《梨子小提琴》教学设计
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作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要准备好教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编整理的《梨子小提琴》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《梨子小提琴》教学设计1
活动目标：
1、欣赏童话故事，感受作品中，温馨、友爱的感情色彩。
2、能与同伴两两讲述。
3、知道与人友好相处，产生对美好生活的向往。
活动准备：
1、教学图片
2、音乐磁带
3、多媒体课件
活动过程：
1、创设情境，引起兴趣。教师出示水果屋，激发幼儿的学习兴趣。
2、出示图片，分段观察理解故事内容，感受友爱和温馨。
（1） 小松鼠在干什么呢？
（2） 小松鼠捡到了梨子会怎样呢？
（3） 小松鼠为什么要做成小提琴呢？
（4） 森林里有了小提琴会怎样呢？
（5） 动物们听了会怎么说？怎么做呢？
（6） 小提琴上掉下的'是什么？真的是音符吗？
（7） 树上结了许多梨子，为什么都做成了小提琴？
3、让幼儿们以动作、语言和表情参与，两两分享图片故事。
4、请个别幼儿到集体面前讲述。
5、给故事起名字。
6、跟录音集体讲述。
7、迁移经验，扩展想象并交谈。幼儿讨论：假如你有一只神奇的小动物，你想和它做什么呢？
8、师生共同表演《快乐舞》。
《梨子小提琴》教学设计2
活动目标：
1.培养幼儿热爱和平，与同伴之间友好相处和共同分享美好事物的情感。
2.发展幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.理解故事内容，学说故事中的对话，感受音乐的美。
活动准备：
1.多媒体课件、小提琴音乐、小提琴模型。
2.小松鼠头饰、狐狸头饰、小鸡头饰、老虎头饰、兔子头饰等。
3.自制大图书一本。
4.梨子树一棵，自制梨子小提琴若干。
活动重点：
培养幼儿热爱和平，与同伴之间友好相处和共同分享美好事物的情感。
活动难点：
理解故事内容，学说故事中的对话，感受音乐的美。
活动过程：
1、在小森林里，一个灵活可爱的小松鼠站在一棵高大的树枝上。阳光透过树叶的缝隙洒在它的身上，小松鼠轻盈地挥动着它那柔软的尾巴，仿佛在跳舞。突然，从远处传来了一阵美妙的小提琴曲，轻盈而富有激情的音乐穿过林间的清风，将整个森林都笼罩在了优雅与神秘之中。小松鼠被这美妙的旋律吸引，它向着声音的方向跳跃着，想要亲眼见到演奏者。
（1）你喜欢音乐吗？
（2）音乐会给我们带来什么呢？
（3）听，你们想知道这段音乐是谁演奏的？请他出来吧﹗
2、配班老师以小松鼠的身份出现，讨论小提琴的外形。
3、出示大图书中的一幅，引导幼儿想像创编故事内容。
（1）这是在什么地方？
（2）小松鼠捡到了一个大梨子他会怎么做呢？
（3）它为什么要做小提琴？
4、随着音乐完整观察图书一遍，让幼儿说自己的感受。
5、结合画面教师讲述故事一遍，并详细分析故事内容。
（1）小松鼠发现了大梨子是怎样做的呢？
（2）让我们也来学一学小松鼠拉琴的样子闭上眼睛吧！
（3）狐狸听见了什么？它会对小鸡说什么呢？
（4）狮子听见音乐，它会怎样做呢？
（5）种子落到地上会怎样？
（6）假如你是小松鼠，看到那么多的梨子，你会怎么做呢？
6、运用多媒体欣赏第二遍故事后，讨论：
（1）如果没有音乐，森林会是什么样呢？
（2） 如果你听见了音乐，你想干什么？
（3） 小松鼠用音乐给大家带来快乐，你怎样给别人带来快乐？
7、总结结束，幼儿尝试用梨子小提琴模仿演奏。
森林里的小动物们听说有一只叫做小松鼠的新朋友来到了我们班级，它们也都想过来和大家做好朋友，并一起展现音乐的魅力。大家快看，这棵树上结满了美味的梨子。让我们一同将这些梨子变成小提琴，跟随着小松鼠一起奏出美妙的乐章，为大家带来欢乐吧！
教学反思：
本次活动我安排了五个环节。首先，通过播放小松鼠演奏的小提琴曲目和对小提琴外形的讨论，激发幼儿们对活动的兴趣，同时让他们感受音乐的美妙。其次，我将让幼儿观看小松鼠带来的故事书，初步了解故事的内容。接下来，我会边讲解边展示图片，帮助幼儿们理解故事中的对话。然后，通过多媒体课件再次欣赏故事，加深对故事的理解。最后，幼儿们将有机会尝试用梨子小提琴演奏音乐，活动在音乐的陪伴声中圆满结束。
