教研活动计划

时间:2021-08-23 13:19:08 活动计划 我要投稿

教研活动计划15篇

  日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,又迎来了一个全新的起点,此时此刻需要制定一个详细的计划了。好的计划是什么样的呢?下面是小编收集整理的教研活动计划,欢迎阅读与收藏。

教研活动计划15篇

教研活动计划1

  教育科研工作是幼儿园的立园之本、兴园之策、强园之路。保教工作是幼儿园工作的轴心,而教育科研工作则是教学工作的核心。教育科研的有效落实能提高教师的素质,增强教师的成就感,有利幼儿园办出特色,提高团队凝聚力。

  根据镇教委办下发的《xx镇20xx年秋季幼儿园教科研活动月方案》文件精神,结合我园实际制定以下方案:

  一、活动时间

  20xx年11月

  二、活动目标

  1.以抓实保教活动为核心,优化教学活动的组织,以理论学习为抓手,促进教师吸纳、反思水平的整体提高。合理安排一日常规,优化区域活动、游戏活动的开展。

  2.认真贯彻落实《纲要》《指南》精神,以家长工作为纽带,推动家园一致的和谐教育。注重幼儿个性的培养,促进幼儿全面发展。

  三、活动对象

  幼儿园全体教师

  四、活动内容

  1.组织教师参加听评课比赛。听评课是一种最直接、最具体、最经常也是最有效的研究提高课堂教学质量的原始方法和手段。在《指南》的引领下,如何有效组织教育教学活动,研究并改进教学中存在的问题显得尤其重要。我园拟于10月28日进行园内教师听评课比赛,并根据比赛结果推选2名教师参加镇比赛。

  2.组织幼儿参加早操评比活动。幼儿园早操是幼儿一日活动的重要环节,是增强幼儿体质的有效手段,它对调节幼儿一日活动情绪,发展幼儿基本动作的协调、准确、灵活,对锻炼人体的肌肉群,培养幼儿的协作能力、合群能力以及对疾病的抵抗能力,吃苦耐劳精神有着独特的教育作用。为此,我园高度重视早操活动,科学编排早操并不断有所创新。

  3.组织开展新教师教学能力评比活动。为进一步深入学习和贯彻《指南》精神,推动幼儿园教学改革,提高幼儿教师的教学基本功,我园拟开展新教师教学能力评比活动,不断提升教师组织教育教学活动的能力,促进教师专业化发展。

  4.组织各年龄段开展亲子活动。亲子活动是提高亲子之间感情的桥梁,我园结合家长开放月这一契机,按年龄段开展亲子活动,小班亲子游戏活动,中班亲子包饺子活动,大班亲子绘画活动等。

  5.组织开展环境创设评比活动。环境是幼儿教育的一个重要资源,通过创设结构合理、卫生安全、美化、儿童化、教育化的环境,使幼儿在与环境的自然接触中认识各种事物,获得各种感受,理解各种现象,让幼儿生活在真正属于他们自己的世界里。我园拟于11月初以年段为单位,开展环境创设评比活动。

教研活动计划2

  一、指导思想

  以学校教学计划为向导,以学校教研思路为中心。围绕学校工作大局,大力推进课堂教学改革,以课堂为阵地,以活动为载体,彻实抓好本教研组常规工作,努力提高教育教学质量。

  二、工作目标

  1、树立以人为本的思想,倡导尊重教育,抓好教研组成员的师德师风建设,确立服务意识“一切为了学生,为了一切学生。”

  2、组织好本教研组教师业务学习,狠抓课堂教学改革,学习先进课堂教学模式,力求既教书又育人。

  3、落实常规教学,注重过程管理,检查工作落到实处,争创先进教研组。

  4、加强各实训工种的技能竞赛潜力的培养。

  5、搞好教学教研活动,听课、评课,抓好教普通话、多媒体教学,努力提高教师全面素质。

  6、继续推行奖优罚懒政策,培养优秀中青年教师,不断展现中职教师的风采。

  7、搞好学生活动,提高学生用心性、主动性,全面提高学生素质。

  三、具体措施

  1、组织教研组成员学习理论知识和业务知识,提高教师素质。

  2、抓好教师的量化考核,完成常规教学任务。

  3、大力开展教学教研活动,讲课评比抓好老教师示范课,新教师过关课,年轻老师优质课。

  4、开好教研组活动及学生活动,提高教师说课、课堂组织及活动组织的潜力。

  5、采取定期与不定期抽查结合,考查教师的备、教、批、辅、考工作,并作好评细记载。

  6、努力学习其它教研组的先进方法、先进经验。

  四、活动及安排

  九月份:

  1、上学年工作总结和制定本学年工作计划。

  2、为配合省市技能竞赛的开展,明确教研组教师做好专业特长学生的兴趣辅导工作,配合教科室制定好计划并及时开展。

  3、明确本学期教研组教师的工作任务,制定本学期各任课教师备课时间和举行公开课的时间表。

  4、开展本组教师校内第一次群众备课。

  5、开展高二学生技能大赛。

  十月份:

  1、理论与业务学习。

  2、开展本组教师校内第二次群众备课。

  3、用心开展第二课堂活动,发现并培养一批具备必须实际动手和创新潜力的特长生,做好日常指导。

  4、用心开展开放周组内教师开公开课的活动。

  5、用心开展教师培训工作。

  十一月份:

  1、期中教学进度、备课、作业完成、批改状况检查。

  2、继续用心开展本组教师校内第三次群众备课。

  3、本组教学工作阶段小结。

  4、开展车工技能竞赛。

  十二月份:

  1、学生作品展览。

  2、继续用心开展本组教师校内第四次群众备课。

  3、开展钳工技能竞赛。

  4、开展数控车工技能竞赛。

  5、期末复习研讨会

  一月份:

  1、配合教务处,做好期末教学常规检查。

  2、继续用心开展本组教师校内第五次群众备课。

  2、配合实习处,做好车间状况调研。

  4、期末考试试卷分析。

教研活动计划3

  一、每个教师针对自己本期或以往所教的一门计算机课程,设计一个经典教学课题,要求该课题具有较高的实用价值,富有回味,难度较大,耗时较长(按每天3小时的上机时间,一般学生大约需两周以上方可完成,一个月完成也可),并按以下形式组织(以课题名称作为一级文件夹,用以下6项作为其中的6个子文件夹,若无内容,文件夹可以为空,但文件夹要建立,以便以后补充内容;文字资料用WORD文档,宋体四号字):

  1、课题描述:

  (1)课题名称

  (2)课题任务:即课题要解决的问题,要达到的效果(建议附上效果图片,可以是视频截图。)

  (3)课题的重要性及现实意义

  2、相关知识

  (1)课题所需的准备工作:包括软硬件条件

  (2)课题所需用到的主要知识概述

  (3)推荐参考的书籍:最好是能从机房服务器和因特网下载的书籍

  3、操作视频:先开启视频录制系统,教师亲自将课题操作一遍,直至出现最后的效果,从而生成该课题的操作视频。如果一次录制完成有困难,建议采用分段录制方式,即操作一部分,录制一部分,以富有含义的小标题作为文件名保存该段视频,然后再录制后续的部分。

  4、视频截图:教师观看操作视频,将关键画面截取为一系列JPG图片。

  5、操作解说:将截取下来的JPG图片,挑选一部分,按顺序插入WORD文档,用宋体四号字对图片逐一作技术解说(相当于动作分解),说明知识点、操作要领、注意事项等。如果一个WORD文档太长,可以用多个WORD文档进行解说,并用富有含义的小标题作为文件名。当然也可以没有图片(如果不需要图片的话)。

