读书活动方案

【精选】读书活动方案模板汇编8篇

　　为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。那么什么样的方案才是好的呢？以下是小编为大家收集的读书活动方案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

读书活动方案 篇1

　　根据教育局关于在教师中开展读书活动的指示精神。

　　一、指导思想

　　深入学习科学发展观，以科学的教育理论引领教育教学改革，以经典的教育思想指导工作实践。以提高我校教师综合素质为目标，在教师中倡导“与书为伴”的思想，树立终生学习的教育理念，坚持“读书好、读好书、好读书”，促进教师综合素质的提高，为我校教育教学改革的深入开展提供精神保障。

　　二、活动目的

　　营造西溪中学老师的阅读氛围和阅读习惯，提高人文素养和专业能力，综合提升学校办学的软实力，促进新课程的有效实施和教育质量的稳步提高。

　　首先，读书是学校可持续发展的需要。教师是新课改新教材的执行者，将影响教育改革的深入贯彻落实，也势必会影响学校整体办学水平的提升。因此，教师作为学校发展的关键因素必须加强自身学习，并努力将学习与教学工作联系起来，真正以实际行动改进自身教学行为，共同推进学校的发展。

　　其次，读书是体现教师职业特点与风貌的需要。在多元经济知识时代，教师要提高自己应对课多元文化冲击能力，使自己不负于教师这一光荣称号，维护作为教育者的形象与尊严。

　　第三、读书是教师专业成长与发展的需要。教师要获得自身的发展，必须依赖学习这一行为，以提高自身专业的素养，从而推动自己的专业发展。所以专业阅读必不可少，文学滋养、哲学指导等也尤为重要。

　　三、活动目标

　　1、通过开展读书活动，促进教师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。

　　2、搭建教师学习交流的平台，形成促进教师阅读的有效机制，通过读书活动，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。

　　3、通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。

　　4、通过开展读书活动，更新教师的教育理念，改进教学方法、改革评价标准，对比发现自己教育思想、教学行为之不足，引发读书之欲望。

　　5、通过开展读书活动，使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。

　　6、通过实施读书工程，加强教师队伍的建设，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍。

　　四、活动原则

　　1、坚持整体性原则。“教师阅读促进计划”不是单一的读书活动，而是涉及教师个体素养的提高和学校文化建设的系统工程。

　　2、坚持专业性原则。从教师的专业发展需求出发，鼓励和提倡教师广泛参与阅读活动。着力提高教师的人文素养和科学素养，着眼于教师的专业发展与教育创新。将阅读学习与教育教学实践结合起来，用理论指导实践，在阅读中发展。

　　3、坚持实效性原则。开展阅读活动要注重实效性，避免搞形式、走过场。引导教师结合学习体会采取有效措施，改进教学工作。建立相应的评价机制，促使教师自觉、主动的参与阅读和学习活动。

　　五、活动内容

　　（一）读书种类：古典名著、名人传记、教育名著和教育家评论及专业书籍、学科指导类，现代科技、时政类，生涯指导和学习方法类等。

　　（二）读书方式：

　　1、自主研读。每天保证半小时以上的阅读，力争读深、读透，读有思考，读有感受，读写同步，每月至少写好一篇有质量的读书笔记。

　　2、集体阅读。每学期由学校推荐一本书籍，规定全体教师集体阅读，在一定的时间内撰写读书心得，学校统一组织教师一起谈感受、谈收获、谈疑惑。

　　3、组团阅读。以学科教研组为单位，教师们互相推荐新书好书，无障碍发表争鸣，通过同伴间更轻松、活泼的交流，将读书思考向更广的时空延伸，并形成小组阅读活动记载。

　　（三）活动形式：

　　1、为切实落实教师读书活动，全体教师要根据学校要求，结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教育专著，初步制定自己的个人读书计划。

　　2、落实阅读书目和阅读环境，进一步建设和完善学校阅览室，使之成为教师休闲、阅读的舒适港湾。每学期学校提供每位教师一定的阅读经费，教师自行选择、购买书籍；针对学科特点订阅各种刊物，并由相应学科的教师阅读和保管。

