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活动策划

时间：2024-08-18 13:23:37 活动策划我要投稿

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活动策划10篇【荐】

活动策划篇1

　　一、比赛目的

活动策划10篇【荐】

　　为营造和谐校园的良好氛围，培养学生的团队意识，充分展现个班级良好的精神面貌和自强进取的'拼搏精神，不断增强身体体质和丰富活跃学生的课余文化生活，我院特举行跳绳比赛。

　　二、比赛时间

　　20xx年 11月 13日早晨8:30开始

　　三、比赛地点

　　社科楼西篮球场

　　四、参赛人员 10级、11级学生五、举办单位六、比赛项目

　　1.团体赛：跳大绳

　　2.单项赛：一分钟计时跳小绳

　　七、比赛要求

　　1. 团体赛：本项比赛为团体赛（“8”字接力跳，集体跳大绳）以班级为单位（每班12人），两人摇绳，10人跳绳。限时三分钟，超过三次使绳子中断，则比赛停止。“8”接力跳依跳过绳子的累计人数多少作为评比依据。集体跳依累计跳过的次数多少作为评比依据。 2. 单项赛：本项比赛为个人赛（一分钟个人赛，男子一分钟直飞跳，女子一分钟死花跳），选手在指定区域内比赛，以1分钟内次数最多者为胜。 3. 比赛顺序：

　　（1）比赛开始前15分钟，各班负责人到主席台抽签，抽到的次序即进行比赛时的顺序。（2）先个人，再团体。

　　八、比赛进行的要求

　　凡参赛人员必须严格遵守比赛秩序，服从组织者的安排，不得有意破坏比赛的进行，否则定严肃处理。

　　九、裁判组

　　技术员、统计员均由体育部部长、干事负责

　　十、比赛奖励：

　　1. 个人奖励：一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名 2. 团体奖：一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名

　　十一、备注

　　如遇下雨等特殊情况比赛需推迟进行的体育部会另行通知，此次比赛的最终解释权归体育部所有，如有不明请联系体育部联系人：

　　体育部

　　20xx年11月11

活动策划篇2

　　设计意图：

　　在美术活动中，教师常常喜欢让幼儿大胆表达自己的想法，但幼儿往往无所适从或不敢下笔。虽然影响因素众多，但不可忽略的是教师没有帮助幼儿充分积累视觉感受和审美经验，使得幼儿的创作缺乏基础。因此，在此系列活动中，我选择了极具审美价值、适合幼儿学习和感受的康定斯基、蒙德里安、马蒂斯三位画家的部分作品，一方面让幼儿直接欣赏和体验这些大师作品的多样风格，帮助幼儿积累和丰富多种作画方式和意向，不断提高审美能力；另一方面激发幼儿的灵感，扩大幼儿的视野，使幼儿主动吸纳大师作品中的一些元素。从模仿到分解、重组、创造，提高创作能力。

　　活动一红黄蓝

　　目标：

　　1．欣赏蒙德里安的《红黄蓝构成》等作品，尝试用红、黄、蓝三种不同比例的蜡光纸色块在正方形和长方形的纸中组合粘贴，加深对蒙德里安作品风格的感受和体验。

　　2．迁移折纸经验，能将正方形纸折剪成自己需要的小三角形、长方形和正方形等各种由直线构成的图形。

　　3．能按照先摆图形后粘贴的程序操作，体验创作的快乐。

　　准备：

　　1．蒙德里安《红黄蓝构成》等系列作品的PPT，电脑。

　　2．A4纸大小的图画纸人手一张，裁成A4纸的四分之一大小的正方形红、黄、蓝三色蜡光纸(幼儿人手一份)。

　　3．糨糊每组两盒或胶棒人手一个，抹布，剪刀，黑色勾线笔。

　　过程：

　　一、幼儿逐一欣赏蒙德里安《红黄蓝构成》等作品，感受作品的用色和造型特点。

　　1．出示作品，引导幼儿欣赏。

　　师：今天老师带来一个画家的许多幅画。请你们仔细看看，能不能发现他的画有什么特点。

　　师：你觉得他的画好像什么?

　　2．引导幼儿进一步细致观察，了解其颜色、图形的特点。

　　师：谁能发现这些画都用了哪些颜色?(引导幼儿找出蒙德里安作品中的用色风格和特点。)

　　师：每一幅画上的红、黄、蓝色一样多吗?谁能发现这幅《红黄蓝构成》画上哪种色块最多，哪种色块第二，哪种色块最少?

　　(析：虽然画中都用了红、黄、蓝色，但是由于三种色彩大小比例不同，所产生的画面效果也不同。让幼儿发现作品的不同之处，可为后面的创作作准备。)

　　师：每一幅画上的红、黄、蓝色都是按照这样的大小来分配的吗?

　　师：谁还发现这些色块都是什么图形?

　　师：在画上所有的线条都是什么线?你来画画看。

　　(析：这是难点。幼儿在自主欣赏时容易被色块吸引而忽略线条的特点，因此让幼儿在黑板上画出组成图形的线条，强化感受非常重要，否则，幼儿在创作时可能会出现两种情况：一是有些幼儿会用各种曲线和曲线图形来组成画面；二是有些幼儿由于不会或不知道用什么方法画直线而画成曲线。这两种情况都会影响幼儿对于蒙德里安作品“冷抽象”风格的感受以及对其风格的准确体验、表达。)

　　二、幼儿讨论操作

　　1．出示材料，交代任务。

　　师：老师为你们每人准备了红、黄、蓝三色正方形蜡光纸各一张，请你们学学这位画家，也用红、黄、蓝不同大小的正方形、长方形、三角形粘贴成一幅画。

　　(析：蜡光纸的亮度、质感和蒙德里安作品的风格比较贴近，同时单一的蜡光纸及红、黄、蓝三种色纸也有利于幼儿聚焦重点——图形和色彩的分割，进行思考和创作。)

　　2．引导幼儿讨论操作策略。

　　(1)讨论怎样改变纸的形状。

　　师：今天老师只给你们准备了一个正方形，如果你们还需要颜色、大小不同的正方形、长方形和三角形怎么办?(请个别幼儿上来演示。)

　　师：怎样才能剪得直呢?(教师帮助整理并迁移折纸经验：先折成自己想要的形状，然后沿着折痕剪。)

　　(析：以水平线和垂直线的分割形成均衡感是蒙德里安作品的特点，如果幼儿剪不直线条，就会影响风格的表达。由于很多幼儿徒手剪直线或剪其他形状很困难，因此，引导幼儿迁移折纸经验是非常有效的策略。)

　　(2)引导幼儿讨论如何选择或改变底纸。

　　师：你想在什么形状的底纸上贴?

　　师：老师给你们的是长方形纸，如果你想在正方形纸上贴怎么办?(引导幼儿将长方形纸折剪成正方形。)

　　师：如果想在菱形纸上贴怎么办?(引导幼儿将正方形纸的角朝上摆放。)

　　(3)讨论构图。

　　师：怎么才能知道红、黄、蓝三色的大小不一样呢?(引导幼儿先摆后贴，即先构图后粘贴。)

　　(4)提示幼儿处置废纸屑。

　　师：将废纸屑放在哪儿?

　　三、幼儿创作，教师巡回指导

　　鼓励幼儿根据底纸形状大胆运用不同色块进行构图和粘贴。

　　四、幼儿展示和欣赏作品

　　1．引导幼儿评价作品。

　　师：你喜欢哪幅作品?为什么?

　　2．请幼儿介绍自己作品的独特之处。

　　活动二我的心情

　　目标：

　　1．欣赏康定斯基的《构成第十号》《蓝色》和蒙德里安的《红黄蓝构成》，通过比较感受前者华丽、动感、热情奔放，后者简练、宁静的风格。

　　2．尝试运用冷暖色彩的搭配和不同形状大小的图形以及排列的疏密来表达自己快乐或平静的心情。

　　3．有节约意识，会利用零碎蜡光纸剪所需的小图形。

　　准备：

　　1．康定斯基的作品《构成第十号》《蓝色》和蒙德里安的作品《红黄蓝构成》或PPT，电脑，液晶投影仪。

　　2．剪成正方形、三角形、圆形等各种形状的蜡光纸，糨糊，胶棒，美术纸，抹布，剪刀。

　　过程：

　　一、幼儿明确学习任务

　　师：上次我们欣赏了画家蒙德里安的画，今天老师不仅带来了他的画，还带来了另一位画家的画。请你们比一比这两个画家的画有什么不同。

　　二、幼儿对比欣赏

　　1．逐一欣赏康定斯基的作品《构成第十号》和《蓝色》。

　　师：这个画家的画好像画的什么?

