综合实践活动方案

时间:2021-07-08 23:22:12 活动方案 我要投稿

【实用】综合实践活动方案3篇

  为了确保事情或工作安全顺利进行,预先制定方案是必不可少的,方案属于计划类文书的一种。那么方案应该怎么制定才合适呢?以下是小编精心整理的综合实践活动方案3篇,欢迎大家分享。

【实用】综合实践活动方案3篇

综合实践活动方案 篇1

  为丰富学生的综合实践活动,提高学生开展研究性学习的能力,我校本学期在初一、初二学生中开展此项活动。

  活动要求学生自主,人人参与。在各班成立多个课题活动小组,每组成员一般不超过8人,确立组长1人。

  活动内容:学生自主选题,以结合学生学习和生活为主。

  活动方法:按研究性学习课程中介绍的各种方法自主开展活动,并自己寻找一位与课题结合度较高的教师作指导。

  活动时间:以课外活动时间及双休日为主,参与课题的同学要组长召集下认真完成各项活动。

  请各课题组组长按要求填写好课题中报表(可裁下),并于下周交劳技老师备案(初一交给钱老师,初二交顾老师)。在期末时将活动材料如活动过程记录结题报告或研究成果上交教务处。

  本学期末,我校将活动进行评比和展示,对优秀的研究性学习成果给予表彰及奖励,并编入学生研究性学习成果册。

  以往我校的优秀实践活动开展情况挂在学校主页上,供大家参考。

综合实践活动方案 篇2

  一、活动背景

  随着经济的发展和生活水平的提高,金钱越来越来成为评价一个人成功与否的重要标准,因而,家长给学生零花钱也越来越多,很多孩子养成了看不起小钱;部分家庭用金钱代替了对子女的教育,让孩子们形成了不正确的的价值观,也使一些学生从小养成了追求享受、铺张浪费的不良习惯,以及会养成孩子们相互攀比的坏习惯。为了让学生认识到手中的零花钱来之不易,挣钱很辛苦,及养成勤俭节约的良好习惯,我想通过此课题的研究规范小学生的消费行为,正确引导消费方向,培养良好的金钱观,更好为学生的健康成长服务。

  二、活动方案

  1、活动主题:我对零花钱的体验

  2、活动目标:

  ⑴通过活动,让学生认识到手中的零花钱来之不易,养成勤俭节约的好习惯,培养学生的实践能力,提高学生的思想素质。

  ⑵通过活动,发展学生对知识的综合运用和创新能力,形成从生活中主动地发现问题解决问题的态度和能力,养成自主、合作、进取等良好的个性品质。

  (3)通过活动纠正一些学生的不良习惯,培养学生们正确的价值观和人生观,从引导学生们走上正确的人生道路。

  3、活动形式

  ⑴、组织形式

  ①个人、小组、班级活动相结合 ②邀请家长

  ⑵、实践形式

  ①调查访问②研究、设计和劳动③小组合作交流④规划、表达、反思

  4、活动安排

  本次活动计划分为四个阶段:

  第一阶段:确定课题,分组制定活动计划。

  第二阶段:深入实际调查、访问,总结交流。

  第三阶段:体验赚钱,体会赚钱的艰辛。

  第四阶段:花自己赚的钱,说说和花以前父母给的钱有何不同。

  三、活动实施过程

  第一阶段:确定课题,制定活动计划

  1、课题的确定

  最近发现一种现象:每当上学、放学的这段时间,学校商店里总是挤满了学生,争着购买各种各样的零食。我心中产生了疑问:“同学们为什么会有这么多零花钱这些钱是从哪里来的可不可以把这个现象作为综合实践活动的研究主题”于是,我就把这情景拍下来,再组织大家谈论。实践活动课上,我让同学们看这情景,发现同学们也都有同样的疑问,因此我决定以此开展《小学生零花钱情况调查与研究》的实践活动。

  2、分组制定计划

  课题确定后,与全班同学展开了讨论,经过讨论,决定分为两组。一组用问卷调查、采访的形式对全校学生的零花钱来源、数目、用途进行调查;二组用问卷调查和采访的形式对家长的收入及给孩子零花钱的态度等情况进行调查。

  第二阶段:调查研究

  1、学生情况调查

  ⑴问卷调查各年级学生零花钱来源、用途

  制定完计划,一组几位同学对中高年级的200位学生进行问卷调查(见附件

  一),并对问卷调查情况进行统计。同学们发现在调查的200人当中有194人的零花钱是从父母或长辈那里要来的,没有自己试着赚过零花钱;200位同学中竟有150位用零花钱买了零食或玩具。统计完后,同学们都惊讶不已。

