往实效性强的工作经验传授给组内教师。

  针对新教材的特点,备课组全体成员继续进行一体化教学案的设计与创新工作,加强集体备课,资源共享,每位教师要做到精心备课,吃透教材,根据每个单元各自特征和学生的实际能力,制定出不同教学设计方案,以此实现因材施教。根据教学内容设置的不同,用不同的教学模式进行教学,温故知新,灵活运用。在平时的常规课堂教学时,力求教学明确目标,突出重点,抓住关键点和难点,充分调动学生的积极性,发挥学习主动性。

  2、围绕提高均分、合格率和优秀率,降低低分率的目标,制定切实可行的培优和补差计划,严格按计划实施,注重过程,注重效率,注重效果。争取做到“顾两头,抓中间”。每一位教师具体分析每一个目标学生的实际情况,稳定优生人数,狠抓中间段。实行分层次教学,继续利用课余时间对学习有困难的学生进行补差。挖掘潜力,查找弱项,有针对性的进行补差工作。争取缩小差生范围,把优生比例扩大。根据上学期成绩,制定出培优扶差的目标生,分层次辅导,分层次练习,分层次要求,使不同程度的学生都能有所提高。

  3、进一步培养学生良好的学习习惯,教会学生如何去学科学。

  4、多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,及时改进教学中存在的问题和不足。

  5、组织好实验教学,做好每一次演示实验和分组实验,提高学生兴趣。

  6、充分利用现有的现代化教学设备,加强直观教学,提高课堂效率。

  7、合理利用课外资料及网络资源,重点题要重点练习、重点讲解,做到主次分明,讲求实效。

  8、继续实施七年级科学一体化教学案的研究及创新工作,争取让它更加实用,更能发挥其效力。

科学工作计划 篇3

  根据学院本科教育教学计划及本科专业实习的基本要求,结合学生的实际情况,特制订本年度本科专业实习计划。

  一、实习目的

  (一)学生巩固所学专业理论知识,加强专业技能的训练,在实践中培养动手能力和创新意识;

  (二)学生在实习中,培养爱岗敬业的职业精神,提高自身的政治素质和思想道德素质;

  (三)了解实习单位主要业务流程和业务规范。

  二、实习对象

  XX级本科海关管理、物流管理、法学、审计学、税务、国际商务、英语等七个专业433人。

  三、实习时间

  (一)XX年6月30日至XX年7月25日(4周),海关管理专业(部分)155人、物流管理专业33人、法学专业34人、审计学专业35人、税务专业35人、国际商务专业60人、英语专业27人。

  (二)XX年8月18日至XX年9月12日(4周),海关管理专业(部分)54人。

  四、实习地点

  学院各专业实习基地及部分自主联系的实习单位,其中海关管理专业的学生,统一集中安排在天津、宁波、汕头、上海海关实习基地实习。

  五、实习生管理

  (一)实习安排

  岗位安排:结合学生所学专业,采取定部门、定岗位,配备实习岗位指导老师。

  岗前培训:每批实习生根据实习时间安排,第一天上午集体到实习单位人力资源部门报到,接受岗前教育,实习单位结合本单位情况对实习生进行关岗前培训与教育,并以正式员工的标准提出实习中的业务方面要求及应注意的事项,接受实习部门的防范执法和廉政风险的教育。