　　师：你们发现他喜欢用什么图形?

　　师：他用了哪些颜色?

　　师：这些图形是怎么排列的呢?

　　(析：引导幼儿感知康定斯基作品的风格，即极具动感的“热抽象”特点，为下一个环节的对比作准备。)

　　2．出示两个画家的作品，引导幼儿从图案、色彩及图形的排列组合(构图上)来比较。

　　师：两个画家的画给你们的感受一样吗?

　　师：你能发现有什么不一样的地方吗?

　　师：两个画家喜欢的图形、颜色和排列组合方式分别有什么不同?

　　师(小结)：用不同的图形、颜色和排列组合方式作画，会给人不同的感受。因此，画画可以表达自己的心情。

　　(析：这两个画家的风格差异很大，有利于幼儿对比欣赏。教师通过引导幼儿欣赏和梳理，帮助幼儿体验每个画家在用色、用形和绘画方法上等都有自己的喜好和风格，体现了独特性，从而为幼儿的个性化创作提供榜样。)

　　三、幼儿讨论操作方法

　　1．出示材料，布置任务。

　　师：今天老师为你们准备了各种颜色、形状的蜡光纸，请你们学学这两位画家，用颜色和图形的不同组合来粘贴一幅画。这幅画要让别人一看就能知道你现在的心情是安静的还是快乐的。

　　2．引导幼儿讨论创作设想。

　　师：如果要表达想要跳舞的心情，怎么来粘贴呢?

　　师：可以用什么图形?用弯线图形多一些还是用直线图形多一些?用大的还是用小的?是多用一些还是少用一些?

　　师：可以用什么颜色?用红的、黄的还是用蓝的、绿的?哪种颜色用得多一些?

　　(析：引导幼儿迁移前一个环节所获得的经验和认识，尝试运用不同色彩、线条、形状和排列方式来表现自己的心情。)

　　3．引导幼儿讨论怎样用零碎的材料来剪出自己需要的小图形。

　　师：如果我要一个小小的图形，可以怎么做?(请个别幼儿上来演示，教师帮助整理并进一步强化可以运用零碎材料剪小图形的方法。)

　　(析：在此环节中，教师让幼儿自己探索体验，然后和幼儿共同讨论并演示，帮助幼儿总结具体的节约策略，将个别幼儿的经验转化为全体幼儿的策略，有利于逐步培养幼儿节约的意识和习惯。)

　　4．提示幼儿将废纸屑及时放进废纸盒里。

　　师：实在不能用的零碎材料放哪儿?

　　四、幼儿创作，教师巡回指导

　　鼓励幼儿根据底纸形状大胆运用不同色块进行构图和粘贴。

　　五、幼儿展示和欣赏作品

　　1．引导幼儿评价作品。

　　师：你喜欢哪幅作品?为什么?

　　2．请幼儿介绍自己作品的独特之处。

　　活动三我想要告诉你的故事

　　目标：

　　1．欣赏马蒂斯的《芭蕾舞开幕了》等作品，尝试用各色蜡光纸剪出人物和各种图形来组合粘贴出一个故事，加深对马蒂斯作品风格的感受和体验。

　　2．通过观察、模仿大师的作品，创作出不同动态的人物和不同构图的画面，注意人物和背景颜色的搭配要鲜明，表现色彩的深浅变化和冷暖变化。

　　3．能按照先摆图形后粘贴的程序操作，体验创作的快乐。

　　准备：

　　1．马蒂斯《芭蕾舞开幕了》《小丑》等系列作品或PPT，投影仪。

　　2．A4美术纸人手一张，每组各色蜡光纸若干，糨糊每组两盒或胶棒人手一个，抹布，剪刀。

　　过程：

　　一、幼儿逐一欣赏《芭蕾舞开幕了》《法兰多拉舞》等作品，感受其用色和造型特点。

　　1．引导幼儿欣赏《芭蕾舞开幕了》《法兰多拉舞》《杂技演员》一组作品。

　　师：今天老师又带来了一个画家的许多幅画，这个画家特别喜欢用剪纸的方式来粘贴画。你们仔细看看他的画中都剪贴了什么。

　　(析：同时欣赏多幅画，有利于幼儿感受、体会一个画家作品的共同点，从而初步体会画家的整体风格。)

　　师：你能发现这些人好像在做什么吗?你从哪儿发现的?

　　师：谁能将画中人的样子做出来?你能发现哪里一动姿态就变了吗?(引导幼儿发现人的动态变化主要取决于腰部的弯曲和腿、手的方向。)

　　(析：此环节是突出核心经验的重点引导环节，为后面幼儿创作人物丰富的动态服务，使得幼儿能主动思考、发现用什么方法来改变人的动态，避免幼儿的作品中出现雷同、僵硬的直立人。另外，在幼儿初始欣赏作品时，不一定让幼儿用语言来描述感受，因为他们需要时间来积累对作品的体验，而且动作模仿有利于加深幼儿对作品的感受、体验，为后面的表现做好准备。)

　　师：人物的颜色和底色一样吗?为什么这样搭配呢?(引导幼儿注意背景和人物色彩的搭配。)

　　师(小结)：要想突出人物，底色应和人物颜色有很大不同。

　　2．引导幼儿欣赏《小丑》《小丑的葬礼》爵士乐插图系列作品。

　　师：你能发现这些画上有谁?粘贴的又是什么故事呢?你从哪儿发现的呢?

　　师：这些画是怎么构图的?除了中间的人和物，周围还有什么?使用的颜色一样吗?为什么这样搭配呢?

　　师(小结)：为了让主要图案突出，底色、周围的装饰图形都要与主要图案有很大不同，主体物与辅助物色彩的搭配差异要大。可以通过色彩的深浅、冷暖来区分。

　　二、幼儿讨论操作方法

　　1．出示材料，布置任务。

　　师：今天老师准备了各种颜色、形状的蜡光纸，请你们学学这位画家，用你想用的颜色和形状粘贴一幅故事画。

　　2．引导幼儿讨论并想象自己的故事画。

　　师：虽然老师准备了各种形状的蜡光纸，但如果你需要的形状没有怎么办?(幼儿自由表达，然后请个别幼儿上来演示。)

　　师：如果我想剪贴一个弯腰的人，怎样剪呢?(幼儿讨论、交流，教师帮助整理并进一步强化：可以直接剪成弯腰低头的人，也可以先剪成一个弧形和圆形等形状，再将其通过组合成人形来粘贴。)

　　(析：这个环节非常重要。因为有些幼儿徒手剪完整形状很困难，必须分步剪、分步贴。有关策略讨论可以使这些幼儿明白如何操作，降低操作难度。)

　　3．提示幼儿根据自己的需要摆放底纸并进行粘贴。

　　三、幼儿创作，教师巡回指导

　　鼓励幼儿根据底纸形状大胆运用不同色块进行构图和粘贴。

　　四、幼儿展示和欣赏作品

　　让幼儿逐一介绍自己粘贴的故事。

　　主题设计-大班美术活动――五彩脸谱

　　一、目的要求：

　　1、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。

　　2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。

　　二、重点与难点：

　　尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。

　　三、设计思路：

　　幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。大班下学期的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。在这次活动中，我以中国传统艺术――脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，引起创作兴趣，提高幼儿感受美、表现美的能力。

