教育实习总结

时间:2021-10-17 09:57:44 实习总结 我要投稿

教育实习总结15篇

  总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它可以促使我们思考,是时候写一份总结了。总结一般是怎么写的呢?下面是小编收集整理的教育实习总结,希望能够帮助到大家。

教育实习总结15篇

教育实习总结1

  在三个月的英语教学实习中,先后完成了听课、评课、议课、试讲及正式讲课任务。期间,指导老师、实习老师们、学生们都给了我很大帮助与启示。现作如下总结。

  一、对教学情况的概述

  自9月10号起开始听课,先后听课大约有100多节,并且作了听课记录。听课后,与指导老师、实习老师交流,将心得体会记在日志中。听完公开课后,也与实习老师们一起评课议课,获益匪浅。在自己正式讲课前,认真备课、修改教案;曾多次试讲.自第一次走上讲台正式讲课后,就不断听取指导老师,实习老师们及学生们的意见,在不断总结与改进中探索有自己特色的讲课技巧与风格。先后在高一(1)班、高一(6)班讲课4个单元;评讲考试试卷3次及周清试题若干次;批改作业,早、晚自习辅导也不曾落下;监考,阅卷,组办英语文化季活动,参加学校的各种教研会议、各项活动也都尽力做到最好。

  二、对自己英语课堂教学优缺点的总结

  结合指导老师、实习老师、同学们的意见以及自己的思考,我对自己此次英语课堂教学优缺点做如下总结:

  1.优点:

  (1)课堂流程整体把握不错,上课有章法,遵循纯阳学校规定的“四步流程教学法”或“PPP”教学法等。

  (2)课堂上教态自然,教学耐心;常微笑,常鼓励学生;对学生一视同仁,平等对待。

  (3)讲解知识点的同时,能注意学生能力、策略、情感及态度的培养。

  2.缺点:

  (1) 板书的设计与书写需要提高;课堂举例要有意义,要举经典例句

  (2)讲具体的一节课要有重点,要有简明的课堂小结

  (3) 声音要再洪亮一些,有升降。

  (4) 对睡觉、玩手机的学生管理应该严厉一些

  (5) 在讲解知识点时,要按照考试大纲分轻、重。

  三、对英语课堂教学与考试的思考

  在听课与讲课的过程中,我听取其他老师的意见,结合自己的心得体会,觉得作为一个好老师,不但要对基本的专业知识有深刻熟练的把握,还要对考纲、考点十分了解,更重要的是弄清楚考试与课堂教学的关系并将其应用于实际教学中。这样在讲课过程中,让学生们打下扎实的英语基础的同时,考试也能考出好成绩。

  考试、高考并不与我们在大学里所学的教学法对课堂教学的要求相矛盾。考试是形式,是一个让老师了解自己教学效果的手段,也是一个让学生总结学习方法,促进学生学习的助推器。只是现在好多老师对这一手段、助推器的理解不对,应用的不是很好,所以因此导致了一些问题。现在的考试内容过于机械,频率过高,老师、学生,甚至领导、家长对考试的意义存有不当的理解,以致对英语课堂教学产生不良影响——上课以考试为目的。这恰恰是本末倒置。考试,重知识,轻技能;重语法与词汇,轻情感与策略。从而误导老师上课也如此。所以我认为要做一个合格的老师,应该仔细研究考纲、考点并把它灵活的运用到课堂上,并且善于出考试题,出有质量的考试题,更加善于让考试服务于课堂教学。当然做到这些需要学校领导的认可与支持。这些都是我以后的努力方向。

教育实习总结2

  在上海市延安中学的教育实习今天拉下帷幕,回顾两个多月的实习生活,感慨颇多。而让我感受最深的是:教育实习对每一个准教师来说,都是非常重要的一步,是我们师范生将理论知识付诸于行动的必需环节。我们可以通过实习,接触与专业相关的实际工作,综合运用所学的理论知识,所锻炼的基本技能和专业知识运用到实践中,用理论指导实践,提高自己在社会中,在学生面前,在学校里的实际操作能力,而不仅仅是局限于书本的知识。这两个多月的生活工作体验,在上海市延安中学校领导、老师支持和指导下,在指导老师、原班主任张老师的帮助辅导下,我收获了很多学校里学不到的知识,综合素质得到了很大的提高,体会了作为一名教师的光荣与责任,以及明白了成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累。现将实习期间的教育教学工作和班主任工作的基本情况总结如下:

  一、教育工作方面

  1、听课实习期间,我担任的是高一信息技术实习老师,由于上海市延安中学信息技术课程分为A/B/C三个等级,所以我们指导老师每个班都会带,每个等级也都会带。教学工作最基础的方面是听课,实习教学工作的第一件事也是听课。实习期间的听课不再是以前读书时那种专门听老师讲课的内容,而是听指导老师讲课的教学方法,讲课思路等等;学习指导老师的教学经验,和处理课堂的方法,与学生互动的技巧等等。我听的第一堂课是李老师的二进制,这节课内容精炼、节奏紧凑、课堂气氛活跃,让我们耳目一新。课后学校安排了评课,各位听课老师先后发言,主题有重点难点的掌握、课堂气氛、与学生交流情况、导学稿的应用和课件制作等,大家提出诸多有创设性的教学建议。评课后,李老师对我说评课应该注重几点内容:先是学生在课堂上学到什么、解决了什么问题,其次是教师对重难点的区分和处理,最后是师生交流情况等。这次听课、评课让我们觉得,学校教学要求的不仅仅是学科教育知识,还有很多其它的技能技巧。自那天起,我根据课程表去听课,做好详细记录,以能在最短时间内提高自身水平。

  2、备课教学工作的第二个方面就是备课。一般在实习的第一周以听课为主,但听课的同时要准备好自己上课的内容,也就是备课。备课是教学的开始,备课不仅仅要联系书本上的内容,还要和学生的实际生活相联系,还要考虑学生原有的知识水平,学生的接受能力,学生对课堂的反应,教学实际情景等方面的情况。在备课的时候,我的教案教案一般是祥案,一字一句把上课的每一句话写出来。在备好课后,首先要把教案交给李老师修改,李老师会告诉我哪些地方需要更多的加重,提醒那些地方该更多的与学生互动,那些地方注意引导学生勾勒重点等等。在老师指导完初稿后,会再次整理,整理后交给李老师检查,然后抽出一个时间给李老师试讲,通过了才可以上讲台讲课。这一系列的环节我都非常认真地对待,以争取在讲台上发挥出更加好的效果。

  3、讲课教学工作最重要的环节就是上讲台讲课,这个步骤是把前面所有工作拿到实际环境中去的重要一步。在这个过程中,就可以看到每位教师的真正实力,每位教师是否在前面的过程中认真对待,是否把上讲台讲课当作一件重要的事,是否对实习学校、对学生负责。以前作为学生听课,目的是学习知识;现在作为教师上课,是为了学生学习。目的不一样,我们的注意点就不一样。刚看教材的时候,我觉得40分钟怎么就说一两页书;后来经过备课、上课,我发现要讲解的问题很多,学生的接受能力有限,一节课能说完几页书就已经很不错了。讲课带给我们最初、最大的感受是,讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学,而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题,而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问,甚至走神、开始说话等。

  教师既要讲授知识,又要管理课堂纪律,并且与学生进行个别交流。我在刚开始时心情特别紧张,由于经验不足和应变能力不是十分强,课堂出现了实习老师会经常会犯的问题:备课“太完美”了,一直按自己的思路讲,不够顾虑到学生的反应;语速过快、提问技巧不够到位等,但这些问题在经过指导老师的提点后在后面的课中逐渐得到了改善和克服。

  4、作业练习教学工作的最后阶段是检查教学效果的环节练习和作业,从中我可以知道自己上课中存在的问题,然后根据此进行查漏补缺。其中学生们做的同步练习和作业是一方面,另一方面是上课的时候讲解课堂练习。我认为讲解是最考验每位老师的,因为这既可以检验出每位老师的思维敏捷度,又可以检验出他们课堂反应能力。

  以上就是教育教学工作的整个过程。在这个过程中,我做到了认真仔细的备课,虚心听取指导老师的意见,用心修改教案,重心放在讲课上,课后耐心回答学生的问题,重新修改教案,认真批改作业等等。这一系列的环节我都非常认真对待,使得我的课堂知识点到位,讲课思路清晰,得到了指导老师的肯定。在讲课的过程中,我深深的体会到作为一个老师,俗话说得好:要给学生一滴水,自己要有一桶水。我的专业知识和社会知识还需要更多的改进提升,以便更加有利于我的教学水平。

  二、班主任教学方面

  实习期间,我担任的是上海市延安中学高一(10)班的实习班主任。班上有40位学生。上海市延安中学高一共有10个班,期中两个实验班、两个培优班,6个普通班,高一(10)班就是一个培优班,总体来讲,我所负责的班学习的基础差异较大。在班主任张老师的带领下,树立了良好的班风。尽快地把全班同学的名字记下来,能给学生亲切感,我第一周就做到了这一点。一些学生感到很惊讶,也拉近了与学生的距离。记得第一周星期五的早上,我吃完了早餐从饭堂走到教室的途中遇到了我们班的学生周艾伦,我叫她的名字跟她打招呼,她听到了很高兴说“老师你这么快就记得我们的名字了,我们有的老师开学到现在还分不清我们谁是谁呢”。接下来的时间。我常下到班级、下到宿舍跟同学进行交流。了解学生情况。下午放学后还跟学生一起活动。很快根据情况制定了工作计划。交由原班主任张老师审批。接下来,我就按计划把一件件事做好。

  首先,日常工作主要情况如下:每天早上坚持7点钟到学校,检查教室和三包区的清洁卫生,督促学生交完各科老师布置的作业。接着看早读,早读是从7点30分钟开始,到7点45分结束,我们班有个良好的习惯就是提前十五分钟开始读书,早读一、三数学;二、四语文。早读时,必须要监督每位学生是否按时到到教室,是否认真读书,是否在赶作业等情况。接下来是课间操,老师必须到,监督学生做操情况,有时候我还会和学生一起做操,他们看到老师都在做,就会自觉的认真起来。午修是从下午1点30分开始到两点15分结束,午休期间老师得确保学生全部在教室休息,并且管理好教室纪律,不许学生出声打扰其他同学休息。下午第四节是自习课,我会下到班里跟班,管理班里的纪律,进行一些答疑辅导,回答学生的学习上的或是生活上的问题,找学生了解情况等。