  (二)实习考核

  实习生在专业实习期间结合所学专业,收集有关资料和素材,做好《专业实习论文》撰写准备,实习结束时填写《学生实习登记表》。

  1.《专业实习论文》。实习生上岗后应循序熟悉岗位现场操作程序、工作规范和工作特点,结合专业论文题目,边实习边搜集论文素材,为实习结束撰写《专业实习论文》做准备。

  2.《学生实习登记表》,实习生在实习结束前完成个人实习小结,填写《学生实习登记表》。

  《学生实习登记表》由实习队长统一交实习单位人力资源部门,对实习生在实习期间的表现做出综合鉴定,并加盖公章后由实习队长带回学院交实习带队教师。

  (三)实习经费

  1.实习生伙食补贴(2元/天、生)按实际实习时间,实习结束后,回学院由学生所在系统一计发(上海海关实习生除外)。

  2.实习生交通补贴(3元/天、生)按实际实习时间,实习结束后,回学院由学生所在系统一计发(上海海关实习生除外)。

  3.实习岗位指导教师的带教费,80元/生,由实习生垫付交实习单位,请实习单位在《上海海关学院付款凭单》(学院统一发放)上加盖单位公章或财务收款章,实习结束后,由各系造册统一报销。

  4.上海海关实习的学生伙食补贴,天津、宁波、汕头、上海海关实习岗位指导教师费用由教务处统一划拨至相应海关。

  (四)实习着装

  到海关实习的实习生,根据海关总署有关着装要求,实习生上岗统一着海关制服,佩戴学生蓝色肩章及学院胸卡。

  六、实习组织管理

  (一)学院成立实习工作领导小组,全面负责学生的实习工作,审核各系年度实习计划、协调实习工作中重大问题。分管院长任组长,组员由职能处室负责人和系(部)分管教学、学生工作主任组成。

  (二)学院各部门按实习工作职责落实实习中的'各项具体工作。

  1.教务处是实习管理的职能处室,负责制订实习管理规章制度、编制实习预算、协调海关专业实习地点及安排、组织实施实践教学质量监控、完成学院实习总结,协调相关部门工作做好实习保障工作等。

  2.学院各系是实习计划具体落实部门,负责编写实习大纲、制定年度实习计划、组织实习前的辅导讲座、开展实习动员、配备本系的实习带队老师、确定实习队长,组织《专业实习论文》撰写辅导、评阅、完成实习生实习考核等。

  3.学生处加强学生思想政治教育,协调处理学生校外实习突发事件。

  4.后保处负责学生实习的后勤保障工作,包括着装发放、车辆安排、食堂就餐等。

  5.财务与资产管理处负责专业实习经费核算的相关工作。

科学工作计划 篇4

  辛苦工作了一个学期,自我感觉自己在过去的一年里工作取得了不小进步,各方面取得一定的突破,但与自己的要求还是有一定的差距,为了更好的完成新学年的工作,争取更大的成绩,现制定新学期的工作计划如下:

  一、教学目标:

  新学期我将根据学校的发展大计和教科研的工作要点,坚持“健 康第一”的指导思想和“育人第一”的教育宗旨,深刻领会教书育人的精神,解放思想、转变观念、勇于探索、创造性的开展学校科学实验工作,使我校的科学教学有进一步的突破。

  二、措施与方法

  1 、全面提高科学教学质量。

  按照新课标标准,提前一周备好课,备课过程中要体现教学过程、 教学目标、教法和学法,要体现新课程理念。上好每堂科学课,落实40分钟上课的效率,重实验,抓实效,保证学生每节课有所学、有所得、有进步、有提高,保证学生在校有一小时的实验活动时间。并且要注意改善,和谐师生关系,重视师生双向交流,关爱学生,重视安全工作,确保学生做好每节实验课。

  2、全面提高学生的身体素质。

  “学校无小事,事事皆教育”,学生自我保护能力及安全锻炼习惯的养成与我们的课堂常规有着非常密切的联系;学生对实验器材的爱惜是学生思想品德的良好教材。

  (1)、加强科学课堂教学,在学生中开展实验活动,对学生进行百科知识的传授,使学生在实验中学习知识和安全意识。

  (2)、加强对学校实验器材的管理,让学生懂得正确使用器材的方法,并养成爱护学校公共财产的良好行为。

  3、全面提高教师身心健康。

  为了缓解教师的工作压力,给教师营造一个轻松、愉快的工作氛围,会安排一些小实验供教师和学生学习的互动空间。

科学工作计划 篇5

  一、指导思想

  以初中科学新课程标准为指导,以全面提高教育科学教学质量为重点,促进教师素质的全面提高,扎实有效地开展教学研讨活动,提高课堂教学效率;以实施素质教育为目标,重视培养学生的特长,为学生的全面发展打下坚实的基础。有效开展教研活动。组织开展理论学习、教学实践、课题研究等活动,增强教学能力提高自身素养,强化教研组建设。从而能让教师体验职业的幸福感和成就感。教师能够快乐教学,学生能快乐学习。总的来说,本学期教研活动的主旨是课堂有效教学。

