【精华】活动计划合集九篇
时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又迈入新的阶段，是时候写一份详细的计划了。相信许多人会觉得计划很难写？以下是小编精心整理的活动计划9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动计划 篇1
一、指导思想
本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新课程理念为指导，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，开展以“阅读教学中如何实施朗读指导”主题教研活动，努力提高语文课堂活力，开展语文学科教学研究，重点探讨阅读教学中的朗读教学与指导，培养学生朗读共情的能力。
二、工作要点
（一）深入学习，推进语文课程改革
要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念：课程观、教学观、人才观、科学观、以及目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。
（二）从理论转向实践，以活动促发展
1、上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。
2、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。
3、改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，注意从三维目标的角度考虑全面提高学生的综合素养。加强学生的自我评价和相互评价，努力让家长积极参与评价，做到形成性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量评价相结合，基础性评价和创造性评价相结合。
（三）加强管理，监控教学质量，规范语文教学常规管理
1、备课应注意备学生，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。
2、教师要坚持参加教研活动，外出听课的教师及时进行组内反馈、交流。每个教师不仅明确自己本年级的教学目标和所担负的教学任务，而且对其它年段的教学目标和要求也有较清楚的了解，以求上下渗透，知识衔接自然。
3、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
（四）立足校情，加强教研组建设
1、教研组活动定时，定点，定主要内容，定中心发言人。教研组长坚持每月一次定期检查教师教案、学生作业批改等常规工作，并做到有检查、有记载，有反馈，出现问题及时整改，防止异常。
2、教研组长与校领导随堂听课，并及时评价或指正授课中存在的问题。组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流。
3、教研组活动围绕“阅读教学中如何实施朗读指导”并结合本学期的教学活动，将主题与自己的教学方式进行结合，甚至进行拓展，努力促进教师教学行为的转变和学生学习方式的转变。
4、教研组、备课组活动本着“教学有法，教无定法，贵在得法”的原则，坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每一位教师都要做一个终身学习者。除了参与学校教研活动，个人也要进行自修。在课堂中要多给予学生展现自己的机会，提高学生的自信心，其次使用多元评价的方法，从不同方面评价学生，避免片面化评价。
活动计划 篇2
设计意图：
轮胎是日常生活中常见，经济，具有多种教育价值的户外体育活动材料。体育活动并不是单纯的锻炼技能，要充分发挥幼儿的主体地位，调动幼儿的兴趣，围绕幼儿这一兴趣点，于是我根据幼儿年龄特点，设计了这一节体育活动《有趣的轮胎》。
活动目标：
1、通过玩轮胎锻炼幼儿四肢力量及动作协调能力。
2、让幼儿在玩轮胎的过程中积极动脑想出各种玩法，发展创造力和想象力。
3、培养幼儿合作精神及自我保护意识。
活动重难点：幼儿是否能通过合作一起完成游戏，发挥自己想象力创造多种玩法，从而达到锻炼身体发展动作协调能力。
活动准备：若干轮胎、场地
活动过程：
一、准备活动
二、请幼儿尝试搬运轮胎。
1、幼儿自由探索搬运轮胎的多种方法。
教：小朋友们，今天老师要带大家玩轮胎，请小朋友们想想办法，帮我把轮胎抬到活动场地上来。（幼儿自由探索，搬运轮胎）
2、从中尝试寻找最省力的搬运方法。
教：谁能告诉我你搬运最省力的方法是哪一种？（请部分幼儿示范）
三：幼儿分组自由玩轮胎，引导幼儿积极动脑想出各种玩法。
教：小朋友们，有这么多好玩的轮胎，你们想怎样玩？（幼儿分组自由玩轮胎）
四：玩游戏
（游戏一）：滚轮胎比赛
1、介绍游戏规则
2、分组比赛
3、教师点评
（游戏二）：俩人一组搬运轮胎
1、介绍游戏规则
2、分组比赛
3、教师点评
（游戏三）：小白兔跳轮胎
1、介绍游戏玩法
2、师幼共同游戏
3、教师点评
五：放松活动，活动结束。
活动计划 篇3
一、幼儿玩沙的好处
给孩子买高价的玩具，可孩子玩没多久就没兴趣，但他们偏偏对大人阻止他们玩的情有独钟，如沙子、水这些来自大自然的原始材料。这是为什么呢？这是因为沙子、水等没有既定的玩法，玩的时候，可以自由发挥，玩起来更自由、更轻松。它变化无常又易被掌握，它那无穷尽的形态和用之不尽的玩法从本质上满足和发展了儿童内心的需求和操作中的创造性。心理学家认为，玩沙不仅是游戏，更重要的是对宝宝的成长有太多的好处：
一、发展感知觉
婴幼儿的早期发育主要是感知运动的发展，沙子可以提供特殊的感知觉。在玩沙的过程中，他们会接触到不同质地的沙子，如湿沙、干沙、颗粒粗细不同的沙子等。沙子有流动性，踩上去会下陷，特别是当抓起一把沙时，指缝中沙粒流动会给幼儿一种特殊的感受，发展了宝宝的感知觉。
二、练习手的协调性、促进手部肌肉发展
在玩沙的时候，宝宝用力拍打沙子或用铲子将沙子铲起，这个动作可以发展孩子的手腕精细动作，熟练肢体协调，也可以控制手部肌肉的动作。不仅促进身体的发展，也促进了大脑的发展。
三、玩沙可以发展创造力
四、获得情绪上的满足
玩沙游戏给予宝宝极大的满足感和成就感。宝宝在无拘无束、自由自在地玩沙时，心情自然开朗。宝宝可以用自己喜欢的方法去玩，感受到自我控制的乐趣，他们的心情会很愉快。对于那些缺乏自信心或者比较退缩内向的宝宝来说，更有满足感和成就感。
五、增加空间关系的认识能力
用沙子做“装入倒出”的游戏，更给他增添乐趣。宝宝通过铲沙子，对小桶（容器）与沙子（内容物）之间的关系有了初步理解，尤其是把装满沙子的容器倒扣过来，出现一个个造型时，更会进一步发展宝宝对空间关系的认识能力。
六、加深亲子之间的感情
玩沙是儿童与大自然最亲密的接触，他们会沉浸其中，流连忘返??