　　3、落实阅读交流形式与空间。建立校园网教师阅读论坛，学校组织各类读书活动，举办各种专题阅读、学术报告、读书月、读书征文、读书先进个人表彰等等。每次活动都有计划，有落实，有结果。

　　4、学期末学校开展读书笔记、读书心得展评活动，并评出优秀的读书笔记和读书心得，编撰成册以供全体教师交流学习。

　　六、保障措施

　　1、成立读书活动领导小组，为读书活动提供组织保障。

　　教师读书活动领导小组：

　　组 长：邹海朋

　　副组长：吴元兵

　　组 员：童怡 邹键 盛珍珍 戚察娟

　　2、学校建立有关读书计划的管理、评价和激励等规章制度，每学期把读书情况纳入常规管理，及时检查总结、量化考核、反馈指导，确保读书活动取得实效。

　　3、学校将把教师读书计划纳入校本研训计划，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。教师读书笔记及读书心得将由学校教科中心统一检查并备案，教师读书活动表现与教师教科研活动成果考核相联系。

读书活动方案 篇2

　　一、活动理念

　　古人有云：开卷有益。书籍是人类宝贵的精神财富，贫者因书而富，富者因书而贵；书籍是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史，实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的读书水平。只有崇尚知识的民族，才是有希望的民族。

　　读书不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度；读书不能增加个人的财富，但可以使自己的人生之旅丰富多彩。我们无需回走千年，便可穿水泊上梁山，结识英雄好汉；我们无需逾越千里，便可问巴尔扎克，从人间喜剧里听出悲意。在书中，与大师交流，启迪智慧，提高品味；与哲人沟通，俯仰天地之间，开阔胸襟，感悟人生的真谛。

　　苏霍姆林斯基说过：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”

　　二、活动目的

　　语文教育不仅要培养学生的技能，更在于造就人，让学生“精神成人”。作品特别是中外文学经典的影响力是无可估量的。“新课标”将中小学生的阅读和鉴赏放到重要的位置，并明确规定了不同阶段的学生的阅读总量，并推荐了各阶段的推荐阅读书目。

　　为进一步拓展学生语文学习的天地，提高学生的语文素养，依循“新课标”的精神和要求，根据初一学生的知识储备、年龄特点、阅读能力等特点，我们初一年级组通过集体商议决定初一读书计划——“书香伴我成长”。

　　三、活动目标

　　1、通过活动，营造良好的读书氛围，让学生喜爱读书，发展为兴趣爱好。

　　2、通过活动，“多读书，读好书，好读书”，提高学生的综合素质。

　　3、通过活动，提高学生欣赏能力，提高写作水平。

　　4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。

　　四、活动要求

　　1、必读书目、教师推荐与学生自选相结合；

　　2、精读与泛读相结合、课内外相结合；

　　3、读写相结合，对一些重要的书籍做批注、写读后感，交流心得。

　　4、读书活动与方法指导相结合，定期举行读书交流活动，并及时给予读书方法指导；

　　5、倡导“师生共读”、“班级共读”、“家庭同读”；

　　五、读书内容

　　初一推荐阅读书目：

　　童话：《安徒生童话》、《格林童话》

　　寓言：《伊索寓言》、《山海经》

　　故事：成语故事、《上下五千年》

　　诗歌：唐诗宋词、冰心《繁星.春水》等

　　散文：鲁迅《朝花夕拾》、海伦凯勒《假如给我三天光明》、《傅雷家书》

　　小说：（有的可阅读少儿版）罗贯中《三国演义》、吴承恩的《西游记》、高尔基《童年》、《汤姆·索亚历险记》、《格列佛游记》

　　科普读物：《凡尔纳四大科学幻想名作》、法布尔《昆虫记》

　　哲理：培根《人生论》

　　必读书目：

　　寓言：《伊索寓言》

　　诗歌：冰心《繁星.春水》

　　小说：《格列佛游记》、《童年》、《钢铁是怎样炼成的》

　　课内外有关的：教师可根据教科书及授课内容、学生阅读状况，可酌情推荐。

　　六、活动构想

　　1．开辟“班级读书园地”；

　　2．开展“我为大家荐书活动”；

　　3.开展”我最欣赏的作家”评选活动;