  二、工作目标:

  1、提高科学教学质量,确保完成的各项教学任务。

  2、继续以课改为中心,以教育教学实验课题《以理解教育促学校内涵性均衡发展研究》为纲要,抓实科学学科教学常规管理,提高课堂教学质量。

  3、加强理论学习,深入教育科研,提高科学教师素质,推动教学改革。

  4、开展课外活动,激发学习兴趣,创设“理解教育”的氛围,开展自然分材教学的实践和研究

  三、工作要点

  1、积极开展教学研究活动

  各教师要在新课程理念指导下,以教学活动为载体,深化课题研究工作。各教师确定个人教研专题,并根据课题进行教改实践,继续开展组内教师说课、上课、听课、评课活动,使教师们互相学习,取长补短。

  本学期,要求科学教师重视理论专著的学习,提高自身的理论修养,用先进的理论武装自我。结合自己的实践体会,撰写心得。

  组织教师写好心得和教科研论文,为深化教学研究服务。积极组织和参加教研室和本校的各项活动。

  2、经常了解和分析各年级教学情况

  在教学中寻找教师职业的幸福感、成就感

  教研活动理论上每两周一次,提早一周确定开课教师,要有效地运用时间,活动中带领教师学习多种教学方法,而且每次活动顶有开课主题。在日常的教学中能逐步让教师热爱教师这个职业,能用“乐教、奉献”两个词来鞭策自己,增强自己的责任感,坚守在教师岗位上。

  (二)集思广益,通力合作,注重培养青年教师与全组教师的共同成长。

  年青教师要参与课堂教学展示活动,展现教学风格的多姿多彩,鼓励青年教师多上研讨课,将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透到教学中,老教师做好“传、帮、代”的工作,把自己教学多年的经验要毫不保留地传授给他们。

  (三)、加强开课、评课的质量,注重反思。

  1、开课 以往我们往往侧重于教材内容的分析,而忽略了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计,内容空泛。本学期我们要致力于改变旧面貌,加强开课的质量。

  2、评课 鼓励每位教师均能发表看法,在评课中还能体现出创新意识,提高教师的评课质量和教学效益。本学期准备每位老师针对一方面某细节发言,做到小而精,这样可以谈得深刻,挖得深,使开课的效果更好,更能提高教学质量。

  (四)加强质量监测,及时反馈,提高教学质量。

  1.单元检测:抓好单元知识达标检测,严格考核,及时做好检测分析、查漏补缺工作;单元知识梳理、试卷命题要做好分工。

  2.期中、期末检测:对于学校安排的常规考试,要严把教学质量关,认真地做好试卷分析,为下一步教学工作做好充分的准备。

  (五)强教研活动,提高教学质量

  1.围绕科学学科教育教学中存在的一些问题,积极开展校级教研活动,组织科学教师共同研究,充分调动教师参与教研的积极性,形成良好的教研氛围。

  2.认真组织科学教师参加市、县科学各项教研活动,引导科学教师明确科学学科课程改革的方向,使教师进一步转变教育教学观念。

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科学工作计划 篇6

  一、 指导思想:

  本学期,我们科学组将根据县教研室和学区教研工作的工作要点,以“促进有效教学”课堂变革项目活动,开展“主题式”教育教学工作,结合本校的具体实际开展教研活动。认真学习《新常规》,努力优化科学课堂教学,加强课堂探究能力的训练,在切实减轻学生负担的前提下,加强科学教研组的教育力量,努力提高科学教学水平,提高教学质量。