  6、辅助资料:例如,可以将其他已下载的电子书籍、参考资料、教材扫描图及课题素材附在课题文件夹的“辅助资料”子文件夹中。

  建议:最好制作一个视频导航式的课题主页。

  说明:在整个制作过程中,都应考虑如何更方便学生自学。此次所做的经典课题,较为成功的,将作为以后课题制作的范本。

  二、教学资料拍照和扫描:安排专人领出计算机专业的全部教材及20xx年评估时从长沙购置的较新的计算机参考书(价值约5000元左右)。再安排学生用数码相机逐页拍照,以每本书为单位,压缩打包,存放到服务器中,供学生下载。如有可能,下一步考虑进行扫描,以获得更清晰的效果。

  三、收集课题、训练学生、开展技能竞赛:定于20xx年3月30日(星期三)下午收集教师开发的全部课题,存放于机房服务器中,供学生下载。在正常教学之余,用课题训练学生(课题由学生任选,学习以课题资料辅助下的自学为主)。凡完成课题任务,做出课题所规定效果的学生,只要能通过简单的课题答辩(用以确定该生没有弄虚作假),就可获得一本技能证书(注:每个课题对应一本技能证书),并记入该学生的能力档案,作为将来推荐就业和安排其他锻炼机会的参考因素。定于20xx年6月8日(星期三)下午,组织学生演示他们的课题作品,由教师集体评选出优秀的课题作品,并颁发“技术能手”证书和奖金。

教研活动计划4

  一、教研指导思想

  继续以新的《纲要》和《规程》为依据,以县教育工作会议精神为契机,深刻领会,积极开拓,加强学习,抓住机遇,不断学习幼教理论,提高教师素质,并将教研工作不断落到实处。

  二、教研重点。

  1、加强理论学习,提高专业理论水平,增强以科学教育理论指导教育实践的意识和能力。

  2、组织多种形式的听评课活动,提高老师的活动组织水平。

  3、提倡听推门课,促进老师们的日常活动组织准备。

  4、做好教研活动,规范教研常规,认真做好教研纪录,要做到不流形势,保证每周一次的教研质量。

  5、实行各年龄班专人负责制。

  6、抓好备课关。

  三、教研要求与措施

  1、成立年龄班组长。小班、托班:翟兆红;中班:李丽;大班:公丕华。

  2、每周学习一篇教育理论。以年龄班为小组,进行组织。要求读、议、说、听、评相结合。

  3、每位教师每周听一节课,写一次教学反思;一篇教育笔记。

  4、制定好学期教学计划,周计划安排表。

  每周六填好下周的周安排表。(如周六有特殊任务,自行加班完成),每周的周一查本周的周工作安排。

  5、继续抓好备课关。备好课是保证课堂教学质量的关键,只有将课藏于心底,才能自如的发挥自己的潜能,获得良好的教育效果。

  备教具:平行班互相分工合作,并引导幼儿同参与,有利于减轻教师备教具的负担。

  备教案:每人负责自己所教活动的备课,对有疑问、有疑难的展开讨论,多方寻找资料,以寻找答案。

  备户外活动,将幼儿户外活动内容有计划的安排在幼儿一日生活活动中,使

  幼儿能够健康的成长.

  总之,要在这有限的时间里,让教师对一周活动了如指掌,然后再各自设计周计划与教案,真正发挥备课作用,使备课不流于形式

  6、每月写一篇教学案例,组织一次听评课活动。

  7、每学期上一节公开课,写一篇教学论文。

  8、提倡老师们随时记录上报平时的教育疑点、教育经验等,纳入教研内容。(老师们所提供的纳入教研的内容,根据数量多少,记入期末考评)。

  9、组织优秀教育笔记展评、优秀教育活动设计展评等多种活动。

  四、教研活动安排。

  二月:制定各种计划,熟悉班内的孩子。

  三月:

  1、结合三八妇女节,对幼儿进行“我为妈妈进一言”或“我为妈妈做一事”的教育;教师们举行庆“三八”卡拉ok比赛。

  2、首轮听评课活动。(3月下旬)

  3、开始家访。(每人每周2个孩子)

  四月:

  1、优秀教案、教育笔记展评活动。

  2、优质课评选活动。

  五月:

  1、准备”六一“庆祝活动。

  2、期中检查。

  六月:

  1、庆祝六一系列活动

  2、准备期末检查。

  五、常规工作。

  见常规工作记录表。

  说明:关于识字课讨论后决定。

  常规工作记录表

  20xx——20xx下学期

  幼儿园教研活动

  计划

  教研计划

  一、教研指导思想

  继续以新的《纲要》和《规程》为依据,以县教育工作会议精神为契机,深刻领会,积极开拓,加强学习,抓住机遇,不断学习幼教理论,提高教师素质,并将教研工作不断落到实处。

  二、教研重点。

  1、加强理论学习,提高专业理论水平,增强以科学教育理论指导教育实践的意识和能力。

  2、组织多种形式的听评课活动,提高老师的活动组织水平。

  3、提倡听推门课,促进老师们的日常活动组织准备。

  4、做好教研活动,规范教研常规,认真做好教研纪录,要做到不流形势,保证每周一次的教研质量。

  5、实行各年龄班专人负责制。

  6、抓好备课关。

  三、教研要求与措施

  1、成立年龄班组长。小班、托班:翟兆红;中班:李丽;大班:公丕华。

  2、每周学习一篇教育理论。以年龄班为小组,进行组织。要求读、议、说、听、评相结合。

  3、每位教师每周听一节课,写一次教学反思;一篇教育笔记。

  4、制定好学期教学计划,周计划安排表。

  每周六填好下周的周安排表。(如周六有特殊任务,自行加班完成),每周的周一查本周的周工作安排。

  5、继续抓好备课关。备好课是保证课堂教学质量的关键,只有将课藏于心底,才能自如的发挥自己的潜能,获得良好的教育效果。

  备教具:平行班互相分工合作,并引导幼儿同参与,有利于减轻教师备教具的负担。

  备教案:每人负责自己所教活动的备课,对有疑问、有疑难的展开讨论,多方寻找资料,以寻找答案。

  备户外活动,将幼儿户外活动内容有计划的安排在幼儿一日生活活动中,使幼儿能够健康的成长.

  总之,要在这有限的时间里,让教师对一周活动了如指掌,然后再各自设计周计划与教案,真正发挥备课作用,使备课不流于形式

  6、每月写一篇教学案例,组织一次听评课活动。

  7、每学期上一节公开课,写一篇教学论文。

  8、提倡老师们随时记录上报平时的教育疑点、教育经验等,纳入教研内容。(老师们所提供的纳入教研的内容,根据数量多少,记入期末考评)。

  9、组织优秀教育笔记展评、优秀教育活动设计展评等多种活动。

  四、教研活动安排。

  二月:制定各种计划,熟悉班内的孩子。

  三月:

  1、结合三八妇女节,对幼儿进行“我为妈妈进一言”或“我为妈妈做一事”的教育;教师们举行庆“三八”卡拉ok比赛。

  2、首轮听评课活动。(3月下旬)

  3、开始家访。(每人每周2个孩子)

  四月:

  1、优秀教案、教育笔记展评活动。

  2、优质课评选活动。

  五月:

  1、准备”六一“庆祝活动。

  2、期中检查。

  六月:

  1、庆祝六一系列活动

  2、准备期末检查。

  五、常规工作。

  见常规工作记录表。

  说明:关于识字课讨论后决定。

  常规工作记录表

教研活动计划5

  一、指导思想

  在《数学课程标准》指导下,以教育科研为先导,以课程改革为契机,以课题研究为重点,以校本培训为依托,深入开展教学研究,让课程改革促进课题研究的不断深入,全面提高教学质量。积极开展教育教学的学习和研究,从而让学生形成一种积极的、生动的自主、合作、探究的学习方式,实现人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。

  二、工作重点

  1、加强新课程的理论培训,为了更深入地进行新课程改革的实验,继续加强教师的教育理论学习,用新的教育理论指导教学实践。

  2、落实数学集体教研工作。创设听课、评课氛围,使教师互相学习,共同反思,推动数学教学工作的深入开展。

  3、把课程改革与数学常规工作相结合,全面提高数学教学质量。

  4、努力探索课程改革与提高教育质量的结合点,突破"四个方式"(教研方式、评价方式、教学方式、学习方式)的转变,促进"二个发展"(教师发展、学生发展)。

  三、具体工作措施

  (一) 学习教育理论

  1、结合教学中的实际问题,组织教师有针对性地学习《学科课程标准》及其他学习材料中的相关内容,在寻找策略、解决问题的过程中加深对《数学课程标准》的理解和把握。

  2、关注课堂教学,新课程呼唤教师的反思行为。提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上,提高随堂课的质量,及时对所上的进行教后分析和反思。及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,要从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的和二备。勤读、勤做、勤思、勤写,在读书的基础上,结合自身教育生活实际,撰写教育随笔或读书笔记。

  (二)加强常规管理,开展好常规教学活动。

  1、认真落实我校教案备写制度,作业批改要求。以教案备写为突破口,认真做好常规教学检查。做到每月进行一次全面检查,平时抽查配合教务处开展好常规教学检查活动。

  2、各备课小组认真落实集体备课制度,以年级备课小组为单位进行集体备课。各备课组以单元备课、专题备课和小课题讨论为重点扎实有效的开展好集体备课活动,使集体备课的成果能真正成为提高课堂教学效果的有效途径。

  3、按要求完成学校远程教学和电子备课任务。要求每位教师每学期至少完成两次远程教学为载体的多媒体课。提倡大家多上以现代技术为载体的.多媒体课。并做好上课的登记和相关资料的积累。

  4、组织开展七、八年级阳光考试和毕业班的模拟测试工作。要求本学期每个备课小组至少完成四次有组织的测试,并做好试卷的命题和分析工作。

  5、认真开展新调入教师的听课、评课活动。具体安排由备课组长确定,并及时出通知,邀请相关领导参与听、评课。

  (三)大力开展网络教研。

  网络教研作为本学期我校教研工作的一项亮点工作和重点工作,我们将认真落实我校网络教研细则。按要求完成各项网络教研任务。

  1、根据学校要求,每位教师必须建立自己的教研博客。并作好各级链接。积极主动的开展互动交流,跟贴、回贴。倡导进行跨区域,跨学科间的互动交流。请老师们积极参与《文峰中学数学组》论坛讨论,扎实开展网上教研。

  2、以教研博客为平台开展教学案例交流。要求每位教师学期结束时上传一则案例或心得、反思、以及其他有关数学教学的资料,并要求全组教师及时跟贴评论。

  3、利用博客开展专题讨论活动。要求每个备课小组完成至少两次专题话题上传数学组教研博客。并及时跟贴讨论,并发贴邀请其他学科的教师及区外同行积极进行交流。倡导大家广泛利用网络进行业务互动交流。

  (四)组织好竞赛课活动

  认真准备参与区教研室主持的教学水平展示月活动。(“五个一”具体为:一篇教学设计、一节课、一个多媒体课件、一篇说课稿、一个博客或个人工作室)。

  (五)组织好集体备课

  1、根据《课标》及学生的实际情况设计教学,力求把数学课上得生动、有趣,使学生乐学、爱学。

  2、丰富数学作业形式,在不允许学生使用资料的情况之下,老师们必须自己动手,编印资料,给学生最好、最合理的训练材料,编印的资料必须署名。

  3、要抓好后进生的转化工作。要坚持不放弃每一个后进生,要以良好的心态接纳他们,给他们以更多的关心和爱护,相信每一个学生都能学到自己适合的数学,让他们在数学学习上有所进步,以此缩短后进生队伍,提高学校的数学成绩合格率。

教研活动计划6

  一、指导思想

  本学期我校教研工作我校以“综合质量管理”为带动,以改革为动力,以创新为核心,质量为中心,服务为宗旨,管理为保证,提高为重点,以加强教师队伍建设为关键,使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点,成为提升教师素质的新的支撑点,建立健全农村中小学现代远程教育应用年长效机制,以全面推进素质教育为目的,以现代教育理论为指导,紧紧围绕学校三年规划“创一,争二,保三”和学校工作计划,坚持教学教研一齐抓,充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用,力争教学质量上一个新台阶,课程改革迈出一个新的步伐,教学研究工作开创一个新的局面,大力推进我校教育教学的可持续发展。

  二、教学研究工作目标

  1、完善各项管理制度,规范教研活动;

  2、着眼教师专业成长,培养教研骨干;

  3、依托远程教育资源,提高教研成效;

  4、抓实课题实施过程,丰富教研成果。

  三、校本教研形式

  以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式

  围绕教学主题,需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合,通过理论来指导教育教学实践,不断提高教育教学水平。

  通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流,促进教师与同伴的对话,注重“以老带新、以强带弱”,鼓励教师大胆评点各抒己见,促进教师共同提高。

  以教学中的问题或困惑为研究内容,确立一个教研主题进行研究,组内每人围绕主题上公开课,通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论,谈自己的想法、看法,集思广益达到同伴互助、共同提高。

  四、具体措施:

  (一)校本培训分层次、突重点

  校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一,本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入,分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源,以校内骨干教师培训为主,另外还采用片区教研、上示范课、以及派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念,提升理论水平及业务素质。

  本年度我校校本培训以三个方面为工作重点:

  1、教育教学理论培训。

  教师教学能力的高低,教学质量的有劣,取决于教学思想的先进与否。教师只有掌握丰富的教育理论,才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习,具体要求为:读、研、写、评,“读”即积极开展教师读书活动,丰富教师的教育教学信息量,在读的过程中,写好教育理论笔记,尤其是教学随笔和心得体会;“研”即搞好小型的学习理论研讨交流会,教师将所学理论付诸于教学实践,定期进行总结交流,以达到学以致用,相互学习,相互提高的目的;“写”即学习教育理论,教师不仅要善于运用,更要善于总结,根据自己所任学科的教学实践,撰写教育教学论文;“评”即学校采取检查、督导、考核等措施,及时总结,保证理论学习真实有效,对学有所成的教师给予精神及物质上的奖励。

  2、抓好教学常规管理

  新课程的全面推进,教学改革的不断深入,管理模式和不合理的规章制度,积极探索符合素质教育理念和体现新课程精神新措施,加强校园内用普通话,板书工整,书写规范。检查做好记录,作为教师年度考核的一个重要依据。

  充分利用电教室的远程教育进行课堂教学,充分利用现有的教学设备,做到用好电教设备,管好电教设备,使其为课堂教学服务。

  根据县教研室和学区的安排,积极主动开展片区教研活动,同本镇的兄弟学校开展教研交流,或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵,走出去,请近来,保证人人参与,人人提高,个个有收获,巩固课堂教学主阵地,确保教学质量这一生命线。