　　4.定期在班级展示栏展示学生的读书笔记及读书心得；

　　5.评选“阅读之星”、“书香班级”等。

　　七、读书的具体措施

　　1．充分利用在校时间，每天坚持读书1小时。

　　2．坚持做好读书笔记，摘录美文警句，增加积累，每周两篇。

　　3．坚持读书过程中记下自己的观点和看法，坚持每月至少撰写一篇读书心得。

　　4．认真参加学校组织的各种读书活动，讨论交流自己的学习体会与心得，多反思，多总结

　　5．利用班级板报、手抄报等文化阵地举行交流，还可开辟网络交流活动。

　　6.每学期每人至少完成三本必读和三本选读，数量多多益善。

　　总之，通过读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围，让书伴学生健康快乐地成长！

读书活动方案 篇3

　　活动目标

　　1、学生间互相交流阅读感受，加深对作品的理解。

　　2、采用“班级读书会”的形式，促使个性化阅读与合作性阅读的融合。

　　3、感受主人公的人格魅力，体悟作品对生命成长的诠释。

　　活动准备

　　1、学生阅读图书，完成读书笔记。

　　2、学生根据阅读单，完成相关阅读任务。

　　活动对象

　　六年级学生

　　活动时间、地点

　　活动时间：20xx年8月4日

　　活动地点：班级教室

　　活动过程

　　一、名言导入

　　1、师生诵读与读书有关的名言

　　读书破万卷，下笔如有神。—杜甫

　　书犹药也，善读之可以医愚。—刘向

　　我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。—高尔基

　　2、主持人：著名大师萧伯纳曾经说过：你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换以后还是一个苹果。但你有一种思想，我有一种思想，我们交流后，就有两种思想。

　　面对着时代的不断进步，学生角色的不断变换，如何面对成长环境中各式各样的问题，成了我们不可逃避的难题。今天，我们就围绕《鲁滨逊漂流记》这部成长小说，开展一场关于作品，关于主人公，更关于成长的读书交流会，大家相互交流，畅所欲言，共享读书的快乐。希望同学们在交流时积极发言，毫不吝啬地奉献出你们真知灼见。

　　二、明确方法，汇报心得

　　（一）作品简介

　　师生共同合作完成关于作品的背景、作者、主要内容等介绍。

　　（二）真情告白

　　1、主持人：我想读完这本书后，我们每个人在心中都有或多或少的感悟，对你今后的道路、对你们现在的成长有着一些启示。下面我们进入一个环节：“真情告白”，谈一谈，读了这本书以后，你最大的感悟是什么？

　　2、学生谈自己的感悟。

　　3、学生把自己的感悟浓缩成一句话写下来。

　　4、学生交流自己的人生格言。

　　（三）精彩回放

　　1、主持人：大家的感悟是非常多的。我想我们每一个人都还沉浸在《鲁滨逊漂流记》为我们营造的这个危险而富有挑战的环境里呢！下面我们就进入第二个环节：“精彩回放”，在这么多蕴涵哲理的故事里，把你认为最精彩的，读给我们听。

　　2、学生自由选择自己认为最精彩的段落和着音乐读给大家听，并适时说说自己的阅读感受。

　　3、小组交流，小组选出代表，汇报读书心得。

　　（四）内容回顾

　　1、主持人：从大家的汇报可以感受到大家对这部作品的喜爱，对鲁滨逊不畏苦难的钦佩，那么可以根据作品梗概，和小组同学一起梳理出整个故事的发展顺序，并以思维导图的形式呈现出来么？