　　四、活动过程：

　　（一）观察讨论

　　导入：你们知道以前的脸谱可以分几种？（4种）哪4种？（黑脸、白脸、红脸、蓝脸）脸谱是一种神奇的化妆，你们知道脸谱是什么时候化的妆？（唱京剧的时候）

　　讨论：

　　1、脸谱非常的漂亮，一些大画家把它做成艺术品挂在家里，所以现在的脸谱有非常多的颜色。今天老师也带来了一些，你们根据它的颜色给脸谱取个名字。

　　2、师逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。脸谱是一种化在脸上的妆，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化）。（引导幼儿讨论颜色如何变，五官有些什么变化，脸上的块面是如何分的，为什么要这样分？）

　　3、教师示范，幼儿参与。

　　（二）联想创作

　　今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱。

　　提示：

　　1、心里先想好，今天你要画一张什么颜色的脸。

　　2、化妆的.时候要仔仔细细，千万不要把脸画得两边两样。

　　3、脸谱上还有许多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告诉大家。

　　4、你的五官变了没有，变成了什么？（相互欣赏幼儿作品，促进生生互动）

　　5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家。

　　（三）引导讲评

　　教师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，请其他幼儿说说同不同意，为什么同意，为什么不同意？（从主要颜色上进行讲评）

　　评析：

　　传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容，我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，达到欣赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，它浓烈的色彩，鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿，因为这样的内容正符合了幼儿对色彩敏感的心理特点。同时，脸谱中优美流畅的线条，让幼儿绘画的笔触变得灵活，扩大、夸张表现的五官满足了幼儿喜欢表现新奇的思维。

　　除此以外，脸谱中明显的对称装饰，对幼儿创作思路中的逻辑性作了进一步的要求。将脸谱装饰安排在大班后期，能够从脸谱的选色中逐步让幼儿感受主色与配色的映衬效果，为幼儿在今后作画中有选择地安排色彩表现主题情感作了一个铺垫。

　　因此，活动设计《五彩脸谱》是一个较综合性的活动，它将美术目标中对色彩、线条、装饰等多个要求较自然的揉进一个内容中，使幼儿通过一个主题内容获得了较好的发展。

　　大班美术活动设计：欣赏连环画《芭蕉扇》

　　幼儿园大班美术教案：欣赏连环画《芭蕉扇》

　　活动目标

　　1．引导幼儿感受连环画形象鲜明、色彩明快、线条清晰的特征。

　　2．引导幼儿欣赏连环画中主要的人和物画得大一些并画在主要位置的画面布置；帮助幼儿发展构图能力。

　　3．引导幼儿通过对连环画单页画面与整个故事关系的探讨，知道连环画是由多幅画面构成的。

　　活动准备

　　1．放大的连环画《芭蕉扇》。

　　2．西游记主题曲的磁带，孙悟空、铁扇公主的图片。

　　活动过程

　　1．展示放大的连环画，介绍连环画名称，组织幼儿翻看连环画。

　　2．引导幼儿就所提问题讨论连环画的特征。

　　提问：你从画上看到了什么？这些人和物看上去是怎样的？它们的颜色怎么样？这样的色彩、线条看上去使人觉得怎么样？

　　（该部分指导时应给幼儿一定的时间独立地欣赏，教师不要操之过急或讲得太多，应尽可能让他们畅所欲言。）

　　3．引导幼儿讨论连环画的画面布置。

　　请小朋友把书翻到孙悟空向铁扇公主借扇子的那一页，提问：看一看画面中主要位置画了谁？画得大还是小？为什么要这样画？

　　组织幼儿讨论：这样画，你觉得好在哪里？

　　老师变动画面布置，把缩小的主要人物形象孙悟空、铁扇公主放在次要位置，主要位置上放上其他放大的陪衬物如花、草等。

　　提问：你认为这样做好吗，为什么？你看了这幅画后有什么感觉？

　　（引导幼儿通过边操作、边讨论的方式来进行活动，让幼儿自己充分感知体验后，再来进行理性分析，能帮助幼儿加深对连环画形式美的理解。）

　　4．探讨单页画面与整个故事的关系。

　　提问：这本连环画讲了一个怎样的故事？只看其中的一幅画能知道整个故事吗，为什么？

　　幼儿讨论单页画面与整个故事的关系。

　　教师小结：连环画的每幅画面，都只讲了这个故事中的一件事，只有把很多幅画有顺序地摆放在一起，才能讲一个完整的故事。

　　5．引导幼儿进行价值判断，表达自己的爱好。

　　提问：你觉得这本连环画怎么样？好看吗？你喜欢它吗？喜欢它的什么？想不想再来看一遍？

　　6．放《西游记》主题曲，幼儿看连环画，讲述、表演故事。

　　活动延伸

　　1、教师引导幼儿继续欣赏其他连环画。

　　2．学画连环画。

　　幼儿园大班美术活动：脸谱制作

　　狡猾的狐狸

　　材料与工具：枪蟹壳、红色和黄色海绵边角料、黑豆两粒、百得胶、剪刀。

　　制作方法：

　　1、用海绵剪出狐狸的耳朵，其中红色稍大，黄色较小，剪好后将两片耳朵贴在一起呈三角状。

　　2、把枪蟹壳横放当狐狸头，将剪好的耳朵贴在枪蟹壳后面，正面露出两只尖耳朵。

　　3、剪两块三角形红色海绵当嘴巴，并将“嘴巴”贴在蟹壳上。

　　4、粘上两颗黑豆当眼睛（图1）

　　京剧脸谱制作

　　材料与工具：甲鱼壳、毛笔、水粉颜料。

　　制作方法：将甲鱼壳背朝上竖放，并用水粉颜料在上面画京剧脸谱，这种脸谱立体效果特别好（图2）。

　　孔雀开屏

　　材料与工具：扇贝壳、小鹅卵石、海绵边角料、水粉颜料、百得胶、毛笔。

　　制作方法：

　　1、先用毛笔给扇贝涂上蓝绿颜色。并将各色海绵剪成羽毛状粘在扇贝上。

　　2、把扇贝壳和两块小鹅卵石（长的一块做孔雀身子，小的一块做孔雀的头）粘在一起。

　　3、最后在孔雀头上粘上几根翎毛（图3）。这样，一只美丽的孔雀便做成了。

　　用途：以上玩具可以镶在镜框内作观赏用。

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　　幼儿园大班美术活动：果蔬世界

　　阿公、阿婆

　　材料与工具：胡萝卜、西红柿、橘子、黑豆、豌豆、花生、葱头须、柚子、红辣椒、牙签、美工刀。

　　（阿公）制作方法：l选一只胡萝卜，用短牙签将眉毛、胡须（葱头须）、耳（花生）、嘴（红辣椒片）分别固定在合适位置。2．用美工刀在眉毛下挖两个小洞，并塞入两颗黑豆做眼睛。3用牙签将豌豆固定在胡萝卜顶部，给阿公戴上一顶帽子。

　　（阿婆）制作方法：1．选一只西红柿做阿婆的头，眉毛、眼睛、耳朵、嘴巴制作方法同上。2．选一只橘子做阿婆的身体，并用牙签将它与头部连接起来。3．用牙签将抽子固定在西红柿顶部做帽子（图一）。

　　戴瓜皮帽的女娃

　　材料与工具：柚子、葱、冬瓜、小西红柿、红辣椒、野果、牙签。

　　制作方法：1．将柚子顶部切掉一小块做娃娃的头部，然后用牙签将瓜皮帽（冬瓜顶）固定在娃娃头上。2．用短牙签把眼睛（野果）、嘴巴（小西红柿）、辫子（串上红辣椒圈的葱）分别固定在头部适当的位置（图二）。

　　蜗牛

　　材料与工具：胡萝卜、茄子、小西红柿、牙签。

　　制作方法：1．选一根茄子做蜗牛的身体。2．切下胡萝卜顶部做蜗牛壳，并用牙签将蜗牛壳和身体连接起来。3．将小西红柿用牙签固定在蜗牛头部做眼睛。4．将切成片状的胡萝卜用短牙签固定在蜗牛腹部，一只在地上爬行的蜗牛便做成了（图三）。