沙池空间设置
1、干沙池位于幼儿园大门东侧，面积约56平方米，不规则波浪形。
2、湿沙池位于幼儿园大门西侧，面积约55平方米，不规则波浪形。
沙池材料准备
1、玩沙塑料玩具60套
2、防水护衣60件
3、大小雨鞋60双
沙的玩法建议
沙分为干、湿沙两种，其中以后者可塑性较强。
1、干沙玩法 随意任玩
幼儿园沙池活动
只要预备好各类型沙滩玩具，就可以随兴之所致玩沙去。此外，可以为孩子买一个漏斗，让他把沙注入阔的口，然后看着沙子徐徐从窄道流出，此举可以训练孩子的视觉协调能力。
2、寻宝游戏
可以在吃完海鲜餐后，把鲍鱼、扇贝、蚬、螺等贝壳洗净吹干后，埋在沙子里。然后，陪着孩子找出不同类型的贝壳。另外，还可以在沙里收藏塑胶动物玩具，玩找“动物”游戏。
3、数数游戏
家长可以延伸以上玩法，跟孩子玩数学游戏，如要求找出5个圆形的贝壳，让孩子掌握数字及把物件归类的概念。
4、沙中作画
只要在箱子盖上铺一层薄薄的沙，就可以拿木棍，或干脆用手指在沙上写字作画，然后问问玩伴到底能否猜到是什么字或什么图画?
5、湿沙玩法，挖挖山洞
只要加入水，沙的玩法就可以变得奇妙无穷，为了卫生起见，可以用量器盛着凉开水与孩子将之加入沙中，弄成两个小山丘，并在山丘上造出小洞，然后尝试以手指穿过山洞，勾勾对方的手指。家长可以自行延伸此玩法，如：以笔穿过山洞、以动物穿过山洞，编出一个探险故事。
6、生物倒模
为孩子预备一些模具，让他利用湿沙做出不同造型的沙模，如海星、海龟、贝壳，甚至自创其他崭新造型。
幼儿园沙池活动
7、自制水道
此玩法与沙中作画有点相似，首先在箱盖上铺一层薄薄的沙，然后从中挖出一条Z形或S形的小河道，孩子可以在小河道上放船，编撰自己的水上历险故事。
这些玩法只是个提案，只要孩子有兴趣，有创意，在保证安全的情况下不妨创造一些新玩法，锻炼身体的同时，也锻炼了孩子的综合能力。
活动要点
1、活动前要让幼儿穿上防水护衣、雨鞋，活动结束将护衣、雨鞋送回原处，并做好登记。
2、领取活动工具要登记，结束后收拾干净，整理好归还保管室。
3、幼儿活动时要注意建立幼儿的自我保护意识和良好的玩沙习惯。
4、教师要注意观察幼儿活动情况，做好观察记录。适时介入指导，不得做与幼儿无关的事情。
活动计划 篇4
为认真贯彻落实上级有关部门关于安全管理的文件和指示精神，结合《中小学幼儿园安全管理办法》、《中小学公共安全教育指导纲要》、《教育部关于在全国中小学开展创建和谐校园的意见》等重要文件精神，将根据我校实际制订《20xx年春季学期学校安全教育管理工作计划》，以便有目的的在全校及社会层面中进行大型安全宣传教育活动。为更好的完善学校安全管理措施、使学校安全管理工作上一个新的台阶：
一、指导思想：
为保护好自控能力相对较低、自我保护意识欠佳的学生，认真贯彻落实上级的决策部署，按照高度重视、积极应对、依法科学管理的总体要求，坚持及时、准确、适度的原则，充分准备，严防严控，加强各项安全教育、认真做好安全日常管理、防控工作，确保全校师生平安、校园和谐、社会秩序稳定。为全体师生营造良好的学习生活环境。
二、进一步完善、加强组织领导
学校成立以校长为组长的安全教育管理工作领导小组：
组 长：唐伟玲
副组长：袁仁芳 李安润 李永华 刘珉惠 杨丹
成 员： 各班班主任以及科任教师
三、 工作措施
（一）、宣传教育
1、营造安全教育的文化氛围加大安全宣传的力度
每个班级开展一次关于安全教育的主题班会，并在黑板报中设有一个版块是与安全教育有关的内容，加大宣传力度，使全体师生树立“安全事关你我他，平安幸福靠大家”的防患意识。充分利用国旗下讲话、主题班(队)会、早会教育、学校广播站、黑板报等形式，对学生加强安全行为教育。重点抓好防溺水、防火、防电、防食物中毒、交通安全、消防安全、预防春季流行性疾病、反邪教、防毒禁毒等方面的教育。
2、组织学生集中进行入学安全教育
利用展板展示安全教育的知识，用活生生的实例让师生对安全管理引起高度的重视，并学习一些安全常识，提高自我保护能力，避免一些不该发生的安全事故，还让学生回家后向家长宣讲相关安全知识，扩大安全宣传的层面，有效的利用一切渠道影响家长，以引起家长的高度重视，以形成学校、家庭、社会三位一体的管理模式，齐抓共管，让家长充分明白“事故预防无小事，平安和谐保稳定”。利用开学典礼机会，对学生进行一次安全教育。
3、加强卫生健康教育，健康教育学科的老师要进一步提高学生疾病防控意识的能
力。开展爱国卫生运动，养成良好的卫生习惯是切断传播途径的有效措施。各班进一步认真上好健康卫生教育课，深入开展爱国卫生运动，切实增强广大师生的防控各种流行性疾病的意识，提高自我保护能力，教育学生养成良好的卫生习惯。同时进一步提高教师的思想认识，明确强化责任意识，达成学校的安全管理工作人人有责的共识，对流行性疾病，学校要采取积极的预防措施。