  除了常规工作外,我还组织学生参加各种活动:进行班级文化建设,布置教室,使得教室充满学习气氛;进行主题黑板报的制作评比;参加年级的拔河比赛;参加校运动会等。我们班在校运动会上获得全校第三的好成绩。通过这些活动提高了班级的凝聚力,提升了学生的集体荣誉感。跟学生一起参加这些活动,也让学生感到了我是和他们在一起的,为他们加油,使他们感受到了我对他们的支持与鼓励,我们的交流更多了,我们的距离越来越近了。在上班会课时,对班上的好人好事进行表扬,批评不良现象。也对我们的周艾伦同学进行了家访,认识到家庭对一个孩子的影响有着很大的作用。在实习中,我遇到的最大难题就是如何教育染了不良风气、不把老师当回事的学生。他们这个年纪是最叛逆的阶段,我明白不能以恶制恶,我们要多去关心他们的成长。所以在平时我就特别留意那些学生,多去找他们谈心,了解他们的基本情况,在课堂上不时提问他们,让他们感觉到老师在关注、关爱他们。当他们有一点点进步的时候,我就在班上表扬他们,激发他们的自信心。一个多月过去了,取得了较好的成效。

  从整个班主任实习来看,我觉得收获很多。当我第一次站在学生讲台上的时候,我有点紧张,但现在我能非常自如地面对40多位同学;当我第一次安排学生的工作时,我有点害怕他们不听我的,会让我很尴尬,但事实并不是这样,他们很配合我的工作。结果显示我做的很不错:我参与了多次班会和班干部会议,成功地组织学生参加各种活动,在这一系列的过程中,我成长了,我学到了很多。从班主任张老师那学习到了怎样管理班级的知识,技巧和技能等。在与学生沟通的过程中,发现了不少学生都存在的一定的问题,如学习基础差,跟不上班,但很想努力学;聪明但自控能力差;上课爱开小差;对异性有好感等等。我及时地给学生做思想工作,开导他们,帮助他们树立积极的心态,并给他们讲大学的美好时光,鼓励他们努力学习,考上自己理想的大学。但在这个过程中,我因为初次涉及有些问题,如给学生做心理辅导工作,不是十分清楚用什么样的话安慰或开导更有效,在处理学生紧急情况的时候,还没有更多的经验等。这些情况都还是需要更多时间的磨合才会得到提升的。总的来说,班主任教学工作方面我得到了很大的提高,这是我走向教师岗位的重要一课。

  这次实习,对我来讲是上了一堂重要的社会课,受益匪浅。在这个过程中,非常感谢张主任,感谢李老师,感谢我可爱的高一(10)班学生,你们我更加明白要成为一名优秀的老师需要怎样的努力,走入社会,需要学习的东西还很多。只有坚持自我,不断努力,才会不断的完善自己,取得成功。实习,不仅是我人生中一段珍贵的记忆,更是我另一段人生的起点,我相信在未来的路上我会做的更好。

教育实习总结3

  翻开人生的扉页,实习生活绝对是短暂而精彩的一笔,它如划过夜空的流星,虽然短暂,但那瞬间的美丽却成为我记忆中的永恒。时间的脚步轻轻地走到今天,不知不觉已是实习的最后一周。在近40天的时间里,我紧张过,努力过,开心过,难过过,自信过,怀疑过,这些从未有过的经历,这些人生中的诸多第一次,让我进步、成长。其中的酸甜苦辣我会在今后的学习、工作中不断回味、探索。每每想到第一次站在讲台,第一次面对全班学生说教,第一次在早上进校时会有学生叫“老师早上好”,第一次听到学生说“邱老师,我们会想你的”,这感觉真不错……

  一句古老的谚语:你只有在穿上他的鞋走上一英里,才能真正的体会他人的经历。这次的实习让我明白:要做好一名老师不容易。学高为师,以前觉得它很普通,现在则是有种仰视的感觉。自己距离心目中的那个角色还有很多路要走。

  实习的第一天,我怀着忐忑的心情见到了我的指导老师——贺老师。直觉告诉我这是位雷厉风行的老师,不出所料,mr. he走路快,吃饭快,连讲话都不重复第二句,怎一个“快”字了得。就这样,在mr. he的指导下,我开始了我的实习生活,这要是针对教学工作和班主任工作这两方面。

  刚开始实习,我的主要任务是听课,听贺老师讲课,再回顾我的任课老师的授课方式,我从中吸取了许多经验,发现了每个老师都会有不同的教学风格,或许这就是教无定论的真正含义。我很欣赏老师在课堂上的应对自如,全英文的教学,形象生动地讲解,丰富的脸部表情及肢体语言,能够充分地调动课堂气氛,使每位同学参与其中。这完全颠覆了我以往对于英语教学的印象,它让我觉得教学是一门艺术,而课堂语言则是这种艺术的表达方式,如何能够把这种艺术完美地呈现在大家面前,关键就在于积累,不断地学习,学习教学技能、方式。

  备课是上课的一个重要环节。"凡事预则立,不预则废",一份好的教案是成功上好课的基础。贺老师要求我,在写教案的初期,要写详案,把自己要在上课所说的话写在上面,这样才能最大可能地减少口误,保证上课的流畅性,而整个教案则分为三个部分,除了写出教师的活动,学生的活动,更要写出这样做的目的,因为只有这样,才能使教学活动具有针对性,明白为什么要这样做,这样做能带来什么,提高教学活动的有效性。

  俗话说:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”贺老师特别强调初一英语教学的目的在于培养学生的兴趣,不能抹杀他们学习英语的积极性。因此在教案设计时,应该多设计活动,充分调动他们的主观能动性,将他们的学习兴趣利用起来,使他们在快乐中学习。在课堂上,应以学生为主,教师为辅。由此而来,他们学习的积极性就会提高,由“要我学”转化为 “我要学”。

  经过了几周的听课,第四周我正式走上讲台,“师者,传道授业解惑也”,第一次感觉自己所学的知识能用到实践中去,把知识传播给学生。我初次体会到当老师的辛苦,上一节课,要经过“备课(写教案)——上课——批改作业——评讲、巩固练习”这样一个流水线,而且一节课上下来,脚酸,喉咙干,全身发热,看似简单,但这其中却要克服许多困难,但这一切都值得,因为它能让我认识到自己的不足。在经过几次正式的上课后,贺老师给我总结出我上课时的一些问题:1.没有激情。由于语速太慢,就显得有些拖,让人感觉提不起劲来。这是我上课最大的问题。2.重点不够突出。每节课都应该围绕着某个知识点展开,但我上课时,总想把其他的知识点也带进去,结果反而导致重点不够突出。3.口误太多。贺老师很仔细,我每次上课,他总会把我口误的一些句子摘下来,这就说明了备课时不够认真,没有把要说的话写在教案里,需要在以后多加注意。4.注意板书。我板书最大的问题在于“乱而无序”,事先没有经过充分地考虑,作为一名教师,板书的设计是尤为重要的,需要在备课时认真思考它的设计。5.中文太多。我在上课时,只要发现学生听不懂我讲的,就会自然而然地说出中文,但这样会让学生产生种依赖的心理,是非常不利于以后的英语学习的,贺老师告诉我,在遇到这样的情况时,应试着用身体语言去引导学生,也可以多加以示范。以上五点是我上课最大的问题,当然还有许多细节需要注意,现在需要学习的是上课的一种思路,学会思索,学会比较,其他的一些问题在以后的教学中慢慢学习,逐步改善。

  总的来说,教学是门大学问,如何上好课,是需要慢慢揣摩的。要根据学情来备课,以学生为主,老师为辅,调动学生学习英语的积极性。“如果一堂课,一半的学生没有参与到课堂的活动中去,那么这堂课就是失败的。”贺老师对我的教诲。的确,作为一名老师,需要学会观察学生,采取不同的激励措施,比如说班级分小组竞赛,鼓励学生多参与到课堂的活动中来。

  “一名好的教师不仅仅要在教学上突出,更应懂得如何管理学生。”在这点上,我很幸运,因为mr.he 不仅是位英语老师,同时也是位很有方法的班主任。我有时会“偷听”贺老师和学生的谈话,希望学到些什么,而四十多天的“偷听”也让我有了些感悟。

  我想一个优秀的班主任,应该时刻用“心”去与学生进行沟通,很多时候我们的一个笑容,一个诚恳的交谈,或者有时是一个眼神,一句鼓励的话,都会对学生产生深远和长久的影响,在我的学生时代,我也是这样,老师的鼓励、赞扬远远胜过父母,老师需要了解学生的内心世界,对症下药,做到有的放矢,方法得当。

  鼓励≠放从。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵,淡薄了纪律的约束,这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生,一个班级没有严明的纪律,如何形成良好的班风?因此惩罚也是教育的一种手段。当然,惩罚一定要有个度,不能越过这个度。①尊重学生的人格尊严,保护好学生的自信心、自尊心,好的就是好的,错的就是错的,不要一错就错,全盘否定。②惩罚的目的是要让学生知道什么不可以做,做了会有什么后果,不是为惩罚而惩罚学生,而是为教育学生而惩罚学生。③谁都会犯错误,但不是谁都会改正错误,受惩罚不要紧,要紧的是改正错误。我们实习生在这方面最大的问题就在于经常和学生打成一片,而往往忽略了纪律。

  有句经典的话:班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。班主任的工作在教学中绝对是浓墨重彩的一笔。

  教学工作和班主任工作当然是教师的重头戏,但每位教师还有样必不可少的任务则是批改作业、试卷。我原以为这只是简单的、机械的、对与错的问题,但从贺老师那,我可是长了见识,这个的目的是要知道学生是否掌握了知识点,大部分错在哪里,对错题进行归类,进行重点讲解,同时也可以从作业中了解学生的情况。不仅如此,我还学到了如何快速地改作业。“行行出状元”这句话确实精辟,什么都需要在摸索中前进,总结出一套方法。