　　小象

　　材料与工具：番石榴、红辣椒、豌豆、黑豆、胡萝卜、茄子蒂、牙签。

　　制作方法：1．将番石榴横放做小象的身体。2．将黑豆、红辣椒、豌豆、茄子蒂分别固定在番石榴的适合部位作小象的眼睛、鼻子、耳朵、尾巴。3．最后将两块正方形的胡萝卜用短牙签固定在小象腹部两侧（图四）。

　　小鱼

　　材料与工具：茭白（或白萝卜）、小西红柿、红辣椒、野果、水彩笔、牙签。

　　制作方法：1．选一根茭白或白萝卜（可用水彩笔在白萝卜上画出鱼鳞）做小鱼的身体。将小西红柿或野果对半切，然后用短牙签分别固定在茭白两侧做鱼的眼睛。3．用牙签将小块红辣椒固定在茭白（或白萝卜）顶部做鱼的嘴巴。4．最后将牙签插入小鱼腹部加以固定（图五）。

　　"果蔬制作"

　　幼儿园大班美术活动：水果小制作

　　一、刺猬

　　材料：

　　杨桃、黑豆、红辣椒、美工刀、牙签。

　　制作方法：

　　1．将杨桃核放做刺猬身体。

　　2．用美工刀在杨桃顶部割掉一小块，用短牙签把红辣椒圈固定在杨桃顶部做嘴巴。

　　3．将黑豆直接嵌入合适部位做刺谓的眼睛。

　　4．取数根长牙签――一插入刺谓身体部位。

　　二、船夫

　　材料：

　　鲜香菇、椅子、李子、香蕉、红辣椒、黑豆、豇豆、牙签。

　　制作方法：

　　1．选一橘子做船夫的头部。

　　2．用短牙签将耳朵（浸泡过的红豆）、嘴巴（红辣椒圈）、帽子（鲜香菇）分别固定在适当的位置。

　　3．取两粒黑豆直接嵌入头部做船夫眼睛。

　　4．选一李子做身体，用短牙签将两粒浸泡过的红豆固定在身体两侧做船夫的手，然后用短牙签将船夫身体与头连接。

　　5．取一扁豆用短牙签固定在手的上方做船篙。

　　6．取一香蕉做小船，并用长牙签将其与船夫身体相连。

　　三、螃蟹

　　材料：

　　橘子、四季豆、豌豆、黑豆、牙签。

　　制作方法：

　　1．取一扁圆的橘子做螃蟹身体。

　　2．用短牙签分别把豌豆、四季豆横插在螃蟹的鳌两侧做螃蟹的鳌和小脚。

　　3．用短牙签将两粒浸泡过的黑豆插入螃蟹身体中间做眼睛。

　　四、老寿星

　　材料：

　　苹果、红豆、桔子、黑豆、鲜香菇、葱头须、红辣椒、牙签。

　　制作方法：

　　1．选两只橘子分别做男、女寿星的头，用短牙签将耳（红豆）、嘴（从红辣椒上切一小片）。眉毛和胡须（葱头须）分别固定在头部合适的位置。

　　2．把黑豆直接嵌入头部做眼睛。

　　3．各选一个苹果做老寿星的身体，并用牙签将它与头部连接。

　　4．用牙签将鲜香菇固定在橘子顶部，做老寿星的帽子。

活动策划篇3

　　一、活动目的：

　　1 、以“ 国庆节、中秋节” 为契机，通过策划一系列活动，进一步宣传企业的整体形象，提高企业的知名度和美誉度;

　　2 、通过中秋、国庆八天长假，最大限度的提高人流量、提升人气、扩大专卖店的销售业绩;

　　二、活动主题：

　　举国欢庆六十年立马派送九重礼

　　三、活动时间：

　　**年9 月29 日——**年10 月8 日

　　四、促销活动内容的设计：

　　1 、一重礼：进店免费礼

　　无需购物，进店就有礼。活动期间内所有顾客凭单页进店登记后均可免费领取精美礼品一份。促销说明：活动期间礼品发放数量限前30 名进店的消费者( 预计10 天300 个) 。商家可自行选择，建议商家在中秋前可用月饼代替礼物。

　　2 、二重礼：国庆特价礼

　　3 、三重礼：中秋团圆礼( 特价车除外)

　　月饼是中国人中秋不可或缺的象征团圆的礼物，又因中秋在国庆之后，可以以月饼作为礼品，更显得贴近时节和氛围。立马商户可和一些超市和商店协商，购车时以月饼为礼物送出，到活动结束后再结账。也可由商户自己视情况而定。月饼档次不能太低，在利润范围内尽量保持月饼的档次，根据店里面的低利润车型送月饼。

　　4 、四重礼：购车豪华礼( 特价车除外)

　　根据不同价位段的车型设立不同的礼品赠送，售价越高利润相对越大。针对购买高端车型的客户，在保证利润的范围内，送豪华大礼包。大礼包可由沙滩椅、购物蓝、打气筒、防盗锁、头盔、电磁炉( 商家自己购买) 等自由组合成多个不同大礼包。

　　⑴ 、高端价位车型( 如公主马八代、立马喜运、追风马、劲悦、立马鸿运等) 的赠送豪华大礼包一个! 礼品建议：沙滩椅、购物蓝、打气筒、防盗锁、头盔、电磁炉;

　　⑵ 、中高端价位车型( 如立马追梦、立马劲驰、公主马五代、双喜马、立马风锐、立马300 、立马700 等) 的赠送大礼包一份! 礼品建议：沙滩椅、购物蓝、打气筒、防盗锁、头盔;

　　⑶ 、中端价位车型( 如立马风行、立马A 梦、阳光马三代、好运马二代、金鹰马等) 的礼品建议：购物蓝、打气筒、防盗锁、头盔;

　　⑷ 、中低端价位车型的礼品建议：打气筒、防盗锁、头盔。

　　5 、五重礼：中秋红包礼( 代金券后附)

　　6 、六重礼：国庆现金礼( 特价车除外)

　　活动期间凡购买正价车型的消费者凭购车发票或收据即可参加抓现金一次。抓现金单据当日有效，对已抓现金客户的单据由抓奖负责人注明“ 已抓奖，此单作废” 字样。

　　备注说明：

　　建议此活动商户在平常卖车时也可采用。一、现金付出不多，二、易树立口碑。

　　7 、七重礼：折旧千元礼( 特价车除外)

　　所有的电动车用户( 不管是否为立马电动车用户) ，在活动期间凭身份证及旧车购车发票到专卖店享受以旧换新的.优惠：旧电动车、旧摩托车均可以折扣成一定的价格，冲抵为购车的费用，最高折扣可以无差额的直接换取一辆电动车( 指定车型) 。在利润范围内，也可为其赠送一些精美小礼品。

　　备注：消费者提供的旧车来源为正规渠道，否则不享受以旧换新优惠活动

　　8 、八重礼：抽奖惊喜礼

　　为庆祝建国60 周年之际，公司申请举办“ 电动车飞越黄河壶口瀑布” 大型旅游文化活动。于20xx 年7 月30 日得到了延安当局的批准，同时也为回馈广大消费者多年来对立马电动车的厚爱和支持，特地在国庆、中秋之际举行此次大型购车抽奖活动。

　　⑴ 、活动期间凡购车的消费者均可参加一次抽奖活动;

　　⑵ 、抽奖细则：

　　将编号1 至6 的兵乓球放在不透明的箱子里，抽完一个编号以后，再将此编号的球放入箱子里再抽，抽满6 个为一组，即一次抽奖完成; 每人只限抽一次; 顾客抽奖时不得观看箱内，否则无效，不予兑换;

　　⑶ 、本次抽奖活动共设置6 个等级的奖励，具体设置如下表所示。

　　奖项设置表

　　奖项等级中奖条件奖项名额奖品

　　特等奖6 个61 个/ 天共3 个名额免费电动车一辆( 指定车型)

　　二等奖5 个相同数字5 个/ 天共15 个名额返还购车款60%

　　三等奖4 个相同数字10 个/ 天共30 个名额返还购车款40%

　　四等奖3 个相同数字不限名额沙滩椅一把

　　五等奖2 个相同数字不限名额购物蓝一只

　　9 、九重礼：阳光服务礼( 售后优惠服务卡后附)