4、进行楼道安全行走培训及疏散演练活动
因我校班额大、学生多，学生上下楼梯特别容易发生拥挤，学校在每学期开学初实行凡集体活动时学生排队上下楼梯，都必须要进行强化训练做到学生有序上下楼梯。本学期学校将在“安全教育月”活动中，再次对全体师生进行楼道行进强化训练、紧急疏散演练活动，张贴楼道安全标语、设立楼道安全监督岗，加大教育力度，规范学生行为，对于个别学生该进行强化教育的要进行强化教育，使全体学生形成习惯，以确保学生上下楼梯的安全。
5、道路交通安全教育
由于我校所处地理位置特殊，学生上、放学存在极大的安全隐患，教师要反复教育学生要走人行道，靠右边行走，过马路要走人行横道，并将“过马路，左右看，守规则，我平安”进一步规范学生的路队行走的行为习惯。强化未满十二周岁严禁骑自行车上放学的意识，并选用鲜活的事例对学生进行现实教育。
6、要集会进行专题讲座：道路交通安全教育、国防教育、食品卫生安全和疾病防疫教育工作仍是我校安全教育管理工作的重中之重。本期学校将进行相关的专题讲座，以增强全体师生交通安全防患意识和卫生疾病防疫意识，特别是在重大疫情发生阶段，进行重点培训，确保师生平安，不出意外。另外还将根据需要听看相关安全知识的专题讲座。
7、向全校师生及社会发起“打造平安和谐、文明健康校园”的倡议，学校利用集中时间向全社会发起号召，以引起全体师生高度重视及社会的广泛关注，以达成建立和谐校园是我们共同目标的共识。
（二）、步骤实施
1、加强督查，落实各项安全管理制度和隐患排查整改防控措施。在开学前，对于有可能发生安全事故的隐患，要事先采取有效的整改、防控措施。要加大对校园内、校园周边可能存在的安全隐患进行一次彻底的大排查。并做好认真的记载，做到心中有数，能整改的要及时整改，不能及时整改的要做好防控工作，需要向上级主管部门报告的要及时报告，确保不出差错。
2、教师要与学生家长保持信息畅通。采取联防联控措施，同时与全体学生签订交通安全责任状。要求家长与教师密切配合，齐抓共管，搞好学生上放学安全宣传教育工作，确实保障学生上放学的道路交通安全。
3、落实学校各项安全管理工作责任制。按照《学校突发公共卫生、安全事故的应
急处置预案》，签订层层安全管理工作责任状。学校校长是第一责任人，把安全管理工作作为学校重要工作来抓，秉承学校工作“教育教学质量为主，以安全管理工作为先”，经常开展学校安全管理工作的自查活动，查找安全管理的漏洞和薄弱环节，针对存在的问题及时制定整改措施，及时消除安全隐患，预防和减少学生安全事故的发生。要求各班主任以及科任教师认真、及时填写好“学生在校一日追踪调查表”、值周教师完成“校园安全情况记录表”的填写。
4、严格执行学校《外来人员登记制度》，控制校外车辆、闲杂人员随便进入校园，严防死守，尽可能的堵住一切安全隐患途径，进一步加大执行安全工作管理制度的力度，建立学校安全管理工作的长效机制。
5、认真落实食品卫生安全监督制度。
6.多渠道、多形式开展安全教育。
三、各月份工作安排
三月份：
1.上好安全第一课。对学生进行消防知识宣传教育、交通安全教育、自我安全防范（防溺水、防诈骗、防绑架等）教育。
2.严把“入门关”、“晨检关”，切实落实好晨检工作，做好晨检记录和因病缺勤追踪记录。
3.加强晨检，做好流感等春季易发传染病的防控工作。对因病请假的学生一定要进行病情跟踪，痊愈后方可入校，防止传染。
4.开展春季传染病预防宣传教育，有效预防流感、流脑、麻疹、水痘、疟疾等常见传染病，要重视学生良好卫生习惯的养成，开窗通风，提高自我保护意识。
5.签订相应的安全管理责任书。
6.举行“三防”演练。
7.排查校园安全隐患，及时落实整治措施，认真做好整改工作。
四月份：
1. 各班主任对本班乘车学生进行全面、细致的了解，及时与家长取得联系，切实保障学生安全。
2.对学生进行森林防火的宣传教育。
3. 做好清明节前安全教育。
4、开展一次以“六灾一渗透一暴恐”为主题的班会活动。
五月份：
1.对学生进行汛期的安全教育，加强防溺水安全教育的力度。
2.召开期中家长会，做好安全宣传教育。
3. “五一”放假安全教育，
六月份：
1.全面排查校园安全隐患，并做好整改工作。
2.做好夏季(期末)安全教育，特别是防溺水教育工作。
3.开展“6.26防毒、禁毒”的知识宣传教育。 七月份：
1.做好暑假护校值班安排。
2.加强暑假安全教育，分发《告家长书》。
活动计划 篇5
一、活动目的：
1、帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取，让学生感受一些高技术领域的最新理念，并使之对学生的学习态度、方法、价值取向等问题产生积极影响。