  近40天的实习,有付出,有收获,有反思,也有感恩。这段时间让我品尝到了作为一名教师的甜与苦,让我体会到了一分耕耘,一分收获。回想和学生们一起走过的日子,却有了一丝地不舍,但天下没有不散之筵席,离别时刻终究还是要到来,但我深信能够相聚是一种缘分,我会记住那一张张熟悉亲切的笑脸,那一次次美好的瞬间。

教育实习总结4

  不曾想自己会再次走进一中的校门,因为高考时自己身体不舒服,又感冒,以及其它的综合原因,加埋自己的心态问题,导致高考时发挥的不太理想,所以分数只有519,但是自己的身体状况又结合家里的综合因素,所以选择了计算机教育(师范)这个专科,但是选择了就要“既来之,则安之”,所以在大学的这三年里,本着让自己开心地学,开心地笑的心想,我实现着。

  而这次的实习,本来自己也想去找学校,但是期间弄的东西觉得比较繁杂,所以选择了跟学校。但是在这学期的开学那天收到同学的短信“你回去学了?你准备去哪实习?如果没找到,要不要去一中?”,说真的,刚刚看到这封短信时我觉得很意外,所以当时就拿给我的闺蜜看,问她我该不该去,不过她却说你自己想去就去嘛,弄到我更不知道,该怎么回复了,之后还是打给爸爸,爸爸说都是学习,去一中实习时,可能学到的更多点,对你后面找工作有帮助。之后就打给那位同学,告诉他我的答案。

  接着一个礼拜听信息技术课及学会初步的电脑实用维修,第二个礼拜开始跟初一(3)班直到实习结束。在初一(3)班,跟在乔老师的旁边,真正的懂得了部分书上讲的班级管理策略及方法,故而觉得学校的班主任还是选择语文老师比较恰当。而教学设计组织方面,则是跟着孙老师,模仿她的教学方法,特别记得我上课前,她叮咛我的“在讲台上,你就是老师,你说的就是对的,你要坚信1这句话给当时的我很大鼓励,慢慢地上课声音不抖了,自信心也渐渐加强了,当然赵老师的教学组织也给我很大的启发,而邱老师的诙谐语调,以及活跃气氛的功底也是不可忽视的,呵呵。

  最不能不提的当然是两位教我修电脑的老师,一位是课组长陈老师,对我们小组成员讲课情况,评课分析真是句句点到点上,听完他的评课,大家一开始是不知下节课该怎样讲了,之后在备课的过程中,慢慢地细心了,慢慢地注意到了教学过程中那些自己不该犯的失误,渐渐地从标准的教师角度看待自己的教学,每位组员被评过一次后,逐步知道自己该重视、准备的功课在哪里了。所以除了听我们上课外,他还时常告诉我们一些在机房一些常见电脑问题的解决办法。而另一位老师,则是手把手教我的,嗯暂时称他为邓老师吧,因为一起实习,而他又是。。。。,所以都基本上是跟着他后面学,而他也是比较耐心的我和我一起找我的古怪问题答案,呵呵!还有感动的是他的一礼拜粥,让我这次的感冒周期比前几次缩短一半,真的很感动!会好好保存这份记忆的,不过接下来他要为自己的方向去闯了,真心地祝福他找到自己想要的,弄懂自己到底该做些什么,不要一直感觉一做事就烦,好好吃饭,好好睡觉,我们都要学会长大!

  最后就是我们初一(3)的学生们和实习小组的7位成员啦。3班的孩子们很活跃、很积极,义卖的他们激情飞扬,义务劳动的他们勤勤恳恳,朗诵的他们专心投入,送别的他们让我大开眼界,我们都笑的很灿烂,在那个时光,我们相约在一中的高中部!而我们的实习小组的包括我自己一共7位,大家一起备课,一起写听课记录,一起记录着第一次上讲台的忐忑不安,一起为彼此加油打气!

  下一站的我们

  现在看着日历上记录的在xx市第一中学实习的33天,似乎眼前就呈现那一幕幕,这站到了,下一站又开始启动了,明天的我们会在哪相遇呢?那时的你还是你吗?那时的我们还是这样一起笑着为彼此祝福吗?

教育实习总结5

  在两个月的实习中,可以说我在实习中成长了许多,一开始的实习让我对每天都充满了新鲜感,总觉得做任何浑身上下都是劲。由于实习学校较远,每天倒两辆车,为了不迟到我坚持早起早到校,其中让我体会到真的是要抓紧时间,每分每秒都是那样的珍贵!一大早起床,路灯亮了再回宿舍,真的体会到了早出晚归的、起早贪黑等成语的深刻意义。那些一大早就出门上班的人,手里拿着几个小饼和水,在车上、马路上边吃边走,早起的鸟儿有虫吃,他们为了生活生存,舍弃甜美的睡眠和那丰盛的早餐。让我发自内心的体会到了一些生活的含义,体会到了生活中的不易之处,想想自己的过去好奢侈的睡眠,好浪费时间,好自由。然而我知道我正走向独闯自己明天的道路,实习在实习自己专业的过程,也在实习迈出社会的第一步。那一刻我深深触动到我真的是需要更多的勇气和信心,更需要磨练自己的意志,提高自己的修养,提高自己的能力,发挥自己的价值了!

  在办公室和老师们相处的日子里,让我亲身经历和感受到了老师们的忙碌,当他们时时传来的笑声也让我体会到了老师这份职业中的快乐!当看见有的老师撕破嗓子的把调皮捣蛋的学生叫进教室批评和教育时,我感受到了老师的那份对学生的责任和关心。他们完全可以不必用那么大的劲,花费那么多的时间和口舌对学生进行如此的教育,但他们不能不管,他们也不忍心看见他们的学生一天天的退步,他们想通过学生的成绩看见自己努力的成果,他们都希望每个学生每天都有那么一点点的进步,也是对学生的一种爱。在批改作业时,我真的体会到了当年我的老师们为什么整天喊着让我们把字体写好。那时的我们总是很厌烦老师的唠叨,也觉得他们真是爱管闲事,但我在改作业的那一刻我顿悟到我们错了,老师们曾经那么的管我们也是对我们的关心,也同时为了在他们工作时带给他们更多的方便和快乐。那些字体工整的同学的作业让我改的既舒服又开心而那些字乱的,真的可以说是“惨不忍睹”看我的很痛苦,很不舒服。而且当我在帮老师登成绩时,我发现那些平时作业认真的同学的成绩普遍很高,看来什么事都是相互联系,相互影响的。认真的习惯真的很可贵。这点也让我也有了教训,做什么事都认真,坚持下去一定会是意想不到的好结果。

  后来我开始正式给学生们上课了。我上第一节课时兴奋不已,期待着赶快进教室,面对那些可爱的小面孔。终于我站在了那个小小的讲台,第一次看着那些又傻又纯真的脸蛋们,我便兴奋地开始了我的第一节课。其实我发现只要把你所讲的内容自己搞透了,没有什么紧张可言,况且紧张是说明自己心虚,担心着什么的表现。上了一个例题以及课后的习题,时间多出了5分钟,其中叫了一个同学上黑板做题,之后自己跟着学生一起做题,总之一节课讲的很顺。在讲课期间突然这个班的一个女同学哭着从外面进来了,我愣了一下,赶紧让她请进,她却一直小声的哭着,我趁学生上黑板做题时去她那里问怎么了?是不是有人打你了?这时坐在前面的一个调皮的男孩转过头说:怎么可能?呵呵我后来没有管她,她只是一直在哭,劝她先听课她不听,她好像很伤心,为了不耽误我上课,我就继续了。

  上好课,回到办公室,我的指导老师第一句就问我:你是不是以前上过课?我说没有啊?他说:“嗯很好!你不怯场,很有老师的气势,这是你的优点”我乐了。“但是!”他边说边坐在我旁边,拿出一个小本————听课记录!他开始细分析了我的课呀!我感动啊!他这么细心,写了四五张听课内容,真是个认真的老师!嘿嘿。后面他给我分析了几点并给了我几点宝贵意见!

  1要面向学生,声音洪亮,眼睛看着学生

  2进教室不要急着上课,要先唤醒学生的兴趣调动积极性

  3要有几个环节:

  a、引入

  b、新课课标

  c、新课内容

  d、总结

  e、布置作业等

  4黑板和讲台是舞台要用满黑板保留重点

  粉笔要会用(彩色、白色相结合)

  5讲课时要停顿,让学生多回答

  6教学生解题方法,不是自己解题

  7数学要严密不能有口误

  8多表扬学生

  我认真的记下了这些宝贵的建议,想必这个会是我以后工作中的金钥匙。再后来的多次上课中,我感觉越是上课越能看见自己的不足,而且让我体会最深的是当我在上自己的专业课时,我觉得好枯燥,但当真的去实践了自己的专业,就很庆幸上了数学这个专业。每次听完我指导老师的课,我就觉得做数学老师好“帅”,幽默是我最欣赏他的一点,他的幽默总是吸引着学生,并让学生更加快乐的上课。我觉得幽默感也是教师教学中的一个素养,也是提高教学质量的动力。

  作为实习班主任,和学生们打交道实在是很快乐的事,也许是我的年龄和学生们差的不多,他们总喜欢和我在一起,总喜欢让我给他们上课。看他们做广播体操,监督他们做眼保健操,开班会。觉得做班主任有做班主任的辛苦,让我再次想起我以前的班主任们老是跟着我们,动不动就来班里看,当时我们都不希望有班主任的出现,但我现在才体会到,班主任时时的`出现也是为了这个班集体,为了使这个班集体更加紧密团结,共同进步,班主任的辛苦是值得的,但也是快乐的。

  当我深入了解每个学生的学习及平时的想法时,我看出了现在的学生和我们的不同,90后和80后的区别,记得我们以前上初中时在老师们面前很腼腆,不敢随便进出老师的办公室,但当我坐在办公室时,我发现那些学生很开心的进来,并和老师们要水喝,饿了就大胆的问老师有没有吃的,还和老师们开玩笑,总之很大胆很积极,我倒不觉得这不是他们的缺点,反而我们那时胆小,不敢问问题,现在的90后很开放,比我们有勇气,挺好的。但他们也很早熟,初二的学生,我记得我那时特别的单纯,也很傻气,不懂得什么是爱情,但和他们交流后,我倒觉得他们是爱情高手,有些问题反问我,我都不知道怎么回答,这点我还是欣赏我们的那个时代,傻点、单纯点能省很多事,也能更专一读书。