本节课运用了小提琴曲作为主题曲，贯穿整个活动，使得活动的流程更加清晰连贯。孩子们对这个活动表现出了浓厚的兴趣，并且通过动静交替的'设计达到了预期的目的。我们还为幼儿准备了自制的大图书和多媒体课件，在活动中他们非常喜欢，并能够迅速地理解故事的情节发展。这次教学活动打破了以往的常规，激发了幼儿的积极性和主动性，让他们能够把自己看到、听到和想说的内容都表达出来，从而让孩子们成为了课堂的主角。在活动中，我们还充分调动了幼儿的感官，通过边提问边讲述的方式与幼儿进行互动，取得了良好的效果。
幼儿也逐渐明白了与同伴团结互助、共同分享美好事物的重要性。在活动结束时，我们准备了梨子模型让幼儿们体验演奏乐器的乐趣，进一步感受音乐的魅力。这样的安排使活动的氛围得到了提升，让幼儿们在轻松愉快的音乐声中结束活动，给整个活动增添了点睛之笔。
《梨子小提琴》教学设计3
教材分析：
《梨子小提琴》是一独具创意的童话故事，将文学和音乐完美融合在一起。通过阅读这个故事，孩子们能够深刻感受到音乐旋律和情感的美妙，并激发他们真善美的情感。为了设计这项活动，我不断强调优美的情境，以此激发孩子们对阅读的兴趣。活动的设计首先由老师引导孩子们共同阅读，起到指导作用；然后让孩子们自主阅读，自主探索故事情节的发展；同时，我还鼓励孩子们通过表演的形式来阅读并理解故事。
活动目标：
1、在听听、看看、讲讲过程中理解故事内容。
2、会自主阅读图书内容，大胆讲述并积极参与表演。
3、激发孩子孩子真、善、美的情感。
活动准备：大图书一本，幼儿用书每人一本，《梦幻曲》音乐
活动过程：一、出示半个梨子，激发兴趣。
看，这是什么呀？是怎样的梨子呢？你觉得这半个梨子可以用来做什么呢？（幼儿发散性想象）
这半个梨子拥有无限的可能性，它可以用来制作美味的水果沙拉、健康的果汁或者烤制成甜蜜的梨饼。除了食用之外，它还可以用于制作面膜或护肤品，为肌肤注入天然的养分。此外，将它放在花盆中，可以用作肥料来滋养植物。总而言之，这半个梨子的真正秘密并非在一本大图书中，而是在我们发掘它的无限创意和用途时。无论您是食客、美容爱好者还是园艺爱好者，这半个梨子都能为您带来惊喜。
二、师幼共同阅读1—3副图，鼓励幼儿大胆讲述。
第一副图：在什么地方？是谁？看到了什么？这里的字宝宝是怎么讲的呢？（及时表扬、鼓励）
第二副图：小松鼠把梨子背回家后，是怎么做的？
第三副图：小松鼠把梨子全部吃完了吗？还是怎么样的？（幼儿猜测故事内容）
小松鼠天马行空的想象力，让它决定创造一把独一无二的小提琴。它找到了一半的梨子，巧妙地利用树枝和自己的胡子制作出一支琴弓。在静谧的树旁，小松鼠开始拉起了它的创作。随着它手中琴弦的轻拂，美妙的.音乐在森林里荡漾开来，仿佛是一曲《梦幻曲》。
你觉得这音乐怎么样？（优美、美妙）
三、幼儿自主阅读4—6副，仔细观察图片，大胆讲述。
小松鼠的琴声在森林中飘荡，如此美妙动听，仿佛随着一股浓郁的花香传遍了整片森林。这时，谁会前来欣赏并与之亲近呢？接下来可能会发生什么有趣的事情呢？老师悉心为大家准备了每人一本精彩的小故事书，请同学们认真阅读，并轻声地分享给彼此，如果有任何不明白的地方可以与伙伴讨论，也可以向老师提问。好吗？
幼儿自主阅读，师巡回指导。
（书宝宝要休息了，等幼儿全部安静好了再开始）森林里谁来了？发生了什么事？（幼儿回答）那这件事在哪一页呢？请小朋友来找找看。
它们在干吗？（大狮子在追小白兔，小白兔边哭边跑）它是一只怎样的大狮子？小兔子吃掉了吗？为什么？谁愿意把这副图完整的讲一讲呢？
那我们来把这一段惊险的事表演一下，现在我就是凶猛的大狮子，你们做害怕的小白兔。（同时播放音乐，第二遍再交换角色）
森林里还有谁来了？发生了什么事？（运用同样的方法观察下一副图片）并请个别幼儿表演。
小松鼠悠然地弹奏着钢琴，美妙的音符飘荡在空中，引来了越来越多的小动物们前来欣赏（翻到最后一页）还有谁也来倾听了呢？
这半个梨子的故事好听吗？那这本书叫什么名字呢？
四、师幼完整阅读图书。
下面我们再来完整地看这本书，并且大声的讲出来，好吗？
五、延伸活动：小松鼠拉呀拉呀，突然一粒小黑子掉下来了，后来又会发生什么事呢？（幼儿猜测）那我们在区域活动的时候，把它画下来，好吗？
《梨子小提琴》教学设计4