2、通过兴趣小组的活动培养学生动手操作能力，独立思考能力和解决实际问题能力，立思考、创新进取的科学。
3、培养学生的合作意识，集体价值观。
4、多了解一些科技知识，为以后的学习打好基础。
二、活动内容：
1、科学实验。选取较简单的实验，准备好实验材料，创造机会让学生动手做实验，让学生参与其中，亲历实验过程，真正经历科学学习过程。
2、阅读科技类报刊杂志,图书室及阅览室备有的科学知识读本及刊物，供学生浏览阅读。
三、采取的措施：
1、作好组织工作，在学生自愿参加的基础上成立科技兴趣小组，注重学生兴趣的培养和能力的提高。
2、安排好活动时间和活动地点。根据学校统一安排，要坚持课余活动的原则。
3、订立必要的制度，确保科技活动有成效。
4、明确学生的学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。在适当的时候要举行科技竞赛活动，提高学生的积极性。
四、具体活动安排：
1、开学初要对学生进行科技知识的介绍，尤其对一些学生感兴趣的实验仪器的介绍，使学生对整个科技史有个了解并对各种实验产生浓厚的兴趣。
2、依据学生的兴趣爱好偏向，培养学生的发展方向
对科技有了一定的了解以后，学生论据自身的特点爱好，充分发挥学生的想象力创造力进行一些科技制造活动让学生多动脑动手。
3、做好点评和指导工作，让学生能顺利完成各种科技活动。
4、鼓励学生根据自己生活经验完成科技小制作，小发明，科学小论文等。
活动计划 篇6
一、指导思想
以学生发展为基础，通过创设浓郁的阅读氛围，探索以课堂为主，课外校外为两翼的新的教育模式，进一步提高师生的人文素养，全面提高学校的教育教学质量，加强学校特色建设，努力营造“书香校园”，走内涵发展之路，为学生创建享受成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。
二、主要内容
1、营造书香校园：开展读书活动，师生同建书香校园;通过阅读，使教师、学生与人类崇高精神对话，使他们从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的榜样，从书籍中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地。
2、构建理想课堂：通过读书活动，提高教师素质，提高课堂效率，充分地利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给学生，尊重学生的主体地位，着眼于学生的全面发展。
3、师生共写随笔：师生积极写随笔，包括教后感，读书笔记等等，建议每周至少写一篇，并逐步增加写作量。在写随笔的过程中，体验生活，反思自己，超越自我。让随笔成为师生生活的一部分，让随笔成为师生精神家园。
4、聆听窗外声音：学校将通过一定的渠道定期请一些各行业的专家来学校举办讲座，也鼓励年级、班级聘请各行各业的杰出人才与学生交流，打开学生的视野，引导他们关心社会，形成多元的价值观。
三、实施办法
(一)全力营造书香校园的物理环境。
1、让校园处处充满书香。
(1)让图书“走出”图书室。
学校力争每学年购置图书一次，充实更新图书室图书。在校园的过道、宣传栏布置师生作品、双语名人名言;在花园草地布置富有人文气息的宣传标语。让阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，使学生能移步换景，让学生沉浸在这样的书香的氛围中。
(2)让每一个班级充满书香。
通过“班级图书角”和教室布置，设计“书香班级”。教室里设置“读书台”，班级墙壁上张贴“每月新书排行榜”，墙壁上挂学生的作品，学生每人准备一个书袋。让学校的每一面墙壁都会说话，让学校的每一个角落都能闻到书香。让每一个孩子随手能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。
(3)让每一面墙壁飘书香。
加强文化长廊的建设，记录学生的读书活动和读书感言，使它成为“书香长廊”，为师生展示读书成果提供一个平台。精心设计“校园书画长廊”，记录学生书法与绘画的成就，为校园增添书香气息。
(4)精心构建多元化的读书网络。
建立“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”。学生在家中建个人的小书柜，可以在家中与父母共赏，也可以与小伙伴共读;每个普通教室建立图书角，实现资源共享;学校图书室，配备图书管理员，负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作。