  实习后几周,渐渐觉得当初的新鲜感和那种动力慢慢的淡化了,也许是实习学校路途较远,让自己有些累,又也许。我后来把实习当作了自己正式上班,觉得教师这个职业。还是挺乏味挺辛苦的职业。我确实感觉到了这份职业的苦衷,意识到自己正在实习,一年后将求职,而自己也想必会是一名教师,但我想让自己再去体会下,自己真的适合做老师吗?我真的喜欢做老师吗?也许自己更适合做别的职业,但自己却不清楚自己喜欢想做别的什么职业。一个人的职业将会跟着自己一生,也会影响自己的整个人生,选择一份属于自己、适合自己的、让自己快乐的职业真的好重要啊!我想我需要更大的勇气和信心去做好该做的,尝试新的事业,自己去真的了解自己,发现自己,磨练自己,在自己的生活中做一个快乐的自己。

  短暂的两个月实习,让我更加清楚的看清了自己的专业,也看清了老师这份职业的快乐和辛苦。让我也学会了很多。我突然想起我的指导老师批评一个小女孩的一句:你现在就是不甘于这个枯燥,觉得学习很枯燥没有意思,但你要知道,你现在要的就是枯燥,你现在不枯燥以后会后悔的!虽然这句是说给那个犯错的小女孩听的,但我却觉得是在给我们每个人在说,我太欣赏这句话了,是的,生活中有时真的要有那么一段说枯燥的,不然我们就没有苦尽甘来这个说法,该枯燥时就要享受。在实习中上了几次课后,我认识到了自己的长处短处,觉得自己还是有做老师的底气,也有信心做个好老师,不怯场,学会了面对每个同学,学会了怎么调动学生的积极性,但我的板书是我头疼的事,字写的过大,板书较乱,需要时间要学会怎么能写个好的板书,该留的留,该擦得擦,多用彩笔,突出重点,让学生一目了然。语速过快,也是由于我的习惯导致我有时上课过快的原因,平时说话有些快的我,把这习惯也带到了课堂上,但我相信我会努力放慢我的语速,该快时快,该放慢时一定放慢,这些需要我今后努力学习努力工作,积累更多经验,取长补短,努力做到最好!

  教师就是教书育人,在教书的同时更重要的是育人,实习真的是给我们每个人的很珍贵的阶段,还是想说实习是在实习自己专业的过程的同时也在实习迈出社会的第一步。

教育实习总结6

  作为学前教育专业的学习者,我在今年进行了一次在幼儿园的实习。我充分的利用了这次学习机会,进一步体验了幼儿园生活,对幼儿工作这个概念有了真正的了解,同时也学会了怎么当一名合格的幼儿教师。如何让孩子在幼儿园通过教育学会生活,学会做人,学会求知,学会生存,学会审美,养成自信,好奇,坚毅,交往,合作,关心他人的良好品质以及保持轻松愉快的情绪!我们时时牢记着自己肩负的职责,处处提醒着自己: 要用快乐去迎接每一天,因为你快乐,孩子才会快乐; 要用真情去爱每一个孩子,因为你爱他,他才会爱你; 要用心去与他交流,因为你是他成长中的启蒙者;

  要用宽容去接纳他们每一次成长中的过失, 因为,他们稚嫩的心灵需要更多的呵护……

  为期七星期的教育实习结束了,回顾走过的日子,我觉得只能用“光阴似箭”这四个字来表达自己的感受。想想自己一开始的不适应,到逐步的进入状态,再到与孩子们打成一片,最后依依不舍的告别,整个过程就像做了一场梦,直到动手开始写这篇总结,仍然有一种恍惚的不真实感,这短短的两个月,于我而言就像是浓缩了的人生,酸甜苦辣一应俱全。好在虽然历经波折,但总归收获了美好的结局。丰富的经历使人成长,在这段飞速成长的日子里,我懂得了付出,学会了感恩,收获了真情,因此,“热爱”、“责任”、“感恩”是这一路走来最深切的感受。

  一、唯有热爱,才能坚持

  初入幼儿园的一星期,还不需要组织教育活动,我的主要任务是“观察”和“协助”,观察幼儿一日生活的流程、观察老师的教育指导、观察幼儿的在园表现;协助指导幼儿一日生活的各个环节、协助老师进行教育活动,幼儿园的一切在我这个初来乍到的新手来看,都是那么的陌生。每天都在擦拭工作中开始,擦拭完教室,马上要指导来园的幼儿洗手、漱口、吃早餐,刷牙、喝牛奶、喝水、吃中饭、刷牙、脱衣服、起床、穿衣服、吃午点、喝水??每个环节都紧紧相扣,没有一点喘息的时间,而我就像个机械的陀螺,不停地转动,同时还要不停地唠叨:“小米,要挽袖子哦。”“成成,快来刷牙。”“夕夕,小椅子摆正,小胸脯贴桌子,大口吃饭。”??一天下来,口干舌燥,浑身酸痛,连说话的力气都没有了,除了身体上的疲乏,更重要的是心灵上的空虚。幼儿园的工作十分繁琐,工作的重点是幼儿的保育,真正的严格意义上的教育活动很少,我在努力适应的同时不停地问自己:这种工作的意义是什么?这是谁都可以干的工作啊?它得专业性和技术含量在哪里?以后还有没有从事这个职业的必要?

  我就在这样的思考中,一次次的陷入绝望和痛苦之中。不仅如此,和幼儿的相处也成了巨大的挑战,因为没有与幼儿接触的经验,不知道怎样与他们打交道,同时中班儿童又处于自我意识较强的阶段,他们对我这个半路插来的老师并没有表现幼儿的天真、无邪和可爱,“我想让你走开。”“哎呀,我不想听你说。”“给我拉下拉链。”这些活生生的幼儿与我脑海中可爱孩子的形象大相径庭,我一次次的问自己:他们怎么这样?这是小孩子吗?我应该怎样与他们相处?就这样,身心疲惫的感觉一次次袭来,我一次次的怀疑自己,否定自己,甚至对人生的意义都产生了质疑。可是实习还有很长的日子,生活还要继续,多年的教育经历和人生经验支持着我,遇到问题,发现问题后就要解决问题,一味的纠结和抱怨只是逃避现实的懦弱表现。为什么我的指导老师每天都能很开心的工作?

  为什么她能和幼儿相处的那么融洽?为什么她总是轻松愉快的状态?金老师的学历要高我很多,为什么她能如此的投入这看似繁琐的工作?于是,我便留心观察金老师的一言一行,我发现她总是微笑着面对幼儿,微笑着与幼儿交流,微笑着指导幼儿,微笑着面对孩子们的小淘气,她几乎从不严厉的批评孩子,但她带班的时候孩子们都能很有秩序的做事情,很专心的听老师讲话??.孩子们并没有因为她的不严厉而不听她的话,反倒很愿意和她交流,很信赖、很依靠她。于是我学着她的样子,少了对幼儿的要求,多了对他们的关爱,我与幼儿交流的内容也逐渐由给他们要求变成了“小米,哪里不舒服吗?”“要加油哦,老师相信你一定可以的。”“聪聪,你好棒!”类似这样的关注和关心。

  很快就发现孩子们一个个愿意和我交流起来,有了孩子们的主动表达和配合,我的教育指导行为也变得轻松起来了。我和幼儿交往的气氛逐渐的融洽和谐起来了,我也有了更多的时间和精力去关注幼儿一日生活中出现的问题和对个别幼儿的指导了,每日的工作似乎也不是那么无意义了。我慢慢开始体会到“寓教育于生活”的真正意义,幼儿在园的一日生活中处处蕴含教育问题和时机,真正优秀的教育工作者会敏锐地发现这些问题,并且及时恰当地做出指导。这样教育的意义要远远大于单纯的教育活动,所以,幼儿教育的工作看似很繁琐,但它不是简单机械地重复,在看似繁琐的过程中发现教育的内容,才能真正实现幼儿教育的意义和价值。而要做到这样敏锐地观察、耐心地指导,没有对教育事业的热爱,没有对孩子们的爱和责任,将是一纸空谈。我很庆幸遇到了一位对教育事业充满激情,对幼儿充满爱心的老师,让我在实习开始就明白了这么简单却很重要的问题。这样的认识直接影响到了我接下来的实习工作,鼓舞着我顺利、圆满地完成了接下来的实习任务。

  二、有责任,有动力

  教育工作不同于其他行业,它是直接关乎个人发展的伟大事业,受众是实实在在的人,教育质量的好坏影响着个人一生的发展。学前教育尤其如此,幼儿正处于人生的头几年,他们就好比一张张白纸,今后会有怎样的发展,怎样的表现,都与老师的教育息息相关、密布可分。幼儿的判断能力很有限,接受能力却很强,一旦受到某些不好的影响,养成某些不好的习惯,今后是很难改变的。因此,作为学前教育工作者,肩负着很重要的教育使命和职责。可是,幼儿教育毕竟不同于中小学教育,有量化的检验标准,有专门的监督部门,教育的成效也很难在短时间内显现出来。所以,幼儿教育的质量很大程度上全凭老师的良心和责任。每天面对纷纷扰扰的幼儿的一日生活,还有幼儿园里各种事务性工作,怎样保证积极向上的教育激情和良好的教育质量呢?通过实习,我觉得最重要的是要充分认识到自己身上肩负的使命和扛起幼教工作者应有的责任重担。

  真正正正接触到幼儿后,会发现幼儿在成长的过程中真的会出现形形色色的问题,有些问题看似很小,但不加改正,长此以往养成不好的习惯,会产生很负面的影响。比如,有的幼儿很反感刷牙,总是想各种办法逃避老师的视线,平常照看三十多名幼儿已经使得老师筋疲力尽,如果再跟个别幼儿较劲,老师真的会很累。可是一想到这种行为对他今后可能会产生的影响,想到自己作为老师应有的责任心,我就会在第一时间说服自己,结合幼儿的性格特点,以他能接受的方式作出指导,使其真正的接受刷牙这一行为。在比如,有些幼儿有很强的自我中心意识,总是与其他的幼儿发生冲突,如果简单的就表面的行为作出处理,不去发掘他出现这种行为的内在原因,不针对性地作出交流和教育,实质上并不能真正的解决问题。