　　凡是立马电动车的新老用户，在“ 双节” 促销活动期间都可以来专卖店免费享受清洗、打蜡等维修保养服务。并可以收到价值50 元的立马售后维修服务卡。活动期间，购车的消费者可享受：购车一个月内，出现任何非人为问题，商家无条件退还10% 购车款。商家需登记购车日期，金额，车型、有效期等内容。

　　建议商户也可以根据需要做其他的服务项目。如凡在活动期间购车的消费者，可免费换一次大灯，终身免换刹线等在骑行过程中不易损坏的零部件的服务活动，积聚人气和树立形象。

　　五、具体前期宣传方案：

　　1 、发放彩页可从活动前6 天至7 天发放一直延续到活动结束。先确定发放人员，对其进行必要的培训，使其能够正确理解活动的各项事宜。其中包括时间、地点、主题、优惠活动、有关促销礼品如何发放等信息。为使其宣传覆盖面广，信息传达要精准有效。有条件的可进入小区、社区进行发放宣传。

　　2 、海报：在活动前7 至8 天，在人流量比较大的广场、街道、社区旁边粘贴海报。海报内容包括时间、地点以及能够吸引消费者前往的促销礼品和活动内容。

　　3 、电视媒体的滚动字幕预告，在活动前6 至7 天开始宣传至活动结束。这个宣传方式具有临时性和集中性，应在当地主流电视台和收视率较高的电视台做流动字幕，以保证最广泛的传达信息。

　　4 、报纸软文在各地的受众也是很广泛的。应提前7 天左右开始宣传，同时需要很强的连续性，至少在一周内隔天发布三- 四次。从这个侧面也能很好的传递信息，也有很高的可信度，深受部分消费者信赖。

　　5 、活动期间，有条件的可路演，邀请演艺公司在活动期间在专卖店门口组织文艺演出活动，以吸引人气。也可以自行组织演出。

　　6 、电视广告：在活动前6 至7 天开始宣传到活动结束，针对有条件的商户可以选择。它具有受众广，影响大，传播途径具有影响力等优势，也易于阐述活动内容。

　　7 、短信宣传：通过移动公司，以短信为平台，宣传活动; 为老客户发送国庆、中秋相关活动信息，活动期间免费给老客户保养电动车，同时挖掘潜在的消费者。

　　8 、结合当地的实际情况，也可以采取其他行之有效的方法来进行宣传。比如在活动期间可以播放露天电影，邀请腰鼓队、锣鼓队、卡通人模游街、电动车游街宣传，只要可以烘托十一、中秋喜庆的气氛和达到广而告之的目的均可。

　　六、终端布置建议：

　　1 、拱门、彩旗、地毯、吊旗、气球、易拉宝、花篮等传统方式都可以采用。气势一定要大，譬如多个拱门，一字排开等，才能够真正做出气氛来。同时礼品的摆放也要有气势，堆头要大，给人感觉礼品很多，很值钱等。如腰鼓队、露天电影等形式的目的一个是吸引前来参观的顾客的注意，能够准确找到位置; 也是对现场氛围的营造也是一个补充。

　　(1) 周边街区：邻近街和市区主干道布标宣传。吊旗、条幅等设计制作以传统佳节“ 中秋节” 及国庆节为主题，烘托喜庆的节日气氛。

　　(2) 店外：大门口上方悬挂大红灯笼。设计制作中秋节及国庆节的主题橱窗广告，增加节日的喜庆气氛;

　　(3) 门外陈列标示企业LOGO 的刀旗，门外设置大型拱门，店前设立大型主题展版一块，发布活动主题或张贴海报，门口用气球及花束装饰。海报由策划部提供设计模板，商家在做活动时候自行组织填写和张贴。

　　(4) 精心卖场环境，活动期间人流量比较大，应当针对此次活动做出相应调整，整洁、宽敞为宜。尤其柜台必须醒目、干净，布置大方、得体。

　　(5) 店内：

　　门口设立明显标示立马LOGO 的接待处，条件允许的话可以设立迎宾和导购小姐。

　　设立导示系统，设立明显标示企业LOGO 的指示牌。

　　十一期间人员流动量大，店内相关区域应设立休息处，配备服务人员并进行礼品和宣传品的发放。店内相关位置设立业务宣传台，摆设相关礼品、宣传品展示品，并提供咨询服务。

　　2 、具体细节

　　(1) 礼品发放处布置处放好打印好的表格和笔，登记购买顾客的一些个人资料( 姓名、工作单位、家庭住址、联系电话( 领取礼物后邀请顾客填写) ，利于回访。

　　(2) 立马电动车的宣传资料、此次活动内容的单页等相关资料要准备充分。

　　(3) 工作人员要求统一着装，避免较大人流时找不见自己的人，造成不便。

　　(4) 店内建议配备音箱设施，但声音不宜过大，以免产生噪音。

　　七、安全控制

　　促销活动，安全是第一位的，一定要注意消费者和店面的安全。有一些活动容易引发消费者之间的争执，如送红包时，有人很早就来排队，但是有的人来的晚却要插队，这种情况事前要有所安排，要有人维持秩序，保证活动井然有序进行。

　　各地商户可以根据当地市场情况和自身能力选择适合自己的促销活动。促销活动要想产生效果，关键是要抓住顾客的心，抓住顾客的需求变化，哪怕是最朴实无华的促销活动形式，只要活动的实质内容能够贴近顾客的心，就能够打动顾客、吸引顾客。

　　八、活动评估

　　前车之鉴，后车之师。活动结束时应对此次活动进行清算和评估，对销量、盈利、费用等各相关事宜进行整理。并总结此次活动的效果、宣传是否到位、礼品发放是否有吸引力、导购员在活动中是否能很好的完成任务、活动是否有效额吸引人流、价格方面是否存在优势、那些活动更吸引消费者眼球等各个方面进行总结，为下次做大型促销活动积累经验。从中找出不足和在实施过程中出现的问题。

活动策划篇4

　　一、设计思路

　　现今社会，独生子女的数量越来越多，随着环境和家庭教育的变化，孩子得到了长辈们的百般疼爱，他们的无理要求总会得到家长的认可，导致现在的孩子养成了自私、孤僻、霸道、不合群等种种不良行为。无论在家里或是在外面，孩子们的交往能力也明显降低。这样的状况如果一直延续下去，就会直接影响孩子将来的社交能力和所从事的事业。就拿本班幼儿来说吧，有几个孩子就非常的内向，整天一个人坐着，当然就没有朋友了；有的孩子比较霸道，经常动不动就打小朋友，也没有孩子跟他一起玩。没有了朋友，就会使孩子的童年失去了光彩，为了让我们的孩子有丰富的童年生活，交到更多的朋友，于是我设计了本次教学活动，让幼儿在欣赏故事中，了解一个人的寂寞无助，懂得大家一起玩的快乐。在游戏中尝试与同伴一起玩，并乐意接受同伴，体验与同伴一起玩耍的快乐。

　　活动目标：

　　1、能安静的听故事，懂得和大家一起玩很快乐。

　　2、学说短句：“宝宝，我和你一起玩。” 、“大家一起玩，真开心。”

　　3、体验参与游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、玩具小狗、布娃娃、小猴。

　　2、布置宝宝一个人在家的'情境。请中班一名幼儿来扮演“宝宝”的角色。

　　3、录音机，歌曲磁带《朋友，你好！》

　　活动过程：

　　一、五部分，包含语言、社会、音乐等多领域的内容，这种教学整合活动，符合现今教学整改新模式。

　　活动的第一部分是引题，我请出撅着嘴的中班幼儿，来扮演“宝宝”角色，引起幼儿的兴趣。提问：“这是谁？宝宝怎么了？为什么不开心？”这种直接导入式提问，符合托班幼儿的年龄特点，一看到该幼儿的噘嘴表情，马上引起了幼儿的兴趣性和注意力，并展开了丰富的想象和猜测。

　　第二部分是结合实物玩具的演示，让幼儿自由猜测发言后，再以动物角色的讲述，让幼儿初步了解故事内容，初步懂得没有同伴一起玩的痛苦，尝试着想办法怎样帮助宝宝解除痛苦，并学说短句：“宝宝，我和你一起玩。”为下一个环节的展开奠定了基础。