  二、工作目标:

  1、组织学习《新常规》,规范教师的备课、上课、作业布置与批改、学生评价等行为,促进科学教学质量。

  2、加强规范管理,积极落实《新常规》工作。

  3、多开展科学实验教学工作,提高学生动手实验能力。

  4、通过课堂教学交流,提高教师教学能力。

  三、主要工作措施:

  1、积极开展有效教学研究,落实教学规范达标。根据学校的实际情况,围绕“有效教学”主题,开展以“有效课堂”为专题的研讨活动,围绕“有效备课、有效上课、有效批改、有效辅导”等开展课堂教学研究。着力提高课堂教学效率,切实减轻学生课业负担。

  2、积极动员教师参加教育教学论文等各项评比。

  3、抓好学科教学研讨工作,重在研究解决教学疑难问题,促进学科教研组解决问题的行动研究能力,提升教师的专业水平。

  四、具体安排

  月份

  教研内容

  九月

  1、制定教研组工作计划。

  2、传达初中科学教研组长会议精神。

  3、县初中科学教师课堂教学评比。

  4、教学常规检查

  十月

  1、参加市20xx年初中毕业升学考试科学质量分析会议。

  2、赛课活动启动

  十一月

  1、集体备课研讨活动。

  2、期中考试质量分析。

  十二月

  1、县学科新常规·精品百课评比上交

  2、教学常规检查

  3、学生活动

  一月

  1、期末复习动员会议。

  2、学期教研工作总结。

科学工作计划 篇7

  一、指导思想

  以“十七大”精神、科学发展观和《全国教育科学‘十一五’”规划要点》为指导,以“教科兴教、教科强校、教科育师”为中心,认真贯彻“双高”目标办学战略,加强课题管理和课改研究,加大科研骨干队伍的培训力度,突出素质教育、农村教育、职业教育、民办教育的问题研究,提高整体教育教学质量,为率先初步实现我区教育现代化建设服务。

  二、工作重点

  (一)运用健全的科研管理机制,落实课题全程管理,催生科研精品

  1、制订切实可行的龙湾区20xx—20xx年教科研究重点

  2、狠抓09年各类课题的申报、审核、立项、检查、评定、结题指导

  3、落实好龙湾区中小学教育科研指导师制度,聘任首届指导师

  4、分层、分类对重大课题的调研、指导、服务,规范开题、中期、结题的论证

  5、用好“课题管理办法”,规范研究、经费等方面的管理

  6、做好教育部规划课题《温州地区基础教育课程改革实施策略研究》子课题的指导

  (二)利用前沿的教育科研项目,引领课程改革实践,构建区域文化

  1、依托省、市“校本研究协作项目基地”,探索“帮扶结对”新思路

  2、借助省规划课题--“科研训活动策划与实施的实践研究”,推进区域校本研训工作

  3、以“双高”目标作为要求,研究各类教育和课堂、教师、学生的热点问题

  4、以“评价”实验基地学校为龙头,研究探索新课程有效课堂教学评价

  5、做好课题、论文、讲座、指导师等资源库建设,突出主题,办好“龙湾课改通讯”

  (三)采取新型的培训思路方式,打造优良科研队伍,提升研究水平

  1、专业人员岗位培训:教科室主任的课题管理、科研人员的研究行为

  2、教科专题培训:科研选题、研究方案、研究方法、结题报告撰写等专题

  3、委托专家培训:举办教科骨干高级研修班

  (四)有效整合德育与心理健康教育研究,增强师生良好心理品质

  1、加强德育内容在不同年段和学科教学德育渗透的有效性研究

  2、加强对心理健康教育中心组、实验基地的各项工作建设,推动区域心理健康教育发展

  3、进一步做好A、B、C上岗证书教师的培训和相关工作

  (五)积极发挥教育学会群众性团体作用,营造群众参与科研氛围

  1、组织好教育教学论文、教学案例的评比、推荐工作

  2、完成“我心中一堂好课”评比、展示、结集工作

  3、举办第二届“罗峰教育论坛”