  3、教育教学方法培训。

  教育教学理论怎样落实和指导教师的实践工作?怎样有效提高教师的教育教学水平?怎样使教师的教育教学工作更加高效?这是每一位教师课堂教学的方向和必须深入研究的课题。

  4、现代教育技术培训。

  现代教育技术日新月异,要做一名合格的现代人民教师,必须具备较高的现代教育技术水平,只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感,更符合时代要求,只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学服务,只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。

  5、利用“5+1”教研活动时间收看远程教育节目或看录象,充分利用现代远程教育资源,听专家讲座,观看优秀课堂实录。

  时间不少于6小时。

教研活动计划7

  一、指导思想

  本学期我校教研工作我校以“综合质量管理”为带动,以改革为动力,以创新为核心,质量为中心,服务为宗旨,管理为保证,提高为重点,以加强教师队伍建设为关键,使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点,成为提升教师素质的新的支撑点,建立健全农村中小学现代远程教育应用年长效机制,以全面推进素质教育为目的,以现代教育理论为指导,紧紧围绕学校三年规划“创一,争二,保三”和学校工作计划,坚持教学教研一齐抓,充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用,力争教学质量上一个新台阶,课程改革迈出一个新的步伐,教学研究工作开创一个新的局面,大力推进我校教育教学的可持续发展。

  二、教学研究工作目标

  1、完善各项管理制度,规范教研活动;

  2、着眼教师专业成长,培养教研骨干;

  3、依托远程教育资源,提高教研成效;

  4、抓实课题实施过程,丰富教研成果。

  三、校本教研形式

  以“理论学习、群众备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式

  围绕教学主题,需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合,透过理论来指导教育教学实践,不断提高教育教学水平。

  透过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流,促进教师与同伴的对话,注重“以老带新、以强带弱”,鼓励教师大胆评点各抒己见,促进教师共同提高。

  以教学中的问题或困惑为研究资料,确立一个教研主题进行研究,组内每人围绕主题上公开课,透过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论,谈自己的想法、看法,集思广益到达同伴互助、共同提高。

  四、具体措施:

  (一)校本培训分层次、突重点

  校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一,本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入,分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源,以校内骨干教师培训为主,另外还采用片区教研、上示范课、以及派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念,提升理论水平及业务素质。

  本年度我校校本培训以三个方面为工作重点:

  1、教育教学理论培训。

  教师教学潜力的高低,教学质量的有劣,取决于教学思想的先进与否。教师只有掌握丰富的教育理论,才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习,具体要求为:读、研、写、评,“读”即用心开展教师读书活动,丰富教师的教育教学信息量,在读的过程中,写好教育理论笔记,尤其是教学随笔和心得体会;“研”即搞好小型的学习理论研讨交流会,教师将所学理论付诸于教学实践,定期进行总结交流,以到达学以致用,相互学习,相互提高的目的;“写”即学习教育理论,教师不仅仅要善于运用,更要善于总结,根据自己所任学科的教学实践,撰写教育教学论文;“评”即学校采取检查、督导、考核等措施,及时总结,保证理论学习真实有效,对学有所成的教师给予精神及物质上的奖励。

  2、抓好教学常规管理

  新课程的全面推进,教学改革的不断深入,管理模式和不合理的规章制度,用心探索贴合素质教育理念和体现新课程精神新措施,加强校园内用普通话,板书工整,书写规范。检查做好记录,作为教师年度考核的一个重要依据。

  充分利用电教室的远程教育进行课堂教学,充分利用现有的教学设备,做到用好电教设备,管好电教设备,使其为课堂教学服务。

  根据县教研室和学区的安排,用心主动开展片区教研活动,同本镇的兄弟学校开展教研交流,或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵,走出去,请近来,保证人人参与,人人提高,个个有收获,巩固课堂教学主阵地,确保教学质量这一生命线。

  3、教育教学方法培训。教育教学理论怎样落实和指导教师的实践工作?怎样有效提高教师的教育教学水平?怎样使教师的教育教学工作更加高效?这是每一位教师课堂教学的方向和务必深入研究的课题。

  4、现代教育技术培训。现代教育技术日新月异,要做一名合格的现代人民教师,务必具备较高的现代教育技术水平,只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感,更贴合时代要求,只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学服务,只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。

  5、利用“5+1”教研活动时间收看远程教育节目或看录象,充分利用现代远程教育资源,听专家讲座,观看优秀课堂实录。时间不少于6小时。

  (二)课题研究讲实效、出成果

  本学年是我校准备深入课堂,加大课题研究的投入工作:

  1、课题研究注重过程化。教导处要加强教育科研管理,统筹安排有关课题的研究工作。要定期举办教育科研讲座,提高教育科研理论水平。各子课题组要根据各自制订的实验计划切实有效地展开研究工作,注意资料的积累归档,并不断总结经验,撰写高质量的教科研论文,鼓励教师向教育刊物投稿。

  2、课题研究讲求实效性。根据学校已经构成的《课题管理制度》等规定,教导处要加强对各子课题组的管理,与教师在研究中平等对话、共同研究案例、教学方式和学习方式,参与整个研究过程。教科组主要负责人要用心有效地带领教师进行课题研究工作。各课题组长要确实发挥作用,带领教师透过开展一系列的教学研讨、交流、反思活动,自觉探索课堂教学规律,重视研究教材、研究学生、研究教法,在研究和反思中提高教学实践潜力。

  (三)校本教研高标准、严要求

  学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性,研究的空间要基于校本,基于实践,研究的重点要放在教师教学行为的转变上。

  1、本年度的教研活动要继续持续以往教研活动的一些行之有效的做法,教研活动的资料要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点,加强专题教研和案例评析,集中解决课改中出现的新问题,并注意资源共享,使每位教师确有收获。

  2、教研活动的形式要多样化,有竞赛、交流、课堂观摩等,防止因形式单一影响教师教研的兴趣和热情。

  3、教研活动要对外开放,加强教学交流,借助外力拓宽教研渠道,提升教研质量,用心采取走出去,请进来的方式,与县、市教研部门和他校教研力量结合起来,加强校际间的互动交流,使教师在互动中达成共识,相互促进,共同提高。

  (四)开发校本课程

  本学期继续根据上级要求,针对学生的兴趣和需要,充分利用学校和社区课程资源开发校本课程,准备开发小学语文《古诗文背诵与朗读》

  五、工作要求:

  1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。

  2、各教研组要围绕校本教研主要形式用心开展活动,落实好群众备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动,在活动时把群众备课与反思交流活动结合起来,主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动,相应教师要按时参加并用心发言,与同伴互动、共同进步。

  3、认真用心参加各培训学习、讲座等活动,构成进行教学反思的习惯。

  4、本期要求教师要做到:学习一篇教育教改理论文章(管理人员和骨干教师读一本教育专著);写好每堂课教后反思,用心撰写学科教学论文,参加各级各类学科论文评比;每期至少听课15节;写一篇研讨文章。用心鼓励教师跨学科,跨年段,互相听课,每人每学期听课至少15节。每年度教师个人撰写相关论文4篇,心得体会1篇,优秀篇目推荐发表。

  5、鼓励“闲聊式”教研方式,提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间,就某个教学问题或教育现象,进行闲谈,发表评论,并努力获取有价值的教育教学经验。另外,就个别教师工作中碰到的难题,提倡同伴用心协助,共同解决。