一、活动目标
1、理解故事内容，感受故事中温馨、友爱的情感色彩。
2、能用恰当的语言续编、仿编故事的部分情节。
3、懂得与人友好相处。
二、活动准备
故事挂图、课件、实物梨子、动物图片（如松鼠、狐狸、狮子、小鸡、兔子、大灰狼、小羊、老虎等）。
三、活动过程
（一）出示实物“梨子”，引出故事主题。
师：小朋友们，这是什么？（梨子）这会是谁的呢？（幼儿回答）
出示松鼠图片。
师：这梨子是松鼠捡的，它会用来干什么呢？
（二）通过观看图片和提问，让幼儿理解故事内容。
1、出示图一提问讲述故事。
你们看到了什么？小松鼠用梨子做了什么？这把梨子小提琴演奏出了怎样的音乐？（幼儿学拉小提琴的样子。）
小结：松鼠小姐灵巧地将一颗梨子改造成了一把迷你小提琴。当她轻拨琴弦时，琴声飘荡在森林深处，传遍山间。那美妙的旋律从未在森林中响起过，但却没有人能够聆听到这样优美的音乐。
2、出示图二，提出问题，讲述故事。
图中有谁？在干什么？（狐狸捉小鸡）
师讲述故事。
提问：你们觉得狐狸捉到小鸡了没有？狐狸听到优美的琴声，它对小鸡说了什么？（我不捉你了，我要去听音乐。）
3、出示图三，提出问题，讲述故事。
图中有谁？在干什么？（狮子捉小兔）
师讲述故事。
提问：你们觉得狮子捉到小兔了没有？狮子听到优美的琴声，它对小兔说了什么？（我不捉你了，我要去听音乐。）
4、出示图四，提问：
这时从小提琴上掉下来的一个东西，你觉得会是什么呢？小松鼠会怎么说呢？（小松鼠说这是从小提琴上掉下来的一个小音符。）
第二天，阳光映照在田地上，一个小绿芽悄悄地露出了头。它像一个小宝石般闪耀着光芒，仿佛在诉说着自己的故事。随着时间的推移，小绿芽逐渐茁壮成长，变成了一棵高大的树，树枝上结满了梨子。在微风的吹拂下，树叶随着音符般的律动轻轻摇曳，似乎在为大地奏响一曲优美的音乐。
教师小结：拉着拉着，从一棵高大的橡树上掉下来一个小松果，小松鼠说这是从橡树上掉下来的一个小宝藏，第二天，在柔软的泥土中冒出了小绿芽，很快绿芽变成了壮美的苗木，而且结了许多的水果。。
（三）播放视频，完整讲述故事。
1、故事叫什么名字？（认识字）故事发生了什么事情？
2、狐狸和狮子之所以没有捕捉小鸡和小兔，是因为它们意外发现了音乐的神奇力量。在一天的`黄昏时分，狐狸和狮子偶然听到了一段美妙的琴声，它们停下了耳朵，静静地聆听。琴声轻柔而动人，如同流淌的溪水般悠扬动听。狐狸和狮子被琴声所吸引，它们感受到了内心深处的平静与宁静。它们忘记了自己作为凶猛动物的本能，陷入了音乐的世界里。每当琴声响起，它们的心灵也随之翱翔。这段美妙的音乐让它们感受到了友善、温暖和爱的力量。不久后，其他动物们也被琴声所吸引，在这段动听的旋律中聚集在了一起。狐狸、狮子、小鸡和小兔共同享受这份音乐的美好。它们不再互相追逐和攻击，而是和平共处，彼此关怀和守护。从此以后，这个森林成为了一片和谐的天地。狐狸和狮子通过音乐找到了内心的平衡，不再需要伤害其他动物来满足自己的欲望。它们懂得了互相尊重和珍惜生命的价值。音乐成为了这片森林的神奇力量，使得所有动物都在其中获得了温暖和快乐。它们学会了共同生活，并且以和平的方式解决分歧和冲突。这段美妙的旋律将它们紧密地连结在一起，形成了一个充满爱与友情的大家庭。所以现在，无论是狐狸、狮子、小鸡还是小兔，它们都成为了音乐的忠实听众和传播者。它们保持着和平与友善的本性，共同享受着音乐带给它们的美好生活。
3、小提琴上掉下的是什么？真的是音符吗？（不是音符是梨的种子）
4、树上结了许多苹果，为什么都被做成了苹果琴呢？为什么森林里到处都是和谐呢？（因为大家都喜欢苹果琴奏出的美妙音乐）。
小结：优美的音乐有助于驯服凶猛的动物，让它们不再产生恶意行为，并且也能帮助我们舒缓情绪。例如，当我们心情不好时，倾听音乐可以有效地缓解情绪压力。
（四）仿编故事，幼儿表演。
在森林深处的宁静中，一曲优美的音乐飘荡着。这动听的旋律吸引了森林中的各种动物们。大灰狼悄悄蹑步而至，它对着小羊安静地倾听，眼中闪过一丝温柔。老虎也被音乐所吸引，悄悄接近兔子，伏在树林中静静欣赏。这些野生动物们沉浸在音乐的海洋中，它们平静下来，忘却了猎食的冲动，仿佛进入了一个和谐美妙的境界。
（五）活动延伸
假如你有一把小提琴，你会做什么？
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