  可是要想有针对性地处理这些问题,必须要老师在平时充分观察、了解幼儿,然后因材施教,在合适的时机,进行教育,只有这样才能受到较好的教育效果。但这些都是很牵扯老师精力的事情,如果老师仅仅去应付全体幼儿和园中的事物,是很难有心思去关注这些事情的。所以,只有充分认识到自己作为一名幼儿教师应有的对幼儿人格塑造上的责任和义务,才能有动力在繁琐的工作之余抽出专门的时间关注这些问题。有责任,才有动力,这是我在实习中反思到的第二个问题。

  三、学会付出,学会感恩

  在与孩子们交往的过程中,我真切的感受到了付出与收获的关系。实习结束的那天,我组织了一个小小的语言活动和孩子们告别,但我说道自己要离开你们,回去继续读书时,情不自禁的哽咽了??那一瞬间我才意识到,原来孩子们已经深深印在了我的心底,不知不觉间我已把他们放在了心里这么重要的位置。听到我要走了的消息,叫笑笑的小女孩伏在我的肩头抽泣不已,叫阳阳的小男孩把自己做的小卡片托生活老师放在我的包里,叫涵涵的男孩说会在周六的时候写信给我,叫思思的女孩说会亲手做个小鞭炮给我??当孩子们毫无保留的表达出对我不舍时,我被这份真实的情感打动了,这是一份沉甸甸的情感,足够我回忆一生。与孩子们在一起的日子充满了阳光和欢笑,他们的一颦一笑深深地刻在我的脑海里,我很感激他们用心的爱我,从他们的眼中,我看到了感恩,看到了希望。他们还很小,未来有无限种可能的发展,但是在人生的第五年他们就已经懂得了很多成年人都没搞清的“感恩”,这让我欣慰,甚至激动。

  如果一开始,我只是抱着完成任务的态度去实习,那么与孩子们接触的过程中,我是真正地投入到了其中,我被他们的天真无邪、淳朴善良所打动,我像他们一样,毫无保留的奉献出了自己的爱,也许不久后的一天,他们会忘记我,但是这有什么关系?他们已经明白了怎样接受爱,怎么爱别人,这就足够了,这就是足以肯定我和他们在一起的这两个月了。实习的日子,短暂而漫长,除了孩子们带给我的温馨感受,老师们的爱也让我受益很多。我的指导老师,经常与我私下沟通,交流孩子,交流教育理念,交流生活问题,毫无保留地给予我很多指导,她的敬业精神和专业能力对我影响很大,作为具有研究生学历的幼儿教师,她有很多很有建树意义的想法,并且努力的将这些理念付诸于实践,虽然目前没有足够的空间让她能完成想法,但她这种孜孜以求的精神给了我莫大的鼓励。

  今后无论是否从事幼儿教育工作,我想我都能脚踏实地得一步步做起,不骄不躁,把平凡的事情做到精致,把精致的事情做到卓越!时光匆匆,两个月的实习是我迈向社会的第一步,这些日子的收获大大丰富我的人生阅历,我很感激伴我一路走来的老师、孩子们,在这里我要向他们说声谢谢。同时也要对自己说句感谢,感谢自己很认真的走完了这段日子,感谢自己严格要求自己,很努力地成长。以后的路还很长,还会有更多的实践机会,我会努力的夯实自己的专业知识,完善自己的人格修养,不断进取,勇往直前,创造一个美好未来!

教育实习总结7

  20xx年我从事教师这个职业,到现在已有三年了,在这三年里我学到了很多,我在工作上不断地总结,自我感觉有所提高。生活中有了一群活泼可爱的孩子陪伴,使我更加充实,时间过得真快,转眼间一学期的教学工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人就这学期的工作小结如下:

  一、对音乐教育的认识

  音乐是一种情感艺术,音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间,一首好的音乐作品或是蕴含着一个美好的寓意,或是抒发一种温馨的意境,这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力,会在心灵留下美的烙印。如何把一音乐这颗美好的种子播种在孩子的心中并发芽成长是我最大的愿望,我觉得音乐教学需要情感的投入,因此,必须营造宽松愉悦的氛围,而善于为幼儿营造宽松、愉快的成长环境,我认为甚至比学识是否渊博更为重要,因为教师与幼儿相互以心灵感受心灵,以感情赢得感情。有一位教育学家曾经说过“音乐教育并不是音乐家的教育,而首先是人的教育。”因此,音乐教育的根本目的是为了人的全面发展,是教育人、培养人,但决不是把每个孩子都有培养成音乐家,而是为众多将来不是音乐家的孩子们着想,鼓励他们成为积极的,有一定音乐能力的音乐爱好者,使他们从音乐中享受到喜悦、乐趣,从音乐中得到启迪,使他们的智力得到开发,培养他们的创造力,并为他们今后的成长发展打下了良好的基础。

  二、政治思想方面

  遵纪守法,为人师表,乐于助人,团结协作,文明礼貌。积极利用时间学习,努力提高自身的业务水平。我们在做业务时都非常认真,业务里增加了手工和舞蹈,我们在学习的过程中都在互相促进,互相学习。

  三、教育教学方面

  作为一名专职的音乐教师,我能注重业务知识学习和知识更新,钻研课标,采用灵活的教学方式方法。要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我认真做好下面的工作:课前准备充分;备好课;认真钻研教材;考虑教法;积极参与听课、评课;能积极参与教研活动,虚心向同行学习教学方法,博采众长,努力提高教学水平;热爱幼儿,平等的对待每一个幼儿,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了幼儿的学习。音乐课的内容是丰富多彩的,它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣,打动人的情感,让人愉快地受到教育。在音乐教学中,教师应了解幼儿的发展水平及需求,选取那些适合孩子的内容。我在教学实践中发现幼儿实际的需求是带有童稚的,孩子气的东西,他们是从本能需要的立场出发,追求天然的、本能的、自发的、游戏式的、趣味式的东西,因此,在音乐活动中要选那些旋律简单、形象鲜明、或有游戏性质的音乐,或者从幼儿生活范围里选取适当的内容。平时主动协助班主任做好班级的各项常规工作。在教学过程中,我不断的创新,寻找最适合幼儿的教学方法和沟通、交流方式,我希望学生能够爱学习、爱弹琴、爱唱歌、爱跳舞、爱表现、爱老师、喜欢我。我通过实践得到了一定的收获,我认为要想让幼儿“学好”必须让幼儿“爱好”,让他们爱上我、爱上我的课。

  1、树立自己的人格魅力,修炼自己的脾气,使幼儿想亲近你但是又敬畏你。

  2、使自己有一把强有力的刷子,修炼自己的能力,让幼儿觉得你知思涌泉。

  3、使自己的教学更有趣,打破传统的教学模式,寓教于乐,让幼儿乐中学、乐中练。

  4、鼓励和激发幼儿的积极性,表扬和夸奖幼儿必不可少。

  四、鼓励幼儿动手动脑,积极创作

  在音乐教学中,教师应首先考虑为了幼儿的学而教,采用积极的方法,努力做到通过教而达到不需要教的目的,不再通过单纯的重复去掌握知识,而是通过解决各种各样有趣的、有意义的课题来掌握知识。

  五、工作考勤方面

  我热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间。不无故请假、早退,旷工,按时上下班,在学生比赛期间以大局为重,不计个人得失牺牲休息时间进行排练。

  总之,教师必须善于走进幼儿的情感世界,把自己当作幼儿的朋友,与幼儿平等相处,感受他们的喜怒哀乐,并让美的音乐去触动他们的心弦,让幼儿在有趣的音乐活动中实现幼儿园音乐教学的目标,这是我们努力的方向,我们要将每一个幼儿带进音乐美好的境界中,在感受美和表现美的过程中纯洁他们的心灵,陶冶他们的性情,促进他们身心和谐发展。

教育实习总结8

  转眼间,两个月的实习生活就要结束了。记得还没有开始实习时,我总在想,两个月的时间那么长,怎样才能过完啊?但时至今日,我才发现,两个月的时间其实真的如白驹过隙,一眨眼就过了。两个月的时间,使自己不知不觉地习惯了这个环境,融入了这个集体,早已把自己当成这个集体的一员。如今,离别在即,心里有浓浓的不舍。两个月的时间,尝试了许多的“第一次”,经历了许多,学会了许多,值得自己一一去回味,去总结。

  在这短暂的两个月时间里,我主要进行了班主任工作实习和语文教学工作实习。下面,我将从这两个方面进行总结。

  一、班主任工作方面

  进行班主任工作实习是我们师范生实习的两大内容之一。我们需要参加班级活动,了解学生情况,熟悉班主任常规工作,经常与指导老师沟通,了解龙门中学的各项规章制度。根据实习学校的基本要求,我在实习期间做到了“八到”,具体如下:

  在早上6点35分-6点40分检查班级环境区的卫生;

  在早上7点时检查班级的早读情况,看学生是否认真、大声早读;

  在上午9点时(即课间操时间)检查班级的课间操是否合格,是否穿校服、带校卡等;

  在下午2点30分检查各个实习班级的学生是否会上课迟到等;

  在3点10分检查各个实习班级的眼保健操是否合格,是否有人偷懒等;

  在晚上7点到各个实习班级坐班,督促、指导学生学习;

  在晚上10点40分左右进行查房,看学生是否有打闹、玩手机等;

  准时参加级会、班会、升旗等各种学校活动。

  “八到”是实习生在班主任工作中要做到的基本内容。然而,要想更好地融入一个班,更好地管理一个班,仅仅做到“八到”是远远不够的。实习的前两个星期,由于我在高二授课,到自己所任班级的时间较少,与学生的沟通也少,因此,在过了两个星期后,我与本班的学生仍处于相互陌生的状态,这令我觉得非常难受。后来,结束了在高二的教学,我将时间都转移到了高一,转移到了高一(11)班,我与班里的同学逐渐地熟悉了。现在回想起来,我与(11)班的学生真正熟悉起来的原因主要有三个方面:

  (一)开始在(11)班上课。没有在自己班上课,就很难与学生有更密切的接触,就很难真正与学生熟悉起来。

  (二)课后常到班里与学生进行交流。每天晚上下晚自习后,有相当一部分学生会留在教室里继续学习,这是与学生进行交流的好机会。另外,周末也会有部分学生不回家,而是留在学校学习。这也是增加与学生的接触,增进相互了解的好机会。我就是抓住这些时间增进了与学生之间的了解。