  三、重点研究

  大力推进区域科研训活动策划与实施的实践研究;

  创造条件,做好国家级课题申报的前期工作。

科学工作计划 篇8

  一、指导思想:

  以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。

  二、教学目标:

  1、培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;

  2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题;

  3、继续指导、引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的测量,特别是控制变量、采集数据,并对实验结果作出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。

  4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲,形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;

  5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心现代科技的发展。

  三、学生情况分析:

  1、整体学习状况:四年级学生整体学习比较认真,但缺乏灵活性、学习习惯较差。不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上,理解不甚深刻,运用能力差

  2、已有知识、经验:学生由于各种条件的限制,科学常识极为缺乏,科学探究能力和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学,使学生没有多少时间和机会接触大自然,更没有得到大人和老师及时、周到的指导,使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

  3、儿童心理分析:在小学阶段,儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,他们乐于动手操作具体形象的物体,而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活,强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学,学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

  四、教材分析:

  1、全册内容情况:

  本册是科学教材包括了“到生物园里学科学”、“学习用品”、“课外活动”、“文艺汇演”四个单元,教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣,帮助他们体验科学课程学习特点,引导他们尝试性地进行科学探究活动,学习一些清晰的科学知识和技能。

  2、各单元内容和课时情况:

  第一单元“到生物园里学科学”共8课时,具体包括:认识土壤(1课时),种子发芽(1课时),向上长还是向下长(1课时),根朝哪边长(1课时),茎往哪边长(1课时),植物怎样喝水(1课时),自由研究单元测评(2课时)。

  第二单元“学习用品”共7课时,具体包括:各种各样的学习用品(1课时),圆珠笔芯为什么能伸缩(1课时),笔杆上橡胶套的作用(1课时),各种各样的纸(1课时)。纸是怎样造出来的(1课时),自由研究及单元测评(2课时)。

  第三单元“课外活动”共8课时,具体包括:小个子能下能跷起大个子(1课时),玩气球(1课时),打篮球(1课时),小小降落伞 (1课时),玩潜水艇 (1课时),沉浮的秘密 (1课时),自由研究及单元测评(2课时)。

  第四单元“文艺汇演”共8课时,具体包括:锣鼓声声息(1课时),声音的旅行(1课时),不同的声音(1课时),舞台灯光(1课时)。反射光(1课时),美丽的彩虹(1课时),自由研究及单元测评(2课时)。

  3、教学重点:

  重视对学生典型科学探究活动的设计,以探究为核心,培养小学生的科学素养。

  4、教学难点:

  通过动手动脑、亲自实践,在感知、体验的基础上,使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据,并对实验结果作出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。

  五、基本措施:

  1、把科学课程的总目标落实到每一节课;

  2、把握小学生科学学习特点,因势利导;

  3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;

  4、让探究成为科学学习的主要方式;

  5、树立开放的教学观念;

  6、悉心地引导学生的科学学习活动;

  7、各班建立科学学习合作小组,让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习;

  8、给学生提问和假设机会,并指导学生自己动手寻找证据进行验证,经过思维加工,自己得出结论,并把自己的认识用于解决问题的实践;

  9、充分运用各类课程资源和现代教育技术;

  10、组织指导科技兴趣小组,引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。

  六、主要教学活动类型:

  搜集信息 现场考察 自然状态下的观察 实验

  专题研究 情境模拟 科学小制作 讨论辩论

  种植饲养 科学游戏 信息发布会、报告会、交流会

  参观访问 竞赛 科学欣赏 社区科学活动

  家庭科技活动 角色扮演 科学幻想

  七、主要导学方法:

  探究法 演示法 参观法 实践法 讨论法

  谈话法 辩论法 实验法 列表法 暗示法

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