  ⑵采访调查同学们零花钱来源、数目、用途的情况

  采访中,被采访的同学都觉得零花钱来的非常容易,因为每次向父母要父母就给了!而且父母给的钱还不是少数,每次至少是五元以上,更让我们惊讶的是父母很少问他们用来干什么,好像这点钱不放在眼里一样。我们采访小组成员在采访后产生了疑问:这零花钱真的就象同学们说的来的那么容易吗

  2、家长情况调查

  在放学后,采访小组成员在校门口对家长进行采访。调查后进行统计,令他们吃惊的是家长的收入并不是象同学们调查前想象的那样收入很高。宁愿自己受点苦也不会让自己的孩子去吃苦。调查完家长后,同学们一起交流时,心灵上受到了很大的震撼

  3、交流探讨

  调查结束了,全班同学坐在一起交流。几个小组的同学反应:在调查的过程

  中被调查的同学都认为零花钱来的很容易。采访组的同学还对我们班的同学进行了现场调查,发现本班的同学大多数也都用零花钱买了零食或玩具,大家自己也说不出赚钱到底有多辛苦,忽然有一位同学说:“我们可以自己去试一试呀,体验赚钱。”新的`实践内容又产生了,引导学生亲身体验赚钱,在我的指导建议下,自己去赚钱,体验零花钱的来之不易,感受父母挣钱的辛酸。

  第三阶段:体验赚钱

  1、组织讨论

  学生们根据自己的实际情况都提出了自己认为可行的方法:捡废纸、卖蔬菜、卖水果等。同学们自愿组成了赚钱小组,制定了行动计划,做了一些行动前的准备工作。开始行动以前,要求学生在体验劳动中随时写好体验日记。

  2、交流赚钱的体会

  同学们每个双休日去体验赚钱,终于到了集中活动的时间,同学们坐在一起似乎有说不完的话,体验是那么的深刻:成功的喜悦,失败的烦恼(见附件二)

  第四阶段:花自己赚的钱

  “用自己赚的钱,感觉怎么样”

  学生都利用课余时间进行了消费,活动后同学们在一起畅谈了自己购物感受。有的同学说:“花自己的钱,很有些舍不得,不像以前爸爸妈妈给钱的时候想也不想就花光了。”有的说:“到商店里买东西总是觉得东西太贵了,现在我终于明白为什么妈妈给我买衣服的时候总会给我买些便宜的了,因为赚钱太不容易了。”

  四、活动反思与评价

  通过这次活动,同学们都长大了、懂事了。懂得关心、体贴父母了,懂得如何合理利用零花钱了。在今后的生活中同学们打算怎样做有的说:“我们要利用课余的时间去赚零花钱,把它花在有用的地方”。有的说:“我们可以把这些零花钱积攒起来把它捐给失学儿童,让他们像我们一样快乐地学习、成长。”

  1、学生的评价(见附件三)

  2、教师评价

  小学生综合实践活动的开放性是全方位的,本活动让学生回归真实的生活,力求把学生生活的环境变成一个大课堂,让学生在对零花钱的调查和自己挣钱的过程中掌握获取信息处理信息的能力,在德育评价上,本活动培养学生的勤俭节

  约意识,树立正确的价值观

  本次活动以学生为中心,让他们从生活中以自己最感兴趣的事为着眼点,取材、定题,让学生在自己感兴趣的主题中进行实践体验,充分调动了学生参与活动的积极性。学生在此次的活动中动手动脑的地方多,充分发挥了学生的主体作用。尤其是平时一些学习成绩差,但又聪明好动的学生,在这次活动中更是表现出色,动手实践能力相当强,可见“尺有所短,寸有所长”。学习成绩差一些的学生并不是没有能力,关键是如何挖掘他们的潜在能力,充分调动他们的积极性。在活动实施过程中,同学们采访、调查、设计统计图,遇到问题尝试用不同的方法来解决,显示了他们强烈的主人翁意识。

  此外,能邀请家长参与这次活动,让家长真切地感受到综合实践活动带给学生的变化,更使学生有了深深的体验,这是本次活动的一个亮点。

  附件一:

  小学生零花钱调查问卷

  1、你每一天的零花钱大约是()

  A、一元以下B、一元 C、2元以上

  2、你的零花钱是怎样得来的()

  A、父母给的B、自己向父母或长辈要的

  C、用压岁钱D、自己通过劳动赚的

  3、用自己的零花钱都买些什么()

  A、文具B、零食或玩具

  C、上网或打游戏 D、买课外书

  4、你认为自己的零花钱花的合理吗()