  (三)广播体操比赛。高一年级在 10月29日要进行广播体操比赛。从10月16号开始,除了周末,我们班几乎天天在训练,有时在体育课,有时在自习课,有时在下午第八节课后。每次训练,我都到场,和学生们一起,监督他们训练。甚至有时候,只有我一个人带着学生们训练。每天除了带学生们练操外,我还要完成教学任务,要完成其他的班主任工作,真的挺累的。但是,我并没有感到苦。因为,我的学生们很争气,每一次训练都认认真真,团结协作。29号比赛,站在场下的我,和上场的学生们一样紧张,紧张得手都抖了。但是,随着一次次掌声的响起,自豪,骄傲,在心中涌起。我真的为他们骄傲,我的学生们。他们不仅获得了一等奖,还被邀请在全部班级比赛结束后再表演一次。学生们的团队意识,班级荣誉感在站在赛场的那一刻被激发到了最大值。这是一场值得我的学生们纪念的比赛,也是值得我去记忆的比赛。经过这一个共同训练,共同努力的过程,我真真正正地融入了我的班级。经过这次与学生们互相熟悉的过程,我得到一个深刻的体会,那就是:你如何对待学生,学生也会如何反馈于你。必须付出时间和精力才可能收获学生的好感。

教育实习总结9

  xxxx年9月14日至xxxx年12月18日,本人在**学校进行了为期16周的教育实习。在实习期间,我主要有三个任务:一是听原任老师的物理课;二是做好教学工作;三是跟做班主任。

  听课时,这种听课跟以前当学生的时候不一样,不是听怎样去学习,而是听原任老师怎样授课,包括课题的引入方式,教学过程的设计,每一步的教学过程时间的把握,课堂语言的运用和如何驾驭课堂等。从中我最欣赏的是我的原任老师上课的幽默感,让学生快乐地学习新知识,但这并不是一昧地追求课堂上的气氛,不然一节课下来,学生开心完、学完都不知道这节课讲的是什么,而是要根据每节课的知识点找到学生们相应的兴趣点,再进行展开,做好寓教于娱乐。

  讲课时,课前的准备一定要充分,备课,写教案,做课件,课堂的设计,最重要的是备学生,一个班的学生水平难免会有参差不齐,正常的比例是3:4:3,3成的学生讲一次就懂了,4成的学生讲3遍才懂,还有3成的学生属于反复强调、多次练习才能接受,但课堂上,我们针对的往往是4成的那一部分学生,但这些都只是事前准备而已,当我站上讲台上上第一节课时,那是紧张啊,语速时快时慢,面对着四十多双渴望得到知识的眼光,更是紧张到了极点。不过在原任老师的教导、帮助下,我的课一节上得比一节好,越讲越熟练,越讲越流畅,都能做到突出重难点,自己的课堂驾驭能力有了提高,不但可以良好地控制授课时间,也能够适时地调动起学生的积极性,使课堂气氛活跃起来。对上课时的课堂纪律也能完全在掌握之中,可是做个好老师并不是只要做好这几点,还有教学方法,授课形式等方面都需要我们有所突破。

  班主任工作,从刚开始接手一个班的时候,我仍有一种不知所措的感觉,这种不知所措体现在与学生的交流,我心里很想用学生的身份去与他们交流,但始终压抑着,要以老师的身份跟他们交谈,最初的确很不习惯,不知从何谈起,不过经过了几个星期的观察,慢慢地了解他们,并借助校运会等活动接近了我们之间的关系,能聊起来了,能把一个班管理得很好的班主任一定是个话唠,与学生无所不谈,这样对于管理一个班级有非常大的益处。班主任工作中我收获最大的是:要从与学生的接触中察言观色,了解到学生的情况,然后根据实际的情况进行管理。

  这次教育实习,虽然短暂,但是对于我们即将步入教学生涯的实习生来说,是一次非常币要的实践环节。通过教育实习,我们能把教育学理论知识和教学实践相统一,能提高白己在教育工作中的实际操作能力,而不仅仅是仅限于书本的知识。这一个学期的实习,我收获了很多在学校里学不到的知识,综合素质也得到了很大的提高。我体会到了作为一名教师的光荣与责任,以及所需要付出的艰辛和劳累,但我坚信我会为成为一名优秀的教师而不懈奋斗!

教育实习总结10

  我实习所在的学校是家乡的一所普通乡村学校。实习的基本内容包括:课堂教育和协助班主任工作。基本情况如下:

  1 课堂教育:包括备课、上课、修改作业、批阅试题。做一个语文教师所做的事情。积极引导,认真做好工具性与人文性教育工作。

  2 班主任工作 :及时正确引导学生思想,处理班上日常杂务,管理好学生日常行,培养良好的行为习惯,调动学生干部处理班上各事务。

  教育实习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动,是理论联系实际的重要途径。在教学方面,通过实习,我们将书本学到的知识运用到教学实际中,发现了自己在教学工作方面的优缺点,积累了实践的经验,争取在以后的教育实践中发挥利用自己的长处,克服自己的不足,从而不断改进自己的教学,提高教学质量,使我们更好地胜任教师这个角色。在班主任工作方面,通过实习,我们对班主任工作有了一个初步的了解和认识,对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念,这对于我们以后的工作都有着极大的帮助。实习,让我们收获,让我们成长,更让我们明白:成为一名老师,一名合格、优秀的老师,我们仍需不断地学习、不断地努力,在实践中摸索、在实践中进步!

  近两个月的实习,使我真正体会到做一位老师的乐趣,同时,它使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近两个月的实习,现在回想起来,短短的实习生活,感觉可以说不错,真的很不错。当我漫步在实习的校园里,那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好。

  听了一周的课之后,我开始走上讲台,开始了自己的第一篇“处女作”。当然,刚开始心情特别紧张,由于经验不足和应变能力不强,课堂出现了“讲课重点不突出,讲课顺序不清,师生配合不够默契”等等。针对出现的问题,指导老师要求我多听课,多向经验丰富的教师学习,并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案,她们没有丝毫的架子,有更多的是朋友般的亲切交谈。为了弥补自己的不足,我严格按照学校和指导老师的要求,认真仔细地备好课,写好教案,积极向其他同学和老师学习,多多向人请教,把握好每次上课的机会,锻炼和培养自己的授课能力。

  在上课的过程中,我遇到了许多困难:譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然,这种方法可以勉强维持课堂秩序。然而,这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂,甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工作者,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系。而且教师要把自己当成活动中的一员,是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错,有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了,还积极举手回答问题。

  俗话说:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来,使他们在快乐中主动学习。无论是上语文还是数学,我都采取以学生为主,老师为辅的教学方式,课堂只要是以学生的朗读和提问为主,然后让学生充当小老师的角色讲评,我再加以补充、纠正。因为课堂都是以学生讲为主,充分调动了他们学习的主动性和积极性,由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了学生浓厚的学习兴趣。

  一个班级就像一个大家庭,班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣,直接影响到这个班级的课堂教学质量,是保证教学质量的基础,牵涉到方方面面,是教育实习的重要组成部分。初期的班主任工作学习,很机械、很重复,只是简单地跟早读、跟操、跟值日,以旁观者的身份观察班主任如何完成学校分配的任务、如何处理班级事务、如何与家长沟通,从看的角度去学习,感悟其中的微妙之处,注意其中的细节问题,努力地记忆,努力地模仿。实习期间,因为一位老师临时因事请假,我接管了她的班级,在这期间里,我以外行人的身份担任了这个班的语文老师,完全以一位班主任的身份融入到老师中、融入到学生中,独立地做着班主任工作,教学、出操、应付学校的作业检查、处理班里的事务、做学籍册等等工作都让我体会到了作为一名小学班主任工作的琐碎,同时也感受到了作为一名老师、一名班主任的责任,对班主任工作有了一个更直观的认识。实习后期我将工作移交回了给原来的班主任,回到了我原来的实习班级,再次投入到跟班中,工作依旧很重复,可是已经让我有了不一样的体会。通过看、通过做、通过想,对班主任工作我有了以下几点的领悟与体会:

  1 重视学生安全,安全排第一位

  在小学阶段,尤其是低年段,小学生的年龄仍比较小,心智仍未成熟,仍需要老师在身边监管,而安全问题则成了首要问题,它包括了交通安全问题和校园安全问题必须严肃及时地处理好安全问题必要时会联系家长,这让他们明白什么是可以做的,什么是不该做的,保障学生的安全。

  2 明确要求,让学生养成良好的生活习惯

  在小学,对学生的生活要求都是很细致的,都是一些很细小的问题,然而在这些小问题上却必须明确要求,对于在这些方面表现好的要及时给予表扬鼓励,而对于违反的也必然采取一些相应的惩罚措施,让学生从小就养成良好的生活习惯。

教育实习总结11

  经历了六个星期的实习生活,让我尝试了身为一名教师的苦与乐,更让我体会到当一名教师所肩负的责任,在这期间,我能以教师的身份严格要求自己,为人师表,处处注意自己的言行和仪表,关爱学生,本着对学生负责的态度尽全力做好教学及班主任的每一项工作;同时,作为一名实习生,能够遵守实习学校的规章制度,尊重实习学校领导和老师,虚心听取他们的指导意见,完成我们的实习任务。

  刚开始进行教学实习,我的主要任务是听指导老师以及其他优秀地理老师讲课,我发现每个老师都会有不同的教学风格,也从中吸取了许多宝贵的经验。我深深佩服老师在课堂上的应对自如,他通过讲述他身边的故事和例子,加上幽默风趣的语言,课堂气氛非常的活跃。在听课过程中,我深感,教学是一门艺术,课堂语言是这种艺术的传达方式。在了解教学流程的同时,也应注意教学方式和组织教学能力的积累。

  听了两周课后,我开始走上讲台,开始慢慢适应课堂气场。首先我会通过阅读教材、看教师参考书以及做同步练习题来了解所要讲的内容,然后是到网上收集关于这堂课的相关资料,整理成教案,接着拿给邓老师批改,听取老师的建议和指导。最后在经过多次演练后才走上讲台,进行教学活动。随着时间的推移,我的教学能力得到了很大的提升。