(二)积极开展师生读书活动。
1、明确具体要求，使读书活动有的放矢。
对学生读书活动的具体要求：
(1)一条主线——熟读经典诗词。
一、二年级：熟读背诵比较简单、易理解的诗词30首;
三、四年级：熟读背诵经典诗词50首;
五、六年级：熟读背诵有一定难度的经典诗词70首;
(2)必读书目——根据新课程标准的要求，确定出推荐书目(100本)，组织学生开展“大阅读”活动。
一、二年级：每生每学期必读学校推荐书目2本;
三、四年级：每生每学期必读学校推荐书目4本;
五、六年级：每生每学期必读学校推荐书目6本;
对教师读书活动的具体要求：
(1)每年每一位教师必须认真阅读2本教育专著和4本教育论著。
(2)每位四十周岁以下的教师在认真阅读学校推荐书的同时，要写好教育随笔或教学论文，一周不少于1篇(可以是教学后记、课后反思等)。四十周岁以上的教师每月完成一篇。
2、落实有力措施，积极开展丰富的读书活动。
教师读书活动：
(1)提供阅读条件，加强学校图书室建设，学校图书室全天向教师开放。教师每年自购教育教学书籍一至五本，订阅教育教学报刊30-100元。每位教师、每位学生每月至少读一本好书。
(2)设立教师读书课，要求教师每周不少于2课时进阅览室。采用登记制度，学校每学期确定每学期教师必读书2-3本。
(3)办好读书沙龙，每学期组织教师读书交流会1-2次，同时开展相关读书征文活动。
(4)每学期举行一次“教师读书笔记”的评比，对获奖教师给予精神、物质上的奖励。同时，做好教师读书笔记向外的推荐工作，并确保每年有一定数量的教育随笔、教学论文在省、市级杂志上发表，做好每位教师的教学随笔、教学论文的统计工作。
学生读书活动：
一是建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，专门配备1—2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。
二是各班的黑板上方，开设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”，并充分利用学校读书长廊，开展“解读读书长廊”活动。引导学生阅读、理解、背诵名人名言，学习名人的读书方法，感受读书名人刻苦读书的精神。学生每天利用课上一分钟、做完操和清卫工作等零碎时间背诵，化整为零，一步步引领学生养成读书、积累的良好习惯。
三是调整课程设置。一、二年级每班开设一节语文阅读课，三至六年级每周一、三、五早读课改为语文阅读训练课，加强对学生读书活动的指导。
(三)开展师生共写作活动。
教师写随笔
1、每周撰写一篇以上随笔。对自身的教学行为进行设想及反思，对学校或教育界的'一些热点问题发表自己的看法，为学校发展出谋划策，对当前教育改革提出理性思考等，逐步过渡到每天写随笔。
2、开展“教育沙龙”活动。学校每学期开展一次“教育沙龙”活动，由教师交流课改心得，实验感受。
3、设立“研究报告会”。每周一的教师业务学习期间，实验老师轮流围绕专题进行即兴演讲，交流教育心得，发表自己独到的见解和看法。
4、完善考评制度。将教师写随笔列入教科工作考核。
学生写日记
1、学生写日记的数量要求：
一、二年级学生每周至少写一篇(可以用拼音、图画表示)，三、四年级学生每周不少于两篇，五、六年级学生每周至少写三篇日记。
2、学生写日记的内容：
一二年级读学生感兴趣的儿童读物，说说自己喜欢的词语，联系生活实际说活这些词可以用在什么方面，或写观察日记、想象日记。
三四年级继续读指定书目中学生感兴趣的书本，读完后将自己喜欢的部分讲给大家听，当学生的面大声朗读自己摘抄的精美词句，写一些读后感、或通过观察生活，写观察日记，也可以写数学日记。
五六年级继续读指定的书目，写读后感、观察日记或数学日记。
学生写日记的具体措施：
(1)任课教师要做好日记的指导与批阅工作。
(2)学校要做好学生日记的推荐工作，定期在黑板报、学校的橱窗、红领巾广播、校园网等渠道加以展示。
(3)定期将学生优秀作品搜集整理，参加各级各类征文比赛，或向报刊推荐发表。
(四)通过精彩活动，促进读书活动的升华。
活动能点燃兴趣的火花，学校应该成为学生的第一个舞台。我们将用“活动激发兴趣”，给学生创造更多的表现机会。
1、举行“建设书香校园”读书活动启动仪式
为了充分激起全体师生的读书热情，在全校迅速掀起一股读书热潮，学校将召开“建设书香校园”读书活动启动仪式，通过校长讲话，全体师生进行一次生动的思想教育，激发起师生的读书热情，使全体师生积极地投身到“建设书香校园”读书活动中。
2、开展“捐书、献书表深情”活动