　　当然，第三部分就是理解故事内容了，教师边讲述边跟中班幼儿表演故事情境，这种既形象又逼真的展示方式，符合托班幼儿的具体形象思维能力。不仅给以幼儿完整欣赏的满足，而且还大大提高了幼儿的理解能力。接着由教师提问、幼儿回答、以及幼儿学说短句这三个环节逐步递近，进一步加深了幼儿对故事的理解，懂得了和朋友一起玩真的很快乐。

　　第四部分是歌表演《朋友，你好！》，符合新《纲要》要求：幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，面向全体，关注个别差异。将故事中的宝宝直接引入到幼儿现实生活中去，让幼儿亲身体验并真正满足帮助宝宝的欲望，体验陪宝宝一起玩的乐趣，感受大家一起玩的开心。但在游戏中，我考虑到了有些孩子们可能会出现没有朋友的现象，从而产生失落感。因此我尽量拉拢这些孩子，采取三五成群的方式，让他们都能找到朋友，都能感受到集体的快乐。第五部分是结束部分，以宝宝该回家休息为由，自然地导出活动，使整个活动比较流畅地结束。

　　二、目标

　　1、能安静的听故事，懂得和大家一起玩很快乐。

　　2、学说短句：“宝宝，我和你一起玩。” 、“大家一起玩，真开心。”

　　3、体验参与游戏的快乐。

　　三、准备

　　1、玩具小狗、布娃娃、小猴。

　　2、布置宝宝一个人在家的情境。请中班一名幼儿来扮演“宝宝”的角色。

　　3、录音机，歌曲磁带《朋友，你好！》

　　四、过程

　　1、教师请出撅着嘴的中班幼儿，来扮演“宝宝”角色，引起幼儿的兴趣。

　　提问：这是谁？“宝宝”怎么了？“宝宝”为什么不开心？（幼儿自由猜测）

　　2、初步了解故事内容。

　　（1）讲述故事第一段，并提出疑问：小朋友，你们能“宝宝”想想办法，让“宝宝”开心起来吗？（幼儿自由发言）

　　（2）从玩具橱里拿出布娃娃，提问：谁来了？布娃娃看见“宝宝”不开心，会怎么跟“宝宝”说？（学说“宝宝，我和你一起玩。”）宝宝抱着布娃娃笑了。

　　（3）同上方法分别出示小狗和小猴。

　　3、理解故事内容，师边讲述故事边跟中班幼儿进行故事表演一遍。

　　提问：玩具橱里的小动物都出来和“宝宝”一起玩。“宝宝”高兴吗？那他说了一句什么话？（学说：“大家一起玩，真开心。”）

　　4、学习主动向别人发出邀请，一起歌表演《朋友，你好！》。

　　（1）为了能有更多的朋友陪“宝宝”玩，教师主动发出邀请：“宝宝，我和你一起玩。”（播放音乐，第一遍游戏）

　　（2）请一名幼儿主动向“宝宝”发出邀请：“宝宝，我和你一起玩。” （第二遍游戏）

　　（3）宝宝和该幼儿为了能找到更多的朋友，学习主动向其他幼儿发出邀请，接着大家一起再向坐着的幼儿发出邀请：“XX，我和你一起玩。”（全体参与第三遍游戏）

　　师小结：大家一起玩，开心吗？

　　5、宝宝要回家了，跟宝宝说再见，结束活动。

　　附：故事《一起玩》

　　妈妈不在家，宝宝一个人在家，没有人陪宝宝一起玩，宝宝想：“哎，我和谁一起玩呢?没有朋友真寂寞。”

　　玩具橱里的布娃娃听到了宝宝的话，布娃娃从橱里跑出来啦。布娃娃说：“宝宝，我和你一起玩。”

　　玩具橱里的小狗听到了布娃娃的话，小狗也跑出来啦。小狗说：“宝宝，我和你一起玩。”

　　玩具橱里的小猴听到了小狗的话，小猴跑出来对宝宝说：“宝宝，我也和你一起玩。”

　　哈，玩具橱里的玩具都跑出来啦，他们和宝宝一起玩起了“老鹰捉小鸡”的游戏。

　　宝宝高兴地说：“大家一起玩，真开心。”

活动策划篇5

　　一、活动背景

　　六月一日是国际儿童节，身为大学生的我们似乎已经离这个节日很远，但童年的美好回忆给我们留下了深刻的印象，拥有一颗童心也是我们毕生的追求。所以本次周末文艺广场就以“致童年”为主题，邀请小朋友们一起度过一个欢乐的儿童节，让大学生们重温儿时的美好记忆，感受童年的阳光与热情。

　　二、组织单位

　　1、主办单位:校艺术团

　　2、承办单位:环境与规划学院学生会文艺部

　　三、活动主题

　　致青春忆童年

　　重温童年记忆，追寻成长足迹，感受青春魅力

　　四、活动范围

　　全校学生、小记者团

　　五、活动时间、地点

　　5月31日上午9点图书馆对过

　　六、活动宣传报道

　　1、由文艺部干事通知环境与规划学院各班班长和文体委员，班长和文体委员通知本班学生，组织参与申报节目和观看演出。

　　2、由宣传部绘出展板放置于四号教学楼入口处进行宣传。

　　七、前期准备工作

　　1、节目准备工作：面向环境与规划学院全体学生进行节目的.征集和选拔，组织选拔活动择优录取;联合校艺术团、校园内学生社团共同准备有针对性的优秀节目;同时与聊城市广电小记者团联谊共同进行一些互动环节。节目确定后会进行一系列的指导与彩排工作。

　　2、申请工作:递交申请表予学院分团委，经分团委书记、学生会主席团同意并盖章，再递交校艺术团审核，最后要经校团委审核并盖章。

　　3、所需物品：地毯、话筒、音响、话筒架、布置会场所用的装饰品、小品表演所需道具与互动环节所需道具等。

　　4、布置活动现场：文艺部联合各班文体委员对活动现场进行布置(包括地毯与幕布的架设、活动所需物品的摆放以及观众席的分配与调整等)。

　　八、活动流程

　　主持人开场，宣布本次周末文艺广场的开幕。

　　2、各表演人员根据节目单顺序依次进行前半场演出。

　　3、互动环节中，邀请聊城广电小记者团的小朋友们参与，进行游戏和环保时装秀等环节。

　　4、各表演人员根据节目单顺序依次进行后半场演出。

　　5、主持人宣布活动结束，所有演员和组织者合影留念。

　　(具体节目顺序请参照节目单)

　　九、活动预期效果

　　通过这次周末文艺广场的举办，向全校学生宣传我们环境与规划学院的特色，让大家看到了我们学院组织大型活动的能力与学生的文艺实力。同时，在活动的节目征集与举办过程中，活跃了学院上下的氛围，在大家忙碌的学习生活中增加了一抹亮色。

　　十、经费预算

　　地毯、条幅、装饰品、道具等约200元左右。

　　十一、注意事项

　　1.活动进行的前提是安全，我们需要维持好活动现场的秩序，处理好可能出现的矛盾，使晚会在一个和谐愉悦的氛围下进行。

　　2.此次活动的观众是面向全校学生，展现我们学院的形象，所以在活动组织和进行过程中，组织者和表演者都要注意文明礼貌，向全校师生展现环境与规划学院的良好风貌。

活动策划篇6

　　一、活动名称:我的青春我做主 ——“金点子”创新活动策划大赛

　　二、活动目的：“以我之手，创我所想”。通过让同学们进行策划创新活动，发挥想象力，创造力，呈现新时代大学生的风采，体现我们大学生的青春与活力,增强同学间的交流与合作，策划出符合中医学院特色的活动。营造出校园良好的艺术氛围，构建和谐校园。