  整个实习期间,我觉得班主任的工作最让我难以忘怀。当看见那些十三四岁青春活泼的学生时,我感觉自己似乎时光倒流回到六七年前的中学时代。这年纪的学生已经有了自己的思想和逻辑,遇到问题有自己的思维方式和解决办法,他们不喜欢老师牵着他们走,也不喜欢老师完全教他们怎么做。也许我们的年龄相近,他们既把我当作老师,也当作朋友,许多心里的问题都愿意与我交流。这时我就以朋友的角色与之倾心交谈,适当的给他们建议。将他们的内心世界作为我的平台,将心比心,他们也就会报以我同等的尊重。

  学校是一个规训的场所,学生接受的教育都是在控制之下和有目的的,目的是完善道德和形成良好的人格。班主任要以作则,说到做到,班主任的一言一行学生都看在眼里,叫学生不要乱扔垃圾,自己就首先要做到不扔垃圾。班主任通过良好的素质征服学生,使学生对班主任产生爱,才能接受班主任的管理教育,班主任只有得到学生的信任和诚服,师生才能融洽交流。

  回顾过去六个星期的实习,心中充满感激。我要感谢我的学生,是你们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信,是你们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花。我要感谢学校的老师们,是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量,也因为有了你们的帮助,我才能顺利地实习完毕。在这段短暂的时间里,我得到了一次全面的、系统的锻炼,学到了许多书本上所学不到的知识和技能,也终于明白了教书育人的真正意义。

教育实习总结12

  紧张、美好的实习生活结束了。在这四个月里,我紧张过、努力过、开心过、醒悟过、自信过。这些从未有过的经历让我进步了、成长了,学会了一些在学校以前从未学过的知识。在平地小学领导、老师及带队老师的支持和指导下,在专业组老师特别是指导老师易老师Sammy和原班主任陈老师的帮助辅导下,我的实习工作取得了比较圆满的成功。在此我向实习学校的领导和老师以及学生表示深深的感谢。以下仅对我实习期间做个简单的实习总结。这次实习的主要任务是教学工作和班主任工作。

  (一)、教学工作

  作为一名教师,首先上好课是最基本的要求。在实习前也有去过一些小学开展义教活动,但那只是作为第二兴趣课堂,真正正式的小学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师,这之间需要付诸很多的努力。我的教学工作指导老师Sammy负责五年级一、二、三班和一(1)班四个班的英语课。她在学期刚开始就给我分配了教学任务。为了锻炼我的教学和调控能力,第一周时她就把一年级1班的课全权交由我负责。她把1班到学期末需要考试的内容跟我仔细讲解,并由我制定一整个学期的教学工作计划。每节课前我都需认真备好教案给她过目并请她听我几堂课的教学过程,请她给予指导。教学的另一任务是听她五年级的课,并准备好上两节五年级的课。

  在听课前,我认真阅读了教材中的相关章节,并且自觉的备好课,如果是习题课,我则会事先认真把题目做一遍,想一下如果是我来讲我会怎么讲。到了听课时,我会认真做好听课笔记,听课的重点是注意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分,以吸收老师的优点,并简单记下自己的疑惑,想老师为什么会这样讲。同时要观察老师怎样讲课,学习如何传授知识,如何驾驭课堂,如何控制授课时间,而并不是学习老师所讲的知识。同时,我也在老师的指导下会注意学生的表情反应,而思考以后我要以怎样的形式去上课才能达到良好的效果,也就是“备学生”。在此期间还与学生建立了良好的师生关系。每当上完一节课,指导老师都会告诉我们,这节课的难点与重点是什么,以及应该怎样突出重点和难点,才会让学生更明白。

  我第一次上讲台时,自我感觉并不紧张,只是课讲得有点快,时间安排的不是很恰当,总体感觉还可以。后来的课,越讲越熟练,越讲越流畅,同学们对我讲授的知识都能吸收。我在课堂上的驾驭能力得到了很大的提高,不但可以良好地控制时间,也能够适时地调控课堂纪律。

  因为是一年级的小朋友,他们还不能很自觉地遵守课堂纪律,需要老师一直强调提醒他们。刚开始我就在烦恼如何调控好课堂纪律,自己思考之余还向易老师和陈老师寻求指导。后来我自己总结了一套方法,首先要有奖惩制度,全班分成四个小组加减分,每节课都表扬最高分的小组,并在期末的时候给总分最高的小组每人一份神秘小礼物,以激发学生的进取心。同时奖励贴纸给表现好的个人。奖励、表扬的效果总是比惩罚、批评好的。它为学生塑照了一个学习的榜样。在课堂上表扬一个同学坐得最直,并奖励贴纸,那么其他同学也会学着坐得很直。虽说我们要多表扬学生,但课堂上总要爱与严相结合,该严的时候就严。如果学生多次课堂上讲悄悄话、做小动作,这时教师就要严格以待,找他谈话,如果你因为爱而姑息了他,那么学生的纪律就不成样了。

  关于五年级的两节课,我结合了大学课本里学到的教学法、心理学知识,汲取了指导老师Sammy上课时的优点,认真备课,虽然时间安排恰当,课本的知识点整理得较好,上课思路比较清晰,但由于是第一次上五年级的课难免有些紧张,所以忽视了与学生的互动。我在课后仔细反思,改进教案,终于在下个班的课上取得了不错的效果。

  对于教学工作,最后要请教学主任听一节自己的汇报课。在指导老师的悉心指导下,我精心备课以及修改教案并进行试教,虽然这期间我暴露了一些不足,但老师的亲切鼓励让我变的有信心,有热情。我的公开课,不仅达到了预期的教学目的和要求,而且课堂纪律非常好,同学们也非常配合。有了前几次在五年级讲课的经验,我认为自己的课堂驾驭能力有了很大提高,不但可以良好地控制授课时间,也能够适时地调动起学生的积极性,使课堂气氛活跃起来。这一阶段的课程结束以后,全年级进行了一次统一考试。作为实习老师,我也参加了监考。从同学们的考试成绩看,授课效果还是非常不错的。实习期间我从Sammy那里不仅学到了英语教学的方法与技巧,以及分享她做英语科任时的工作经验,还从她身上学到了什么是师德,我想这些足可以让我受益终生。

  (二)、班主任工作

  一个班级就像一个大家庭,而班主任就是这个家庭的家长。在注重教学工作的同时,我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任务都按时认真的完成。例如上自修课、监督学生的早读、早操、学习、卫生等。在这同时,我有了一些领悟。要做好班主任一定要了解每一位学生,爱每一位学生,信任每一位学生。在这四个月的班主任生活中,我逐渐能叫出每一个学生的名字,并了解学生的性格,特长以及优缺点。这是作为一个班主任的基本要求。爱学生就要关心学生的学习,生活以及思想情感,应该相信学生的能力,让他们有发挥个人的空间。但信任不等于放纵。

  由于经验的不足,刚开始的第一个星期与学生建立了朋友之间的关系,但尚未能把握一个度,以至于在第二个星期上课时,同学们不能很好的遵守课堂纪律。通过观察原班主任陈老师的做法以及指导老师Sammy的指点,所以我在以后的实习工作注意把握了一个度。我运用教育学,心理学知识处理学生中出现的问题,时刻铭记Sammy的教导,以及陈老师的指点。我与学生交朋友的同时,也按照陈老师教的方法去做好学生的思想工作,与学生打成一片的同时,也不忘引导他们去学习、去与同学相处。

  我觉得,在班主任工作中始终要坚持“一个标准”,就是在处理班级事务时,尤其是奖惩方面,对好学生和后进生应使用同一个标准。通常好学生易受到偏爱,而后进生则常常使老师产生偏见,所以班主任“执法”一定要公允,要一碗水端平。如果处理有偏颇,则会助长好学生的坏习惯和骄傲的性情,压抑后进生的上进心。所以做到一视同仁很重要。

  作为实习班主任,我也在工作中不断总结经验。带我的老师最常说的一句话就是:“对待学生,要打一巴掌揉三揉。”有一次,班里有一个同学上课睡觉,放学后我留下他谈了将近两个小时。起初是非常严厉地批评他,让他知道上课睡觉是不对的,随后语气渐渐缓和下来,开始进行和风细雨式的教育。在将近两个小时的时间里,我了解到了这名同学的家庭及经济状况,也听他说了自己毕业后的打算,对他有了一个比较全面的了解。后来我又从侧面了解到,这个同学是班里的“典型”,是班里最“活跃”的分子。有了对这个同学的全面了解,对我今后开展班级工作是非常有帮助的。

  班主任工作是琐碎繁复的,然而每天当我面对这些学生的时候,觉得是那么的亲切,那么的朝气,让我有责任感,有动力来开始新一天的工作,我又从陈老师那里学习了班级管理方法和学生教育方法,这是一笔宝贵的财富。

  四个月的实习生活让我获益匪浅,并使我爱上了教师这一光荣的职业。实习,不仅是我人生中一段珍贵的记忆,更是我另一段人生的起点,我相信在未来的路上我会做的很好。现在,实习结束了。通过这次实习,我认识到了自身的不足。我们不能只从书本上看“教学”,而也要在实际中“教书”,面向实际。作为一名即将毕业的师范生,我将会在未来的日子努力提高自身的素质,时刻为成为一个好老师而努力。

教育实习总结13

  XX年3月21日到4月16日之间,我和其他8位同学来到横坑小学进行了为期28天的教育实习。28天的实习生活是辛苦的,也是很有意义的。在横坑小学领导、老师及带队老师的支持和指导下,在专业组老师特别是指导老师李老师和原班主任老师钟老师的帮助辅导下,我的实习工作取得了比较圆满的成功。

  实习的基本内容包括三部分:课堂教学、班主任老师工作和教育调查。

  无论是带班还是教课,作为实习老师,都会有一个该校的正式老师带我们。带我班主任老师工作的,当然是我带的班级的原班主任老师,而带我教学工作的是我带班级的原数学老师,他对我们特好,经常指导我们怎样才能把内容讲清楚,怎样才能充分的调动学生的积极性。

  前一个星期,实习的主要任务就是听课,看其他老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的,因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课,学习如何传授知识,如何驾驭课堂,如何控制授课时间,而并不是学习老师所讲的知识。