  六、完善教研机构,充分发挥教研组的作用

  学校教研组要在学习教育理论,广泛搜集各科教研信息的基础上,结合上级的要求和学校的实际,确定教研的目标,全盘部署教研工作,各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点,确定科组的教研计划,组织教研活动,真正做到有计划,有实施,有记录,有考勤,有总结。

  七、教研工作计划安排

教研活动计划8

  一、加强学习,提高认识。认真组织本教研组学习《英语新课程标准》,领会新课标理念,并运用新课标理念指导我们的日常教学。加强本组各学科的理论学习指导,积极参加教育科研、教改实验,勇于创新,注意教育理论的学习和教育信息的吸收,引进借鉴与总结创新并举,用所学理论指导和改进教学实践,以提高教育教学水平。

  二、继续做好国家“中小学英语教育动态真实原则推广性实验”示范实验学校的工作,本学期重点是进行实验的理论学习、加强集体备课和听课交流,以备课组的教研为突破点,加大备课组的教研活动量,提高本教研组教研的实效性。加强学习交流,在课改实验的研究之路发挥力量,在年段间的合作教学研究之路力争迈出新的一步。

  三、继续围绕学校研究课题——文明礼仪,积极配合学校做好汇报活动的前期工作,认真组织本组教师深入课题研究,认真进行实践、钻研,做好阶段性的总结,为学校课题阶段性汇报、结题做出贡献。将音体美及数学教学的部分内容与教学模式恰当地引进小学英语教学的课堂内,开始英语口语教学艺术和双语教学的实践与研究,让英语教学与艺术和礼仪携起手来。英语教师要学会根据课本内容自编游戏,让学生在玩中学,在学中乐;编写说唱(chant),让学生出口成腔;可能的话编成歌曲,套用孩子喜闻乐见的旋律,用说唱和歌曲的形式让孩子尽量在课上熟悉,使课本内容活化,尽量使小学英语的内容变得易学、易读、易记。

  四、继续认真贯彻执行学校《教学工作常规管理条例》,规范教学全过程,辅助教导处抓常规,抓课堂,向“四十分钟要质量”,抓导优辅差,树立“质量第一”的意识,以学科阶段目标为质量标准,重视传统教学手段和现代教学手段的综合运用,精心设计每一堂课,以全面的质量观贯彻在教研组的教育教学当中。

  五、加强教研交流的组织,加强相互间的学习,定时听课、评课,交流信息,取长补短,促进教学水平的提高。对校本教研的调研。就我校的教研组建设,主题化系列活动的方案,过程,活动资料的归档情况进行调查,使校本教研活动规范化、制度化。对教学质量的测评。根据教研室制定的小学各年级学生英语语言技能培养目标对学生进行抽测

教研活动计划9

  一、指导思想:

  以全面推进素质教育和实施新课程改革,“优化课堂、提高课效”为目标,以教育教学为先导,以校本研修为依托,以课程改革为突破口,以信息技术为载体,以加强师德修养位核心,以提高教育教学实践能力、创新能力为重点,以圆满完成学校各项工作计划为工作指南,创造性地开展体育教育教学工作,夯实学科教研,强化师资队伍建设,发掘教师才能,齐心协力,努力奋斗,争创学校优秀教研组。

  二、工作目标:

  1、体育教研组认真贯彻、落实教导处和教科室的工作计划和工作思路,圆满完成和配合学校各科室分配到综合组的各项任务。

  2、教师立足本学科阵地,扎实推进素质教育,努力改革课堂教学,加强教学方法研究,重视学生学法指导,提高四十分钟教学效益,使学生全面、全员、全程、主动参与教学过程,促进其综合素质的提高。

  3、根据学科特色,努力创新富有实效的教学方法,提供学生参与创新的机会,留心收集创新学习的案例,并积极撰写教学论文和教学体会。

  4、教师团结合作,发挥特长优势,积极辅导学生参加上级教育教研部门组织的各项竞赛活动,争取获得优异成绩。

  5、参与课题实验教师,积极、认真进行课题研究,积累研究成果,及时将研究成果转化成教育教学效益。

  三、具体措施:

  1、深化课程改革,加强教学研究。

  着力抓好师资培训,强化课标学习,各学科小组活动要立足课堂,做好研究主题、内容、时间三到位,开展互听、互评、互教、互学活动,共同提高,使研究活动落到实处。在实践中不断积累经验,提升反思能力,使每位教师通过努力都能较好地做到让课堂教学焕发活力。

  2、开展小组教研活动,提高课堂教学水平。

  坚持每周开展一次小组教研活动,组织学习“新理念、新教法”,开展“新课程新教法”的专题研究活动,形成“共同研究、共同成长”的教研氛围,运用教研成果指导课堂教学,提高课堂教学水平,提升课堂教学效益,提高教学质量。

  3、开展磨课形式来提高课的水平。

  推荐一至二名教师进行反复的磨课,通过反反复复的上、评、思等来提高课的水平。

  4、发挥骨干教师作用,做好教育教学带头人。

  5、认真抓好常规教学工作,严格按照教导处要求做好常规教学工作。

  6、强化校本研修,增强自身素质。

  四、活动安排

  解读教材、研讨课、课堂常规探讨、集体备课及读书笔记的交流等

教研活动计划10

  一、活动名称:低年级阅读课模式研讨

  二、活动意义:

  上学期我们全组摸索了一学期,研究出了一套常规的阅读课教学模式。但是,在实践中发现,这套模式不能更好地满足各类阅读课文的教学,因此,本学期,我们将从小处着手,根据课文内容、结构的不同,进行两种模式的研讨,一种是“读文体验表达”阅读教学模式,一种是“引导合作自主”阅读教学模式,使校本教研活动真正为教学服务。

  三、活动目的:

  1、说话、写话一直是低年级教学中的难点,在“读文体验表达”阅读教学模式研讨活动中,既联系课文内容,又贴近学生生活,增加学生积累,使学生有话愿说,有话可说,利于达到相互交流,提高口语交际能力和创新想象能力的目的。

  2、教材中有一些篇幅较长,段落结构相似的课文,对低年级孩子来说,学起来有点费时费力,运用“引导合作自主”阅读教学模式,让学生在较短的时间内把这类课文读通读懂,并学到一些学习方法,既利于学生的学,又利于教师的教,起到事半功倍的效果。

  四、活动形式:

  本学期我们准备采用以下形式开展校本教研活动。

  1、理论学习,自学和集体交流相结合。

  2、观看名师作课光碟,个人看和集体看相结合。

  3、向校内专家团请教。

  4、利用周公开课进行公开教学,集体听课。

  5、周四下午本组教研时间和平时随机教研相结合进行交流。

  方案总结

  五、时间安排:

  第一周讨论制定活动计划。

  第二周进行相关的理论学习,确定要研讨的模式和课例。

  第三周观看光碟,学习资料,形成模式思路。

  第四、五周进行“读文体验表达”阅读教学模式的第一轮研讨。

  第六、七周进行“引导合作自主”阅读教学模式的第一轮研讨。

  第八、九周进行“读文体验表达”阅读教学模式的第二轮研讨。

  第十、十一周进行“引导合作自主”阅读教学模式的第二轮研讨。

  第十二、十三周进行“读文体验表达”阅读教学模式的第三轮研讨。

  第十四、十五周进行“引导合作自主”阅读教学模式的第三轮研讨。

  第十六、十七周进行总结和完善模式。

  六、具体做法:

  1、制定计划,理论学习。

  教研组根据本组的实际情况,制定切实可行的活动计划,本组老师根据自己需要,通过上网,看教学杂志,教育专著等,进行活动前的理论学习,做到有据可依。

  2、依据教材,确定模式。

  根据理论学习的情况,组内的老师进行相关探讨交流,先从教材中挑选有特色的两类阅读课文,一类是课文结构大致相同,能让学生自主探究的,一类是有扩展内容,能增加学生积累的。然后依据教材特色,确定本学期要进行研讨的两种教学模式。分别是“引导合作自主”阅读教学模式和“读文体验表达”阅读教学模式。

  3、针对模式,选择课例

  针对确定的教学模式,组内老师每人选择一课要进行研讨的课例。王艳丽、樊春晖、朱春霞老师选“读文体验表达”的模式课例,李蕾红、杨莹、赵聪丽老师选“引导合作自主”的模式课例。

  方案总结

  4、学习交流,形成思路。

  看同类型课的名师作课光碟,从中汲取精华,搜集与同类模式相关的资料进行学习,先写出个人的模式思路,然后在组内交流,汇集每个人的精华,初步形成两种集体模式思路。

  5、研讨课例,修订模式。(两种模式都采用以下步骤进行)

  (1)组内老师先搜集与课例相关的资料学习,然后由作课老师根据集体模式思路,写出模式初稿。

  (2)大家在一起交流,先由作课老师详细说自己的教学设计,其他老师提出合理建议,由作课老师记录在研讨表上,利于修改初稿。

  (3)周四上午第一节课作课老师进行组内公开教学,大家集体听课,注意发现并记录模式操作过程中的优缺点。

  (4)周四下午教研时间进行评课交流,提出模式实践中的闪光点,指出不足之处,作课老师记录在研讨表上,以此为据在集体模式思路上做第一次修改。

  (5)组内其他老师运用修订后的模式进行同上一节课的实践教学活动,及时发现问题,进行随机教研,达成共识,由作课老师在集体模式思路上进行二次修改,并理出二次修改后的教学模式。

  (6)在第一轮模式研讨的基础上,依据上面的步骤,进行二、三轮的模式验证、修订。每种模式都经过三轮的验证、修订,两种模式都采用以上步骤交替进行。

  5、总结完善模式。在课例研讨与实践运用的基础上,大家写出自己的活动总结,并总结比较完善的教学模式。

  六、预期效果:

  1、初步总结出适合低年级阅读课教学的“引导合作自主”模式和“读

  文体验表达”模式。

  2、在模式使用过程中,使学生掌握并熟练一些学习方法,自学能力合作能力有一定提高,同时开阔了视野、拓宽了思维,增加了语言、文字的

  方案总结

  积累,口语交际能力、创新想象能力也有一定程度的提高。

  3、使不同特点的老师使用这两种模式,都能顺利指导教学,提高课堂教学效率和老师驾驭课堂的能力。

  七、呈现资料:

  文字资料:

  1、与模式相关的学习资料

  2、与课例相关的学习资料

  3、公开教学的模式教案

  4、大家的听评课记录

  5、模式研讨活动总结

  6、两套较完善的低年级阅读课教学模式

  表格资料:

  1、个人模式思路表

  2、集体模式思路表

  3、第一轮研讨后形成的模式表

  4、第二轮研讨后形成的模式表

  5、第三轮研讨后形成的模式表

  6、课例研讨交流表1

  7、课例研讨交流表2

  音像资料:

  1、、课例教学录象带

  2、、集体研讨的照片

  3、教学课件

  4、模式课例教学运用的教具、学具

教研活动计划11

  朝阳二小美术组教研活动计划

  主题:沙龙式教研活动:运用信息技术 构建有声有色的美术课堂

  周次:第五周星期四 ( 20xx年9月29日 下午)

  地点:学校多媒体教室

  行政:齐艳 王鹤柏 肖喜英 何莎

  参与人员:李飞(主持人) 袁红 王爱娟 龙泉等

  辅助工具:多媒体设备

  活动背景

  互联网和多媒体技术已成为拓展人类能力的创造性工具。信息化网络化是当今世界经济和社会发展的大趋势,信息技术能优化美术教学,使其更具交互性、愉悦性、开放性等。同时,具备迅速地筛选和获取信息、准确地鉴别信息真伪,创造性地加工和处理信息的能力,在网络时代也是学生创新的基础能力。因此美术教师需要了解信息技术,以及网络对美术教学的影响。

  本校是省现代教育技术实验学校,教师对信息技术非常熟悉。在新课程改革进行到今天,有必要重新厘清新美术课程教学与信息技术的关系,促进美术组老师学习信息技术,构建新的美术课堂。

  活动要求

  在这次的活动中,组长要求每位教师带着自己的问题收集资料,寻找能帮助我们解决困难的途径和方法,在谈论中能各抒己见,发表自己的观点,特别是对自己在新的美术课程教学中运用信息技术的体会,各方所谈,取长补短,有利于大家对课程的进一步认识,达到了较好的效果。同时通过这次教研组活动,增强团体合作精神,增进同事感情。

  活动设想

  一、游戏:一个简单却又不失有趣的传递游戏。达到放松情绪精神、活跃现场的气氛的目的,道出美术教研组“探索自培模式挖掘组员潜能 形成团队合力”的建组宗旨。

  二、总结开学以来美术教研组的收获,肯定成绩。

  美术组辅导的五位同学参加长沙市美术特长生资格认定比赛,一人获一等奖,其余获二、三等奖;20件作品入选湖南省书画大赛;美术组组织的校园画展获区一等奖、李飞老师获优秀指导奖;本期都已发下证书。组内几位老师的心理论文获长沙市的二等奖。王爱娟、龙泉、李飞几位老师都获得了教师节先进个人的表彰。

  开学以来美术组负责了开学典礼、家长会等书写横幅、黑板报的任务。

  行政进行总结。

  三、教研组长提出活动的主题:运用信息技术 构建有声有色的美术课堂

  1、介绍几个优秀的资源库、网站

  (芙蓉区教育局网站美术服务站、小画虫美术论坛等)

  讨论:有没有老师去过这几个网站?说说自己上网的体会。

  网络、信息技术对我们的美术教学有帮助吗?

  发言:“资源的丰富性、学习的跨时空性、教学的互动性”。

  “创设文化情境,让学生感悟艺术。”等

  2、观看一堂运用信息技术的美术课录象片断。

  3、围绕信息技术、网络对美术教学的影响,无论是刚走出校门的新教师,经验丰富的“老”教师还是兼职美术的教师,都发表各自的看法,互相介绍经验。组长注意尽量让每位老师充分发挥分享权力和分担责任的主人意识,让每位教师在一定的时间内自由提出尽可能多的想法和方案,在此过程贯彻“无错原则”,不允许任何的批评与指责,并作好详细记录,稍后再进行整理与分析。达到统合综效。

  发言:“在信息技术与课程整合中,一线教师最容易碰到的问题就是课件的使用效率。谁都可以想象不管课件做的多么好,教学效果多么好,学生学习起来多么有劲。只要你这个课件花的时间过多(超过三天)事实上相当多“优秀课件”被当作做秀而出现在学生面前的,过后仍然是传统得不能再传统的手段,变革没有发生。另外一种情况是,文科中纯粹把计算机看成电子黑板,比如我校中的一些语文同事,每节课都是计算机辅助教学,每次都只出现POWERPOINT,当然不是说这样不行,只是用它之余有没有思考整合其他内容?“

  “学生学习自觉性有待提高。一些学生一开电脑就上QQ、聊天,或者在网上到处闲逛,没有目的,一个教师管4、50个学生,忙不过来。”

  “教师自己做课件和准备资源,工作量太大。一节课的内容,如果教师自己准备的话,十几个小时也做不完,而能帮手的教师很少。当然如果一个年级的教师集体完成,这是可行的。“

  四、以辩论形式进行讨论:

  1在运用信息技术进行教学时,板书和示范可以省略吗?