　　三、活动单位：河北医科大学中医学院学生会。

　　四、活动对象：10级、11级针推专业全体学生。

　　五、内容与格式：

　　①符合要求的各种具有积极、乐观、向上、能体现“所学专业特色”的全院参与的“金点子”创新策划。

　　②可以此策划书格式为蓝本，要求16开信纸，黑色碳素笔书写。

　　六、活动时间：xx年11月中旬——12月中旬

　　七、活动流程：

　　①学生会宣传部将征稿启示下发到各班班长手中，由班长将征稿活动通知全体学生。

　　②班长收上参赛稿并交到学生会宣传部。

　　③学生会干部进行评选。

　　④在元旦晚会上对获奖者颁奖。

　　八、评选方式：学生会干部对参赛作品进行审核、评定，挑选出符合大赛要求的主题和目的的稿件。

　　九、奖励方法：

　　①对获奖的个人颁发奖状及奖品。

　　②评选出优秀集体奖（由各班参赛的数量、质量、获奖数量决定）。

　　③对获奖的'个人在综合测评中进行学分奖励。

　　十、注意事项：

　　①策划书要求，格式正确（可以以此策划书为蓝本）。

　　②征稿日期有限，超过截止日期均为无效。

　　③参赛同学将稿件交给各班班长，由班长向学生会宣传部投送稿件。

　　④策划的活动内容必须符合“所学专业特色”的全院参与的原则。

　　这是一次创新活动策划大赛，我们的活动我们自己做主。

　　拿起手中的笔，在纸上注入你聪慧的思想。

　　活动起来吧！这次，你来当主编！

　　附：负责人电话：贾玉洁

　　河北医科大学中医学院

　　学生会

　　xx年11月13日

活动策划篇7

　　一、活动前言：

　　金秋的学院，又迎来了一批批满怀期待与梦想的新生。他们拥有旺盛的精力、强健的体魄、敏锐的目光，他们睿智、热情，他们定会给我们的菁菁校园带来一片灿烂亮丽的天穹，给校学生会的工作带来新的活力和希望，让海科的精神永存！

　　二、纳新目的`

　　为了保证系学生会有新鲜的血液的注入，有足够高素质的后备力量，能更有效地开展学生会工作，实现学生会干部的新老交替，培养和壮大学生会干部队伍，保证学生会工作的连续性，充分发挥学生的主体作用，服务学校、服务同学。

　　三、纳新对象

　　系20xx级全体新生

　　四、纳新时间及地点

　　五、纳新要求

　　1、承认学生会章程，自觉遵守学生会各项规章制度。

　　2、思想品德好，工作积极主动，耐心细心，责任心强，肯吃苦耐劳。

　　3、有一定的自我锻炼，自我管理意识，有组织能力。

　　4、具有团队合作精神，能够积极主动向组织靠拢，能够很好的处理学习好人工作之间的关系。

　　六、纳新形式

　　先举行纳新报告会，新生根据个人情况选择合适的部门，填写个人简历及申请表，最后组织各部招生。

　　七、纳新数量

　　各部门根据自身实际情况自由把握，在纳新活动进行前，应将初步计划招收人数上报主席团

　　八、纳新职位

　　大一干事

　　九、纳新流程

　　（一）前期准备工作

　　提前印制好个人简历及申请表，提前申请教室，大二干事开例会统一部署。

　　（二）前期策划宣传

　　1、具体流程

　　（1）宣传部利用海报的形式告知校学生会纳新的信息。

　　（2）出两张宣传板（南北校区各一张）分别介绍主席团及各部门的职责。

　　（3）在南北校区食堂门口设立纳新咨询处，大二干事轮流值班，积极解答各新生提出的问题。

　　（4）鉴于大一新生有上晚自习的要求，大二的干事组成宣传团队，在主席团的领导下，进行各班的宣传。

　　2、宣传要求

　　（1）海报内容新颖，形式多样化。

　　（2）宣传海报在多个地点张贴，安排人员在北校食堂门口、北校后门口、交通系楼下、第四公寓楼下（南校食堂）、以及五号公寓楼下张贴。

　　（3）在进行各班的宣传工作时，大二干事应统一穿着系服，仪表整齐，举止大方，吐字清晰。

　　3、时间

　　9月日9月日

　　4、其他可行性措施

　　（1）9月日9月日，如果情况允许，学习部成员可以走访新生宿舍，对新生所提出的疑问给予解答，同时能够和新生进一步交流，沟通，让新生积极参与到学生会的活动中来，对纳新活动进行进一步地宣传。

　　（2）如果条件允许学习部可自行印刷一些宣传单向新生发放，对纳新活动进行进一步地宣传。

　　（三）纳新阶段

　　（2）各部门应提前准备好PPT，在发布会之前交由主席团审批，并提前选好一名PPT放映人员。

　　（3）发布会现场安排多名执勤人员，维持现场纪律，以保证会议的正常进行。

　　（4）各部部长在发布会最后逐一介绍本部门的职责及要求，以方便新生的选择。

　　（5）发布会后，新生各自选择好部门并进入相应教室。大二干事组织填写个人简历及申请表，并通知面试时间及地点。

　　（6）按照通知的时间及地点进行面试，面试主要由大二的进行，报名人数多的部门可以分批进行面试。面试结束后，将入选名单交由主席团审批。

　　（7）主席团审批结束后，在南校区发布一张光荣榜向全校公布入选人员名单。

活动策划篇8

　　一.活动背景：

　　“长江后浪推前浪，一代要比一代强”豪言壮语之后却隐蔽着一些危机，时代变迁，社会转型。当代学生过早承受太多压力，一颗颗还不成熟的心灵面对生活茫然不知所措，由此引发一系列心理困惑。我校今年开学初对20xx级所做的心理档案测试显示表明，新生的心理健康状况并不乐观，低于全国的平均水平，与往年相比也呈下降趋势，我院心理档案测试结果也很令人担忧，对此我部对我院08级新生的心理问题做了深入了解与调查，结果显示主要问题主要集中在人际关系交往，对所学专业的认识态度，对大学生未来4年大学生活的迷茫。此外，调查发现还有部分抑郁症、强迫症反映的学生。可见，心理问题还是大学生中健康快乐生活的'隐患。

　　为了提高广大学生心理素质，使我们重视自身潜在的心理危机，树立心理健康意识，普及心理认识。为此，人文学院心理素质发展部将举行第一期心理座谈，为同学们提供一个平台，面对面与领导、辅导员、心理学老师交流、谈心，将自己的困惑、迷茫、郁闷大胆讲出来，我们会全力帮助你。通过现代丰富互动形式，提高广大学生学习心理健康知识的兴趣，加深对心理知识的理解，提高他们解决现实生活中学习、生活、交际中产生困惑的能力，达到自助和助人的目的。

　　二.活动的目的和意义：

　　(1) 主要解决大一新生学习、生活、交际方面存在的心理困惑

　　(2) 宣传和普及心理知识，提高大学生的心理素质。

　　(3) 接近老师和学生、学生和学生的距离，共创快乐生活。

　　(4) 宣传心理素质发展部，使广大师生了解、熟悉本部的职能、宗旨，使同学们有问题能够寻求我们的帮助

　　三.活动时间：

　　11月20日晚 7点——9点

　　四.活动地点：

　　图书馆202报告厅

　　五.特殊嘉宾：

　　校团委书记：xxx

　　心理学老师：xxx

　　学院院长：xxx

　　辅导员：李建波谢乒刘白维彭芳

　　六.特邀主持：

　　xx(音乐系)

　　七.活动内容：

　　1. 嘉宾发言

　　2. 趣味心理测试

　　3. 师生互动(主题：人际关系、专业、生活)