　　2、教师展示思维导图的范例。

　　3、学生交流讨论并汇报。

　　4、师生共同填写完整正确的思维导图。

　　三、人物探讨

　　1、提出问题

　　鲁滨逊克服了哪些困难？他的心态发生了什么变化？你觉得鲁滨逊是一个什么样的人？

　　2、创设情境

　　最近你遇到什么困难和烦恼了吗？像鲁宾逊一样把好处和坏处列出来，再说说这样做对你是否有帮助。

　　四、佳作分享

　　1、主持人：我想读书带给我们的收获是很多很多的，我们应该共享，所以下面我们进入最后一个环节“佳作分享”。

　　2、教师与学生分别进行推介。

　　3、教师向学生推介其他作品。

　　五、总结

　　同学们，读书是辛苦的，也是快乐的，而快乐是需要去感受，去体会，去创造的。通过今天的活动，老师希望大家越来越喜欢读书，在读书中体味快乐，在快乐中健康的成长！

读书活动方案 篇4

　　一、读书宗旨：

　　在教师中提倡“我是读书人”的思想，将“要我读书”升华为“我要读书”。通过展开教师读书活动，进一步推动学习型学校的建设，丰富教师专业成长的载体和平台，健全教师专业发展鼓励机制和校本研修机制，进步教师的文化修养、教育素养和教育教学能力，打造适应教育现代化需要的教师队伍，为学校发展、学天生长提供精神保障。

　　二、读书口号：

　　做一个爱读书的老师

　　三、读书原则：

　　1、整体性原则。要掌控“读书”这个概念的内涵，将读书活动视为触及教师个体素养的进步和学校文化建设的系统工程。

　　2、专业性原则。将浏览学习与教育教学实践结合起来，用理论指导实践，在浏览中发展。

　　四、参与职员：

　　全体教师

　　五、组织管理：

　　领导小组：

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　六、活动要求：

　　1、制定计划。

　　根据学校年度读书活动计划，教师要结合自己教育教学工作实际，选定自己浏览的内容（报刊、名著、教育专著等），制定个人年度读书计划。

　　2、精选书籍。

　　在广泛浏览基础上，精读教育专著、学科书籍、各种教育报刊三类书籍。

　　3、建立制度。

　　①教师每学期最少写1篇读书笔记。并积极参加县读书征文比赛。

　　②将教师读书活动纳入校本培训、工作考核等学校订常工作中去。

　　4、提供条件。

　　①学校为每办公室定阅2—3本教育杂志。

　　②图书室和教科室图书专柜有教育教学方面的书籍可供借阅。

　　③学校教师读书活动领导小组为教师读书提供最大可能的服务。

　　5、搭建平台。

　　①学校校本教研博客发布教师读书活动相干信息。

　　②举行教师读书征文比赛活动，交换分享读书经验，修建浓厚的读书氛围。

　　③组织教师参加永嘉县级及以上读书活动或比赛。

读书活动方案 篇5

　　【指导思想】

　　阅读是开启智慧的窗，是打开心灵的门，是一个人精神成长的'重要渠道。成人阅读可以滋养身心，提高素养，幼儿阅读可以发展口语表达能力，丰富生活经验。借由4月23日“世界读书日”这个契机，我园倡导教师与好书为伴，带动家长与幼儿同读书，共成长。

　　【活动主题】

　　大手拉小手，牵手共阅读

　　【活动目标】

　　１。通过师生共读活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。

　　２。通过读书活动，推动书香校园、书香班级、书香家庭的建设。

　　【活动时间】

　　20xx年4月23日至20xx年6月23日

　　【活动安排】

　　一、第一阶段：启动阶段

　　1、宣传发动，营造氛围，让全体师生、家长关注并能参与活动。

　　2、幼儿园内宣传海报，做好环境布置。

　　二、第二阶段：活动阶段

　　（一）教师读书活动：

　　1、教师制定个人读书计划，每月阅读1本书籍（名人传记、教育家的书、专业书、现代科技书、学习方法书、儿童读物），定期开展读书分享活动，交流读书心得体会，促进教师间的相互交流与学习，不断充实自己。