学年末，在六年级开展“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动。一至五年级以班级为单位，开展“献一本看百本”献书建图书角活动。要求每个同学在捐书、献书的同时，创制作一张图书卡，展示自己的才艺，卡上还要写上爱书格言，激励同学们爱护书，爱读书。学校将评选出一定数量的“最佳图书卡”设计奖。
3、举办图书跳蚤市场，每学期举办一次学生图书交流会，使学生将自己阅读过的不想珍藏的图书带到学校，优惠卖给其他同学，实现图书资源共享。
4、“我读书，我快乐”活动。
为了进一步提高图书设施的使用率和图书借阅率，为读书活动的开展创设良好的条件，号召全校学生在课余时间加入到读书活动中，开展“我读书，我快乐”活动，根据学校制定的优秀书目，给学生提供充足的图书，并进一步规范大阅读课的上课时间，加大学校图书的使用效率，使图书室的书更广泛地走进学生中间，伴着他们健康成长。
5、举行各类报告会与讲座，聆听窗外声音。
全体教师、学生每年必须听2～4场上一定档次的专题报告。
(1)教师方面：教育理论与实践3～4场;其它类1～2场。
(2)学生方面：法制类、环保类、心理健康类、尊老爱幼类、道德情操类、理想教育类、成功教育类等。
6、开展“建设书香校园”读书活动展评活动。
学校将以班级为单位，适时举办组织读书知识竞赛、读后感交流、读书征文、经典篇章诵读、课本剧比赛、辩论赛等活动，树立起读书活动先进班级、优秀辅导教师和优秀学生典型，推动全校读书活动的深入开展。
7、开展“读书节”“书香校园”成果展示活动。
这学期，我们将以“千年纸乡，山水泽雅”这一校本课程为主题，引导学生分年段、定专题进行阅读，通过实践来让读书走向生活化。各班围绕计划，开展一系列阅读实践活动。让学生通过读书节活动，充分激发他们爱家乡、爱生活、爱校园等感情。在此期间，我们还将举行“亲近母语，书香人生”研讨会，面向县内外展示，向全县推广我校的经验，广泛征集意见，促进我校的“书香校园”特色建设向纵深发展。
(五)开拓读书渠道，开展家庭读书系列活动。
1、开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。学校原则上每年结合“校园读书节”开展1—2次这一活动，邀请家长一起参加。
“小手拉大手，同读一本书”活动基本要求如下：
(1)督促孩子每天阅读课外书(时间不少于30分钟)，按要求做好读书笔记(形式不限，篇幅不限，篇数要求不宜过多，具体由班主任确定。)。
(2)为孩子购买一些文学书籍(可参考学校“小学生读书目录”)。
(3)带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。
(4)有条件的家庭，可开展“网上读名著”等活动。
(5)活动期间与孩子共同阅读同一本书，并与孩子共同写出读书体会。
2、辅助措施。
(1)印发《创建书香校园、书香家庭活动”倡议书》，进行宣传发动。
(2)围绕读书活动，充实家长会、家长学校的活动内容。
(3)注意发挥家长委员会的作用，使其成为我校书香行动有力的支持者、宣传者和直接参与者、建设者。
(六)让读书活动走向社会，为营造“学习型社会”作出贡献。
1、成立学生“社区读书会”，以村为单位，在家长与教师引导下，把不同年级、班级的学生联络起来，组成“社区读书会”，在假日期间开展读书活动，交流读书体会。
2、与其他学校共同组织，开展形式多样的读书竞赛活动，探讨“书香校园”建设的经验，互通有无，促进全校学生的读书水平的提高。
(七)开展评比活动，促进“书香校园”形成。
为了更好地促进书香行动的扩大，将在全校进行“书香班级”、“书香家庭”、“读书小博士”、“读书小硕士”等的评选。
1、营造书香教室：在全校开展“书香班级”评比活动，通过对班级书香氛围的创设、班级图书角的建设与使用、学生参加活动的成果等方面进行综合评比，每个年级评比出1/3班级为优秀班级，给予表彰。
2、评选读书明星：各班根据学生的读书情况，每个月都对学生进行读书笔记进行星级评比，日记星级评比，学期末进行“读书小博士”、“读书小硕士”的评比，并按比例评出读书明星，连同事迹材料上报学校，学校对“读书小博士”、“读书小硕士”进行命名。
3、走进书香家庭：随着“书香校园”、“书香教室”的营造，学校为孩子们营造了良好的读书氛围，学校还将对部分学生家庭进行“书香家庭”的拍摄活动，向全校学生展示良好的家庭读书氛围，让学生把书香带进家庭，并开展“书香家庭”的评比活动。
四、成果汇报形式
学生朗诵会、故事会、读后感集册、优秀日记集、校刊、班级活动成果展。教师读后感、教育随笔等。
活动计划 篇7
上午:
一、晨间接待:幼儿礼貌入园,教师热情接待,并和幼儿做简单的交流。
二、晨间活动:袋鼠跳要求幼儿双脚并拢拉紧带子向前行进跳,...