  A、合理B、不合理

  5、你觉得一元钱来得容易吗()

  A、容易 B、不容易

  6、你试过自己赚零花钱吗()

  A、试过 B、没试过

综合实践活动方案 篇3

  一、活动时间:20xx.8.1

  二、活动计划:

  ① 吃过早过早餐后,早上7:00在学校对面的人人乐超市门口集

  ② 预计7:00——7:10左右一同前往随手公益志愿者之家。

  ③ 预计11:00结束活动,所有组员在12:00之前回到家,保证安全

  注意事项:因为连续40来天高温,天气炎热,请大家带好帽子、水,注意防暑。

  三、活动目的:

  8.1日是建军节,在这个特别的日子里,随手公益湖南省志愿者之家要发送一批衣物到双牌县几个敬老院。我们5个同学去志愿者之家帮忙整理衣物和书籍,并将各种衣物整理归类、消毒、折叠、打包,发往双牌县。

  四、活动过程:

  气温39°,连续40多天的高温,阻挡不住我们前往随手公益湖南志愿者之家的脚步。7:30,大家带着要捐赠的衣物、书籍,踏着晨曦、烈日,兴高采烈的来到志愿者之家。因为今天要发送一批衣物去双牌县的几个敬老院,我们来不及休息,就开始投入了紧张的工作中,第一步先把桌子抬出来,等下好摆放清理好的衣物。

  我们把要整理的消过毒的衣物放在一起,为了方便、有序的整理,并把今天的任务给大家进行了说明:

  1.陆舜负责整理裤子;祝明岐负责整理棉衣;唐嘉俊负责整理外套;杨照之负责整理夏装;尹卓能负责整理毛衣。

  2. 整理完同学们一起打包,分类装衣物,写明数量及品种。

  3. 大家一起在打好包的袋子上写发往地的地址、姓名、电话。

  4. 帮助他人将打包好的衣物送上货运车

  我们边整理,边打包,按照棉衣5件、毛衣10件、秋衣10件、裤子10条一摞各打好包。同学们清理的可仔细了,生怕弄错了哦。

  把消毒后的衣物分类整理、打包后,我们开始把衣物按类别装入随手公益特制的编织袋里。又开始分工了,两个扯袋子,一个装衣服,一边记下装入衣物的数量。然后,我们就在打包好的编织袋上写下要寄往的地址、接收人的姓名、电话。这个可不能写错,也不能涂改哦,大家都写得非常认真、工整!

  虽然天气炎热,我们平时也没做过这些事情,但大家都干得很认真,看着整理好的衣物,虽然很累但也很开心!想着我们亲手整理的衣物即将发送到需要人的手中,内心激动啊。

  五、活动评价:

  随手公益:随手公湖南志愿者之家的工作人员还给我们的这次活动发了新浪的微博上,非常感谢我们捐赠的衣服和书籍,并积极参与这次将各种衣物整理归类、消毒、折叠、打包,发往双牌县敬老院的活动,还传了我们认真整理、打包衣服的系列照片。

  六、活动总结:

  今天我们将整理的衣服通过市忠彪货运有限公司发往双牌塘底乡敬老院的衣服是: 毛衣55件、外套40件、棉衣25件、夏衣130件、裤子75条,共325件,5包(编号0008651-5)。双牌县上梧江乡敬老院的衣服是:毛衣60件、外套50件、棉衣20件、夏衣140件、裤子70条,一共是340件,5包(编号0008652-5)。

  通过本次活动,同学们都感受到了帮助他人的快乐。虽然天气非常热,但是同学们不怕苦不怕累,工作得都非常认真、用心,值得表扬。但是,由于是第一次参加类似的公益活动,我们做得还比较生疏,比如唐嘉骏同学经常放错衣服、尹卓能同学不及时把收集的衣服放好、祝明岐同学老把裤子和衣服分错,陆舜同学不及时数好衣物的数量,杨照之同学常把衣服裤子放一起……虽然我们都多多少少犯了一些小错误,但是我们还是很高兴,和同学们一起当志愿者,做公益。

  的确,公益活动不是刻意,不是形式,它是我们随手就可以做的事情。就像我们此次组织的活动——“随手公益”。我们希望,同学们在放假的时候多参加一些公益活动,奉献自己的一份爱心,去温暖他人的一颗心,同时我们自己也会感到快乐,就如同一句话所说——“赠人玫瑰,手有余香”。同时,我们呼吁在放假时有条件的同学也积极参与到我们的活动中来,让公益活动丰富我们的假期!

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