　　2、做好读书笔记。要求教师做到四勤——勤读、勤做、勤思、勤写。把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来，并且针对有关的内容联系自己的生活、工作实际把有关的感受记录下来。每位教师精读一至两本教育专著，每月至少撰写两篇教育随笔、案例和读书笔记。

　　（二）幼儿读书活动：

　　1.在4月15日上午在公共栏处张贴“我爱阅读、我爱我家”亲子阅读照片征集通知。班级设计一个“我爱阅读、我爱我家”亲子阅读照片征集栏，请家长将家庭亲子照片和文字说阅读的照片带来交给老师，对照片附一段文字说明，将明贴在一张彩色硬卡纸上进行装饰。

　　2.“读书”活动。每天上午早操前及下午班级老师安排孩子开展讲故事、读书活动。大班段开展阅读报纸活动。每天上午在老师及幼儿间普及阅读报纸的的兴趣。

　　3.“有奖读书问答”活动。班级老师根据孩子读书的内容（特别是幼儿园阅读教材、家庭阅读图书等），有目的的出一些知识问答题，让幼儿体验读书获得知识和能力的神奇魅力，激发幼儿阅读的兴趣。

　　4. 读书节交流活动。每位幼儿带一至两本图书回园，与同伴交流阅读以此增加幼儿的读书交流。

　　三、第三阶段：总结评比阶段

　　1、开展“读书小明星”“书香班级”、“书香家庭”等评选活动。

　　2、读书节系列活动展示（亲子阅读、班级阅读、好书推荐会）。

　　四、其他事项：

　　1、各主题活动负责人要结合本园实际，制定活动方案，积极组织、协调人员，并做好相关资料（文字、图片）的收集、整理、上报工作。

　　2、做好读书节的相关活动信息报道。

　　3、做好各类资料的收集、归档工作。

读书活动方案 篇6

　　一．指导思想：

　　书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，以创建“学习型班级”为导向，以扩大阅读面，增加阅读量为契机，贯彻落实新课程改革要求。以新颖活动、形式多样的读书活动为载体，努力为学生营造一个书香班级，使读书成为学生的习惯，塑造内涵丰富，特色鲜明的班级文化。

　　二．活动目标：

　　１．积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽学生的文化素质，树立高尚品德，提高知识水平，享受学习的快乐，享受生活的快乐。

　　２．学生阶段是人生读书的黄金时光，帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操。

　　３．促进班级内涵式，人文化发展，提高学习质量，努力创建“学习型班级”。

　　三、活动对象：

　　全班学生

　　四．活动口号：

　　漫步书海，享受阅读。

　　五、活动要求及措施：

　　1、开展《中华经典诵读本》诵读活动，熟读背诵诗词50——60首。

　　2、根据新教育文库的推荐书目，开展“大阅读”活动，每生每学期必读班级推荐书目4－5本。

　　3、开展“每天一诗”诵读活动或“每天一得”读书博览会，每天的语文课利用2——3分钟背诵一首古诗或介绍一得。读书博览会可以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的——”、“好书推荐”等小板块，向同学介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

　　4、设置“读书”课，每周挑两个午间乐进行读书活动，内容为阅读经典和指导课外读物欣赏，同时每天开展早读活动，时间为学生到校后，7：40钟之前进行诵读。中午酌情，在学生用餐后至12点前也可自由阅读。

　　5、开展“每周一星”推荐表彰活动，每周在班会课上进行表彰，并挑选一名同学介绍读书经验。

　　6、开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流（如经典诵读展示、故事会、2分钟演讲赛、读书笔记评比、个性化书签评比、读书板报评比等系列活动），以增强学生读书兴趣，体验成功的快乐。

　　7、建立学生“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划、读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。每学期期末开展一次“读书成长册”展示评比活动。

　　8、参加学校每月评选“校园读书之星”活动。

读书活动方案 篇7

　　一、推广主题..