上午：
一、晨间接待：幼儿礼貌入园，教师热情接待，并和幼儿做简单的交流。
二、晨间活动：袋鼠跳要求幼儿双脚并拢拉紧带子向前行进跳，其余幼儿分别为比赛的幼儿呐喊助威。
三、早操、喝开水：要求幼儿跟着音乐做加油操，阿里山的姑娘，立正稍息站好做操时动作整齐，表情认真，做好操之后上厕所并喝开水。
四、晨间谈话：本周对幼儿进行讲文明懂礼貌教育。
五、集体活动：
1、语言活动每长耳朵的小老虎。
2、音乐我上学前班。
六、午餐：
1、餐前教育：介绍食谱，引起幼儿的食欲。
2、餐前活动：玩手指游戏，念儿歌。
3、幼儿安静进餐，主动添饭。
4、餐后活动：玩穿线板，携物药。
下午：
六、午睡：幼儿将衣物脱下摆放整齐，安静入睡保持良好睡姿。
七、起床，吃点心：安静起床，同伴间互相帮忙，并喜欢吃各种午点。
八、游戏活动：区域活动：数学区，手工区，益智区，表演区。
九、集体活动：科学宁宁的一天。
十、离园活动：
1、桌面游戏。
2、收拾好物品，和老师同伴再见。
活动计划 篇8
20xx年，州交通运输局将全面落实党的群众工作路线，以社会主义核心价值观为引领，紧紧围绕“爱国、守法、感恩、团结”活动主题，围绕中心工作,突出群众宣传教育工作内容，着力实现宣教工作从面到点，夯实思想基础，让爱国感恩成为广大干部群众的情感自觉，让团结同心成为广大干部群众的意识自觉，让守法护法成为广大干部群众的行为自觉，为推动藏区发展和实现小康提供思想保证和舆论支持。
一、突出教育主题，促进和谐发展
一是以“改进作风、服务人民”为主题，深入贯彻党的十八届四中全会精神，大力弘扬法治精神、社会主义核心价值观，以“科学发展、跨越发展”为目标，让每一名交通干部职工懂得“爱国、团结、感恩、守法”。牢固树立马克思主义的世界观、人生观，价值观和正确的权力观、利益观、地位观，进一步增强干部职工思想道德修养，模范遵守社会公德、职业道德、家庭美德。以改善民生，为群众办实事、办好事作为开展宣传教育活动的落脚点，将主题活动纳入作风建设中，大兴爱国守法、团结拼搏、求真务实、感恩奋斗之风，教育引导广大干部职工“爱国、团结、感恩、守法”，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识。努力推动科学发展、促进社会和谐。
二是以“热心公益、共谋发展”为主题，在群众工作联系点深入开展感恩教育活动。积极搭建平台、拓展空间，运用活动引领、细节渗透、文化熏陶等有效的方式，把感恩教育活动与社会主义荣辱观教育、核心价值体系教育、法治教育和公民道德结合起来，进一步增强联系点群众爱国、守法、知恩、感恩的意识，努力提高公民文明素质和社会文明程度，引导群众爱国守法、明礼诚信、团结友善，勤俭自强、敬业奉献，从而形成团结互助、平等友爱、诚信有序的人际关系和社会环境。
三是以“尊老爱幼、邻里和谐”为主题，在交通干部职工家庭中深入开展主题教育宣传活动。家庭作为组成社会的细胞，创建文明和谐家庭是创建文明和谐社会的前提。要在家庭成员中深刻反思父母的生养之恩和夫妻、兄弟姐妹间、同志间、朋友间、邻里间真诚的帮助之恩，认真查找在恪守孝道、营造家庭和谐、同事和谐等方面存在问题，进一步深化文明和谐家庭创建；对左邻右舍和朋友，要开展“亲帮亲、邻帮邻”服务活动，以展露一个微笑、送上一句问候、奉献一份爱心的实际行动，共同营造邻里互助、幸福和美的社会氛围和人际环境。激发广大干部职工弘扬孝道文化，形成孝敬父母、珍惜朋友、宽容邻里、关注弱势、回报社会的感恩氛围。
四是以“学法知法守法”为主题，深入推进依法治州依法治交工作。以法治建设为抓手，深入开展法制宣传教育。以国家法律法规，特别是民族宗教政策、治安管理相关规定、《藏族自治州自治条例》等为主要内容，与“六五”普法法制教育相结合，推进法律“七进”活动，教育和引导广大干部群众牢固树立法律意识和法制观念，正确处理国家利益、集体利益和个人利益的关系,把维护合法权益与行使法律义务统一起来,教育引导广大干部群众知法学法用法，合法表达诉求，自觉维护社会稳定。
五是以“学习先进典型，发挥引领作用”为主题，大力开展向优秀党员干部、骨干群众先进事迹和群众工作先进人员事迹学习活动，教育和引导广大群众学先进、赶先进，使先进典型的崇高精神不断转化为广大干部群众的自觉行动。坚持用身边事教育身边人，广泛宣传毕世祥、菊美多吉、小热登、袁雅逊等一批优秀党员干部和道德模范的感人事迹，激励广大干部群众崇德向善、见贤思齐，共同营造良好社会风尚。
二、多措并举，增强宣传教育的吸引力
（一）开展主题宣讲。利用每周四的政治学习时间，开展“爱国感恩守法团结”主题教育，对主题教育六个方面的内容讲深讲透。结合党的群众路线教育活动，有机的融入“爱国感恩守法团结”的内容，增强教育的广度和深度，切实有效的推进主题教育活动。
（二）强化舆论引导。坚持“常规宣传与重点宣传、专题宣传”相结合的方式，切实加强宣传舆论引导工作，聚集宣传优势，落实宣传责任，提高宣传效果，在全局形成“人人关心宣传，人人支持宣传，人人参与宣传”的大宣传工作格局。宣教科要充分利用宣传栏开设聚焦群众工作全覆盖专栏不少于1个。
（三）整合基层组织资源，共同参与宣教。加强与联系点温拖乡和年古乡党委政府沟通协调，充分发挥乡党委政府“宣传员”的功能，积极为乡党委政府提供宣传资料、加强沟通协作，整合宣传资源，把党的方针、政策直接传达给农牧民群众，确保宣传工作的持续性。