  正方:

  “随着科技的发展,教师信息技术的熟练,是完全能够在电脑上代替手写板书和示范的。”

  反方:

  “我认为,更重要的是要整合教师与学生之间的教与学。多媒体永远都只是手段,不能代替教师与学生之间的交流互动!”

  “这种教学方法是未来现代化教学的方向,关键是要有充分的准备。也存在一个严重的问题,就是无法板书,如果结合黑板来讲课,则效果较差,板书与投影无法融合在一起。”

  总结。

  2 计算机可以代替传统的电教媒体吗?

  正方:

  “某种媒体的使用和发展是教育发展到一定历史阶段的产物。总有被淘汰的时候。”

  反方:

  “幻灯、投影、录像等传统教学媒体的使用非常简单,教师几乎不须经任何培训就能自由使用。由于这种媒体出现较早,因此现在已经被绝大多数教师接受、认可。”

  总结:媒体的选择应根据教学目标、教学内容、教学对象、教学条件而定,目的是实现教学的最优化,并且在这一原则的基础上应尽量减少成本,充分发挥已有的教学资源。各种媒体都有它自身的优势和特点,我们认为,如果在实际教学中不使用计算机这种媒体,而用常规电教媒体就可以较好地实现的教学目标,就尽可能不用计算机,让计算机这种媒体应用于能充分发挥其特长的教学上,而不要在使用媒体上实行一刀切,为用媒体而使用媒体,是现代教育技术发展的一个误区,不宜提倡。

  除主持人提出的问题外,老师们自由发言,热烈讨论。

  五、由组内制作课件较有经验的老师现场演示精彩的课件。

  袁红老师:《邮票设计》

  龙泉老师:《海底世界》

  李飞老师:《闹花灯》

  六、布置十一月份的教研工作:

  11月3日 听课 双新小学

  11月10日 校本教研 本校

  11月17日 听课 火炬小学

  11月24日 校本教研 本校

  每位老师要积极参加教研活动,做好笔记。国庆期间每位老师尝试制作一个课件,进行交流、评比。

  撰写一篇论文,准备参加10月底的20xx年度市信息技术教育论文评比。

  七、总结

  1、行政总结:

  2、教研组长总结:不同种的植物生长在一起,根部会互相缠绕,土质因而改

  善,植物也比单独生长时更为茂盛;两块木头所能承受的力量大于个别承受力的总和……我们美术教研组这次成功的教研活动真正体现了1+1=3。

  本次教师培训活动整个过程是一个知行统一、理论联系实际的实践、反思

  过程。不仅有理论的辩论,也有实例的论证,还有实践中问题的交流和反思,在这个过程中,每一位参与人员得到了自我发展。这种集教学、教科研、教师培训于一体的新型的教师培训方式我们以后会经常进行。

教研活动计划12

  一、指导思想

  本学期信息技术教研组工作将不断改进完善教师的教学方法,提高教师自身的业务水平。以培养学生的创新能力,合作能力、进取能力为重点,从激发学生的学习兴趣入手,抓住课堂教学这个中心,培养学生良好的学习习惯,努力提高课堂教学效益。

  二、工作重点

  1、重视理论学习,提升专业素养。

  深入理解和钻研课程指导纲要,明确各阶段的教学目标与任务;熟悉教材内容和知识体系,把握教材各部分在学科体系中所占的地位、作用和内在联系。不断改进完善教师的教学方法,提高教学水平,优化信息技术课堂教学。

  2、加强集体备课与听课,笃实学科活动。根据学校教导处计划,充分发挥集体智慧,取长补短,共同探讨、解决教学设计中的重点、难点,达到共同提高、共同进步的目的。教研组内教师积极互相听课、评课,努力提高课堂教学效果,确保教学质量。

  3、精心组织与开展信息技术社团活动。精选优秀的学生参加电脑兴趣班,加强辅导积极指导学生创作各类电脑作品,并挑选优秀作品送交参加比赛,力求取得优秀的成绩,继续保持学生电脑比赛中所取得优异成绩。

  4、加强计算机技术学习,努力提高计算机业务水平。平时自学一些软件的使用,了解最新的信息技术动态。这也和信息技术本身这门前沿学科相关,只有及时掌握最新的技术和思想,才能更好的为教学服务。

  5、完善学校校园网,保证其畅通不阻。做好设备的维护与保养,做好计算

  机网络的安全工作,定时升级病毒库,定时查杀病毒,定时检查网络,使校园网络稳定畅通,努力做到绿色上网。并保障学校网站、办公平台、图片摄影中心、教室多媒体、办公室电脑等正常运行。根据不同层次,对本校教师进行计算机应用方面的培训和常用课件制作培训,提升各学课教学方法的更新。在老师们遇到的计算机困难时,将给予及时的帮助。

  三、方法措施:

  1、规范组内教师的教学设计。教学设计应具备授课课题、设计思想、教材分析、学情分析、教学目标、重点与难点、教学策略与手段、课前准备、教学过程、作业设计和板书设计等内容。对教材内容的分析从教材结构、前后联系、教学目标等角度进行,做到准确、全面、有效。

  2、根据信息技术学科的特点,课堂中要坚持精讲多练原则,选择合适的讲授方式和时机,控制讲授和演示时间。演示操作要规范、细致、熟练。要善于运用生动的表述、形象的比喻将抽象计算机知识通俗化、情趣化,教学语言要简练、情境描述要生动、环节过渡要自然、专业术语要规范、设问小结要清晰。

  3、采用多种教学方法,重视师生互动,善于捕捉学生表达中的亮点与不足,及时总结提炼学生中有价值的学习经验、多样化的操作方法、解决问题的创新思维。每节课预留课堂小结时间,结合课堂回顾和技术展望两项内容,小结内容应包含本课所获得的知识、所掌握的技能、学生课堂上的表现等。

  4、注重课堂上的即时评价,并统一使用新制定的学生课堂评价表,对学生的每堂课进行及时评价并反馈学生。注重学生们平时的课堂表现,及时了解学生操作和学习状况,择机作出教学调整

教研活动计划13

  一、指导思想

  本学期,教研活动继续以课程改革为依托,进一步深化校本教研、校本培训、校本课程开发,努力提高教师专业化水平。以人为本,坚守全面、协调、可持续发展的教学观、质量观和管理理念。创造性地开展工作,努力使学校教育教学质量稳步提高。

  二、主要任务

  1、认真开展新课程教科研活动。以新课程理念为先导,以教学反思为抓手,以课堂教改为重点,组织教师进一步解读新课程,实践新课程。

  2、认真落实区教育局精神,组织教师理论学习。进一步完善教师学习制度。

  3、完善各项管理制度,规范教研活动;继续以信息卡为纽带,加强校本教研的力度。

  4、组织教师开展立足课堂,面向学生、服务教学实际的校本科研。

  5、以国培项目为抓手,全面提高教师的专业素养与教学技能。组织全体教师,用心开展国培项目七个专题学习的研讨,在研讨中展示自我,取长补短。

  6、进一步规范课题研究制度,根据实施方案要求,重新调整子课题。各课题组结合各自课题,列出具体实施计划,包括学习安排、操作步骤、目标达成状况等。

  7、提炼、推荐教师文章发表。

  三、主要工作措施

  (一)进一步加强理论学习,提高教师队伍素质

  1、组织教师参加各级教研部门组织的学习,及时掌握最先进的教育理念和教育改革最前沿成果,掌握最新的教育技术和教学方法。

  2、营造浓浓的学习氛围,领导及骨干教师坚持一周一次业务讲座,鼓励教师认真学习与学科教学密切相关的理论知识,写好学习笔记,用新的理念指导、约束自己的工作行为。学习笔记每学期不少于5000字。