　　(知识改变生活，幸福就在抬头间—迎世界读书日) “阅读改变生活，共创文明扬州”

　　二、主题说明：

　　1、为迎接第十七个世界读书日的到来，让更多的人可以一起来领略知识所带来的魅力——知识改变命运，知识创造未来。

　　2、激发扬州广大读者的读书热情，提升读者的自我价值观，提升扬州的精神问文明。

　　三，推广背景:

　　目前由于高科技的发展，电子书籍对纸质书籍的冲击力很大，尤其是年轻人都喜欢阅读电子书籍，学生们忙着应付考试，新华书店的销售每况愈下，各家都使出各种促销手段在推动纸质书籍的促销活动。文昌新华书店也不甘示弱，借“迎世界读书日”之机，在扬州地区搞一次大规模的书籍促销活动。

　　四，推广目的：

　　通过本次促销活动，旨在提高文昌新华书店在扬州地区广大读者心目中的地位，把更多的实惠让给消费者，吸引广大读者加入到“迎世界读书日”的活动中来，激活扬州市场纸质书籍的销售，提升广大读者的精神生活。

　　五，推广日期：

　　4月20日到4月25日

　　六，推广对象：

　　广大读书爱好者

　　七，推广地点：

　　扬州文昌阁路新华书店

　　八，产品策略：

　　1、调整书籍的种类，做好计划，满足读者需求。

　　2、推出新书籍，吸引读者购买。

　　3、根据消费者的需要，合理包装。

　　九，宣传策略：

　　1、在扬城市中心的几所名校门口散发宣传单，每张宣传单在购书时可抵十元购书券，每人只限一张，不可叠加使用。

　　2、在书店的门口张贴大型海报，宣传特色书籍。 十.活动策划：

　　1，“你来我就送”

　　在活动开始当天凡是进入店面的前二十名顾客都可以获得一份精美纪念品。

　　2“幸福生活，幸运就在你手中”

　　凡是在本店购买超过42元6的消费者可以参加抽奖一次，78元可以抽两次，78元以上抽三次。凭单次发票抽奖。(一等奖可以获得100元学习基金卡(共1人)，二等奖可以获得60元学习基金卡(共3人)。三等奖可以获得30元学习基金卡(共4人)。其他的可以获得精美纪念品一份。

　　3“价格你来定”

　　在活动期间办理会员卡满800元以上的可以享受5折优惠，满300元到1000元的享6.6折优惠，300元以下的享7.5折。(最低100元)

　　4“秒杀”

　　在活动期间的每天下午4点到4点10分你可以到指定柜台选购书籍，以一折起售，前十位还可以获得一份大礼包。

　　5，“知识让你我更亲近”

　　广大读书者在“爱心书箱”中捐出自己的书，去援助贫困地区的学生，每位捐书爱心人事可获得一枚“爱心天使”胸章还可以获得10元图书抵用券。

　　6，“答谢消费者”

　　为了答谢新老顾客在活动结束当天，凡是到本店购书的顾客凭购书小票均可领到一枚精美的书签。

　　十，活动运作：

　　1、 在4月20日之前由策划部负责将纪念品设计，制作出来，并选好一些优秀的杂志交到宣传部，在活动期间由宣传部人员发放并登记。

　　2、由策划部负责购买礼品(100份)以及制作抽奖箱，设计并打印抽奖纸(1000张)和抵用券(40张)在4月18日交到宣传部，活动当天由人事部负责抽奖以及发放奖品并允以登记。