  我第一次上讲台时,自我感觉并不紧张,只是课讲得有点快,总体感觉还可以。后来的课,越讲越熟练,越讲越流畅,同学们对我讲授的知识都能吸收。有了前几次讲课的经验,我认为自己的课堂驾驭能力有了很大提高,不但可以良好地控制时间,也能够适时地调动起学生的积极性,使课堂气氛活跃起来。

  比教学工作更重要的就是班主任老师工作。在学校里,班主任老师是学生的第一监护人,所以班主任老师的工作非常琐碎。一名真正尽职尽责的班主任老师,在学生身上下的功夫比学生的父母还要多。我觉得,在班主任老师工作中始终要坚持“一个标准”,就是处理班级事务时,尤其是奖惩方面,对好学生和后进生应使用同一个标准。通常好学生易受到偏爱,而后进生则常常使老师产生偏见,所以班主任老师“执法”一定要公平,要一碗水端平。如果处理有偏颇,则会助长好学生的坏习惯和骄傲的性情,压抑后进生的上进心。所以做到一视同仁很重要。

  在我实习其间发生了这样一件事。一天,一个学生向我反应不见了一把伞,其它的学生听见了也纷纷话他们也不见了笔等等的学习用具,于是我就向原班主任老师钟老师讲述了这些事,之后,班主任老师在班上对学生说,近来我们班有同学经常不见了东西,我想一定是我们班里的同学所为,我现在给一个下午的时间你们自己交把东西交到我那,我可以不追究,如果过了今天我可不是这样说了。刚好那天上完了公课,我们几个实习生我指导老师要评课,搞到了中午十二点多才回到办公室,这时我刚好在办公室的窗向外看,怎么我班的这个学生还不回家,还在学校草地那里跑来跑去干什么呢?这时我见到她在草地的一角中拿出了两把雨伞,哦!这时我明白了,班里的东西一定是她偷了,于是我小心的跟着她回到班上,把伞放回了原处,这时她可能发现我了吧!冲冲的跑出班叫了一声“老师好”,我问她为什么还不回家啊?她对我说:“我的一本练习不见了回来找找”。我说:“那练习今天早上不是交上来给我了吗!快回去吧!”于是她就冲冲的跑了回去。因为我是实习生这些事自己不好处理,于是我就把那两把伞交到了原班主任老师那让她来处理这件事。我从中我又学习到了做班主任老师工作的一些保贵的东西。

  在这次实习中,我的各方面能力都得到了锻炼和提高,这也会对我今后的学习、生活和工作产生深远的影响。我会不断努力,攀登人生的最高峰。

教育实习总结14

  一、教育见习的目的与意义

  教育见习是每个大学生必修的科目,它把我们所学的知识运用到实际操作中,通过实践巩固所学知识,并拓宽自己的知识面,在实践中不断扩大自己的知识面。在扩大自己交际网的同时,不断学习为人处世的道理,通过教育见习可以进一步培养锻炼学生理论联系实际和分析问题、解决问题的能力,使学生了解中学实际,获得教师职业的初步实际知识和能力,从而缩短从教适应期,为今后走上工作岗位打下良好的基础。

  二、教育见习中的体会

  山大附中的老师们,经验丰富,思维敏捷,洞察力强,知识面广,在他们的指导下,我明显看到了自己知识技能的匮乏,以及学习与实践的重要性。在与他们的交流中,我深刻体会到了附中学子们的压力之大,也一再意识到了,快速的生活步伐,文化知识水平的不断提高,使人们对音乐的需求越来越广泛。

  一系列的见习内容,使我有机会进入中学校园,观察音乐教学,使我有机会作为学生的倾听者,给予他们一定的指导和帮助,使我有机会接触“前线”工作的老师,得到一些前沿的,较有时效性的信息。从中我汲取了不少养分,在知识技能上都进步了,也成长了很多。同时,我也看到了许多自己的缺点和不足,在以后的学习、生活和工作中都应该完善和克服。

  刚进入校园,就被优良的学习环境和优秀的学习习尚深深的接收住。每一个学生都那么纯真心爱。初到班级里来自学生热忱的欢迎掌声,我真的有一种说不出的幸运感。听指导教师的课,每一幕,每一个瞬间,哪怕是一个小小的细节,对我来说都是那样的深入,至今还回忆犹新。指导教师十分关心我,仔细指点,每次示范讲课之前都要仔细备课,上课前把她课上的重点,特点还有需要注意的重点都提醒让我牢记。应当用怎么的语言对学生谈话,假设与学生沟通,真是面面俱到,真实让我学到不少知识。

  三、教育见习中存在的问题

  听课见习实现之后,指导教师让我一个走上讲台对着整个班级的学生。我不断的假装很镇静。直到走上讲台,我才觉察所有并不是我想像的那么可怕。从抬头一个人讲,到很自信的自若的和学生沟通,是有点小困难,然而完整也难忘的历程,就像一朵花,从含苞待放到正直花期一样,是一个美妙的历程。同学们很协作我的任务,上课仔细听我讲,仔细唱歌,主动回答我的问题。作为一个新人,真的让我感动。

  不过,在这样一个怀有叛逆的年龄阶段,不免有一些孩子是不喜欢听从的。对于这样的学生,身为教职人员是不可以用暴力或是过激的语言的手腕到达教育的手段。大概会起到副作用,结果不堪想象。在这样一个法制社会里,人人有权利,人人有义务,学生也不例外,假设不尊重学生的利益,他会用自己的权利维护自己的利益,也就会有副作用与教师。所以,不尊重学生,不善待学生就等于消灭自己。不过善待也总是要有度的。对于如此淘气恶作剧的孩子,一样也要有的放矢。最主要的是,不能随便的强迫他们。

  我在初一年级。这些刚刚小升初的孩子,都还是站在童年的尾巴上对着父母撒娇的宝贝。在众人面前却认为自己曾经是小孩儿的无邪的天使。他们在上课的历程中会抑止不住自己好动的心情,多变的思维,也掌握不住自己的谈话欲。所以上课中坚持纪律是早在预料之中的。我喜欢用一些显得自己比较人性化的情理压抑他们亢奋的心情。偶然也会选用一些蕴涵情理的小故事指点他们。这样便会有一个好的末尾,整节课下去也有不错的效果。

  在讲课方面,我选择了欣赏课类型,这样的课型可以让学生在很短的时间内通过视听唱等直观的手腕接收他们应当掌握了解的知识。异样抓住孩子的年龄特点,我选择了从动画片入手。因为动画片不断以来都深受孩子的喜欢。国外的一些动画在我小的时候就很受欢迎至今还在热播。说明他们真的很模范,不过这样模范的动画片在往常孩子的眼里不过就是一些没有语言对白的搞笑剧,真的让人心寒,也应当深思一下。

  子曰"三人行,必有我师"我想不仅是这样的,就算一是一部动画片也应当有值得学习的重点。通过重复的思索和琢磨,我找到了一个切入点,就是援用动画片中所用的西方古典时代音乐片断,通过开展让同学了解一些西方古典时代庞大的音乐家及其有关知识。

  其实,只一支曲子,让人取得的知识也有多方面。比如曲式知识,让学生了解曲子的框架结构;比如作曲知识,通过学生不太熟练的作曲手法,让同学也试着写写属于自己的旋律;比如配器知识,让学生看法管弦乐队中的乐器及其音响特点和声部布置等等,这样再欣赏管弦乐曲的时候,就不会自觉,稍加提醒对曲子会有更多更新更深的看法和了解。但最直接的还是西方音乐历史类的知识,深刻易懂,学生冗杂接受掌握。

  据考察,80%的学生不喜欢音乐书的形式,15%的学生只喜欢一般章节,5%的学生没有态度。假设咱们不能改变大的环境,那么咱们只好通过改变自己的形式来改变现状,这样就需要更好的与学生沟通交流,多思索探究更新的教学形式以及灵敏运用拓展的外界知识素材。

  四、教育见习的效果与收获

  见习生涯很快就过去了,带着一丝伤感和不舍我告别了见习单位。在见习的日子里,我和指导教师还有学生结下了深沉的友谊。我期望我的指导教师们任务胜利,我人生中第一批学生学业有成。当然,在这次见习任务中,我还有很多做的不尽人意的地方,相信我会尽快端正我的态度,矫正我的过失,以便为以后的任务打下坚定的基础。

  再次感谢我的学校,见习单位,以及我的指导教师和系指导教师。

教育实习总结15

  20xx年x月x日进入到XX中学开始了我为期两个月的教育实习,在这两个月的时间,我从实习中学到了许许多多在以前学习中未曾知晓的知识、技能,下面我将从两个方面概述我这次实习的一些收获。

  首先,我想谈谈这次实习对我掌握师范技能的锻炼,在实习之前我在大学认真学习了作为教师应该掌握的师范技能,在进入到实习学校之后,我将理论联系实际,认真做好听课笔记,从指导老师的教学中,认真揣摩各章节的难点重点,以及学生容易出错的地方,发现老师如何对以上所说的重难点,在教学中充分运用到图形、举例以及一些灵活的方法使学生牢牢掌握新知识;同时在自己上课之前认真做好各项准备,对自己在教学中可能遇到的疑问提前模拟并提出准确的解决方法。在上课的过程中,做到准确表述,能够与学生对新的知识点进行交流,力争让学生轻松的课堂氛围中,学好到新的知识。

  其次,我将要说说这一次经历让我个人对老师这个工作的更深的理解。“教书育人”,很小就知道这个形容教师的词语,在以前可能我只觉得教师主要就是教书,而有了这次经历,我才深切感受到作为老师对一个学生除了教他学会书本知识,更可贵的是教他怎样做人,怎样以积极的心态面对生活,怎样在生活中发现美好,怎样将我们的美好道德传统发扬。老师,在生活中给予学生细致的关心照顾,将自己的学生看作自己的亲人,给他们无私的爱,以及最美好的祝愿。

  两个月的时间不知不觉就过去了,在这段时间我又认识了许多朝气蓬勃的青少年,和他们一起快乐相处,一起学习,一起生活,一起向着自己的目标快乐前进,我要感谢我的学校,感谢我的老师,感谢那些正在努力而快乐学习着的学生。这一次的教育实习,让我更好地掌握了师范技能,让我对教师有了更美好的向往,我将在以后的日子,更加努力的学习,更加坚定地向着目标前进。

  xx

  20xx年x月x日

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