　　4. 主持结束语

活动策划篇9

　　一、活动背景：

　　绿色环保协会、电脑俱乐部、独山玉文化交流协会在金秋十月迎来了20xx级新成员，为增强会员间的团结与了解，在此背景下，电脑俱乐部、绿色环保协会沟通交流拉开了帷幕。

　　二、活动主题：

　　沟通联系你我他，亲情感动全社团。

　　三、活动目的：

　　1. 通过扩展活动，在协会内营造亲情化的协会氛围，增进会员间的信任感、责任感，从而改善和增进协会内各成员的人际关系。

　　2. 在活动中，激发各成员的.进取精神，培养成员的领导意识与管理才能，为在未来成为一名积极主动的社团成员打下基础。

　　3. 依靠各种扩展项目，加强团队内部，团员间的沟通与协作能力，锻炼团队成员面对即将于与挑战时的反应与应对方式。

　　四、组织单位：

　　南阳师范学院绿色环保协会、电脑俱乐部、独山玉文化交流协会

　　五、活动安排：

　　活动时间：20xx年XX月XX日

　　活动地点：中区田径场

　　参加人员：绿色环保协会会员、电脑俱乐部成员、独山玉文化交流协会会员

　　六、活动流程：

　　1. 准备活动所需物品。

　　2. 会员在上午九点在田径场集合完毕。

　　3. 进行一系列活动：

　　① .万里长城

　　② .连体经跑

　　③ .同起同坐

　　④ .无敌风火轮

　　七、活动注意事项：

　　1. 一律服从裁判安排。

　　2. 身体不适的同学应及时提出。

　　3. 活动结束后总结活动得失。

　　附录：

　　1. 万里长城：

　　规则：参与者围成一个圈（可分组进行），向左或向右转，双手搭往前面一个人的双肩，要求所有人注意听口令。听到口令不及时完成的，接受惩罚。（女生下蹲或纵跳五个，男生俯卧撑五个等，有才能的可表演节目）

　　启示：体验统一的目标和行为规范，对于团队绩效的重要性；领导能力和创新精神的训练。

　　2. 连体竞跳：

　　规则：两人一组，一人左腿与另一人右腿捆绑在一起，4~5组进行比赛，前进约20米，先到者为胜，输着受罚。（同上）

　　3. 同起同坐：

　　规则：两人一组，背对背站立，胳膊挽往背后队友的胳膊，在裁判发号施令后，同起同坐。

　　启示：只有当你紧紧靠着队友的背时，你才能站起来，并肩作战，再大的困难总会克服的。

　　4. 无敌风火轮：

　　规则：用废报纸和胶带粘成一个大圆，中间可站立3~5，将圆环立起来向前滚动，人在圆环上边走边滚动圆环（履带般前进）。

　　5. 游戏期间课穿插一些节目。

　　绿色环保协会

　　电脑俱乐部

　　独山玉文化交流协会策划部

　　20xx年XX月XX日

活动策划篇10

　　一、指导思想

　　高质量的教育以高素质的教师队伍为基本条件，青年教师是学校的希望，学校的未来。因此加强青年教师的队伍建设，不断提高青年教师教育教学水平，有助于促进学校教育质量和办学水平的提高，实现学校可持续发展。

　　二、青年教师现状分析

　　我校高中部文化课任课教师共计216人，其中1977年以后出生即35周岁以下的教师93人，占总人数的43%。从整体状况看，优势与不足并存。

　　优势方面：35周岁以下的青年教师，学历水平高，期中研究生以上学历10人，其余均为本科毕业，知识水准起点较高，思想观念较新，经过师德师风建设年、师能素质提高年等一系列活动，部分青年教师已经成长为学校骨干教师。他们精力充沛，接受新鲜事物快，是我校推行新教学模式的主导力量。

　　不足方面：部分教师由于刚刚参加工作，缺乏教育的实践锻炼，经验少，业务不成熟，教育教学能力有待于提高。另外，教师个人素质参差不齐，个人发展目标不够明确。

　　三、培养目标：

　　（一）、总目标：

　　1、造就一支“勇立潮头、敬业爱生、拼搏奉献、开拓创新”的青年教师队伍，具有团队精神，争创一流业绩，促进青年教师队伍的整体优化。

　　2、创造条件，采取措施，帮助青年教师尽快成长，通过几年的培养与锻炼，使青年教师能脱颖而出，成为学校教育、教学的中坚力量。

　　3、通过3—5年的培养，30%左右的青年教师成为学校的骨干教师，30%的青年教师成为校优秀教师，30%的青年教师成为合格教师。青年教师中50%能够承担市级以上的各种公开课等教学任务。具体为3年内，让第一梯队25名教师（28%）成为学校骨干教师，并根据教育局评比情况，把他们中相当一部分培养为市级以上骨干教师，胜任特点班教育教学工作。5年内，把37名第二梯队教师培养成为各学科的骨干教师，胜任普点以上班级工作。其他青年教师均培养成为合格教师，胜任高中循环教学。

　　（二）、具体目标：

　　1、良好的职业道德

　　热爱本职工作，继承和发扬我校的五种精神。模范践行西鸡人精神：修身、齐家、爱国、敬业。

　　2、较强的理解教材和驾驭教材的能力

　　能够全面深入地钻研教材、课程标准，把握教材的重点难点。了解教材内容的前后联系，做到融会贯通；针对学生的实际情况，联系生活巧妙设置问题，引导学生思维.；善于抓住教材的重点、难点和关键点，做到讲课时重点突出，选用方法得当，难点突破。

　　3、较强的组织教学能力

　　以学生为本，尊重学生、激励与鼓励为主，能以富于情趣的语言吸引学生，用饱满的热情感染学生，利用多种形式调动学生的学习积极性，驾驭课堂能力强，具有随机应变的教育机智。

　　4、较强的教学能力

　　自觉模范地执行我校推进的教学模式，在熟练使用“先学后教，当堂训练”教学模式基础上，根据学科的特点及学生的实际情况，选择和优化课堂教学的方法，探索出适合本学科特点和学生认知规律的“设疑探究，互动导学”教学模式。能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题，灵活地运用设疑方式，引发学习兴趣，激发求知欲。

　　5、较强的教学基本功

　　按照我校“五个三”岗位练兵的具体要求，按照个人的具体情况，分步骤，有重点的苦练基本功。“五个三”岗位练兵活动：既过好“三关”，即理念关、教法关、学法关；苦练“三功”，即教学设计基本功、语言表达基本功、多媒体教学基本功；开展“三说”，即说课标、说教材、说教学设计；落实“三帮”，即导师帮、领导帮、同行帮；评选“三优”，即优秀教案、优质课、优秀论文。另外还要加强青年教师板书、板画以及语言表达的基本功。

　　6、较强的班级、课堂管理能力

　　能实施严格、科学、有效管理课堂。90%以上的青年教师能够胜任班主任工作。

　　四、培养措施

　　1、加强组织管理，成立以教学校长为组长的培养领导小组。领导小组负责制定每学期青年教师培养具体计划，安排青年教师培养具体活动。

　　2、重视青年教师的.目标引领，每一位青年教师都要制定自己的发展规划，使自己有攀登目标、有发展行动、有详实要求。

　　3、重视青年教师的思想政治工作，积极引导，使他们热爱教育事业、教书育人，为人师表。利用各种形式，组织他们学习相关文件、提高认识，以先进教师的事迹，教育激励他们，使他们真正具有乐于奉献的精神。

　　4、组织开展系列性专题培训，使他们掌握教育教学常规，了解教育教学规律。以青年教师读书会为依托，每两周至少进行一次集中读书活动，（读教育理论书籍或文章），同时加强自身业务素质的提高，每学期不少于5000字的读书笔记。

　　5、每位青年教师每学期至少上一新教学模式公开课，积极开展研讨活动，通过说课、听课、评课等活动，全方位提高青年教师的教学能力。

　　6、重视抓教学反思，要求青年教师经常性地对自己的教学进行反思，每周选择一堂成功课或不足之课最少写两篇反思随笔。每学期至少撰写一篇较高质量的教学论文或教学案例。

　　7、抓教学基本功比赛，定期组织演讲、粉笔字、软笔字、制作课件、板书比赛，以赛促练，掀起青年教师苦练基本功的热潮。

　　8、继续实施“导师制”，继续实施优秀师徒评选活动。通过认师傅、自己确定提高目标，通过师傅针对性带教，使青年教师在指导老师的带领下，言传身教，健康成长。担任师傅的教师则要切实搞好“传、帮、带”，督促青年教师在业务上尽快入门并缩短走向成熟的路程。

　　9、加强考核。每学期对青年教师的思想状况，教育业务能力进行相关考核，考核结果与评优、评模挂钩。