（四）发挥辐射功能。高度重视青少年的思想教育工作，切实开展好“小手牵大手，小梦筑大梦”辐射家庭教育活动，呼吁小学生与每一位家庭成员交流对话，用自己的语言讲述“如何做一名好学生、做一个好公民”。进一步加强对小学生的“爱国守法，明礼诚信，团结友爱”宣传教育，综合运用教育、法律、行政、舆论等手段，有效引导青少年思想，规范青少年行为。深入帮扶点小学校开展爱路护路教育活动1次。
活动计划 篇9
一、指导思想
基于大力贯彻与落实课程改革思想，切实提高学生各方面实践能力为出发点，在活动中让学生获得成功的喜悦，带领学生领略综合实践课程的新奇性和学习的迫切性，带领学生走向广阔的社会实践活动为目的，丰富学生的知识、情感等各方面的体验。活动的题材取材于学生的生活与真实的社会环境，有一定的研究价值，尽可能发挥学生活动的参与度与主动性，让学生成为活动的主人。
二、活动目标
综合实践活动要体现学生活动的自主性，教师要引导学生开展丰富的学习活动，帮助学生形成会发现问题、思考问题与解决问题的能力。具体目标为：
1、在实践活动中，培养青少年的思维创新、社会创新、科技创新的意识和能力，提高他们的科学研究能力和综合实践能力。
2、提升青少年的科学素养，培养他们撰写科研论文的能力。
3、通过不同的形式开展综合实践活动，提高青少年的社会交际能力、组织管理能力以及服务社会的责任感。
4、通过实践活动，培养学生的探究能力、信息的获取、处理和应用能力、合作交往的能力，培养他们综合分析问题、解决问题的能力，逐步形成运用资料说明问题的能力，锻炼他们的表达能力、培养自信心。
三、实施策略
1、课时安排：七至九年级每周2课时。这些课程的设置体现在功课表中。
2、屯昌县教育研究培训中心成立屯昌县中小学综合实践活动中心组，检查各校开展综合实践活动的实施，开展丰富多彩的综合实践活动，使该学科步入正规课堂中，形成有特色的地方课程。
3、各校根据学生的实际，每年定好综合实践活动的若干个主题。（20xx年，每校至少报送1个主题，今后视情况增加数量。）
四、具体日程安排
三月份
1、屯昌县教育研究培训中心成立屯昌县中小学综合实践活动中心组，有组长、副组长和组员，分小学、初中和高中三个部分。
2、召开全县综合实践活动中心组核心人员会议，讨论20xx年实施的方案。
3、准备一间房间存档综合实践活动的材料，购买学习用品用于存档综合实践材料。
4、拟定屯昌县20xx年中小学合实践活动工作计划
四月份
1、组织中心组成员开会，学习《国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要》等理论知识，培训如何实施综合实践活动，哪些内容归纳入该活动的范畴，促使其养成勤记录、多反思的习惯。
2、各校成立综合实践活动兴趣活动组，以校长为组长，成立该校的综合实践活动兴趣活动组的成员名单，上报县教育研究培训中心存档。
3、各校完成本学期综合实践活动计划（含实施的活动主题、学生课题组、指导老师），上报县教育局存档，作为年度考核项目之一。
五月份
参加省培训院组织的20xx年度综合实践活动论文评选活动，有关事宜如下：
（1）综合实践活动论文主题:基于地方特色和本校实际的综合实践活动课程规范化实施。
（2）各学校必须报送1篇综合实践活动论文参加县级的初评，由屯昌县综合实践活动中心组评选，论文电子稿请在5月15日前提交。
⑶报送参加的作品，不管是否入围，将作为年度考核各校实施综合实践活动的评分依据。
六月份
1、各学校以书面材料总结本校在本学期实施综合实践活动成果，用事实说话，不能杜撰文字材料，上交开学初拟定的主题活动成果（电子材料和纸质材料）。
2、编排第一期综合实践活动小报，下发到各学校阅读。
七月份
2、下发通知，拟定10月份开展全县中小学初中综合实践学科青年教师说课评比活动[注：另下发通知]，要求如下：
（1）必须是学生真实参与的、学校认真组织的活动案例。
（2）选送说课资料要完整、规范，内容应包括活动方案、活动过程记录、活动报告及感想、相关活动音像资料等内容，以PPT形式展示。
⑶各学校在9月报送参赛的教师名单。
九月份
1、组织中心组成员开会，讨论下半年将要实施的主题活动内容，以及将要举行的“全县中小学综合实践学科青年教师说课评比活动”的安排工作。
2、编排第二期综合实践活动小报，下发到各学校阅读。
3、筹备全县中小学综合实践学科青年教师说课评比活动具体工作。
十月份
1、举行屯昌县初中综合实践学科青年教师说课评比活动。
2、下发“全县初中生科谱小论文评选活动”通知。
要求：⑴根据学生开展的主题活动，撰写科谱小论文。
⑵每篇小论文只允许有一个小作者，一名指导老师。
⑶每所学校至少上报一篇参赛作品，届时全县通报结果。
十一月份
评选全县初中科谱小论文，评出一、二和三等奖，以及优秀指导教师。
20xx年一月
1、各学校以书面材料总结本校在本学期实施综合实践活动成果，用事实说话，不能杜撰文字材料，上交开学初拟定的主题活动成果（电子材料和纸质材料）。
2、组织中心组成员开会，总结20xx年我县开展综合实施活动取得成果及经验总结。
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