　　3、由设计部设计出会员卡，并将其制造出来(共500张)，将到策划部，并由策划部交前台工作人员。

　　4、要图书馆的空余地方设立一个场地供消费者抢购，由宣传部负责。

　　5、由人事部制作一个“爱心书箱”供捐书，并制作好登记工作，在4月19日前就做好胸章(共300个)，设计出有爱心图式的抵扣券。

　　6、由工会负责当天的发放书签，并做好登记工作，每一张小票印章后只能领一枚书签。

　　7，由设计部设计出宣传单和海报并打印出来交宣传部，派店员在4月15日开始在学校散发宣传单。在4月16日布置海报。

　　十一，注意事项：

　　1、 在活动期间，注意书店的供电设备，应采取备用措施。

　　2、 在抢书活动中应注意安全，书店派2名保安负责维持现场秩序。

　　3、 设立咨询台，帮助顾客解答疑问。

　　十二，促销费用：

　　宣传单及会员卡

　　200

　　海报

　　20

　　奖品及礼品

　　1500

　　道具费用

　　100

　　合计

　　1820

　　十三，效果评估

　　通过一周的促销活动，建树了新华书店在消费者心目中的良好形象，销售额日均提高20%，市场占有率上升10%，每天进入书店的客流量是以前的两倍，但要做好后续工作，防止促销后销售量的滑坡。

读书活动方案 篇8

　　一、指导思想

　　以培养学生养成良好的读书习惯，提高学生的学习力、鉴赏力，让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，丰富自己的内涵，升华自己的人格，教育并引导学生树立健康、科学的学习观，激发并提升学习力，加强校园文化建设，优化校园文化环境，扎实推进“书香校园”建设，树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好风尚，凸显我校“培养习惯与情感，发展能力和特长，塑现代人之风范”的办学理念。

　　二、活动时间

　　20xx年3月～12月

　　三、活动主题

　　“培养阅读习惯，激发阅读热情，营造书香校园”

　　四、活动领导小组

　　组长：**

　　副组长：**

　　组员：各班语文教师

　　五、活动要求

　　1、强化思想认识。

　　高度重视“读书节”活动，进一步统一思想，强化认识，切实将这项有益于师生发展，陶冶心境，启迪智慧，促进教育教学质量提升的活动作为一项学校中心工作来抓，确实落实好读书活动。

　　2、重视活动宣传。

　　发挥主阵地作用，通过班会、队会、校会、晨会等，利用张挂宣传标语、张贴“读书节”宣传口号、校园网、黑板报、宣传橱窗以及国旗下的讲话等阵地和形式，对全体教职工、学生和家长进行宣传教育，积极营造书香校园的良好氛围，促进活动深入开展。

　　六、活动安排：

　　3月：

　　1）推荐图书公布，建立班级“小小图书角”。

　　2）初步培养学生读书习惯。

　　3）语文教师制定好班级的读书节活动方案。

　　4月：

　　1）组织开展读书节活动启动仪式。

　　2）坚持开展午读活动，每两周一节语文课做专门阅读指导。

　　3）图书馆定期做好图书借阅工作。

　　5月

　　1）举行一次以“纪念新中国成立六十周年、纪念**解放六十周年”为主题的读书班队会。

　　2）组织全校学生读书展示活动，以级为单位参加参赛，并评比表彰。

　　3）开展爱心捐书活动。

　　4）参加“祖国在我心中”20xx年**市中小学生“读书节”征文活动。6月

　　6月

　　1）组织全校学生开展读书征文活动，进行评比并对优秀文章颁发奖状，评比“作文大王”。

　　2）举办教师有关指导学生读书沙龙研讨活动。

　　3）学生古诗诵读积累检查与评比。

　　4）评比表彰本学期“读书之星”。

　　7、8月

　　每人在假期读两本好书，并记录读书笔记。开学上交评比。

　　9月

　　1、充实班级“图书角”，开展“换一本好书，交一个书友，长一点知识”活动。

　　2、开展暑期学生优秀读书笔记竞赛。

　　10月

　　1、坚持午读与阅读指导，扎实开展有效读书活动。

　　11月

　　1）校青年教师阅读指导课赛课。

　　2）级部在活动领导小组建议下开展各类读书竞赛活动。

　　12月

　　1）开展“书香班级”“书香家庭”“书香校园”、和“读书小明星”评选、展示活动（区级、市级）

　　2）举办全校读书展示活动。

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