  3、每位教师在业务学习上要做到:勤听课、勤研课、勤评课、勤反思;每周进行一次教研活动;每次教研活动提出一个教学上的问题,并有解决问题的相应办法;每一课都有自己的教学反思;每学期上交一篇成型的教学经验总结。

  4、学校领导及教师要深入课堂进行随堂听课,并对授课教师提出指导性推荐,透过互相听评课提高课堂教学效率,到达共同进步。

  (二)开展丰富的教研活动,夯实校本研究。

  加强校本教学研究,继续以信息卡为纽带开展教研活动,做到定时间,定地点,定资料,定计划,保证教研的实效性,增强团体精神和协作意识。以教研组为龙头,提高教研实效性,本学期以教学质量为重点,在教学有效性行为上下力气,建立以“个人反思,同伴互助,专业引领”为核心要素,以教学反思,交流研讨,结对帮扶,专题讲座,听课、评课、课改沙龙等形式的校本教研制度,加强教学的开放,教学新秀的献课、教学案例的评选交流,创设有利于教师教学研究的机制。用心开展网络教研,为教师间的资源共享努力搭建平台。透过联片教研到达兄弟校间的共同提高。以课堂教学为主阵地,规范、导引教学研究。以教研室举行的三优评选为契机,促进教师转变教学行为,提高教学设计潜力,最大潜力提升教学效益。以课堂教学标准为抓手,全面评价教师课堂教学,落实教师课堂教学水平等次的评估。本学期开展课堂教学大比武活动:中高段语文完整课例的教学,低段语文拼音课、识字课教学;中高段数学“用数学”的教学研究,低段“计算算理”的教学,重点是计算潜力及思维潜力的培养;英语、科学、社会以学科进行教学研究,如:如何提高学生的学习潜力,如何拓宽学生知识面,激活思维潜力,提高记忆力等。

  (三)、密切联系教学实践,加强科研工作。

  1、加强对课题的指导,深入课题及年级组,了解课题的进展状况,协调有关问题的解决。

  2、规范课题研究制度,按照实施方案的要求,重新调整各个子课题的进程。各课题组要结合各自课题,列出本学期的具体实施计划,包括学习安排、操作步骤、目标达成状况等。

  3、透过课堂教学的研究,把教科研有机地结合起来。每位教师在自己的教学实践中,要紧紧围绕相关课题,进行探索、总结,在各自的教学中要有所研究,有所体现。课题研讨课和教研活动课进行有机结合,使教师既能在课题研究中有所成绩,又能在教学活动中崭露头角。

  4、改革教科研学习的方式,变单纯的学专著,学理论为问题讨论、实践展示、反思交流等。

  5、认真组织实验阶段性验收,并及时总结。

  四、逐月活动安排(略)

教研活动计划14

  艺术作为人类文化的一种重要形式和载体,蕴涵着丰富的文化和历史内涵,以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展,满足人们的精神文化需求。《新课程标准》的制定全面推进素质教育的基本精神,体现以艺术审美体验为核心,使学习内容生动有趣、丰富多彩,有鲜明的时代感和民族性,引导学生主动参与艺术实践,尊重个体的不同审美体验和学习方式,以提高学生的审美能力,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养,为学生终身喜爱艺术、学习艺术、享受艺术奠定良好的基础。本学期教研工作的重点是继续发展好民乐队、合唱队、铜管乐及书画组,打造“学生艺术精品”。

  九月份

  1.征求组员意见,根据自身的教学特点,共同制订教研工作计划。

  2.召开教研组会议。

  1传达市、区教研室活动要求、明确工作要点、分配任务,以打造“艺术精品”为重点。

  2交流一年级新教材使用情况。

  3.音乐老师参加市《校园歌曲创作评选》活动;美术教师参加区画展观摩。

  4.初步教会一年级新生演唱队歌。

  5.安排好组内听课计划。

  6.抓好期初的音、美选修课及周六艺术项目素质培训,有重点地培养艺术尖子生。

  十月份

  开展“新课程、新理念、新课堂”教学听课、评课研讨活动。随时迎接学校的不定时推门听课。

  2.邀请市、区音乐教研员指导一年级新教材的使用及听课。(暂定)

  3.确定组内及个人的教学研究课题,并进行立项研究。

  4.开展“绘画日记”艺术实践活动。

  5.准备开出“一年级新教材展示课”。

  十一月份

  1.收集和积累课程改革实验的各种资料和案例,着手撰写“课改”学习论文。

  2.进行期中备课交流。

  3.分工策划指导“学生艺术精品表演”(形式各异、提倡创作)

  十二月份

  1.着手录制“学生艺术精品表演”。

  2.教案参加校基本功评比;课例参加区级、市级的评比。

  3.开展“迎元旦”《学生艺术精品表演》一周欣赏活动。

  一月份

  1.开展“学生艺术精品表演”大点评。评选“我最喜爱的‘艺术之星’。

  2.出好期末试卷一份。

  3.做好各年级期末评估及总结工作。

教研活动计划15

  一、指导思想。

  在教科室指导下,联系我校的实际,以深化课堂改革为中心,以追求有效课堂教学为目标,继续坚持从优化教学设计着手,进一步细化和落实课堂教学设计的具体要求,突出学法指导,加强二次备课的督促检查与管理,开展切实有效的教研活动,使数学教学工作扎实、有序、有效的进行,全面提高教师课堂教学水平,努力培养青年教师,致力于提高我校的教研质量,以取得新的成绩。

  二、工作重点。

  1、认真制定学科学期教学计划,理清单元教学要达成的知识与技能目标、拓展性目标以及教学评价的基本要求,明确各知识点教学的重点与难点,进而提高课堂效率优化备课,提高课堂效益,培养青年教师

  2、继续扎实做好课外辅导与研究工作,不仅做好辅导,还要在辅导的基础上,能作一些经验小结,便于以后能更好地做好课外辅导工作。

  3、细化教研过程,明确教研内容与方式,反思教研效果,多开展“小学数学课堂实效性”的课堂教学研讨和观摩活动,提高教师上课、听课、评课的水平。

  4、组织学科竞赛,提高学生学科的能力,激发学生学习的兴趣。

  5、开展毕业班专项课堂研讨、毕业备考指导等相关教研活动,调研了解毕业班情况,并给予指导。

  6、协助学校、教务处做好教师教案比赛、送教下村校等各项工作。

  三、具体计划。

  1、组织教师上好每期一次的研讨课,并以课堂教学中出现的问题为研究主题,开展课堂教学研讨,追求课堂教学的有效性,开展有效的教研活动。

  2、优化备课,提高教师教学能力,向课堂要质量,真正提高课堂效益,使提高教学质量落在实处。

  3、积极组织“送教下村校”活动。

  4、督促教师撰写经验论文,坚持每周写一篇综合性反思。

  5、深入六年级课堂,多听、多探讨、多评议,力争提高毕业班教学质量。

  6、配合教务处督促教师做好“五认真”工作,并定期或不定期的进行检查。

  7、组织教师全员参加教学设计大赛

  8、校内研讨课安排。

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